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            八年級(jí)作文

            時(shí)間:2022-09-06 08:22:28 八年級(jí)作文 我要投稿

            八年級(jí)作文匯總10篇

              無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            八年級(jí)作文匯總10篇

            八年級(jí)作文 篇1

              舍棄,帶給自己和別人新的生機(jī),這是另一種美麗。

              時(shí)間的河流洗刷著往日的記憶,若你還因曾經(jīng)的舍棄而無法釋懷,那么你去看看它的背后,另一種美麗在那里閃爍。

              經(jīng)過一場(chǎng)掙扎,蠶蛾終于從蠶繭中飛出,它舍棄了如春日一般溫暖的家,卻得到了飛翔的雙翼。在陽光下閃亮的,不僅是翼的色彩,更有舍棄所帶來的自由和美麗。

              秋葉隨風(fēng)而落,那曾經(jīng)高掛枝頭的驕傲已隨風(fēng)而去。也許那隨風(fēng)起舞的日子再也無法找回,但留下的卻是另一種美麗,那是根植大地的永恒,是更深刻的一種價(jià)值與意義。

              維納斯的雙臂無意中被舍棄在某個(gè)角落,留下了一份缺憾和一份令人惋惜的記憶。但在這舍棄的背后卻蘊(yùn)含著另一種極致的美麗,它深邃、幽遠(yuǎn),無可代替,像一顆吸取了文化精髓的寶石,永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人而又凝重的光芒。

              為了收容一粒隨波流浪的.小沙,蚌義無反顧地舍棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給了它無法抹去的傷痕,而當(dāng)它不斷分泌物質(zhì)來療傷時(shí),一個(gè)美麗的奇跡——晶瑩的珍珠在它的傷口處誕生。

              舍棄就是這樣,它也許出于無奈,可在無奈之后是另一份希望;它也許出于缺憾,而在缺憾背后卻包含著極致的美麗。就如蠶掙脫繭后的自由,就如落葉歸根后的安慰,就如“蚌病成珠”的轉(zhuǎn)機(jī)……

              舍棄,帶給自己和別人新的生機(jī),這是另一種美麗。

            八年級(jí)作文 篇2

              老師如同黑夜里的星星,給我們帶來光明;如同寒冬里的爐火,給我?guī)頊嘏。他們(yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng),傾注了自己的心血。我愛老師,在我小小的心靈里,除了父母便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;將來我也要做老師,這就是我夢(mèng)寐以求的理想。

              小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師把智慧的門打開。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,濃濃的師愛一直隨伴左右。

              當(dāng)絞盡腦汁不知道隨筆該寫什么時(shí),當(dāng)忐忑不安不敢上臺(tái)演講時(shí),當(dāng)難得長(zhǎng)假卻要去讀枯燥的名著時(shí),當(dāng)練字無果只是浪費(fèi)光陰時(shí),我們對(duì)老師的作業(yè)有不解,更多的是抱怨,不明白為什么去做這些考試根本就用不上的無用功。然而,當(dāng)作文一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí),當(dāng)我們?cè)诒娙嗣媲把葜v已落落大方時(shí),當(dāng)我們的字跡日漸俊秀時(shí),當(dāng)我們的語文成績(jī)都有很大的提高時(shí),我們不由得想到不辭勞苦,默默付出的老師們。我就要當(dāng)一名有如此奉獻(xiàn)精神的老師,將來讓我的每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的`棟梁。

              當(dāng)老師可不是件容易的事,應(yīng)該具有扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和精湛的教學(xué)藝術(shù),懂得學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律,以及獨(dú)特的魅力來吸引學(xué)生,授課條例清晰,簡(jiǎn)介而富有哲理。語言生動(dòng)幽默;手勢(shì)表情配合恰當(dāng),趣味盎然;板書工整,簡(jiǎn)明扼要,善于引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問題。只有這樣我們培育的種子才能灑在神州大地生根,發(fā)芽,開花,結(jié)果。

