舉手優(yōu)秀作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的舉手優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

舉手優(yōu)秀作文1

　　外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時(shí)間也靜止了。

　　小時(shí)候，我愛(ài)去外公家。外公知道好多趣事、外婆的廚藝精湛。每每聽(tīng)外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進(jìn)廚房，趁外婆沒(méi)在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來(lái)和我分享。像一個(gè)小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手。然后我們乖乖地?cái)[好桌子準(zhǔn)備開(kāi)飯。那個(gè)時(shí)候，真開(kāi)心。

　　有時(shí)外婆買菜，用了很長(zhǎng)時(shí)間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影。可是當(dāng)?shù)弥�外婆是為了買我們愛(ài)吃的玉米，走遠(yuǎn)路時(shí)，外公又喜笑顏開(kāi)起來(lái)。

　　可是，后來(lái)外公，還是去了另一個(gè)再也觸不到的世界。

　　后來(lái)的第一次沒(méi)有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來(lái)了，卻不大高興。原來(lái)為大家準(zhǔn)備的餐具，還少了外公的�？墒钱�(dāng)服務(wù)員送來(lái)一張椅子時(shí)，外婆卻拒絕了，并謝了她。

　　外婆說(shuō)：“昨晚老頭子托夢(mèng)說(shuō)了，他也想吃點(diǎn)。他想吃的，你們都孝順，都記得點(diǎn)了，他該是高興的。不過(guò)，老頭子說(shuō)要和我擠一張椅子坐，就夠了……”外婆是個(gè)樸實(shí)的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。

　　外公外婆總是散發(fā)著某種東西，舉手投足之間的，我說(shuō)不出的，卻總想親近的東西。

　　所以，就算是高考前的一個(gè)清明節(jié)，我依然堅(jiān)持去爬高山，去為外公掃墓，去默默地和他交流。

　　外婆是細(xì)心的，擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個(gè)時(shí)候，外婆總是哭了。我知道，外婆聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，另一個(gè)世界的人是很想吃供奉的食品的'，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會(huì)很難過(guò)吧。而外婆每天疊的紙錢，已經(jīng)厚的燒不完了。如果那飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我覺(jué)得那些都是最美的情節(jié)。

　　外公與外婆之間的小動(dòng)作，小對(duì)話，讓我見(jiàn)證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤(rùn)，或許因?yàn)�，久在喧囂，終于觸動(dòng)了心中長(zhǎng)久未撥的一弦。

　　而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對(duì)愛(ài)的敬仰，還是為愛(ài)而生的感激？

舉手優(yōu)秀作文2

　　請(qǐng)問(wèn)第三題怎么解答？老師提出問(wèn)題后，緊接著又是一聲熟悉的催促，舉手��！但是依舊，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這大概不是因?yàn)榇鸩簧蟻?lái)吧？這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，不會(huì)有人答不上來(lái)。當(dāng)然，我也會(huì)。

　　望著老師那雙期盼的眼睛，我真想舉手，時(shí)間一分一秒地溜走，教室里死一般的沉寂。

　　忽然，我有了一點(diǎn)沖動(dòng)舉手。心想：自己舉手總比被老師抽到的好。但環(huán)顧四周，那些手不管是強(qiáng)壯的，還是纖弱的，都那么無(wú)力地低垂著，甚至有的同學(xué)還把頭深埋在臂彎里，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的感覺(jué)。我不禁呆住了，這還是以前的我們嗎？以前的我們不是總喜歡爭(zhēng)先恐后把手舉的高高的嗎？不是總喜歡回答老師提出的問(wèn)題嗎？

　　沒(méi)人會(huì)嗎？老師帶著激勵(lì)又問(wèn)，我提出的問(wèn)題，你答錯(cuò)了不要緊，要對(duì)自己有信心。這時(shí)我有些忍不住了，把手略略向上抬起，好像沙漠中冒出的一點(diǎn)嫩綠。可是在我即將把手舉起來(lái)的那一瞬間，我的手又受到了一種無(wú)名的壓力，垂了下來(lái)。唉！以前的課堂氣氛是多么美好�。∷�還能回來(lái)嗎？我心煩意亂地翻了兩頁(yè)書(shū)，卻不知道在翻什么。

　　唉！我們繼續(xù)講！老師長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，打破了教室死一般的沉寂。我好像從一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾年的夢(mèng)中驚醒。一瞬間，我想舉手的'沖動(dòng)戰(zhàn)勝了害怕的心理。對(duì)！我一定要舉手！我本來(lái)可以！或許這是我的天真，我的幼稚，但是我愿意這樣天真幼稚下去；或許只有會(huì)而不答，不舉手，才是長(zhǎng)大，才是成熟，但我不愿這樣長(zhǎng)大成熟起來(lái)。

　　老師問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我毫不猶豫地高高舉起了手。我堅(jiān)信：我本來(lái)可以！現(xiàn)在仍然可以！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)同學(xué)們漸漸把手舉了起來(lái)。從此以后，我們的課堂又恢復(fù)了往日的氣氛。

