呵護(hù)優(yōu)秀作文(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的呵護(hù)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
呵護(hù)優(yōu)秀作文1
交通，使人們的生活更加方便快捷;交通，使城市增添了一條條漂亮的車道;交通，也使不少人消失在了飛馳的輪胎下······多少幸福家庭在那一瞬間的過程中支離破碎。
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國平均每秒有兩起車禍發(fā)生，每年有20000人死于車禍。這震撼人心的.數(shù)字撞擊著我們無數(shù)人民的心，科技的發(fā)展也是有利有弊的，它帶來了美好，也帶來了災(zāi)難。交通安全不是你我的事，而是所有人的事，為了維護(hù)交通秩序，預(yù)防和減少交通事故造成人們不必要的生命財產(chǎn)及其他的經(jīng)濟(jì)損失，特制定《中華人民共和國道路交通安全法》，只要遵守交通規(guī)則，安全就會來到我們的身邊。
有一次，我親眼目睹了一場車禍的發(fā)生。那天，我剛放學(xué)，回家要過一條大馬路。正當(dāng)我走到馬路對面，綠燈恰好亮了，我疾步走過去。這時，一位騎著電瓶車的中年婦女突然被一輛闖紅燈的汽車撞倒了，電瓶車倒在地上，那位婦女奄奄一息，躺在冰冷的大街上，血從傷口里往外涌，她吃力地喘氣，好像連呼吸都很困難了。而那個肇事司機(jī)呢?早就跑了，人們對他又罵又喊，他卻慌忙上了車，頭也不回地開走了。我傻眼了，不知所措，那個司機(jī)怎么這樣沒責(zé)任心?這起交通事故完全是他的責(zé)任!人們圍著受害者，議論紛紛�！艾F(xiàn)在怎么辦?”“打電話叫警察啊!”“不行，先叫救護(hù)車!”一位女子拿起手機(jī)便叫了救護(hù)車。我過了馬路，心里總不能平靜，不知每天還有多少像這樣的交通事故，而這都得怪誰呢?走在路上，身后傳來救護(hù)車的聲響，在耳邊回蕩······
這一起又一起的交通事故，都是因為人們不遵守交通規(guī)則而引起的，人們就這樣對待生命?這樣不重視安全?近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且呈遞增趨勢。僅今年1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產(chǎn)損失20.2億元，比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。
如果再這樣下去，世界將不容樂觀，而唯一的解決辦法就是遵守交通規(guī)則，珍愛生命，互相讓道。如果司機(jī)不再為了自己趕時間而違反交通規(guī)則，那么交通事故會迅速減少，如果行人不再抱著自己闖紅燈不會怎樣的心理，那么更多家庭也會更加幸福，遵守交通規(guī)則，互相讓出道路，世界會多一份溫情、多一份理解、多一份秩序，多一份安全!
呵護(hù)優(yōu)秀作文2
中學(xué)生優(yōu)秀作文：消防安全,呵護(hù)我們成長
火，能給予人類光明；火，能給予人類溫暖；火，能給予人類能量。然而，“火”也是一名能吞噬人類性命的“殺手”！
當(dāng)那一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火在你身旁蔓延時，當(dāng)那一聲聲撕心裂肺的叫喊聲劃破天空時，當(dāng)一個個幼小脆弱的生靈化成灰燼時，我們除了悲痛流淚之外，我們還能做些什么？沒錯，我們可以預(yù)防。我們可以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，許多人都痛恨火災(zāi)，認(rèn)為它是一名無情的“殺手”，然而，我們自己卻從未料到——是我們的一些舉動，才引起了火災(zāi)的發(fā)生。
