【精選】小學(xué)生聲音的作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生聲音的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生聲音的作文 篇1
我聽到了風(fēng)箏發(fā)出的聲音，就在我們這個(gè)小城中心的休閑廣場(chǎng)上，我聽見它們翅膀在空氣中劃動(dòng)的聲音，當(dāng)然，還有它們或高或矮的談話。
春天的天空，被雪洗刷過，被風(fēng)來來回回清掃過，干凈地向一條剛誕生的河流，那些鷹、大雁、鴿子、蜻蜓和蝴蝶，都在這條河里盡情地游動(dòng)，我真的聽到了它們的翅膀在水中“嘩——嘩——”劃動(dòng)的聲音。但它們不能自由地游動(dòng)，它們的命運(yùn)都握在一雙雙或大或小、或粗糙或細(xì)膩的手中。
“為什么，它們總要用一根繩子拴住我要沖天的'翅膀呢”。一只鷹仰天嘆息。
“我一直安逸生活在籠子了，主人怕我迷失了回家的路，才用一根細(xì)線牽著我”，一只金絲雀洋洋自得。
地聲音，在春天的天空里碰撞，偶爾，也有彼此的身子在廣袤的藍(lán)天下相互擁抱。
小學(xué)生聲音的作文 篇2
小池塘清露踏漣漪，一圈圈泛起，秋風(fēng)落葉依舊在那舞蹈……
秋風(fēng)有時(shí)是快樂的，而有時(shí)又是悲傷的。秋風(fēng)中和著泥沙，不情愿的打在葉子的衣裙上，本來就是枯枝敗葉，傷疤，那該多悲哀��！不過還好，落葉還算樂觀，在落入泥土的途中，還不忘再舞一曲�？罩袧M溢著果香，帶著人們?cè)敢饴牭降南�，吹皺心中的一汪秋水。而這一切的一切，還不都是要通過秋風(fēng)來傳遞的.嗎？
“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)有開封�！边@是唐代詩人張籍的詩，每每在游子思念家人時(shí)，都少不了秋風(fēng)的應(yīng)和。而這時(shí)，秋風(fēng)也帶著斷腸人的思念與悲傷，離開了這凄涼的地方，遠(yuǎn)去。
秋風(fēng)有時(shí)候又是招人喜愛的，像一些人，喜愛秋風(fēng)的涼爽，喜愛秋風(fēng)的舒服。喜愛秋風(fēng)不同于春水的天真，喜愛秋風(fēng)不同于夏花的熱情，喜愛秋風(fēng)不同于冬雪的內(nèi)斂。這時(shí)，誰會(huì)再去回憶過去的種種復(fù)雜呢？欲語還休，卻道天涼好個(gè)秋。菊開蟹黃，秋風(fēng)乍起，重陽時(shí)節(jié)，人們不禁想起陶淵明不為五斗米折腰，千古高風(fēng)說到今。眷戀家鄉(xiāng)的人們還是不如寫馬致遠(yuǎn)那秋思名句：夕陽西下，斷腸人在天涯。
小學(xué)生聲音的作文 篇3
大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩，像一位慈母為你講故事，像音樂家為你歌唱。
聽，沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)聲。沙沙沙，仿佛揮舞著沙錘。聲音如此熟悉，如此貼近，似乎風(fēng)兒在對(duì)我耳語,我感覺到風(fēng)姑娘在跟我揮手致意。聽，嘰喳嘰喳。那是樹上的唱歌的小麻雀。嘰喳嘰喳，仿佛炫耀著她的嗓音。聲音如此優(yōu)美，如此動(dòng)聽，好像那是一個(gè)沒有旁人的舞臺(tái)。我感受到了她們對(duì)春天最美的歌頌。聽，叮咚叮咚。那是山間緩緩流出的泉水。叮咚叮咚，仿佛在敲打著揚(yáng)琴。聲音如此清澈，如此純凈，似乎在沖洗著我的.耳朵。我仿佛也看到了那初春甘甜的泉水在順著山的間隙流淌下來。
其實(shí)，在大自然中，每一個(gè)音符，每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種獨(dú)一無二的美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵，把大自然中的“天籟之音”變成一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫成一首悅耳動(dòng)聽的“自然合奏曲!