              此時(shí),我的眼前出現(xiàn)的不是石灰,而是飄飄灑灑的粉筆屑,是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師!“泉水挑不干,知識(shí)學(xué)不完。”我一定要好好學(xué)習(xí),為將來成為一名優(yōu)秀的好老師而不懈奮斗。

            八年級(jí)作文 篇3

              為了拓展我的知識(shí)面,爸爸答應(yīng)我暑假去神農(nóng)架一趟。8月中旬的一天,我們一家三口高高興興地踏上了神農(nóng)架之旅。

              我們先乘火車到宜昌,再在宜昌乘大約五六個(gè)小時(shí)的車,便來到神農(nóng)架的入口——鴨子口。這里的海拔已經(jīng)是一千八百多米了,與宜昌市區(qū)的炎熱相反,我感覺到了一絲絲的寒意,汽車玻璃也冰涼冰涼的。

              汽車在盤山公路上又行駛四十多分鐘,就是神農(nóng)架的最高峰——神農(nóng)頂。從山上往山腳下望去,植被的垂直變化十分明顯。山腳是闊葉林,山腰是針葉林,再往高處,草樹交錯(cuò)。越往上,樹就越來越少,到海拔兩千六百多米的地方,就基本上沒樹了,只剩下了各種各樣的草和大熊貓愛吃的箭竹,可惜箭竹都枯死了。到山頂便只有草了,也就是我們常說的高山草甸。

              神農(nóng)架最有名的'一個(gè)景點(diǎn)就是風(fēng)景埡。這里云霧繚繞,再加上青翠的山巒,似乎仙境一般。聽說如果到了秋天,天氣好而且沒有云霧的話,景色會(huì)更加美麗。從這里可以俯視到山腰上紅、黃、綠的樹葉,他們相互交錯(cuò),如一幅色彩斑斕的油畫;還能遠(yuǎn)眺各種奇峰怪石,它們?cè)趨擦值囊r托下顯得格外的幽靜、蒼莽。

              離開風(fēng)景埡,沿著盤山公路繼續(xù)往前走,便來到了板壁巖。在這里,我看到了薔薇、冷杉、黃楊木、紅樺等過去我聽都沒有聽說的植物,其中有不少還是珍稀植物。有長(zhǎng)了一千年還只有一個(gè)成人高的小葉黃楊,過去用來做直升飛機(jī)螺旋槳的紅樺,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的珙桐……跟隨著導(dǎo)游走了一會(huì)兒,我們看到一個(gè)洞穴。據(jù)說這里可能曾有野人出沒過。洞穴旁古木參天,樹上附著厚厚的一層苔蘚。我深深地吸了一口氣,好新鮮呀!

              游完板壁巖后,接著我們又游了金猴溪、野人夢(mèng)苑、了望塔等景點(diǎn)。

              這次去神農(nóng)架,在我腦海中留下了深刻的印象。它豐富了我的知識(shí),增長(zhǎng)了我的見聞。

            八年級(jí)作文 篇4

              走在校園的林蔭小道上,和煦的陽光透過層層疊疊的樹葉灑落下來,把一層淡淡的、圓圓的光暈鋪在地上。我踮起腳尖,雙手背在身后,將一個(gè)一個(gè)小光板踩在腳下。我不由的想起了那天,那次落滿溫暖陽光的踩影子游戲。

              活動(dòng)課上,陽光明媚,同學(xué)們坐在操場(chǎng)上,百無聊賴,有一搭沒一搭的聊著天!斑@樣可不行!”活躍分子小浩看在眼里,急在心里。他看見每個(gè)人身后都拖著一條黑“尾巴”,眼睛“咕!币晦D(zhuǎn),就有了一個(gè)好點(diǎn)子!拔覀儊硗娌扔白佑螒虬!”小浩跳著叫起來,臉上難掩激動(dòng)之情。提議一經(jīng)拋出,大家情緒高漲,一呼百應(yīng)。