記得前不久，頑皮的弟弟拿著一根煙火在小區(qū)的草坪上玩耍，煙火在空中構(gòu)成了各種各樣的圖案，真是絢麗極了！突然，弟弟被草坪上的一簇花兒吸引了，那是由淡紫、天花與粉紅色構(gòu)成的一簇花，弟弟聚精會神地盯著那簇花！就在這時，不知不覺中，弟弟手中的那根煙火掉在了草坪上，煙火的火花跳躍著，頃刻間，弟弟身旁那綠油油的'草坪已變成焦黑的了，火花依舊燃燒著草坪，發(fā)出“呲呲呲”的聲音，而弟弟卻渾然不知，依舊沉浸于他“花的世界”中。一直到保安叔叔們看見草坪上冒出的黑煙時，才趕緊拿著滅火器來“拯救草坪”！萬幸的是弟弟沒有大礙，否則，又將會是一場人與死神的決斗！
然而，據(jù)統(tǒng)計：自從1997年起，我國共發(fā)生火災(zāi)14多萬起，傷亡七千多人，而其中有8%的火災(zāi)是因小朋友們玩火造成的。當(dāng)看到這些觸目驚心的數(shù)字時，我真想提醒一下大家學(xué)習(xí)關(guān)于消防安全的知識。
許多同學(xué)對火感到新奇，常常背著老師和家長做玩火的游戲。有的點火燒紙、燒柴草，有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍……然而，每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險性，所以，我們應(yīng)該注意平時身上盡量不要攜帶打火機(jī)、火柴等物品，無論任何時候都不要玩火，同學(xué)之間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，防止火災(zāi)發(fā)生。
如果不小心遇上火災(zāi)，我們雖無法逃避，但也要運用自己學(xué)過的消防安全知識，安全地逃離現(xiàn)場。要找一條濕毛巾捂住口鼻，“彎下腰，沿著“安全通道”標(biāo)志找到安全出口，逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
為了不讓愛自己的人流淚，為了我們自己的茁壯成長，讓我們共同關(guān)注消防安全，共同驅(qū)走無情的烈火吧！
呵護(hù)優(yōu)秀作文3
禾苗因為有了土地的滋潤，才能發(fā)芽長大。魚兒因為有了大海的呵護(hù)，才能快樂成長。鳥兒因為有了藍(lán)天的照顧，才能自由翱翔。
有了他的呵護(hù)，照顧，我才能快樂，茁壯成長。
幾年前，我得了一場大病，父母焦急的背著我求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們的悉心呵護(hù)著，我深深的體會父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。那次，爸爸用自行車載我去醫(yī)院，我坐在后座上，發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢，是啊，好長時間了，爸爸為我的病到處奔波，我無意中看見爸爸頭上那些新增的白發(fā)。啊！爸爸變了，變老了：我在他身上看到了歲月流逝的痕跡，看到了生活的艱辛，看到了爸爸為我付出的力量。�。“职譀]變，那大山般、大海般、藍(lán)天般地父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。
聽著外面的雨聲，我的心情交亂，在我的心中，也如窗外那密密的雨細(xì)細(xì)地斜織著。為什么我在學(xué)習(xí)上越來越力不從心？為什么同學(xué)們漸漸離我遠(yuǎn)去？為什么老師給我的是一次次失望的`眼神？為什么？這一切都為什么？“哭吧”一雙大手穩(wěn)穩(wěn)地落在我的肩上，在這涼爽的秋季，給人以溫暖和安定，父親撫摸著我的頭，仿佛把哀傷從我心中淡淡抹去；“在這條道路上，心中定有許多歡笑與淚水，堅強的走下去，永遠(yuǎn)懷著一顆希望之心，你會發(fā)現(xiàn)未來的道路上，還有許多驚喜點綴著你的生活�！备赣H望著遠(yuǎn)方焦默默地說。在他那黝黑的眸子里，我看到了鑒定和信心。
“沒事，你考鴨蛋回來爸煮著吃”這是考試前爸對我說過最多的一句話。當(dāng)我拿到鮮紅分?jǐn)?shù)叉叉相交的試卷時，我絕望了。風(fēng)聲、雨聲夾雜著我的哭聲，一起飄落在這張不及格的試卷上，但是，回家看到爸爸堅定的目光，我該怎樣和他講呢？盡管我放慢腳步，可還是到了家，我徘徊著，遲遲不敢進(jìn)去，在我打開門的一瞬間，對上了父親焦急的目光，我心一慌，把卷子塞進(jìn)了口袋里�！霸趺催@么晚？快洗洗手，吃飯了！”望著桌子上豐盛的菜肴，我卻吃不下去。最終，我選擇了隱瞞。
