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開卷有益
開卷有益1
人們都說：書是人類進步的階梯，讀書對每個人都有好處。
我小時候不太喜歡讀書，可媽媽總是讓我看書。那時候我就覺得，看書有什么好處，還沒有看電視好�？墒怯幸惶�，我改變了自己的看法。
那天，我和姐姐吃完晚飯后到外邊散步。我們一邊走一邊聊，又說又笑，非常開心。在無意間，我一抬頭，看到了那掛在天上的白玉盤。我一臉疑惑，指著“白玉盤”問姐姐：“姐姐，天上掛著的是什么？”
“是月亮！”姐姐回答。
“月亮？”我又說，“月亮不是彎彎的嗎，怎么變成圓的了？”
姐姐一笑，說：“那得要你自己去尋找答案�！�
散完步，我便立刻回家，翻找起來媽媽給我買的書。
我找來找去，終于找到了一本叫：《十萬個為什么》的書。我拿起它，翻找了起來？
“月亮……月亮……”我嘴中嘀嘀咕咕著。
啊！找到了：月亮是彎的，是因為地球在月球和太陽之間，地球擋住了部分太陽光，而沒有擋住的太陽光就射向月亮，并被月亮反射，我們就看到了不完整的月亮；月亮是圓的`，是因為地球沒有擋住太陽光時，太陽光就照到了整個月亮，也就是完全的、圓圓的月亮了。
通過這件事后，我慢慢愛上了書，我發(fā)現(xiàn)讀書能提高我的寫作水平，增長我的知識，給我?guī)砹瞬簧俸锰帯Ｎ蚁Ｍ蠹叶嘧x書，讀好書，好讀書，讓書香伴我們快樂成長！
開卷有益2
大家都說：“開卷有益”！的確如此，俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。因為你每天進步一點點，就等于“更上一層樓”，就等于向成功邁進了一步。
一天，媽媽帶我去圖書館看書，后來我找到了“淘氣包馬小跳”這本書，就翻開第一頁，第一頁就有許多優(yōu)美的好詞好句吸引著我，使我越來越想讀下去，我像一匹饑腸轆轆的餓狼，貪婪地讀著，仿佛走進了書的世界，我會邊讀邊想，故事中的主人公為何這樣做，日的是什么？并從中找到我忽略的'東西，做得不好的地方，再向故事中做好的人學(xué)習(xí).....，這時，媽媽忽然拍了一下我的肩膀，我被嚇了一大跳，媽媽說：“你已經(jīng)看了一個小時了啦，該回去了！”“哦！媽媽，我可不可以把這本書買回去呀！”媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。回到了家里，我就立刻脫掉鞋，跑到我房間里專心致志地看了起來，并把優(yōu)美的詞句給劃了出來，還做了摘抄...... 第二天，我發(fā)現(xiàn)我還有作文沒寫，于是就寫了起來，當(dāng)我覺得哪個地方可以用上優(yōu)美詞句我就把它用上，并抒發(fā)真情實感，使文章變得更加生動、形象、具體，要使讀者讀起來流暢、輕松、有種愉悅之情，打動人心，得到好評。做完這些，我就會再讀一次，看語句通順不，如果可以，就拿去檢查，之后就把好詞好句給讀一讀，記一記。媽媽說：“寧寧寶貝作文又提升了不少，這就是多看課外書的結(jié)果�！�
看來，課外書的作用還真不少。 每天進步一點點，就是更上一層樓，如果課外書看得越多，寫作能力就會提升不少，我以后一定多看課外書，把文章寫得越來越好！
開卷有益3
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！苯陶d人們要勤于讀書，可見古人早就知道——開卷有益。
高爾基說：“愛書吧！它是知識的源泉！”在書的海洋里我們汲取了豐富的營養(yǎng)，書可以帶領(lǐng)我們領(lǐng)略小興安嶺的自然之美，領(lǐng)略萬里長城的雄偉壯觀，領(lǐng)略埃及金字塔的神秘和古老；感受到了浩瀚宇宙的奧秘。
我就親身感受到開卷有益，書讓我學(xué)到了不少東西，《同步作文》讓我積累了豐富的語言，提高了寫作技巧；《福爾摩斯探案集》讓我學(xué)習(xí)他敏銳的思維和驚人的分析力；《淘氣包馬小跳》讓我懂得了快樂就是那么簡單；《十萬個為什么》讓我知道了天下之大，無奇不有，從書中學(xué)到的`知識說也說不盡，如果沒有書，我們該如何學(xué)會識文斷字呢？
鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。我國著名的經(jīng)濟學(xué)家王亞南小時侯胸有大志，酷愛讀書，他不但課內(nèi)認真學(xué)習(xí)，課外還自己暗暗下功夫，他讀中學(xué)的時候，作完課內(nèi)的作業(yè)，還要看書，但是他總覺得看書的時間太短了，為了爭取更多的時間讀書特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀，天天如此，從未間斷過。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內(nèi)的“三杰”之一，他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。從王亞南讀書的故事可見，書是他的第二個老師。