              雖然只是游戲,可也不能沒有規(guī)則。大家一致推選公正的婧怡做裁判,并規(guī)定只有踩到影子頭才算分,而且要及時(shí)匯報(bào)給婧怡,在積分本上記錄。定完規(guī)則,隨著婧怡一聲清亮的“開始!”,游戲拉開了序幕。大家撒歡似的笑著,跳著,瘋跑著,每掙得一份的喜悅都洋溢在紅紅圓圓的小臉上。

              我不善奔跑,剛開始還精力充沛,不一會(huì)就精疲力盡了。我連忙跑到陰涼處,心想:“哈哈,這下沒人踩得到我的影子了吧。待我休息完畢再一決高下!”沒想到,我待得時(shí)間太長(zhǎng),婧怡忍無可忍,給了我“黃牌”警告。我垂頭喪氣的走入“戰(zhàn)場(chǎng)”,看見一名高大的同學(xué)便趕緊躲在他的.影子里,心想:“我實(shí)在太機(jī)智了,哈哈哈!”不料那個(gè)不講義氣的,居然拋棄了我,還說:“我才不當(dāng)你的保護(hù)神呢!”也罷也罷,我大人有大量,就饒恕他吧,因?yàn)槲矣钟辛艘粋(gè)新點(diǎn)子。我找準(zhǔn)踩我影子最多的煜琳,撲上去抱緊她,她拼命掙扎著可還是沒逃脫我的手掌心。萬萬沒想到的是,一個(gè)路人甲過來輕輕松松就“一石二鳥了”。真是失策呀!不管三七二十一了,我沖上“戰(zhàn)場(chǎng)”,渾水摸魚的踩了幾腳,終于掙得三分,也是不愧我“一世英名”了!

              慢慢地回憶著,細(xì)細(xì)地品味著,我臉上不禁洋溢著微笑,輕聲喃喃道:“那天,陽光好暖!

            八年級(jí)作文 篇5

              這幾天很冷,有水的地方基本上都凍住了,在我們教室外都凍成像一個(gè)“滑冰場(chǎng)”,每天我們都在上面“滑冰”。

              老師在講著故事,我們都在下面聽得入迷,突然坐在窗子邊的同學(xué)叫了一聲“下雪啦”!我們都往外面看著,這雪下得很大,這時(shí)我們老師在描述這雪,我們心都想快下課打雪仗,我們?cè)郊?dòng)這時(shí)間就像和我們過不去似的,越慢,等了好一會(huì)兒終于下課了,我們馬上一窩蜂的沖出教室,現(xiàn)在地下積的雪很少,我們掃興的回到教室里,等到了中文放學(xué)了,我們一走出教室就像換了一個(gè)世界似的,很白,很美,我和同學(xué)馬上發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”,我趁他不注意馬上把雪捏成雪球扔了過去,他也不看示弱向我扔了過來,我沒躲過去,全部打在我身上,我和他都笑了,玩了一會(huì)兒,沒力氣了就躺在雪里,我看到他也躺在雪里,于是我就“復(fù)仇”,只聽他大噴嚏的聲音,我就往家的方向跑,很快的'就到了,回到家就脫了外衣馬上進(jìn)客廳里烤火。

              到了下午我去上學(xué)結(jié)果遭到了他的“埋伏”(他用裝了一盆的雪,跑到我后面全倒在我身上),然后他就跑了,幸好我穿得多,我馬上叫了5個(gè)人,“攻擊”他,沒想到他也叫了一些人來,我們玩了大約15分鐘就要求“停戰(zhàn)”,我和他們就堆起了雪人。

