木頭人作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的木頭人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

木頭人作文1

　　每個(gè)人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。

　　木頭人是不能說話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以說話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。

　　“一二三，木頭人�！彪S著逗笑人的指令，木頭人們一個(gè)也不動，有坐在桌子上的，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的`，還有躺著的。逗笑人開始行動了，我想著：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時(shí)此刻，我是站著的，而且在最前面。我想：我怎么會這么倒霉啊，選擇了這個(gè)方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發(fā)笑，我緊閉著嘴，不笑。

　　第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎么說，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚(yáng)了眉毛，一副生氣的樣子。

　　該我當(dāng)逗笑人了，不管我怎么說他們也聽不進(jìn)去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好說：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當(dāng)笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。

　　木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個(gè)小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸?shù)煤芸欤?/p>

木頭人作文2

　　在一個(gè)晴空萬里的下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒精打采的，老師看了很難過。于是老師說：“這節(jié)課給大家玩一個(gè)游戲吧。”同學(xué)們聽了頓時(shí)炸開了鍋。

　　“游戲的'方法是首先要演好木頭人，開動腦筋想想看，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛又有趣的姿勢來演木頭人呢？”老師臉上現(xiàn)出一個(gè)大大的問號。我們陷入了沉思�！耙�、二、三，我說到木頭人的時(shí)候，就不許動了！”老師的聲音就像帶有魔力一樣傳來，“一、二、三，木頭人！”仿佛整個(gè)世界都停止了，教室里靜得出奇，一根針掉到地下都能聽到聲音。如果這時(shí)有人走進(jìn)教室，肯定會以為進(jìn)了機(jī)器人展覽館呢。

　　嘿，只見那個(gè)張雪腳踩在課桌上有模有樣的像個(gè)大英雄，胡多多雙手舉起像個(gè)小島一樣屹立著，張紅雙目怒睜，站得筆直，像劉胡蘭一樣擺出了“誓死如歸”的架勢，李響趴在地上像極了要匍匐前進(jìn)的小戰(zhàn)士……而我呢，半蹲在地上一會看看這個(gè)，一會兒看看那個(gè)，最后忍不住笑噴出來。

　　就這樣，游戲結(jié)束了。感謝老師讓我們度過了一個(gè)愉快的下午時(shí)光。這次的游戲讓我們很難忘。

　　來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學(xué)堂

木頭人作文3

　　一天，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，老師說：“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�名叫木頭人的游戲。給你們一分鐘的時(shí)間，考慮一下自己做些什么動作和表情�！蓖瑢W(xué)們聽了興奮極了，頓時(shí)教室里就沸騰起來，嘰嘰喳喳的像小鳥一樣討論著。

　　游戲開始了，老師一聲令下，教室里一下子變的.鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見全班都呆呆的變成了木頭人。我擺了一個(gè)射擊動作，一只眼睛睜著一只眼睛閉著，嘴還有點(diǎn)歪，身體傾斜著，瞄準(zhǔn)前方，像一個(gè)英勇的射擊手，老帥了！但這個(gè)動作堅(jiān)持不了多久，一會兒就感覺受不了了，我偷偷地動了一下，老師居然沒發(fā)現(xiàn)。我的眼珠子還轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)有人還擺了一個(gè)超人的動作，頭仰望著天空，想要飛上去似的，可惜飛不起來。還有三個(gè)人更讓我開懷大笑——有一個(gè)人拿著兩個(gè)桔子，其他兩人張開嘴巴想去吃那兩個(gè)桔子，瞧，他們口水都快流出來了。一分鐘、兩分鐘……時(shí)間慢慢的過去，老師終于喊停了，大家一下子就松懈了，紛紛吐了口氣，頓時(shí)教室里又沸騰起來了。

　　游戲結(jié)束了，大家還沉浸在歡樂的笑聲中呢！

木頭人作文4

　　“我們都是木頭人，一不許哭，二不許笑，三不許露出小白牙，比比誰的定力最最好！”從阿姨家的窗戶里傳來了木頭人的歌聲，再進(jìn)去一看，呀！大家怎么都不動了？原來，我和妹妹的幾個(gè)同學(xué)在玩木頭人的游戲，前面那首歌只是木頭人游戲的規(guī)則而已。

