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【精選】八年級作文匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
家，是溫馨的港灣，在這里我們感受到了幸福；家，是躲避風(fēng)雨的避風(fēng)港，在這里我們感受到了安全；家，是充滿歡樂的樂園，在這里我們感受到了快樂。
家，我的最愛。
我愛我家，因?yàn)樾腋�。早晨起床，餐桌上擺滿了媽媽做的愛心早餐；中午吃過飯，媽媽總是讓我睡午覺，總是嘮嘮叨叨，我知道，他是為我好；晚上睡覺，她總是幫我把踢掉的被子蓋在我的身上；考試卷上的干粉給父母看，母親欣喜若狂，父親的`臉上也露出了一絲絲難以察覺的微笑；我想吃零食時(shí)，弟弟總是會滿臉興奮得去給我買，當(dāng)然，條件是也有他的一份啦！所以，我愛我家。
我愛我家，因?yàn)榘踩�。雷電交加的夜晚，爸爸媽媽和弟弟都不在家，那“轟隆”的聲音完全遮蓋住了電視的聲音，我也沒有心思看電視了。門外那左右搖晃的書映入在窗簾上，讓我不由得產(chǎn)生恐懼。就在這時(shí)，門開了，他們回來了。我裝作一副若無其事的樣子在看電視，其實(shí)心里一陣狂喜。在他們身邊，我感受到了安全感。所以，我愛我家。
我愛我家，因?yàn)榭鞓�。在家里，有我和弟弟咋的地方就不得安寧，因�(yàn)槲覀儍蓚�(gè)總是吵吵鬧鬧的。在電視機(jī)前，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)看的節(jié)目不同又吵了起來，爸爸順手抱起弟弟把他放在電腦前，終于，安靜了。我看我的電視，他玩他的電腦，我們?nèi)液秃椭C諧，快快樂樂。我們?nèi)叶己苡淇�。所以，我愛我家�?/p>
家，是我永遠(yuǎn)的依靠，是我的最愛。
八年級作文 篇2
今天，我們進(jìn)行了一次冒險(xiǎn)性的游戲——踩毛竹。
把毛竹兩頭架在課桌上，人在上面走。我們分好組，第一個(gè)上去的是調(diào)皮搗蛋的蔣文國，他不管三七二十一，一上去就來了個(gè)猛沖，毛竹上下左右猛烈地?fù)u擺著，他控制不住，只好落下“馬”來，引得大家一陣哄笑。他不甘示弱，重上毛竹，罷出“母雞孵小雞”的樣子，將兩只手臂伸開來，慢慢向前移動。走到中間，毛竹彎成了一張弓，他停在那兒，遲遲不敢抬腳。只見他身上略蹲下去，兩腳略分開，慢慢向前挪動。每動一下，毛竹就擺一下，他的嘴唇咬得緊緊的`，眼睛瞪得大大的，兩只手的手指在微微顫抖，兩條腿也在隨著毛竹輕擺而發(fā)抖，臉上都出汗了，鼻尖亮亮的……大家都屏住呼吸盯著他。他像蠶一樣輕爬，像微風(fēng)中的樹葉一樣漂浮，像氣功師氣沉丹田一樣靜默，一步步慢慢兒地。慢慢兒地。慢慢兒地。輕輕地。輕輕地……走到終點(diǎn)。他成功了！
我這時(shí)已經(jīng)等急了，一下子踩毛竹。��！那毛竹像與我作對，忽高。忽低。忽定。忽動。真叫我無奈。我兩腿發(fā)抖，牙像經(jīng)不住寒冷一樣上下磕起來。我硬著頭皮往前走，作保護(hù)的同學(xué)們抓住我的手！又到了中間那“鬼門關(guān)”……
八年級作文 篇3
他們雖有精致的臉龐，卻迷失了自我，為人所用。——題記
身旁的建筑似書院，卻毫無莊嚴(yán)之感；似住宅，卻多了些安靜；似哪處舊址，卻又少了些年代……旁邊的幾個(gè)大字給出了最好的回答——南戲博物館。