              這個(gè)冬天我過得很愉快。

            八年級(jí)作文 篇6

              今年的冬天,來得特別快,寒冷疾風(fēng)般地席卷了整個(gè)大地。

              我就在這寒冷的冬夜里,縮著脖子,悶頭向前,一聲不吭。

              兩旁燈火通明,不斷有都市獨(dú)有的喧嘩聲傳入耳內(nèi)。今日,在這平常的街道上,人們與往常一樣,匆匆而來,又匆匆而去,唯獨(dú)地下暗流涌動(dòng)。

              當(dāng)全世界都亮起“法蘭西之色”,為這份“團(tuán)結(jié)”所感動(dòng)時(shí),也許有許多人會(huì)在城市燈光下的陰影處悄然嘆息。

              就在我埋頭前行時(shí),前方傳來了一個(gè)男孩透明干凈的聲音。我抬起頭,只見那男孩生的很是可愛,白凈機(jī)靈。他仰著稚嫩的臉龐,眨巴著大眼睛,邁著小步子,亦步亦趨地跟著他的媽媽行走,還不忘走幾步把零食袋子丟進(jìn)路邊的矮垃圾箱里,真是挺熟練。

              這一對(duì)母子似乎正談?wù)撝裁词虑,年輕的母親溫柔地微笑著,只是那微皺的眉與稍有凝重的眼睛卻是有些格格不入了。

              她仿佛想到什么,臉上略有些認(rèn)真的神情,她低下頭,拍拍男孩的腦袋,示意他認(rèn)真聽。至于她說了什么,我卻是沒有聽清——許是聲音全被風(fēng)吹入了男孩心中。

              男孩聽了,那漂亮的眸子一下子變得璀璨,仿佛鄉(xiāng)下夏夜的星空一般,簡(jiǎn)直不可方物。他抿了抿嘴,露出一個(gè)淺淺的酒窩,說——“嗯。沒問題,那等我以后,將國(guó)旗掛在太陽上,就都好了…他們就都喜歡我們了!”

              我怔住了,隱隱猜到了他們所聊的`事情。

              若在平時(shí),我也許會(huì)暗自嘲笑那母親對(duì)“幼”彈琴,再道一句“童言無忌”,便笑笑了事。可此時(shí),我卻腦中一片空白,張張嘴,卻發(fā)不出什么聲音。

              這,真的只是一句童言嗎?那個(gè)男孩真的了解“國(guó)旗”與“太陽”的關(guān)系嗎?

              我想,他了解,但他大概不會(huì)這么深刻且麻煩地思考、斟酌。在他天真的腦中,也許,“國(guó)旗”,就是一個(gè)相對(duì)重要的平常名詞,而“太陽”,則是如小學(xué)生作文里“太陽公公高高掛”一般的慈眉善目。他只是耳濡目染地,潛意識(shí)里認(rèn)為,太陽,國(guó)旗,這二者可以有一定的聯(lián)系——都是喜愛的,都是光明善良的,都是要遵守一定規(guī)則的,都是要跟從并崇尚的。

              國(guó)旗,太陽,這的確是極好的一組詞,很容易讓人想到我們深愛著的祖國(guó)——我們愛她,不僅因?yàn)樗遣赣、保護(hù)我們的祖國(guó),更是因?yàn),我們的祖?guó),有光明磊落的心胸,有引我們崇德向善的雙手,有科學(xué)健康的思想!

              我終于回過神來,人早已走遠(yuǎn),連影子也不曾留下,只是那稚氣未褪的聲音仿佛仍在耳邊回響。那如一泓星潭的清澈眸子,美麗善良,如風(fēng)光霽月,如今想來,仿佛能透出他那顆澄澈的心……

              昆山市城北中學(xué) 二19班 凡雨婷

            八年級(jí)作文 篇7

              轉(zhuǎn)眼就到了冰淇淋王國(guó)。哇!這里所有的東西都是冰淇淋做的:冰淇淋馬路、冰淇淋汽車、冰淇淋房子......就連地上長(zhǎng)的草也全是一根根冰棍,還有各種各樣好看的顏色,路上的冰淇淋小人兒走路一蹦一嘣的,可愛極了。大飽眼福了,現(xiàn)在就是我大飽口福的時(shí)候了,我坐在冰淇淋地上,不管三七二十一就大吃特吃起來,小人兒叮囑我:“這里除了房子和飛機(jī)不能吃以外,其余的任你吃、任你拿!