　　我和妹妹一組。第一輪，妹妹先做木頭人，她擺了個(gè)拉丁舞的姿勢。我一開始先在她旁邊閃來閃去，還一刻不停地做著鬼臉逗她笑，可我已經(jīng)累得筋疲力盡了，她還是不動。一計(jì)不成，再想第二計(jì)。我腦子一轉(zhuǎn)就想出了一個(gè)好辦法——吹氣。我使勁地吹，從她的肚子一直吹到她的脖子，可是她還是紋絲不動。這下我可急了，又是對著她學(xué)狗叫，又是大罵她，可我喉嚨都喊啞了，她還是沒動。這時(shí)，阿姨一聲令下：停！所有的木頭人都“活”了過來。贏的同學(xué)高興得一蹦三尺高，輸?shù)?同學(xué)灰頭喪氣。

　　阿姨讓大家安靜下來，接著大聲宣布：“第二輪比賽開始！”這次輪到我做木頭人了，我直接做了一個(gè)丑丑的笑臉，剛開始我還耐得住，一絲不動，妹妹看著我滑稽的笑臉哈哈大笑起來。我耐不住了，“撲哧”一聲，笑了出來。就這樣，我成了第一個(gè)“活”過來的木頭人，我輸了。

　　玩木頭人真好玩！

木頭人作文5

　　今天是國慶的最后一天，我很悲催因?yàn)橐�上學(xué)了。而且今天還要上語文課，今天許老師大發(fā)慈悲要帶我們玩“木頭人“的游戲。

　　“木頭人”的規(guī)則是：我們要選出一個(gè)逗笑人，讓他說咒語，當(dāng)咒語說完了，木頭人就不能動不能說不能笑，而逗笑人負(fù)責(zé)用千方百計(jì)讓木頭人動讓他們“違規(guī)”。

　　當(dāng)逗笑人把咒語念完了，班級里的同學(xué)像被施了法一樣一動也不動。有的同學(xué)托著頭，害怕頭掉下去，有的同學(xué)拉著耳朵，估計(jì)一場游戲下來耳朵都要拉掉了，還有的同學(xué)捂著眼睛生怕看見逗笑人那稀奇古怪的動作而被逗笑。

　　逗笑人出發(fā)了，他先來到一個(gè)沒有耳朵的'木頭人身邊，逗笑人發(fā)出來一陣刺耳的笑聲，但沒有耳朵的木頭人根本聽不到。逗笑人見起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒有耳朵”的木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個(gè)“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動作，小烏龜沒有笑，然而后面的同學(xué)卻沒忍住笑了出來，那個(gè)木頭人和逗笑人的聲音把前面一個(gè)托著頭在想今天吃什么的貪吃鬼給逗笑了。然后逗笑人走到一個(gè)殘酷的撕著自己耳朵的人面前說了一個(gè)笑話，這個(gè)笑話是：“李白乘舟沒帶錢，船夫一腳踢下船，不知李白死沒死，忽然飄來一張紙，上面寫著我沒死�！�

　　就這樣游戲在一陣陣歡聲笑語中結(jié)束了，最終有三個(gè)女生和一個(gè)男生勝利了，得到了老師的兩分。

木頭人作文6

　　一上課，我們就開始玩我們都是“木頭人”游戲，游戲的規(guī)則是“一不許說話，二不許笑，三不許閉眼，四不許露出大門牙”同學(xué)們聽了之后都很緊張�？墒俏业男睦飬s得意洋洋，因?yàn)槲也皇悄绢^人，我是破壞王，破壞王的目的就是在不碰到別人的條件下讓木頭人犯規(guī)。

　　游戲開始了，全班響起了木頭人的歌聲，隨著老師一聲“定”，同學(xué)們仿佛都被點(diǎn)了穴一樣，我想盡了各種辦法也沒有逗笑一個(gè)人，我這個(gè)破壞王當(dāng)?shù)目烧媸�敗��！老師這個(gè)超級破壞王就不一樣了，秦睿含在座位上擺了個(gè)趴下的動作，老師就故意在哪里說：“你身上有蟲子”，雖然我知道這是假的，可是為了讓她犯規(guī)，我也假裝驚嚇的跑開，可是她竟然一動都沒動，她的`這股處事不驚的精神可真是讓我佩服��！我試著在另一個(gè)木頭人面前唱歌，并且在邊唱邊在她面前手舞足蹈著，可是她依舊是面無表情，我心里郁悶壞了，難道她們都是“淡定君”嗎？最后木頭人贏了，我們這些破壞王輸?shù)目烧媸且凰�糊涂啊�?/p>

