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校園一景作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的校園一景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園一景作文1
時光匆匆而過，告別唐南來到了夢寐以求的本部校區(qū)。相比之下本部的景色就比唐南的要好很多了……
其實本部有一處很美的風(fēng)景，隱藏在角落雖然不是很顯眼但是的確很美。那就是餐廳一旁的一片小竹林。在這喧鬧的`校園里，難得能有一處這樣幽靜的地方。讓人看著頓時就覺得浮躁的心就安靜了下來。
走進(jìn)竹林，有一個亭子，有一種仿古的氣息，木質(zhì)的門架上寫著德馨亭，坐在亭中墻壁上有一副程門立雪的圖。相信大家都聽過程門立雪的故事吧，講的就是一位叫楊時的進(jìn)士他特別喜好鉆研文學(xué)，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。一天楊時請教于老師，但老師正在屋中打盹兒，楊時便說不，等老師醒來，不要打擾老師，天飄起鵝毛大雪，他就一直站在門口等老師醒來。這是想告訴我們尊重老師。
這片竹林總是帶給人一種很安靜的感覺，每次在教學(xué)樓過了喧鬧的一天后，走過竹林浮躁的心總會安靜下來。
校園一景作文2
清晨，熹微的陽光懶懶地依偎在教學(xué)樓的林葉間。風(fēng)，低聲地吟唱著，攜來無盡的幻想。一切的一切，都似浸泡在了氤氳的生機(jī)中。
我歇在木椅上，鞋尖輕輕蹭著蜿蜒的石頭小路，看暗綠色的.落葉在地上肆意地翻轉(zhuǎn)著，又一頭扎進(jìn)了路邊的草叢。幾只有些笨拙的雀鳥撲騰著翅膀，打亂了草叢盛華濃密的發(fā)葉，它們好奇地睜圓了眼珠子，不一會兒便直竄上云霄去了。
每逢下課的時候，孩子們總愛在小樹林中奔騰，你不小心壓倒一株小草，我驚擾了老樹的葉，可那草木卻也不惱，只是靜默地立著，似一片汪洋大海，包容著調(diào)皮的浪花。蘊(yùn)藏著綠意的小樹林里，孩子們或攀下一截枝條，挑逗著石縫間的螞蟻，或捧著泰戈爾的詩集，無聲地倚靠在長椅上，但他們的臉上都似有陽光在流轉(zhuǎn)，微抿的嘴角牽動著朝氣蓬勃的美好青春。
我偏愛這充盈著寧靜祥和的一角。最應(yīng)景的是清亮的朗讀聲，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”或激昂或平靜，或悲傷或動情，一絲一毫的情緒都在一瞬間散入了風(fēng)中，躲藏進(jìn)土壤細(xì)小的空隙里。倘若是有心，便可親自去觸碰這神秘的土地，少年們的愿望無聲地在此播種，時刻準(zhǔn)備開出耀眼的花來。
校園一景作文3
每當(dāng)走在校園的西環(huán)校路上時，總會看見那一片竹林。
站在網(wǎng)球場前，放眼望去，一片的翠綠就會瞬間占據(jù)雙眼，這時就會有興趣再看下去，棕色的土壤，稀疏的竹竿，濃密的竹葉，屹立在那里，隱約能感受到君子的氣息。
當(dāng)我忍不住在向它們靠近時，竹節(jié)便一點一點的顯現(xiàn)出來，我好奇的繞著這片竹林轉(zhuǎn)了一圈，細(xì)看后發(fā)現(xiàn)，這些竹的一旁并沒有太多能支撐的東西，那它們是怎么長成這樣的`呢？
每當(dāng)烈日炎炎時，我們會站在竹林的陰影旁，每當(dāng)風(fēng)雨交加時，我們會躲在竹林中，但是這樣自然生長起來的竹，它們櫛風(fēng)沐雨，卻長得這般精美，十分筆直，沒有橫生枝芽，這是一種怎樣的毅力呢？
人們都說竹是君子，但我今天看到的，卻是擁有毅力，擁有韌性，擁有大將之風(fēng)的竹。