              我從小就愛吃冰淇淋,一吃起冰淇淋來就沒完沒了。

              一個(gè)夏天的中午,酷暑難當(dāng),我做完作業(yè)就不知不覺睡著了。這時(shí),一個(gè)細(xì)小的聲音在我耳邊說“小朋友,你想去冰淇淋王國(guó)嗎?”“你是誰呀?”我問!拔沂潜苛芡鯂(guó)的小人兒,因?yàn)槟闾貏e喜歡我們,所以被我們王國(guó)選為嘉賓,那里的冰淇淋應(yīng)有盡有,讓你吃個(gè)夠。”我聽了高興得蹦起來:“那快點(diǎn)帶我去吧!”

              于是,我跟著小人兒坐上了冰淇淋飛機(jī),轉(zhuǎn)眼就到了冰淇淋王國(guó)。哇!這里所有的.東西都是冰淇淋做的:冰淇淋馬路、冰淇淋汽車、冰淇淋房子......就連地上長(zhǎng)的草也全是一根根冰棍,還有各種各樣好看的顏色,路上的冰淇淋小人兒走路一蹦一嘣的,可愛極了。

              大飽眼福了,現(xiàn)在就是我大飽口福的時(shí)候了,我坐在冰淇淋地上,不管三七二十一就大吃特吃起來,小人兒叮囑我:“這里除了房子和飛機(jī)不能吃以外,其余的任你吃、任你拿!蔽乙还渤粤98根草、32棵樹和74輛汽車。突然,我也成了一個(gè)冰淇淋小人兒,連心都結(jié)成了冰......

              “啊......”我嚇得大聲尖叫起來,睜開眼一看,原來是個(gè)夢(mèng),好險(xiǎn)啊!

              從那以后,我再也不敢吃那么多的冰淇淋了。

            八年級(jí)作文 篇8

              清風(fēng)拂面,鳥語蟬鳴,一股股淡淡的青草香夾雜著一陣陣的耐人尋味的花香沁人心脾,我隨著花香不知不覺地一路尋來,不經(jīng)意間已穿過幾排高高的白楊,這種美妙的氣味更加濃郁,我禁不住閉上雙眼,貪婪地吮吸著,品味著,幻想著……

              “咩,咩,咩……”一聲聲的羊叫喚醒了我,我好奇地睜開眼睛四處尋找著聲音的來源,一個(gè)放羊人趕著一群羊從坡下爬上來,羊兒白白肥肥,甚是可愛,我禁不住跑了過去,卻不料在我面前展現(xiàn)出一幅人間仙境,荷塘美景,恍若天上人間。

              只見荷塘中,碩大的荷葉像一把巨大的油紙傘,隨風(fēng)搖曳,小心地呵護(hù)著嬌嫩的花朵;朝露更似多情的小伙,難舍心愛的姑娘,深情地凝望著她幸福的面龐,悠閑地躺在荷葉中央。忽然,,一條調(diào)皮的魚兒從荷葉下竄出水面,只見葉中的露珠迸濺起來,在和煦的陽光的照射下,形成五彩的圖案,仿佛是荷葉自己喜悅心情的展現(xiàn)。時(shí)而小鳥嘰嘰喳喳地落到它身上喝水,每次荷葉都熱情地款待,它是如此的慷慨善良……