博物館中，有一個(gè)惹眼的展廳——溫州木偶戲。不改以往展廳的那扇精致的木門，同樣的門檻，一樣的擺放。
一雙雙眼睛正盯著我們看，是木偶。
似珍珠一般的眼睛，大而有神，傳遞情感；眼角上翹，像是要翹到天上一般，眉毛傳神，如實(shí)傳遞喜怒哀樂，鼻子精致，似鷹勾，濃妝色彩彰顯著五官的精致……誰不會認(rèn)為它們是活人？只是在四肢上多了幾根又細(xì)又長的線罷了。
舞動細(xì)線人物組合形成戲。臺上的.木偶叉腰，一副正氣凜然，或不動，一臉嚴(yán)肅，或擺起袖子一臉妖嬈……
可惜，他們的任何動作任何眼神，任何語言，都來自于操縱它們的人。
他們的動作受到牽絆，他們沒有情感，沒有生命，但其中仍有一些人過著木偶一般的生活讓生活褪色。
人，應(yīng)該告別“聽話”，彰顯著自己的喜怒哀樂；人應(yīng)該告別“安靜”，學(xué)著向周圍發(fā)出聲音；人，應(yīng)該告別無情，學(xué)會發(fā)現(xiàn)世界的美好……
走自己的人生，告別木偶人生。
人，不應(yīng)像木偶一樣，被一根牽絆了行走的步伐，被彩筆勾勒出了自己永恒不變的神情，被衣服穿出了自己的名譽(yù)。
人生，難道是圖一張精致的面容嗎？人生，難道是圖一世的風(fēng)平浪靜嗎？人生，難道是圖一世的心如止水嗎？不會，告別木偶人生，縱然前路跌宕起伏，卻毫不畏懼。
八年級作文 篇4
每次談起書，我心里總是覺得非常愉快，只是談起而已。它如同我的心臟，將我的血液泵到各處，讓我充滿精力，這并不是夸張的說法。
書如同我們?nèi)松?dāng)中的智者，他總是用一種神秘莫測的姿態(tài)活在平面，但它呈現(xiàn)的姿態(tài)又是有所不同的，有時(shí)候是一個(gè)歷盡滄桑的老者，有時(shí)候又是一位婉約如水的少女，還有時(shí)候他則是以一頭暴怒的野獸咆哮的姿態(tài)活著�？梢哉f書如同另一個(gè)存活于平面的社會，但活在里面的人卻是極其生動有趣的，并不像現(xiàn)實(shí)，以單一的虛偽的方式活著。我不知道，總是極其向往這里面的世界，像一個(gè)極有智慧的朋友，他盤腿坐在我面前，用他智慧的聲音向我述說。我可以向他敘說我的看法，然而，下一次再見他，他仿佛又變了。
結(jié)交像書這樣的朋友，并不是多多益善的，應(yīng)該認(rèn)真挑選，只有深刻了解，才能認(rèn)真正式的開始理解他。有時(shí)候一些雜亂的書會用他們花俏的外表來迷惑你膚淺的眼睛，要記住，一位真正的智者是不需要用外表來錦上添花的。試問，一位極有內(nèi)涵的人，需要裝扮華麗的外表嗎？答案是否定的，一旦你深深地了解智者的內(nèi)涵，你會獲得在心靈上勝過視覺千倍萬倍的快樂——心靈的快樂是勝過任何感官上的快樂的，即使失明失聰，只要心靈的太陽仍在照耀，生命就仍是明亮的。所以我們應(yīng)該認(rèn)真挑選書籍，冰心有句話說得好：“讀書好，多讀書，讀好書�！薄Ｎ覀円亮粱垩郏屑�(xì)地從花花綠綠的世界里，找出真正的良友。
