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遠(yuǎn)航優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的遠(yuǎn)航優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠(yuǎn)航優(yōu)秀作文1
有一種合作，叫生本；有一種領(lǐng)先，叫誠(chéng)信；有一種爭(zhēng)優(yōu)，叫五班。年級(jí)共12班，我們班作為龍頭，更要做好帶頭“沖鋒”，在這幾周中，我們已經(jīng)充分做到了這些，現(xiàn)在就讓我來(lái)給你講講吧。
大小動(dòng)員提速向前
在上兩個(gè)周之前，我們九年級(jí)舉行了第一次月考大動(dòng)員會(huì)——挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)。這一次動(dòng)員會(huì)不僅讓我們看到了年級(jí)上的好學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的沖勁，這都是我們沒(méi)具備的，而他們卻能獨(dú)自向?qū)W，再別人玩的時(shí)候?qū)W習(xí)，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候加倍學(xué)習(xí)，之所以取得這些好成績(jī)也就是必然的，我們?cè)谶@次考試中，也看到了自己的不足，明白了自己的方向，在動(dòng)員會(huì)上，也都說(shuō)出了自己的目標(biāo)與方向，準(zhǔn)備進(jìn)行沖刺階段。兩周過(guò)去了，我們班與十二班是對(duì)手班，在這個(gè)周五，我們班與十二班進(jìn)行了對(duì)手相見(jiàn)動(dòng)員會(huì)，這一次小的.動(dòng)員會(huì)對(duì)各個(gè)階層的同學(xué)都安排了對(duì)手，對(duì)手之間兩兩相坐，在兩個(gè)人的交談中，試探“軍情”，并都暗暗下定了決心要戰(zhàn)勝他們，相信在之后的考試中，我們一定不會(huì)輸給十二班，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@兩次動(dòng)員會(huì)中看到了我們的不足與疏漏之處，并且為之提速向前。
一日一題步步向前
在上上個(gè)周，我們班通過(guò)一位家長(zhǎng)的建議，全體通過(guò)開(kāi)啟“一日一題”的項(xiàng)目，一日一題可以讓我們每天都抽出10分鐘的時(shí)間多練一題，抓緊薄弱學(xué)科，可以鞏固學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)“日積月累，水滴石穿”，就是根據(jù)這個(gè)道理，我們每位同學(xué)天天練一題，在日后見(jiàn)到這些題目后就不會(huì)無(wú)從下手。政策出來(lái)沒(méi)多久，班級(jí)上的班長(zhǎng)也對(duì)此加了一些必要性建議，因?yàn)樯氘厴I(yè)班，時(shí)間肯定是不夠用的，所以在一周中，每位同學(xué)至少做4題，如果在某天昨天特別多的時(shí)候，就可以減輕一下負(fù)擔(dān)。對(duì)此萬(wàn)老師也十分關(guān)注，每個(gè)星期5下午午自習(xí)時(shí)，萬(wàn)老師都會(huì)將這些本子收起來(lái)，看看同學(xué)們的成果，我們班的蔣志偉就是一個(gè)榜樣，做的題目都已經(jīng)超過(guò)了我們的領(lǐng)域，你說(shuō)他學(xué)習(xí)怎么能不爭(zhēng)先呢？我們更要向他學(xué)習(xí)，認(rèn)真練題，步步向前。
多人優(yōu)化班級(jí)向前