小學(xué)生聲音的作文 篇4
我喜歡動(dòng)物的聲音。當(dāng)小狗“汪汪”地向我問好時(shí)，我會(huì)送給它一個(gè)微笑；當(dāng)小貓“喵喵”地向我打招呼時(shí)，我會(huì)輕輕地摸一摸它的毛；當(dāng)小雞“嘰嘰”地向我親昵時(shí)，我會(huì)輕輕的抱抱它。
我喜歡風(fēng)的聲音。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過我的面頰，我會(huì)微笑著對(duì)風(fēng)說“謝謝你，風(fēng)！”。當(dāng)我熱的時(shí)候，涼風(fēng)送爽，我會(huì)開心地對(duì)著天空說：“謝謝你，風(fēng)！是你給我送來了涼爽！”
我喜歡生活的聲音。當(dāng)火苗“呼呼”地舔著鍋底，仿佛在說：“你炒的菜真好吃！”當(dāng)電飯煲“砰”的一聲跳閘，我問它“我做的飯?jiān)趺礃�？”它說：“你做的飯不僅香軟可口，還有很多維生素B1呢！”
我喜歡愛的聲音。當(dāng)我的小拳頭“砰砰”地落在爸爸的'肩頭，爸爸夸我說：“真是一個(gè)孝順的孩子！看到爸爸累了，給爸爸捶背。”每次當(dāng)我晚上蹬開被子，是媽媽一次又一次地為我重新蓋上。這雖然是無聲的，但在睡夢(mèng)中的我，仿佛聽到了母愛的聲音。
小學(xué)生聲音的作文 篇5
在自然界中，有婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥鳴聲，有清脆美妙的流水聲，有悠長(zhǎng)單調(diào)的蟬叫聲—————— 而我最喜歡的是公雞的叫聲。
清晨，當(dāng)我還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，“喔喔喔”傳來了一只公雞高昂的鳴叫聲，好像在說：“太陽出來了，農(nóng)民伯伯快起來干活，小朋友們快起來讀書啦！”我一骨碌從床上爬起來，拿起書本，走到陽臺(tái)。��！一只多么漂亮的小公雞：頭上帶著鮮紅的帽子，身上披著金黃的衣服，腳上穿著一雙黃澄澄的鞋子，真是威風(fēng)凜凜！我忙大聲地朗讀起課本來。
白霧彌漫著村莊，連遠(yuǎn)處起伏的青山都變得朦朦朧朧�！耙荒曛�(jì)在于春，一日這計(jì)在于晨�！焙粑迈r的空氣，在公雞的`叫聲下，我仿佛聽到了古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”在公雞的叫聲中，我仿佛看到了祖逖在聞雞起舞。
啊！我喜歡公雞的叫聲！它催人向上，教人珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
小學(xué)生聲音的作文 篇6
小朋友,看了題目,你一定會(huì)問:“大自然有聲音嗎?”那我就要怪你的腦子不靈活,觀察太不仔細(xì)。其實(shí)，大自然什么都可以創(chuàng)造出來。
你聽，天還沒亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來，好像在說：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體。可千萬別遲到了，要不然，老師會(huì)批評(píng)你的�！蹦阏f大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎?
當(dāng)我去上學(xué)的時(shí)候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。它們?cè)趯?duì)我說：“小朋友，早上好!讀書可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀!”