書的時(shí)代亦是不同的，例如古籍與現(xiàn)代的'書籍，中國本地的和西歐國家的。總有一些是對我們來說是隱澀難懂的，例如古籍中的文言文，我也被三國志中的“之乎者也”弄得摸不著頭腦，再例如外國小說中的英文。當(dāng)然對此我們也有不同的解決方法，次的便是找翻譯過的，但我個(gè)人并不推薦這種方法，各個(gè)國家有各個(gè)國家的語言特色，比如我們中國有句古詩叫：“欲窮千里目，更上一層樓�！钡羰前从⑽姆g就成了“Foragrandersight，ahigherlevel”也就是“欲窮千里目，更高水平。”這樣一來，語言的特點(diǎn)也被修改了，如同一個(gè)金發(fā)碧眼的歐洲人偏要穿著中國的唐裝，反倒成笑話，沒有了原來的韻味。所以我還是希望在一個(gè)人掌握了一種語言后，再去閱讀其書籍。
總之，書的世界是無法完全探究的，我自識字開始也讀了近十年，但也不敢自認(rèn)為了解了這汪洋大海中的一瓢，甚至一滴。所以，前方仍有許多等著我，我還需努力啊。
八年級作文 篇5
感動往往只有某一個(gè)人或事真正觸動心靈時(shí)才會產(chǎn)生的一種奇妙的感覺，在我的成長歷程里就有過這樣的一個(gè)人。
我平時(shí)不愛說話，不喜歡笑，有時(shí)候會一個(gè)人坐在椅子上發(fā)呆，同學(xué)們都不太和我講話，家庭原因使得我的性格很孤僻，我感覺除了媽媽我誰都不喜歡，終于熬完了一個(gè)學(xué)期，我要上四年級了，好像這樣想會使我好受些。
開學(xué)第一天，我像往常一樣背著我的書包，走進(jìn)校門，看著門衛(wèi)高興地向同學(xué)們揮手，到我就進(jìn)屋了，我的頭上好像頂了一朵烏云，壓得我抬不起頭，我一如既往地坐在位子上，翻開書來看，同學(xué)們在一邊聊天談笑，我又被孤立了。
第三節(jié)課是體育課，我們要跑四百米，我的肚子也隨著強(qiáng)烈的緊張感響了起來，我捂著肚子，不想讓別人聽見，同學(xué)們包括我在起跑線上準(zhǔn)備開跑，體育老師吹響了刺耳的口哨，全體同學(xué)都開啟了狂奔模式，我的體育成績一向不差，我飛快地跑著，超過了所有同學(xué)，我的體力越來越少，速度也緩了起來，同學(xué)都奮勇直追，一個(gè)個(gè)都超過了我。我看著前面的同學(xué)，眼前的色彩慢慢消失了，眼前一片黑，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，我倒在了草坪上，好像也沒有人注意到我，我坐在草坪上緩了緩。向老師告了假，一個(gè)人去了醫(yī)務(wù)室。
我躺在醫(yī)務(wù)室的病床上，肚子叫的更厲害了，我干脆蓋上被子睡了一覺。大概睡了兩三個(gè)小時(shí)，我睜開眼，白色的床，白色的窗紗，白色的墻，一切都是白色的，太陽光照在全白的房間里，顯得格外刺眼，我揉了揉眼，眼前還是模模糊糊的，一個(gè)纖瘦的身體出現(xiàn)在我眼前，我的視線也慢慢清晰了。原來是體育老師，她手里端了一杯牛奶，溫柔的對我說：“醫(yī)生說了，你這是低血糖，沒吃早飯吧，來喝點(diǎn)兒吧，這個(gè)有營養(yǎng)�！蔽颐Ｈ坏目粗�，除了媽媽外第一次有一個(gè)人對我這么好，我接過還冒著白氣的熱牛奶，喝了一口，溫暖隨著舌尖再到食道最后到達(dá)胃里，我打了個(gè)寒顫，這樣的.來自師生間的溫暖，我第一次感受到了，我的眼睛濕潤了，好像這時(shí)候有一道溫暖的陽光照到我心中那處陰暗的角落。
這便是我要訴說的真正觸動我心靈的那個(gè)人，我的體育老師。
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