讀好書當(dāng)然有益，但是如果片面理解“開卷有益”，認為一切書都可以讀，不加以選擇那么就完全錯誤了。“開卷有益”，就是要選擇一些適合自己的書去閱讀，所以我們讀書時應(yīng)該細心選擇，取其精華，去其糟粕，才能真正做到“開卷有益”。
開卷有益4
人們歷來提倡多讀書，說是“開卷有益”，但仔細一推敲，這種說法又有點含混籠統(tǒng)，世界上既存在真、善、美，同時也就有假、丑、惡，書自然也不例外。如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開卷有益”一說就值得深思了。
為什么會這樣？主要原因便在這“卷”的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：“不好的書，就像不好的朋友一樣，可能會把我戕害�！睂τ谀切┙钢磩铀枷雰�(nèi)容，表現(xiàn)低級庸俗趣味，引人步入人生歧途的“卷”，朋友，你千萬要提高警惕！那樣的“書卷”，越是情節(jié)離奇誘人，或許還有點“藝術(shù)性”，就越容易使你受害！
改革開放，國門大開，有西方資產(chǎn)階級腐朽、沒落、頹廢的“垃圾”流入，也有土生土長的“雜草”滋生。在書刊市場上，“黃源”尚未完全堵塞。各類書籍，琳瑯滿目，開什么樣的“卷”，獲什么樣的“益”，我們不可失之粗疏，掉以輕心，而應(yīng)頭腦清醒，在“書�！崩铩氨嫦颉薄ｔ斞赶壬嬖V我們，“占有，挑選”，實行“拿來主義”。屠格涅夫說：“不要閱讀信手拈來的書，而要嚴(yán)格加以挑選。要培養(yǎng)我們自己的.趣味和思維。”倘若“開卷有益”，這些睿智的話語，我們應(yīng)當(dāng)牢記，“掃黃打丑”，清除“垃圾”，將給我們的“開卷”創(chuàng)造有益的環(huán)境。
由此看來，“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，運用大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和鑒賞能力。這樣，你從書籍汲取的營養(yǎng)，才真正使你終身受益無窮。
開卷有益5
古人云：“開卷有益�！贝_實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人尊敬。
古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養(yǎng)品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的.文化，那么著個曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。
然而，現(xiàn)代社會的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因為他們認為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會 對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運��！一個人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那么他的前途將會是一片黑暗，但如果他能及時懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。
多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
開卷有益6
回憶起前天的辯論賽，我又激動又覺得有點可惜。激動是因為回想著辯論時的緊張與開心，可惜是因為我隊并未把握住辯論主題。
“ 叮叮——”對這節(jié)課是我期盼好久了，前幾天我就準(zhǔn)備好了辯論稿，終于開始上課了!這場辯論會的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支持開卷有益，而反方認為開卷未必有益。
我支持正文。 我方先由第一辯手劉蘊穎上場，她鏗鏘有力地說：“沙士比亞說書是知識的源泉，看科譜類的書能夠增長知識，看故事書能夠豐富你的想象力，所以我方認為開卷有益。”沒想到反方“大將”郭栩然聽到發(fā)問：“要是一些年紀(jì)小的同學(xué)看漫畫，能增長知識嗎?”糟了，我一早準(zhǔn)備好的答案已經(jīng)用不上派場了。接下來我的思想一下子變得遲鈍了，一緊張又不敢站起來辯論了，我只能緊張而又矛盾地看著對方占了上風(fēng)�？墒侨绻曳讲换卮饘Ψ教釂枌寣Ψ筋I(lǐng)先一分，想到這，我馬上舉手說：“漫畫書只量用來調(diào)節(jié)心情的，低年級的小同學(xué)都是由家長帶領(lǐng)著買書的，而高年級的同學(xué)有自制能力，就不會買這些書�！钡姑沟氖俏业�'回答一下子就被反駁了回來，反方認為家長太忙，很多時候是讓孩子自己去買書，所以還是不看書的好……
這下完了，我似乎呆住了，好不容易等到了下課。課后老師對正方同學(xué)說：“語文書里全是對我們有利的證據(jù)啊!”經(jīng)過老師這么一點，我終于明白：讀書，是好事，但是要會選擇好書，還要學(xué)會運用學(xué)到的知識呀!