　　通過今天的游戲，讓我學(xué)到了做事情要講究方法，這樣才能做到事半功倍！

木頭人作文7

　　今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲叫做：我們都是木頭人。當(dāng)老師宣布游戲開始的一瞬間，教室里一下子炸開了鍋。只見同學(xué)們迅速地離開了自己的位置，一邊比劃著自己的動作，一邊注意聽老師的.口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動。停！”同學(xué)們立刻定格了，一動也不動，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，時(shí)間好像靜止了一樣。

　　我瞪大了眼睛四處看，同學(xué)們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿，把手放在腿上，像如來佛一樣；有三個(gè)同學(xué)緊緊的圍在一起，手挽著手，向后背著腰，像一朵盛開的三瓣花，不過她們的笑臉漲得通紅，看著很吃力；有的同學(xué)伸長了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來她在扮演小雞，我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。

　　我的動作也很有意思，可以用一個(gè)詞語來形容：張牙舞爪。我長大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手?jǐn)[了個(gè)龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時(shí)間一秒秒的過去，我的臉開始有點(diǎn)癢了，腿有點(diǎn)酸了，嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個(gè)動作。

　　這是，老師說“時(shí)間到”，同學(xué)們都長出了一口氣，放松了下來。有的累得跪了下來，有的趕快坐在椅子上，還有的開始模仿別人的搞笑動作，引得大家哄堂大笑。

　　這個(gè)游戲雖然有點(diǎn)累，但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個(gè)游戲，希望以后可以再玩。

木頭人作文8

　　作文課的第一天，老師就給了我們一個(gè)小驚喜，那就是玩“一、二、三，木頭人”的游戲。

　　老師話音剛落，整個(gè)教室都激動得哄鬧了起來。我們剛站到起點(diǎn)線上，游戲便開始了，每個(gè)人都爭分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學(xué)“嗖”地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉(zhuǎn)頭，“小猴子”同學(xué)怎么剎也剎不住車了，如腳底抹了油似的直往前沖，結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著小嘴回到了起點(diǎn)線上，重新開始。瞧！每個(gè)人的樣子都是獨(dú)一無二的：有的同學(xué)緊貼在墻上，一動也不動，有的同學(xué)彎著腰，扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學(xué)，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時(shí)因他而發(fā)出一片哄笑。

　　場上的最后一名，現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢？哦，原來他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動。其他同學(xué)都一次次的.重新開始，只有他，始終都不慌不忙。時(shí)間1分1秒地過去了，他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身，猛地一下拍了過去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來之不易的獎勵。

　　今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂的海洋，希望下次還能有這樣的機(jī)會。

木頭人作文9

　　看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著雙手，瞇著眼睛，像是在眺望遠(yuǎn)方，有的歪著頭，像是在思考問題，但都呆呆的像個(gè)木頭人，他們在干什么？哦！原來是在玩木頭人游戲。

　　下午上作文課，當(dāng)老師走進(jìn)教室，說要玩木頭人游戲時(shí)，教室一下子沸騰了起來。但當(dāng)老師講規(guī)則時(shí)，教室里卻鴉雀無聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很想試一試。老師宣布開始自由活動時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)們到處亂跑，找好空位準(zhǔn)備做出自己想擺的造型。

　　“一二三木頭人，不許說話不許動�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著眼，一幅一本正經(jīng)的樣子，像在念經(jīng)，有的三個(gè)人前后站，好像變成了千手觀音，還有的.一手在前，一手在后的舉著，好像是后羿要射箭。而我，此時(shí)正在和我的同桌面對面，同桌抿著嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著，像是要進(jìn)行一場拳擊賽。

　　當(dāng)老師宣布還剩下30秒時(shí)，原來只過去了半分鐘，我感覺快撐不住了，我默默地想：堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過去了。

　　當(dāng)老師一聲令下“時(shí)間到！”我長長地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。

　　大家都特別想再來一把，可是美好的時(shí)光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠(yuǎn)都充滿歡聲笑語。