兩天后�！肮筷�，這是怎么回事？”不用說，爸爸肯定發(fā)現(xiàn)了卷子，“爸爸知道你前幾天就發(fā)卷子了對吧？可你為什么不告訴爸爸？小孩子要誠實，考不好沒關(guān)系，只要學(xué)懂，下次努力就一定沒問題，爸爸講的話你懂嗎？”我含淚點頭……
愛，無聲，照亮了天空；愛，無言，滋潤了心田……
呵護(hù)優(yōu)秀作文4
人類最愚蠢的、最可悲的事情，莫過于當(dāng)生命結(jié)束之時，才意識到生命的可貴。人生之所以偉大，就在于生命賦予了我們無限的活力，無限的希望，無限的陽光�？缮秩绱说拇嗳�，我們怎能不細(xì)心呵護(hù)呢？所以，從現(xiàn)在開始要珍惜生命，預(yù)防溺水。
天氣漸漸變暖了，危害生命的災(zāi)禍——溺水必須預(yù)防。大家都知道，夏天的時候，水池與小溪就是孩子們的天地，冰涼透徹的水，精彩的游泳比賽，總是讓孩子們開懷大笑，而危害也隨之而來。
放假了，初中的幾個男同學(xué)約定下午2點30分到家鄉(xiāng)附近的好溪九寺潭去游泳，正在讀初一的小明也參加了這次游泳。這天下午，小明與幾個同班的同學(xué)準(zhǔn)時來到了九寺潭，發(fā)現(xiàn)邊上坐著與小明同鄉(xiāng)的小林，這時小明便問：“小林，你怎么一個人坐在這里呀？你的那些朋友呢？”“他們都不理我，自己玩兒去了，小明哥哥，是不是要到池塘里游泳？我能一起去嗎？”“不行，你還太小，又不會游泳，很容易被水淹�！薄靶∶鞲绺缒惴判模乙欢〞芄缘�，就坐在池塘邊上，看你們游�！薄班拧冒伞！薄靶∶�，你帶這個孩子，是個拖累，還是別帶了吧�！薄案绺�，我一定會很乖的�！薄靶|，讓他跟我們一起去沒關(guān)系的，我就讓他坐在旁邊�！薄班�，那好吧，走吧�！薄爸x謝哥哥�！毙×致犃烁吲d的不得了，屁顛屁顛的跟在后面。
到了池塘邊上，小明再三囑咐小林就坐在岸邊上看著他們游泳，說完就與朋友們一起下水，往池塘的.另一邊游去。這時，坐在岸邊的小林覺得無聊，就把鞋子給脫了，用腳拍擊著水面，濺起了水花。不過一會兒，小林的欲望越來越大，看到那些哥哥們在水里游著，也想下去玩，但又想到小明哥哥們走之前說過不能下水，便又止住了。這時小林發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊大石頭在水中，看上去很像一個淺岸，小林便想：“我就到那塊石頭上玩一下，小明哥哥不會生氣的。想罷，小林走到那塊石頭上，玩起了水。當(dāng)小林再走時，一腳踩了一個空，失足摔到了水里，小林大叫起來：“救命啊！小明哥哥救命�。【让�！”小林掙扎著，大叫救命。這是遠(yuǎn)處的小明與他的同伴們回過頭來發(fā)現(xiàn)小林在水中掙扎：“糟了，小林落水了，我得回去救他�！钡人麄兓貋頁尵刃×值臅r候，小林已經(jīng)被無情的水奪去了寶貴的生命，就這樣一個年輕的生命流失了。夏天又到了，希望大家能吸取教訓(xùn)，引以為戒，增強防溺水的意識！
水火無情，生命寶貴，在炎熱的150天中，讓防水的警鐘時時敲響我們每一個學(xué)生的心靈，讓防水的警鐘時時敲響人民的心靈。
呵護(hù)優(yōu)秀作文5
心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。既能過著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。
活動上，要參加課外活動和各種綜合實踐活動，和同學(xué)們在團(tuán)結(jié)合作中增進(jìn)友誼，在與同學(xué)的合作過程中，也要時時互相激勵，相信自己團(tuán)隊的能力。每次活動，力求第一但目的不只是第一。爭得第一是為了證明自己的實力，爭取超越自己；沒有取得第一要不要沮喪，要及時分析不足之處，調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)。