一群白鵝在湖中自由自在的游來游去，伸長(zhǎng)脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來------
青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個(gè)不停。它們?cè)诟嬖V我們：“我們餓了一個(gè)冬天，該出去找吃的了。農(nóng)民伯伯也需要我們?nèi)ケＷo(hù)莊稼了�！鼻嗤苁且嫦x，是莊稼醫(yī)生，我們一定要保護(hù)好它們。
當(dāng)你來到公園時(shí)，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的'叫聲總是在你耳邊回蕩著，勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜，它們?cè)谇那母嬖V我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災(zāi)區(qū)的小朋友們�！�
夜深人靜的時(shí)候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來，它們?cè)谏塘咳ツ睦锿禆|西吃呢。
大自然的聲音太美妙了，如果你仔細(xì)去聽，會(huì)聽到千萬種不同的聲音，到時(shí)候，你會(huì)知道，大自然有多么強(qiáng)大，什么東西都能創(chuàng)造出來。
小學(xué)生聲音的作文 篇7
周末，我們?nèi)齼蓛傻叵蛏诌M(jìn)發(fā)，因?yàn)槟抢镉幸粓?chǎng)免費(fèi)的音樂會(huì)正等待著我們的聆聽呢！
到達(dá)目的地時(shí)，已是晚上7點(diǎn)，我們將帳篷搭了起來，躺在里面，靜靜地等待演唱會(huì)的開始。
“呼———呼———”那是風(fēng)先生在報(bào)幕呢，微風(fēng)輕輕地吹拂著，他用柔美的嗓音向我們報(bào)著“節(jié)目單”。
蟈蟈是第一位演奏家，他架起自己心愛的樂器，全神貫注地演奏著，��！那清脆的音樂，是如此優(yōu)美，他似乎帶我走進(jìn)了一個(gè)小公園，在湖邊漫步，我領(lǐng)略到了許多美麗的風(fēng)景，眼前看到的是一簇一簇的花兒，鼻子嗅到的是芬芳撲鼻的花香，耳朵聽到的是蟈蟈演奏出的美妙歌曲，哦！這位演奏家可真神奇��！
隨后，第二位“心高氣傲”的大師———蛐蛐粉墨登場(chǎng)了，他用悅耳的男高音歌唱著：“蛐兒，唧兒……”我的眼前浮現(xiàn)出了他的模樣：如一位紳士般舞動(dòng)著自己的.長(zhǎng)須，他昂首挺胸，似乎在向其他的蟲兒宣戰(zhàn)：“我一定是唱得最好的那個(gè)，你們行嗎？”哦，這個(gè)驕傲的小家伙！其他的小蟲們似乎甘拜下風(fēng)，只是在他后面輕輕地附和著，“蛐———唧———吱———”這么多蟲兒在一起唱和著，組成了一場(chǎng)精彩的大合唱呢！
他們各有各的特色，有的蟲兒演奏出來的音樂十分雄厚，有氣勢(shì)；有的蟲兒演奏出來的音樂十分清脆，給人以歡快的感覺；還有的蟲兒唱得不高不低，在他們之中起到了合聲的作用……
突然，天空一聲輕響，“隆……”下起了小雨，哦！這聲輕響應(yīng)該是謝幕的聲音吧！小雨姐姐輕輕地唱著那首童謠，雨不是很大，淅淅瀝瀝的，“嘩……嘩……”一串一串的雨珠輕巧地落在帳篷上，一聲輕響，這聲音似乎在為小雨姐姐打著節(jié)拍，又為他的歌聲增添了一份活潑、輕快。
偶爾，雨珠落在了一個(gè)鐵質(zhì)的物品上，那“咚咚”的聲音顯得異常響亮，它可以傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
夜深了，雨卻依舊淅淅瀝瀝地下著，那聲音輕輕的，似一曲搖籃曲，靜靜地伴著我們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……整個(gè)森林都變得靜謐了，迎接著黎明的到來，那是一種新的希望，哦！聽，森林的聲音……
小學(xué)生聲音的作文 篇8
春天的聲音，
是鈴鐺的聲音，
叮鈴，叮鈴……
瞧啊，朵朵鮮花醒了。
夏天的聲音，
是撕布的.聲音，
轟隆，轟隆……
瞧啊，淅瀝的梅雨下起來。
秋天的聲音，
是收獲的聲音，
哈哈哈，哈哈哈……
瞧啊，果實(shí)映紅了農(nóng)民伯伯的臉。
冬天的聲音，
是北風(fēng)的聲音，
呼呼，呼呼……
瞧啊，山川成了粉妝玉砌的世界。
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