開卷有益7
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益�！蔽艺J為開卷是有益的。
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，就像閱讀一本好書，這是一件多么有趣的事情��！看一些健康的`書籍是有益的。
大作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！笔前�，書就像一層層階梯，你閱讀完了一頁書，就像上完了一層階梯；書就像人類最誠摯的朋友，它每天都和我們在一起，給予我們豐富的知識，讓我們知道在這個世界上許多課堂上學(xué)不到的知識，甚至不了解的東西。以前，我是一個只知道玩而不知道幫媽媽做家務(wù)的小女孩，到現(xiàn)在變得懂事，肯幫媽媽做家務(wù)的少先對員了！多讀書，就能從書中汲取營養(yǎng)。有益的書籍，能幫助我們提高寫作的水平。
讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗流得越多，收獲更豐滿。對于我來說，讀書就是一件很平常的事情，像餓了肚子要吃飯那樣。想要寫好作文，最基礎(chǔ)的是讀書，讀好書。在讀書中得到的益處非常多，比如：看了一些關(guān)于名言警句的書，讓我在寫作文中可以運用。從書上積累的好詞佳句也可以用一個本子記起來，寫讀書筆記。其實，多讀課外書，平時可以靈活運用。我曾經(jīng)讀過一本書叫《海洋零距離》，讀完這本書之后我可以近一步地了解海洋，我還知道魚類發(fā)光有生物學(xué)意義呢！所以，開卷是有益的。
同學(xué)們，是書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識個時代的偉大智者！
開卷有益8
毛澤東曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”這句話，就充分得肯定了讀書的重要性，所以我認為開卷有益。
書可以使人進步。古今中外，書引導(dǎo)了多少成功人士走向輝煌，游想成功的彼岸，這些人為讀書而廢寢忘食，他們把書看為最重要的東西�？梢姡瑫粌H可以讓我們進步，還可使我們擁有一個成功的人生。我每天總是要求自己讀一篇好的文章，長期以來，我的作文水平提高了許多，寫起作文來總是得心應(yīng)手，下筆如有神。這些都是書讓我進步的'。
書可以使我們學(xué)會做人的道理，許多的經(jīng)典書籍——《弟子觀》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》等的這些中華文化的精髓使我學(xué)會做一個愛國的人、守法、誠信、知禮的人。這讓社會變得更和諧，讓世界變得更美好！
既然讀書那么好，我們何樂不為呢？
開卷有益9
開卷有益這個詞匯的解釋是：人要多讀書，讀了書你的文學(xué)就會越來越好。知識也會逐漸提高、進步。
因為讀書世界才有那么多的名人、名著;因為讀書我們中國才有了那么好的發(fā)展;因為讀書我們科學(xué)才能更加高效……看!讀書是多么重要啊!
在我小的時候，有養(yǎng)過一只小兔子。自從小兔子來到我家以后，我每天都是非常細心地去照顧它不讓它受到任何委任與挫折。日復(fù)一日我和小兔子便有了感情，成為了形影不離的好朋友。每天早晚的時候我都會帶著它一起去溜灣，它也很高興地蹦蹦跳跳!誰知過了一年后小兔子忽然叛變了，我說的話它都不聽了。以前我只要做個蹲下的手式它會立馬蹲下，可是現(xiàn)在無論怎么喊和叫小兔子仍然無動于衷，安然地坐在那里。在我快要暴跳如雷之時，一旁的舅舅提示了我一下，腦中頓時閃現(xiàn)出一行字眼，終于明白了這是為什么呢?
原來是這樣的我在《百科全書》里看到：動物因為長時間的聽著人類，而會有一種叛變的行為。想到之前一點只怪我自己一直讓小兔子聽我的，小兔子會這樣。在以后的日子里我隨著小兔的性子來，不久咱們倆的心結(jié)就打開了。這還多虧舅舅呢!
說起舅舅他是一個很聰明很英俊的.人，雖然他大學(xué)已念完，但是他還在繼續(xù)學(xué)研。每當(dāng)空下來舅舅會捧起他心愛的書來看。我真的好羨慕他愛書如命的精神，同時也要向他學(xué)習(xí)。
高爾基說過書是人類進步的階梯。真是一點兒也不錯啊!書是人類智慧的結(jié)晶，大家要記住。還要知道開卷有益是最大的收獲哦!