舉手優(yōu)秀作文3

　　在擁擠的公共汽車上給年邁的老年人讓出一個(gè)座位，當(dāng)別人迷路的時(shí)候給他指明正確的方向，當(dāng)你準(zhǔn)備扔垃圾，多走幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾箱??這些小事對(duì)我們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是舉手之勞，但也許會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生無(wú)限幫助。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！迸e手之勞，也許會(huì)給他人無(wú)限的幫助。

　　船底的一個(gè)小洞，修上他對(duì)于油漆工來(lái)說(shuō)可能微不足道，事后連他自己都忘記了這事，但他給船主的卻是不可估量的幫助——讓船主的.孩子能夠平安歸來(lái)。一件小事卻挽救了一個(gè)家庭�？梢�(jiàn)舉手之勞，幫助無(wú)限。

　　舉手之勞，幫助無(wú)限。江西的農(nóng)民工群體，在看到有人被車壓住時(shí)，伸出援助之手，合力將車抬起，救出了被困者。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許并沒(méi)有什么，但他們自己看似“沒(méi)什么大不了的”一抬，卻拯救了另一個(gè)人的生命。他們的舉手之勞體現(xiàn)的無(wú)私的大愛(ài)。

　　舉手之勞，幫助無(wú)限。獨(dú)自在家的3歲女童失足跌出四樓陽(yáng)臺(tái)，頭部卡在陽(yáng)臺(tái)花架上，身體懸空。一位路過(guò)的黃衣男子周沖從三樓陽(yáng)臺(tái)爬出，一手抓牢防盜網(wǎng)，一手托舉住女童，在警察到場(chǎng)前堅(jiān)持10多分鐘，直到女童被救下后不辭而別。也許對(duì)從事建筑工作的周沖來(lái)說(shuō)，這件事只是舉手之勞，但他挽救的是一個(gè)鮮活的生命，“托舉哥”的一舉，給人幫助無(wú)限，令無(wú)數(shù)市民深為感動(dòng)。

　　舉手之勞，幫助無(wú)限，見(jiàn)人摔倒了扶一把，遇人有難了幫一幫，都是舉手之勞，可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，一件件普通的不能再普通的小事，開(kāi)始變得難以實(shí)現(xiàn)。廣東的小悅悅事件，讓人們看到了一些人的冷漠。即便是舉手之勞，也不愿去做，18個(gè)人冷眼旁觀，直到第19個(gè)人才伸出援手。其實(shí)只要一個(gè)電話，一個(gè)手勢(shì)，也許就能挽救小悅悅的生命，但這舉手之勞卻沒(méi)有人愿意去做，沒(méi)有人愿意給予別人幫助。作為禮儀之邦，一直以來(lái)，樂(lè)善好施，救死扶傷是中華的傳統(tǒng)，一件舉手之勞的小事，就能挽救人的生命，何樂(lè)而不為呢？

　　“勿以善小而不為”，很多時(shí)候，你的舉手之勞會(huì)給他人帶來(lái)莫大的幫助，朋友，不要吝嗇您的小愛(ài)，該出手時(shí)就出手，小愛(ài)也會(huì)匯成大愛(ài)。

舉手優(yōu)秀作文4

　　當(dāng)我們置于玩樂(lè)當(dāng)中，手舞足蹈，那就是娛樂(lè)的快樂(lè)；當(dāng)我們沉浸于書(shū)海之中，潛心品味，那就是讀書(shū)的快樂(lè)；當(dāng)我們把手垂直于桌面之上，高高舉起，那就是舉手的快樂(lè)。

　　其實(shí)，從我上學(xué)開(kāi)始，幾乎很少舉過(guò)手。有的時(shí)候也想把自己的想法說(shuō)出來(lái)，卻欲出不得，就因膽怯，畏懼別人譏諷，所以每當(dāng)手剛要舉起將近四十五度時(shí)，就一縮，永遠(yuǎn)埋在抽屜與桌面之間，一直到我十四歲半。

　　可能是我一直只肯扮演一個(gè)觀看別人表演的“熱心觀眾”的緣故吧！所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直退步，直快退到懸崖，經(jīng)過(guò)掙扎，最終以為會(huì)跌落得粉身碎骨，但卻不以為然。我現(xiàn)在到初三不是過(guò)得好好的嗎？

　　總以為自己會(huì)承受不起，但是在陰霾中，我看到陽(yáng)光，自信的陽(yáng)光。

　　上課了，老師再次提問(wèn)了，問(wèn)題不是不能回答，只是我依然太沒(méi)勇氣了。

　　我非常激動(dòng)地望著老師，卻沒(méi)能伸出我的手。

　　老師溫和地笑了，朝我這個(gè)方向把手緩慢伸出，示意讓我回答。我想，管它錯(cuò)與對(duì)，便豁了出去。沒(méi)想到我這樣的“智障”也能回答正確，老師熱情地給我贊揚(yáng)，我第一次品嘗到了回答問(wèn)題的快樂(lè)。