這個(gè)幾個(gè)周中，我們班的榜樣也增加了不少。對(duì)此帶頭的首位就是劉沂松，劉沂松在這一次考試與動(dòng)員會(huì)之后，發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的積極上進(jìn)心，而且在做任何事都會(huì)先行一步，對(duì)于上周的管理也是這樣，他表現(xiàn)的非常好，對(duì)任何事情都會(huì)倍加關(guān)心，也沒(méi)有了遲到現(xiàn)象，就這樣下去，相信她一定會(huì)崛起重來(lái)的。在作業(yè)清查方面，周鑫星做的十分細(xì)致，在早上她總會(huì)對(duì)所有作業(yè)進(jìn)行清查，任何人不交作業(yè)都會(huì)被記名，相信之后肯定沒(méi)有同學(xué)會(huì)不交作業(yè)。在考試獎(jiǎng)懲方面，柏思懿也做得很好，每位同學(xué)都知道自己應(yīng)該努力了，并為下次考試做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備。各個(gè)方面的同學(xué)都努力為班級(jí)努力，相信班級(jí)一定會(huì)更優(yōu)。
今年的冬天比以往早，但在畢業(yè)班的我們根本沒(méi)有感覺(jué)到寒冷，都在努力奮斗，努力爭(zhēng)優(yōu)，在優(yōu)之路上，遠(yuǎn)航。
遠(yuǎn)航優(yōu)秀作文2
最想要去的地方，怎么能在半路返航。
——題記
天和海氤氳成一片。破曉時(shí)分，瑰麗的日光從海天交匯處噴發(fā)出醞釀了一個(gè)晚上的暖意，而夜晚的痕跡還未消散，與陽(yáng)光糅合在一處，分不清是夜晚還是白晝。
船只脫離了海港的束縛，在隱隱約約的云層中揚(yáng)帆起航。他悠長(zhǎng)的鳴笛唱出夢(mèng)想的進(jìn)行曲，船尾激起的浪花閃爍著跳躍的音符。他被海浪溫柔地托著，被海風(fēng)徐徐地推著，駛向海的盡頭，那個(gè)似乎遙不可及的“遠(yuǎn)方”。
海邊寧?kù)o的海港像一位慈愛(ài)的母親，張開(kāi)寬大的雙手，保護(hù)著停泊在里面的船只，把大風(fēng)暴雨嚴(yán)實(shí)地?fù)踝�。一只船靜靜地享受著海港的`保護(hù)。海面平靜得像一面碧藍(lán)的圓鏡，倒映出他年輕的身影。他锃亮的鐵皮因?yàn)楣と嗣刻炀牡牟潦蔑@得一塵不染，流線型的身姿看起來(lái)如此英挺，健壯。陽(yáng)光輕拂在海面上，他在粼粼波光中舞蹈，美麗的海鷗偶爾停在他的肩膀上，輕柔地細(xì)語(yǔ)呢喃。
一天天，他在海港里望著日轉(zhuǎn)星移，潮起潮落。白天，海鷗遠(yuǎn)去的身影吸引著他的視線，夜晚，美人魚(yú)的歌聲輕撫著他的思緒。他開(kāi)始想，“遠(yuǎn)方”是什么樣的呢？他滿心期待著，一遍遍在夢(mèng)境里描繪那遙不可及的地方的輪廓。
他是如此渴望去尋找“遠(yuǎn)方”，但他又不敢離開(kāi)海港的保護(hù)，不敢想象那未知的危險(xiǎn)。夢(mèng)想只能在他腦海中，與他隔著一片汪洋大海。
時(shí)間像一列急駛的列車(chē)，呼嘯著推動(dòng)日夜星辰，嬉笑著給他夢(mèng)想的種子澆水，施肥。種子吸飽了水，在他心中漸漸膨脹。
夜，咆哮著襲來(lái)，燈塔的光忽亮忽暗，照在人們焦急的臉上。護(hù)波堤被沖垮了。海浪一波又一波地涌進(jìn)海港里，在船只中肆意穿行。
他在工人的牽引中慢慢駛向海岸。但洶涌的海水像一只無(wú)形的大手，使勁地把他的心拖向大海，他無(wú)法掙扎。忽然，啪的一聲繩索斷了，這聲音在黑夜里是那樣微弱，又那樣清晰。他掙脫了工人的手，在工人們急切的叫喊聲中毅然逃出母親的懷抱，朝著他夢(mèng)想中的“遠(yuǎn)方”前行。
原來(lái)，時(shí)間的流逝并沒(méi)有擦除“遠(yuǎn)方”在他心中的痕跡，而是讓夢(mèng)想像是初逢春露的雜草一般瘋狂地在他腦海里生長(zhǎng)起來(lái)。
也許多年后，他會(huì)帶著一身傷痕回到這里。這時(shí)，他的鐵皮已銹跡斑斑，流線型的身姿也被礁石磕得看不出原來(lái)的模樣。但他不會(huì)后悔，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)留給他美麗的紀(jì)念啊。
成長(zhǎng)用時(shí)間的雨露澆灌樹(shù)木，剪下涼爽的輕風(fēng)送船只遠(yuǎn)航，她輕聲教會(huì)新生的幼兒明白禮義廉恥，她哼唱著動(dòng)聽(tīng)的旋律在人們心中留下美好的回憶。成長(zhǎng)的過(guò)程中必定要有所舍棄，有所收獲。當(dāng)你脫離父母溫暖的懷抱，跌跌撞撞地去探索，追尋人生的道路、理想時(shí)，成長(zhǎng)會(huì)送予你一顆堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的心。那就帶著這顆心，遠(yuǎn)航吧。
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