開卷有益10
今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。
“辯論賽開始！”隨著羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。
“俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭；相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。我方認為，開卷有益！”我代表正方以超強的'氣勢亮明了觀點。反方王凱迪則反駁道：“有些漫畫書看了一點益處也沒有，還浪費時間�！蔽曳饺A晨就毫不猶豫地回應(yīng)：“吃紅棗傷牙齒，吃梨?zhèn)⑽��？偛粫驗檫@些東西會傷到一個部位，就不再吃這些東西了吧？”反方華瓊月又拋出一個觀點：“讀了那些有害的書反而使人思想更壞�！蔽伊⒓确瘩g道：“你們所說的壞書，并不是代表它一點兒益處都沒有。你可以從這些壞書中學(xué)到幾種寫作方法，幾句話，甚至幾個字，這些都是益處啊，怎么能說它無益呢？”對方個個呆若木雞，無言以對。過了好一會兒，反方上官周易說：“課外書就像芝麻，課內(nèi)書就像西瓜，我們不能丟了西瓜撿芝麻！”我立刻回應(yīng)：“我們大部分的知識來源于課外書，這個‘芝麻’對我們來說很重要！”最后，正方反方各派出一位代表總結(jié)自己的觀點。我們各抒己見，都贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
這場辯論賽雖然辯得難解難分，但是我明白了：開卷是有益的，關(guān)鍵是要有選擇性地閱讀。
開卷有益11
這天的語文課上，不是戰(zhàn)場卻“硝煙彌漫”。同學(xué)們神情緊張，眼睛死死盯著手上的稿子，好像戰(zhàn)士緊握著鋼槍。我們在干嘛？原來是辯論賽快開始了，辯手們在做最后的準(zhǔn)備。
辯論會的主題是開卷是否有益。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”。我分在了反方陣營。
辯論正式開始，正方的熠陽舉手發(fā)言，他引用了一大段古人的名言，最后點明了自己的觀點——開卷有益。聽了熠陽的發(fā)言，我方楨生坐不住了，他說：“好多人因為沉迷書中的故事情節(jié)而變成了書呆子，很多人因為看了一些不良的書而走上了犯罪的道路。我們年紀(jì)小，心態(tài)不成熟，很難抵抗不良的書。所以，我認為開卷未必有益！”楨生的反駁讓我方同學(xué)像凱旋歸來的士兵一樣揚眉吐氣。
雙方你一句我一句，唇槍舌劍，大家激烈地辯論著，都不肯服輸。雙方隊友的手越舉越快，越舉越高。正方的曉諾是個智多星，眼看形勢對正方不利，她突然心生一計，立馬發(fā)言：“請問對方辯友，你們怎么得到知識的？還不是看書得來的！你們反駁的這些話又是哪兒來的？都是書上查來的吧？”這話說得我們反方面面相覷，不知道該怎么回擊。關(guān)鍵時刻，我方和辰力挽狂瀾：“你們不要把事情搞混了！我們說的`是開卷未必有益，并不是一定沒有益！”就這樣，雙方的爭辯進入了白熱化階段，誰都不服，誰都辯不倒對方。
“同學(xué)們都說得挺好。開卷有益，前提是開好書的卷；如若開的并非好卷，那反而會有害，也就變成開卷無益。切記��！”最后，精彩的辯論賽在王老師的折中評判下停止了紛爭，戛然而止。
“要開好卷有益！”辯論賽就此停止，可對我們的警醒才剛剛開始。
開卷有益12
語文課上，老師舉行了一次有趣的辯論會，題目是“開卷有益和開卷未必有益”，我們分成男女兩組，我們女生是反方，男生是正方。
辯論開始了，正方的何洋說了：“書籍是人類進步的階梯，怎能說‘開卷無益’呢？”我們的王文驕反駁了：“我方認為——開卷未必有益。請問對方辯友，看一些不正規(guī)的書，會利于健康嗎？難道無論看什么書都會含有知識嗎？壞書也如此嗎？這樣讀書會有益嗎？”正方的夏定亞也發(fā)話了：“這樣讀書當(dāng)然無益了，那是因為你沒有良好的制定方法。只要是讀書，都是會有益處的'，不論大還是小。所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的�！蔽乙舱酒饋碚f了：“好，那么請問對方辯友，假設(shè)我也有一本壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句、錯句、錯字……直到?jīng)]有優(yōu)點可尋。這本書中全部都充滿著——錯誤的語句詞，要是一個人了，把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎么辦呢？那“開卷”還會有益嗎？”從小的方面講，讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點。古人說“開卷有益”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”，哲學(xué)家也說：“書籍是開啟人類心靈的鑰匙，”古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養(yǎng)。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會到讀書之用。難道開卷無益嗎？”