              不遠(yuǎn)處,幾朵嬌羞的荷花正在怒放,嬌羞的粉紅色清澈透明,在形狀各異的荷花的遮隱下,隨著清風(fēng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn),恰似那海市蜃樓,如詩如畫,引人入勝。我輕輕地走近它,仔細(xì)地端詳最近的一朵。它的花瓣肥碩動(dòng)人,在綠色的`“海洋”中讓人迷戀,一只小蜜蜂正躲在金燦燦的花蕊中辛勤地采蜜,中間小小嫩黃的蓮蓬被花蕊環(huán)繞著,上面黑黑的小點(diǎn)就是蓮子的小腦袋,可愛極了,這時(shí)一片花瓣隨風(fēng)飄落,搖曳著輕輕地飄入水中,水波一層層地向外伸展,好象這粉紅色的小船即將起航,開始新的探險(xiǎn)……

              樹上的蟬兒還在鳴叫,地上的螞蟻還在搬家,草叢間的羊兒還在“咩咩”地吃草,時(shí)間似乎凝固了,我的心也融化了,真想成為這畫中的人兒,永遠(yuǎn)這么美妙……

            八年級(jí)作文 篇9

              在美麗的花海里,我在給我幻想中的馬兒編制花環(huán)。我要將馬兒洗的香噴噴的,我要把馬兒的毛染得雪白雪白的,眼睛明亮明亮的,這樣漂亮的`馬兒,我一定要成為他的主人,好好珍惜!

              假如我有一匹馬,我會(huì)教它對(duì)人友好,每天早上它都會(huì)叫我起床,我會(huì)帶上它一起出去運(yùn)動(dòng),它在草坪上跑圈,我在廣場(chǎng)上跳繩,回到家后,它迫不及待的跑到馬槽,我急忙抱來一束新鮮的草,乘上一碗清水,讓它飽吃一頓,我準(zhǔn)備好書包后,前一秒還在馬背上,后一秒就到學(xué)校了。因此每次我都是第一個(gè)來的,每當(dāng)老師講課時(shí),它總會(huì)靜靜地臥在我身旁,不眨眼的看著黑板,如果我一心不在焉,它就會(huì)輕輕撞撞我,那眼神告訴我,一定要好好聽課喲。

              我的小馬還很會(huì)幫助別人哦,它看到馬路邊上有個(gè)小男孩摔跤了,坐在那兒哇哇大哭,眼淚都要淹沒世界了,我著急死了,馬兒卻蹭蹭他的小臉,把他放到背上,噠噠噠的跑起來了,那男孩笑得可開心了。

              我?guī)яR兒去郊外玩耍,在山上采蘑菇時(shí),看見一只刺猬被鐵夾子夾住了,我的馬兒小心翼翼的將鐵夾子打開,卻發(fā)現(xiàn)小刺猬的腳受傷了,急忙給他包扎,送它回家,小刺猬感激不盡,拿了好多水果送給我們,小馬也嘗到了幫助別人的快樂。

              假如我有一匹馬,我會(huì)帶它去大海邊,見識(shí)一下海的遼闊,共同去感受大海的寬廣。我會(huì)和他一起在海邊撿貝殼。一起享受在松軟的沙灘上散步。我們還要穿上潛水服,背上氧氣瓶,去大海中遨游,在海中,我會(huì)告訴他大海里也有許多有趣的生物:有八只腳的章魚、有兇猛險(xiǎn)惡的鯊魚,還有小巧玲瓏的比目魚和晶瑩剔透的水母。

              假如我有一匹馬,我會(huì)帶它走遍世界各個(gè)角落,幫助更多需要幫助的人,做更多有意義的事。

            八年級(jí)作文 篇10

              一、教學(xué)目標(biāo)

              八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練,在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主,能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個(gè)性的東西,學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情,能體悟一定的道理。

              二、教學(xué)重點(diǎn)

              1.主題; 2. 構(gòu)思; 3.選材剪材; 4.表達(dá)方式; 5. 記敘順序;

              6. 語言表達(dá);

              三、具體措施

              1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。

              2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過最擅長(zhǎng)的語言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的`載體。

              3、寫作過程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

              4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿,在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

              5、作文講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃,并朗讀自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。

              四、教學(xué)時(shí)間安排

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