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學(xué)生公益課管理規(guī)章制度
在我們平凡的日常里,制度使用的情況越來越多,制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對社會公共秩序的維護,有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)生公益課管理規(guī)章制度,希望能夠幫助到大家。
一、公益課的組織和領(lǐng)導(dǎo)
1、公益課由學(xué)生管理科負責(zé)組織和管理,按班級排定課時計劃,下達到各班級,并報學(xué)校及有關(guān)部門。
2、公益課值周班級由班主任具體指揮、協(xié)調(diào)和日常管理。
二、公益課內(nèi)容
1、時間安排:以班為單位,每周每班值周一次,時間周一至周日全天(晚自習(xí)正常上課)。每周星期天晚自習(xí)下課前班級之間完成勞動工具、值日紅袖章、值班日志等事項的交接。
2、公益課范圍:協(xié)助學(xué)校校保衛(wèi)科護校;校園環(huán)境衛(wèi)生清掃、整理;環(huán)境綠化;監(jiān)督校園秩序和衛(wèi)生管理及學(xué)校臨時安排的其它工作任務(wù)。
3、管理:值周班級根據(jù)本周工作量,劃分xxx個小組,每個小組設(shè)一個衛(wèi)生監(jiān)督崗,并指定一名組長。組長負責(zé)每天勞動工具的領(lǐng)發(fā)、歸還,負責(zé)衛(wèi)生的安排,協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員(由教務(wù)處安排)完成每天兩次的學(xué)生考勤、衛(wèi)生打掃情況的檢查及本組人員的日常管理。
三、公益課考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
1、考核內(nèi)容:
學(xué)生的工作態(tài)度、勞動紀(jì)律、工作表現(xiàn)以及完成任務(wù)情況,學(xué)生公益課成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。
2、考核標(biāo)準(zhǔn):
、艃(yōu):勞動態(tài)度端正,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,臟活、累活搶著干,主動性強,有吃苦精神,聽從老師指揮,一絲不茍的完成工作任務(wù),未發(fā)生安全事故;
、屏迹簞趧討B(tài)度端正,遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,聽從指揮,勞動較認真,能較好地完成工作,未發(fā)生安全事故;
、羌案瘢簞趧討B(tài)度尚端正,偶有遲到或早退現(xiàn)象,工作尚認真,尚能遵守勞動紀(jì)律,表現(xiàn)一般,基本上能完工作任務(wù),未發(fā)生安全事故;
、炔患案瘢簞趧討B(tài)度不端正,不遵守紀(jì)律,不服從指揮,工作不認真,不能按時按量按質(zhì)完成工作任務(wù),有下列情況之一者:
、贂绻ひ惶旎蛞惶煲陨;
、谑录賰商旎騼商煲陨希
、鄄〖偃旎蛉煲陨;
、芄ぷ魇艿脚u及行政處分;
⑤不帶值日紅袖章兩次或兩次以上;
⑥公益課期間有玩耍、打球、回寢室睡覺、打撲克等違紀(jì)行為發(fā)生的。
四、考核辦法
1、學(xué)生管理科根據(jù)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)評出等級。一周公益課結(jié)束后,進行個人總結(jié),小組評議,最后由班主任綜合評定填寫公益課成績表,報學(xué)生管理科審核,經(jīng)審核無誤后報教務(wù)處審定后載入學(xué)生成績檔案,公益課成績應(yīng)通知學(xué)生本人,并在班級內(nèi)公開宣布。
2、每學(xué)期結(jié)束后,由學(xué)生管理科組織公益課評比,評比分為優(yōu)、良、一般、差四個等級,被評為差的公益課班級的班主任,新學(xué)期第一個月末,班主任綜合津貼扣xxx,如新一學(xué)期未擔(dān)任班主任的,從獎金中如數(shù)扣除。
五、獎懲辦法
1、公益課成績作為推優(yōu)、評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、獎學(xué)金及參加勤工助學(xué)的條件之一。
2、公益課成績記入學(xué)生檔案,并參與綜合素質(zhì)測評。
3、公益課為學(xué)生必修課,不及格者必須重修,重修不及格不得畢業(yè)。
六、其他
1、各班主任應(yīng)在本班值日的前一周到學(xué)生管理科領(lǐng)取勞動安排計劃,接受工作任務(wù)。
2、公益課值周前班級應(yīng)進行一次勞動態(tài)度、勞動紀(jì)律、勞動意義和安全等內(nèi)容的教育,明確分工,指定小組長。
3、工作期間,班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)到各勞動點巡視,加強公益課的管理。
4、學(xué)生公益課考核結(jié)果將作為班主任、輔導(dǎo)員考核的一項重要指標(biāo)。
5、公益課結(jié)束時,班主任要在班級進行總結(jié),表揚好人好事,指出不足之處。
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