木頭人作文10

　　我想大家都玩過了做“木頭人”這個(gè)游戲，今天，老師也讓我們玩這個(gè)游戲。

　　“三三三，四四四，我們都是木頭人，不會說話不會動，動動就是小蜜蜂�！币�(guī)則就藏在這句順口溜里，不能動，不能說話，更不能笑。

　　一級比較簡單，二級難度相當(dāng)高呢！老師先請了一位女同學(xué)做木頭人，一位女同學(xué)做逗笑人。只見逗笑人使用了第一招：騙術(shù)。那位逗笑人說：“你媽媽來了。”“木頭人”似乎沒聽見，傻乎乎地站在那兒，逗笑人見木頭人不理她，假裝起鬼臉來。木頭人看也不看逗笑人，眼睛看著天，好像在說：“我可不會理你！”那位逗笑人見木頭人沒有反應(yīng)，氣得火冒三丈，搬起了“救兵”。那位“救兵”在木頭人面前走來走去，打量著那位木頭人。木頭人奇怪了，心想：她到底要干什么呢？突然，“救兵”扮了一個(gè)斗雞眼，想把木頭人逗笑，可是沒用，那位“救兵”把我選了上去。我想：我打醉拳吧，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我好像喝了酒一樣，站也站不穩(wěn)，忽然，我給木頭人一拳。木頭人還是沒反應(yīng)，氣急敗壞的我不知怎么辦才好。這時(shí)，下面有位同學(xué)唱起歌來：“求求你給我根雞腳，給我個(gè)漢堡也無所謂……”那位木頭人還是一聲不坑。木頭人贏了，我們重重地嘆了一口氣。

　　這個(gè)游戲告訴我們，做事要有意志力和毅力，有了這些我們才能成功。

木頭人作文11

　　今天是星期天，我們來到珠峰奧賽學(xué)校上作文課。來到教室，老師讓我們完了一個(gè)叫“木頭人”的游戲，這個(gè)游戲非常的好玩。你們想知道下面的內(nèi)容嗎？聽我說一說吧！

　　我們先玩了演“木頭人”，老師隨便挑了三個(gè)同學(xué)，其中還有我呢！我們?nèi)齻�(gè)人都擺了一個(gè)姿勢，誰也不能說不能笑不能動又不能跳，就這樣堅(jiān)持10秒鐘誰就是超超級木頭人，結(jié)果我們?nèi)齻�(gè)都堅(jiān)持了10秒鐘，都被評為了超超級木頭人呢！

　　我覺得最有趣的是“逗”木頭人了。首先，我們挑選了兩個(gè)人評為“木頭人”，兩個(gè)人評為逗木頭人的人。接著開始了，逗木頭人的，擺了許多可笑的姿勢逗木頭人。其中一個(gè)木頭人笑了，就剩一個(gè)木頭人了。兩個(gè)逗木頭人的.，看只剩一個(gè)木頭人，就讓其中一人逗木頭人的，就唱了一首歌逗木頭人，可是那個(gè)木頭人還不笑，就似睡非睡的樣子站在地板上，其中一個(gè)木頭人用手揮了揮，不知道為什么那個(gè)木頭人忍俊不禁地笑了，雖然那個(gè)木頭人敗了，但他被評為了“超超級木頭人”

　　這個(gè)“木頭人”游戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的課！

木頭人作文12

　　“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從四年級五班教室里傳出。原來，同學(xué)們是在玩有趣的“木頭開花”的游戲呢！

　　游戲開始了，只見同學(xué)們像被孫悟空施了法一樣，全定住了：有的是�？岬男∧泻�，似乎想吸引一些漂亮的小女生；有的是個(gè)耍脾氣的`小女孩，好像與父母家人鬧了別扭，十分委屈；還有的是愛臭美的小姑娘，似乎在向別人炫耀自己美麗的裙子。

　　最引人注目的就是朱敏哲表演的“功夫”。只見他半蹲著，鼻子里不斷地冒出粗氣，眼里好像有一團(tuán)火焰在燃燒。他怒發(fā)沖冠，好象遇到了大仇人，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，使出失傳多年的“九陰白虎爪”。我當(dāng)初以為朱敏哲只能堅(jiān)持幾秒，沒想到他竟然堅(jiān)持了好幾分鐘呢？佩服！

　　引人發(fā)笑的要數(shù)陸月桂表演的節(jié)目了。她眼睛得大大的，嘴巴得高高的，可以掉十二只水桶啦！還跺著腳，活脫脫一位千金小姐，大概是要媽媽買衣服，媽媽不肯，千金小姐就不高興，與媽媽鬧別扭呢？

　　最有趣的是小和尚蔣天保表演的“少林功夫”。只見他右腳抬起，雙手并攏放在胸前，來了個(gè)金雞獨(dú)立，斗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　……

　　看了大家的表演，我情不自禁地想栩栩起古代建筑秦兵馬俑的勞動人民來，那時(shí)候沒有照片、電腦，只有勞動人民的智慧的頭腦，才雕刻出這如生的兵馬俑。

木頭人作文13

　　星期五晚上，我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人游戲，這個(gè)游戲十分有趣�，F(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ガF(xiàn)場看看吧。