我們辯論的難解難分，最后，我們打成了一個平局，但是老師說，要適當(dāng)?shù)目磿?/p>
開卷有益13
有人說開卷有益，有人說開卷未必有益，而按照我個人的理解，我認為開卷是有益的。
讀書可以使人增長知識，陶冶情操，修養(yǎng)身心，就眼前來說，讀書可以讓我積累更多的好的詞句，提高作文能力。
高爾基曾經(jīng)說過一句話：”書籍是人類進步的階梯�！捌鋵嵑芏嗝司褪且驗榍趭^讀書才名垂千古的。例如，三國時期的蜀國宰相諸葛亮，因刻苦讀書而具有經(jīng)天緯地的智慧，才使得劉備能夠三顧茅廬，請其出山，最終成了劉備的主要輔佐；人民總理周恩來，在少年時代就有”為中華之崛起而讀書“的偉大志向，他的一生都在勤奮讀書，為建設(shè)偉大的社會主義新中國做出了卓越的貢獻；還有相聲大師侯寶林，在追求藝術(shù)之余不忘刻苦讀書，才造就了他一生的`輝煌。有一次他為了買一部明代笑話書，走遍北京城的所有舊書攤，卻一無所獲，后來他得知北京圖書館有這本書，便決定去謄抄，即便是冬天，他也頂著寒風(fēng)，冒著大雪，終于把一部十萬多字的書抄完了。試問，如果開卷沒有益處，這些偉人的豐功偉績又從何而來？
偉人培根說過：”讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！翱梢姡煌臅挤环�，看一看，一定會帶給人不同的收獲。總之一言：開卷有益！
開卷有益14
開 卷 有 益
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”教誨人們要勤于讀書，可見古人早就知道——開卷有益。
高爾基說：“愛書吧！它是知識的源泉！”在書的海洋里我們汲取了豐富的營養(yǎng)，書可以帶領(lǐng)我們領(lǐng)略小興安嶺的自然之美，領(lǐng)略萬里長城的雄偉壯觀，領(lǐng)略埃及金字塔的神秘和古老；感受到了浩瀚宇宙的.奧秘。
我就親身感受到開卷有益，書讓我學(xué)到了不少東西，《同步作文》讓我積累了豐富的語言，提高了寫作技巧；《福爾摩斯探案集》讓我學(xué)習(xí)他敏銳的思維和驚人的分析力；《淘氣包馬小跳》讓我懂得了快樂就是那么簡單；《十萬個為什么》讓我知道了天下之大，無奇不有，從書中學(xué)到的知識說也說不盡，如果沒有書，我們該如何學(xué)會識文斷字呢？
鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。我國著名的經(jīng)濟學(xué)家王亞南小時侯胸有大志，酷愛讀書，他不但課內(nèi)認真學(xué)習(xí)，課外還自己暗暗下功夫，他讀中學(xué)的時候，作完課內(nèi)的作業(yè)，還要看書，但是他總覺得看書的時間太短了，為了爭取更多的時間讀書特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀，天天如此，從未間斷過。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內(nèi)的“三杰”之一，他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。從王亞南讀書的故事可見，書是他的第二個老師。
讀好書當(dāng)然有益，但是如果片面理解“開卷有益”，認為一切書都可以讀，不加以選擇那么就完全錯誤了�！伴_卷有益”，就是要選擇一些適合自己的書去閱讀，所以我們讀書時應(yīng)該細心選擇，取其精華，去其糟粕，才能真正做到“開卷有益”。
開卷有益15
首先，我要說明，我們正方的觀點是讀書是有益處而不是讀書無害。
同學(xué)們，我方觀點始是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。反方怎能說“讀書未必有益”呢？
第一，不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.。也就是說，壞書也是有一定益處。
第二，我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那幺就一定有它的益處。
第三，也許你想說：“假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句錯句錯字……”直到?jīng)]有優(yōu)點可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？既然不會去看，那幺連“開卷”這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？
第四，我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語文，書中有許多字，我們也要靠讀書認識呀！
因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。
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