只有擁有陽光心態(tài)的人，才能積極地面對人生的各種困惑，才能處理好生活中的黑暗和悲傷。每一個人在生活當(dāng)中都會遇到各種不同程度的挫折與不如意的事情，然而結(jié)果卻不同。就像拿破侖。希爾說的一樣“人的一生就像一趟旅行，沿途有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的`心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生機(jī)，喪失了斗志，我們的人生豈能美好？”
初二:杜林潔
同學(xué)們，我們正處青春期，是一生中生長發(fā)育最旺盛的階段。而心理則是這個階段最最最重要的，如果我們的心理在這個時期出了狀況，我們因一時沖動做下的傻事而延誤了我們的一生，一輩子都會在痛苦與悔恨中度過，那么到底什么是心理健康，我們應(yīng)該怎樣保持自己的心理健康，讓青春期更加精彩漂亮呢？
首先在精神上，要用積極樂觀的心態(tài)對待生活，對自己充滿自信，相信自己一定能行！不要有自卑心理、猜疑心理、逆反心理、做戲心理、冷漠心理、貪財心理、排他心里、怯懦心理等。
心理素質(zhì)方面，如果自己的心理素質(zhì)較強，要保持，因為不管是哪個年齡段，心理素質(zhì)對自己來說都是特別重要的，甚至還可以對他人產(chǎn)生帶動作用；如果是相反，自己的心理素質(zhì)并不是太強，也要練時，增強自己的心理素質(zhì)。可以通過做自己原來打心底害怕的事情來聯(lián)系單量，從而起到增強心理素質(zhì)的作用，但前提是在不傷害別人利益的情況下。還要總結(jié)生活中所經(jīng)歷過的挫折的經(jīng)驗，讓它們成為自己人生路上最寶貴的定西，成為通往人生終點的梯子。
同學(xué)們，我們是“祖國的花朵”，是“民族的希望”，是“家庭的未來”，讓我們從現(xiàn)在開始，保持自己心理健康，讓人生綻放五彩繽紛的花兒吧！
呵護(hù)優(yōu)秀作文6
成長的漫漫長路，能一路為我們保駕護(hù)航、一路細(xì)心呵護(hù)我們的，可能只有父母了。
深夜，臺燈亮著，我在一張張地整理著試卷。即將要考試，這些知識大綱顯得尤為重要�！耙�，我?guī)湍阏恚俊薄八懔�，你整理的試卷我向來找不到，還是我來吧�！备赣H輕輕“哦”了一聲，便又悄悄退出去了。過了幾分鐘，一杯牛奶放在了我面前，“快，趁熱喝�！薄鞍�，你自已喝吧，我喝不下�！北阌謱⒏赣H“趕”出了房間，門外傳來輕輕的嘆息。一時間，我也意識到我做錯了，“爸，來，幫個忙�！遍T不帶遲疑地打開了�！皫臀矣喴幌逻@些資料，一個單元一份。”我從他接過試卷的手感受到了他的欣喜，好似能為我做事是一件多么榮耀的壯舉！“砰砰砰——”門外傳來敲擊聲�！鞍�，你干什么呢？”我應(yīng)聲推開房門，卻發(fā)現(xiàn)他用力地敲著訂書釘?shù)哪┒�，“我怕釘子劃到你手，把它敲平呢！”我一時呆住，不曾想粗線條的父親竟也如此細(xì)膩。
成長路上，是父親的手呵護(hù)著我，為我敲平任何一個可能傷害到我的釘子。
小時候剛學(xué)會溜冰，便迫不及待地到樓下炫耀。在跟父親打完招呼后，便如箭般飛了下去，可誰想，剛一開溜便重重地摔在水泥地上，笨重的護(hù)具帶在身上，沒法爬起來。那時的'我只會哭，可剛一哭卻發(fā)現(xiàn)父親跑了過來，將我扶起，輕輕給我后腦勺一巴掌——“叫你得瑟……摔跤了吧？”原來自我下樓，父親的目光就沒有離開過我。
成長的路上，是父親的目光呵護(hù)著我，為我發(fā)現(xiàn)一個個潛在的危險。
那年爬雅丹，父親和我抄了一條捷徑上去，父親開路，我緊隨其后，可走了一半，有個坡我實在爬不上去，可我離地面已有十幾米高，沒有防護(hù)措施。父親冒著危險回過頭，他轉(zhuǎn)身時，泥沙隨著他的腳步下落，他往下試探幾步，背微弓，一寸一寸地往下移，并找到一個相對安全的平臺，一把把我拎了上來。這件事后，我一直心有余悸，再也沒敢攀巖。
成長的路上，是父親的腳步呵護(hù)差我，為我開路，為我乘風(fēng)破浪；在我遇到困難時，他也停下腳步，呵護(hù)我，引領(lǐng)我。
從小到大，父親引領(lǐng)著我，用他的手、目光、腳步，一路呵護(hù)我，保護(hù)我，伴我一起成長。
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