　　以后，我更加堅(jiān)定地舉起手，讓手發(fā)出金燦燦的光芒，讓老師來(lái)點(diǎn)我。

　　說(shuō)實(shí)話，我不是每次舉手回答都是一個(gè)差，很多時(shí)候都是八九還離一兩分。但是只要看到老師溫和、鼓勵(lì)的眼光，我就會(huì)將手舉得將近九十度！

　　其實(shí)只要認(rèn)真想一想，舉手亦不難。我不能永遠(yuǎn)做生活的奴隸，要說(shuō)出自己的.想法，如果將其永遠(yuǎn)埋藏心底，最終只是腐朽。有時(shí)候我也認(rèn)為這個(gè)答案很平凡，但是無(wú)數(shù)的平凡也就成了不平凡，使自身價(jià)值得以提升，讓自己的大腦升華得更快，更豐腴，這樣不是很快樂(lè)嗎？

　　舉手也會(huì)讓人變得更加聚精會(huì)神。在一堂課中，一個(gè)人的注意力不會(huì)一直集中，要讓自己做一次清醒的舉動(dòng)，才會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真；還應(yīng)有師生互相交流。然而有什么可以讓你清醒的舉動(dòng)呢？舉手就是很好的機(jī)會(huì)。不是嗎？如果不相信，你可以嘗試哦！

　　不要說(shuō)我夸大其詞，其實(shí)，我確確實(shí)實(shí)感覺(jué)很快樂(lè)。不信，你可看見(jiàn)我差不多每一次都是笑著舉手的？當(dāng)我要說(shuō)出自己的理解和見(jiàn)解時(shí)，真的很快樂(lè)，很欣慰。

　　從今以后，不管是陽(yáng)光燦爛的日子里，不管是陰雨綿綿的日子里，我會(huì)想一想，笑一笑，舉起手，快快樂(lè)樂(lè)舉起手哦！

舉手優(yōu)秀作文5

　　曾幾何時(shí)，幾度仰望星空，等愛(ài)降臨；一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，就在我們身邊。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　一攝氏度的溫暖。臨近中考。為了緩解壓力和除去燥熱，每天晚上我都會(huì)洗一個(gè)熱水澡。但我不解的是，在我每次洗之前媽媽都會(huì)找借口說(shuō)她先洗，我感到非常疑惑。幾天后，我偶然整理書(shū)架時(shí)發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的書(shū)，信手翻開(kāi)一看，看到媽媽用紅筆勾出來(lái)的一句話：洗澡后浴室溫度可升高一攝氏度。哦！原來(lái)媽媽是不想讓我感冒才說(shuō)她先洗的。我沉浸在媽媽這一攝氏度的溫暖的感動(dòng)中。

　　一次無(wú)聲的旋轉(zhuǎn)。夜已深了，我仍挑燈夜戰(zhàn)積極備考，正當(dāng)我冥思苦想一道難題時(shí)，門突然“嘎吱”一聲開(kāi)了，正當(dāng)我為這突如其來(lái)的開(kāi)門聲打斷了思路而發(fā)火時(shí)，爸爸已將一杯熱氣騰騰的牛奶放到了我的書(shū)桌上，當(dāng)他正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，又突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)將杯子旋轉(zhuǎn)了九十度，然后躡手躡腳的離開(kāi)了。當(dāng)我把目光放到了杯子上時(shí)，我看到杯沿上有一個(gè)缺口，原來(lái)爸爸是怕我喝牛奶時(shí)劃破嘴巴，才將杯子轉(zhuǎn)到一邊的。�。「改傅膼�(ài)是無(wú)私的，無(wú)言的！

　　一攝氏度的溫暖，一次無(wú)聲的旋轉(zhuǎn)都體現(xiàn)了父母對(duì)兒女的無(wú)私奉獻(xiàn)。那么，作為兒女的.我們又是怎樣報(bào)答他們的呢？

　　你是否再一次爭(zhēng)吵曾不小心打破了媽媽送給你的水杯？你是否埋怨在門口等了你兩個(gè)小時(shí)的媽媽沒(méi)有送來(lái)你喜歡吃的飯菜？你是否注意到了給你送傘的父親背已濕了一大片？你是否在父母生日時(shí)說(shuō)一聲“生日快樂(lè)”……

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！在舉手投足之間體現(xiàn)對(duì)父母的關(guān)心；在放學(xué)回家時(shí)自然地接過(guò)母親手中的重物；在母親腰酸背痛時(shí)為她揉揉肩，捶捶背；在父母的生日時(shí)，為他們送上生日祝福；在爸爸下班回家時(shí)為他遞上一杯水……

　　你與我，舉手投足；我與你，深記彼心。一點(diǎn)一滴，是整個(gè)世界。

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