　　游戲開始了，我們一起唱到：我們都是木頭人，“不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”然后我們就擺出了不同的動作，有的擺成花形，有的擺成拿槍的姿勢，還有的`把手一插，真是千姿百態(tài)。這次沒有人笑，可老師后來又請了兩個(gè)人上來逗我們笑，他們可會逗人笑了，一個(gè)同學(xué)假裝撲到我身上，可我忍住了，心想：一定要忍住忍住，因?yàn)槲乙恍�，我們組會輸?shù)摹：髞�，我們組有三個(gè)人笑了，老師請他們上來表演節(jié)目，他們有人表演笑話，有人表演古詩，還有人出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。最后，老師請了兩個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)上去玩木頭人，說要從這三個(gè)人中選出一個(gè)超級木頭人，還特地選了一個(gè)逗笑專家呢，只見那三個(gè)人紋絲不動，而那個(gè)逗笑專家則不停地做著好玩的動作，和搞笑的表情，還不停地?fù)u著戴錦坤，可是才搖了一會兒，他就忍不住笑出聲來。然后他又搖了一個(gè)女同學(xué)，那位同學(xué)真厲害，不管怎么搖她，她就是不動，最后她搖了吳家豪都被搖倒了。老師看處直樂，大聲宣布：“我宣布，石韓雨是超級木頭人�！�

　　木頭人游戲真是太有趣了！

木頭人作文14

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，因?yàn)槲覀兌际悄绢^人！”咦？是誰在說兒歌你呢？哦！原來是我們班的同學(xué)在玩“木頭人”的游戲呢！我呢，也是那里的一名成員，想不想聽我說呢？如果想的話，就洗耳恭聽吧！

　　“木頭人”這個(gè)游戲，被老師劃分為三個(gè)環(huán)節(jié)：咱們從第一個(gè)環(huán)節(jié)說起。第一個(gè)環(huán)節(jié)是我們?nèi)�班都來演“木頭人”，真是不看不知道，一看嚇一跳。那姿勢千姿百態(tài)，有可愛的、有帥氣的……

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是最最有趣的，“木頭人”由韓思嘉、郭浩磊扮演，逗笑者由陳玲瑤、陳浩扮演。陳玲瑤逗韓思嘉給逗笑了。郭浩磊可不好對付，陳浩絞盡腦汁想出搞笑動作，可是郭浩磊把眼睛瞇成一條線似睡非睡。“不行，換招！”陳玲瑤說。陳浩說：“不如我們唱歌吧！”好呀！陳玲瑤邊唱邊跳，陳浩做出像小雞叨米的樣子，在陳浩磊的面前不停的晃來晃去。郭浩磊終于堅(jiān)持不住了，動了一下。但是，呆的.時(shí)間比較長，還是被評為了“超超級木頭人”。第三個(gè)環(huán)節(jié)就不用說了，我想不用說你也知道。

　　這就是我喜歡的游戲----“木頭人”游戲，我喜歡這樣生動的課堂，這樣和藹的老師和這樣活潑機(jī)靈的同學(xué)。但愿以后的每一節(jié)課都像今天這節(jié)課一樣生動。

木頭人作文15

　　今天老師宣布要玩一二三木頭人的時(shí)候，全班頓時(shí)沸騰了起來。

　　老師一聲令下，同學(xué)們都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴唇下，閉著眼睛，像是在許愿；有的低著頭，拿著書，像是在閱讀；還有的雙手抱臂，趴在窗臺上，注視著遠(yuǎn)方，好像在說：“多美的`風(fēng)景啊。”

　　而我，正在用手?jǐn)[出槍的造型，閉著左眼，用槍指著一位同學(xué)的腦門兒，身體傾斜，其實(shí)一點(diǎn)兒也不輕松，我感覺腿發(fā)麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持著這個(gè)造型。當(dāng)老師宣布還剩十五秒的時(shí)候，我心想：怎么這么慢��？我很無奈，只好在心里想快點(diǎn)結(jié)束吧。

　　“時(shí)間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終于重獲自由了。周圍的同學(xué)有的甩了甩手，踢了踢腿。還有的同學(xué)興奮地問別人擺了什么造型，教室里頓時(shí)又熱鬧了起來。

　　不知不覺，游戲結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的興奮中，期盼著下次再玩這樣有趣的游戲。

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