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五水共治小學生作文
在學習、工作乃至生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的五水共治小學生作文,歡迎閱讀與收藏。
五水共治小學生作文1
五水指的是:防洪水、排澇水、保供水、治污水、抓節(jié)水。為什么要五水共治呢?因為那些工廠里的工人把污水排放到河流,把水污染了。
污水也分幾種,如:生活污水、工業(yè)污水。雖然都是污水,但是也有不同之處。生活污水指的是:生活中產生的各種污水。工業(yè)污水指的是:某些工廠“制造”出來的水。這種水污染性最大。對于治理污水最好的方法是先把污水處理器放在被污染的河底,處理完之后,教育居民和工廠的負責人,讓他們自覺遵守不要把污水倒入河中。
有一次,我和媽媽在河邊散步。我用手碰了碰河水,就聽見媽媽“咆哮”道:“你知不知道河水被污染過,會得皮膚病的!蹦憧!污水都引起市民恐慌了。
洪水是因為水源過多而引發(fā)的。洪水具有強大的破壞性,它就像一吸魔爪,可以將幾噸重的石制橋墩“捏”碎。如果洪水是從出上沖下來的,還會引發(fā)泥石流,土地就會變成“黃湯”。避免洪水危害的最好的辦法是:種樹植草皮。
澇水是小洪水。它的特征是突發(fā)性暴雨,難以把握;強降雨量,超出歷史水平;反常規(guī)分布,雨量忽大忽小。今年8月中旬,紹興下了好幾場大雨,超出歷史同期降雨量,市區(qū)的大街小巷都灌滿了雨水,像一條條小河。環(huán)城河的水已經超出了警戒線。只見工人叔叔在挖渠道把水引到內河,再連同內河一起引到蓄水庫。
供水要安全,因為供水關系到千千萬萬個老百姓的福祉、社會的穩(wěn)定。假如水廠的水質有問題就會引起恐慌。最好的辦法:做好水源地的保護,做好自來水運輸管道的干凈、暢通、安全。水質出現(xiàn)問題要立即解決。
抓節(jié)水指的是:節(jié)約用水。為什么要抓節(jié)水呢?因為地球上的'水不會循環(huán)變化。用過的水就成了生活污水,不會再變成干凈的了,F(xiàn)在有了污水處理器可以進化污水,不斷循環(huán)利用,但絕對不能浪費。我的辦法是:洗澡水可以用來洗衣服,洗好后還可以沖馬桶;洗臉洗好的水可以洗腳;洗菜洗好的水可以用來澆花。
稱為“魚米之鄉(xiāng)”的紹興正等著我們用“五水共治”去改造它。
五水共治小學生作文2
五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,這的確是五個要非常重視的的問題,可為什么會在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個問題呢?原來,現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里,造成很多河流嚴重污染水質;所以,才會出現(xiàn)“五水共治”。
我在書上看到過江南水鄉(xiāng)以前的美麗風景,山上有郁郁蔥蔥的樹木,滿山遍地開花,還有清得可見底的山澗,以前,在這種美景還在的時候,只要,伸手進去,就會摸到一串夏日時青蛙產下的卵……可是現(xiàn)在,各大化工企業(yè)都排出惡心的污水,我們都不敢伸手了。當我們想伸手時,媽媽就嚇我們說:“碰了黑水手會爛的!”這下,我終于明白了:不治污水,污水泛濫,水不能喝了,會臭水的,所以要節(jié)水……
原來,江南水鄉(xiāng)一片片綠綠的水,藍藍的天?涩F(xiàn)在,全是黑、灰這單調的顏色,我很討厭。
“五水共治”確實很重要,如果不遵守“五水共治”里的幾項規(guī)定,嚴重破壞了水中生物的家園與生活。
五水共治中最重要的就是抓節(jié)水了,你要想:人不節(jié)水,水被用光了,能喝的'水都沒了,做飯都沒水了,喝污水,那你還不惡心?到沒水的時候,你還不得渴死了?所以,節(jié)水很重要!節(jié)水這項工程還是需要大家共同努力的,水沒了,那前面的四項都用不上了,人也要死了,那多不好!再說了,只有這一項是我們力所能及的,可以從自己做起的。
還有一條“治污水”這個也是靠我們一起合作完成的小部分,只要不讓白色垃圾污染河流就可以了,可有些人卻不會這樣,老往河里扔垃圾。
哎,“五水共治”太難了,但是,只要盡力而為,都沒關系,我相信,只要大家都努力了,就可以把這“五水”治好!她以她那豐富的乳汁哺育著我們,呵護著我們的成長,不能讓他毀在我們的手上,我們應該讓他更好!
五水共治小學生作文3
今天,我們葉老師交給我們一項任務,就是讓我們發(fā)“五水共治”的宣傳單。我們被分成了7個小組。我所在的一個小組有陳蔚卓、陳蔚燕......
我們來到了繡湖小學,我們全部人員都先在繡湖小學集合,然后再一起前往目的地。我想著,我不會又要遲到了吧!果然,我是最后一個到達的。于是,我三步并作兩步跑向大家和大家集合。接下來,我們就一起前往目的地——繡湖公園。
來到了繡湖公園,發(fā)現(xiàn)繡湖公園里有許多人在游玩、在看風景。我們先找人群密集的地段,然后再開展工作。一下子就發(fā)現(xiàn)了密集的.人群所在地——公園中心(同樣也是商場的進出口處)。
我拿上了我們班樓研希復印的宣傳單,來到了繡湖公園中心,開始發(fā)傳單。我看見了一位叔叔,我馬上給了他一張傳單并說:“叔叔,您看下我們的傳單吧!這個傳單用意是,讓我們保護地球的水資源,愛護水環(huán)境。”
我又看見了一位老爺爺馬上又給他了一張傳單傳單。一張一張的單子發(fā)了出去。呀!我們組的金維笑已經發(fā)光了,我想著我一定要加油了。我相信大家看到傳單一定會行動起來一起保護地球的水資源,愛護水環(huán)境?墒钦谖覝蕚淙ダ斑吶永臅r候,看見了一張又一張的傳單出現(xiàn)在了垃圾桶里。突然間有些許失落。
我開始改變了先前的介紹,先告訴叔叔、阿姨他們這次活動的意義,同時也告訴他們不要把傳單扔進垃圾桶,要保護紙張,同樣是在保護資源!拔逅仓巍,我們要行動起來。
發(fā)完傳單,雖然我是最后一個發(fā)完的,但是我認為我是最認真的。發(fā)傳單雖然累,但也是很開心的,因為我為祖國母親貢獻了我的小小力量。我們一定要保護水資源,愛護水環(huán)境,從我們做起,從現(xiàn)在做起。
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