校園一景作文4
我們學(xué)校東面有一個美麗的水池，叫中國池。為什么叫中國池呢？原來它的形狀像中國版圖，所以叫它“中國池”。
池岸由大小不一的石塊堆砌，池周圍樹木茂盛，有竹子、香樟、柏樹、楓樹、桂樹……挺拔的楓樹林中，象媽媽帶著小象在池岸邊悠閑地散步。一群淘氣的小鹿在高大繁茂的香樟林中玩耍，它們一會兒摘花，一會兒撲蝶，三三兩兩向中國池跑去，玩得不亦樂乎！
池中央有一座假山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像“大珠小珠落玉盤”。兩只仙鶴在這里安了家，一只抬頭深情仰望天空，引吭高歌，另一只回首遙望，戀戀不舍地與遠(yuǎn)去的蝴蝶告別，希望它們早日找到回家的路。
池水清澈見底，小金魚擺著大大的尾巴，自由自在地暢游水中，有黑的、黃的、紅的，十分有趣。它們游得時快時慢，好像在玩捉迷藏呢！一只小蝦躲在水面的`枯葉下，彎著腰縮著腿，可是長長的觸須早已暴露了它的行蹤。
中國池已經(jīng)成了我們校園里一道美麗的風(fēng)景線，如果你哪天來我們學(xué)校參觀，一定要去看看它是否如我所介紹的那樣趣味盎然。
校園一景作文5
一進(jìn)我校大門，就看到校道兩旁挺立著兩排高大的耶子樹。再往前看，看到我校北面的綜合教學(xué)樓旁邊有一個美麗的大花壇。每當(dāng)我路過那兒，都要停下來，看上一會兒。
花壇的正中央聳立著一座雄偉的塑像，它是用不銹鋼鑄成的'，每當(dāng)太陽升起放出光芒的時候，塑像就銀光閃閃，能倒映出人的影子。塑像下面大，上面小而尖。就象一座陡峭的山峰。塑像頂端有一個太陽系九大行星運行軌道標(biāo)志。底部用灰色大理石鋪成的長方形的底座。塑像下面右邊，有兩個一大一小的環(huán)緊緊相扣。聽老師說：這座塑像象征著科學(xué)高峰，是用來鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)文化知識，勇攀科學(xué)高峰。塑像后邊，長著一排蒼翠的小雪松，它既象一座座美麗的寶塔，又象威武的衛(wèi)士保衛(wèi)著塑像。花壇另三邊是一年四季常青的冬松，矮矮的冬松圍著花壇另三邊，真象三道綠色的籬笆墻。塑像和冬松之間長著五顏六色的花。到了春天，花兒盛開，香氣撲鼻。大花壇就更美麗了。引來了許多蝴碟和蜜蜂。它們?yōu)榛▔鎏砹松鷼狻Ｎ覑勖利惖拇蠡▔�，但我更愛我們干凈美麗的校園。
校園一景作文6
學(xué)校上院操場的西端是我心目中最美的地方。
站在西側(cè)操場中間的樹東十米，放眼看去，整個視覺畫面被那樹完美的劈成了兩部分，在右手邊是樓的入口，兩邊種著有近兩人高的冬青，灰白紅的'墻配上高大的半圓的，有些發(fā)綠的玻璃窗，顯得低調(diào)，樸素，又富有現(xiàn)代化氣息。
在左手邊是另一派景象——遠(yuǎn)處連綿的山峰顯得十分高大，但并沒有因教學(xué)樓的遮擋而中斷，因為樓的出口處有兩塊石頭。一塊十分方正規(guī)整；另一塊則如流水一樣上下起伏。他們與山連成一片，給人以視覺極大的的震撼。再加上草地與藤蔓的點綴，頗有南方山區(qū)的味道，顯得非常秀氣。
走進(jìn)操場西端，抬頭是兩棵樹茂盛的樹冠，腳下是兩道樹蔭露出的狹長光斑，環(huán)顧四周，紅綠相間的石榴，一枝獨秀的玉米都讓人感到趣味無窮。而幾座樹根雕成的工藝品和幾棵松樹的深色，也使畫面更有層次感。
校園的每一角落都不缺乏美麗，而缺少的是那抽出時間找出角落美麗的人。
校園一景作文7
如果你問我哪里的景色最美，我會毫不猶豫地回答，是我的校園。
一跨進(jìn)校園，兩邊都是紅色的塑膠跑道，旁邊是兩個高大籃球架，就像兩個巨人一樣日日夜夜守護(hù)著我們的校園，這就是男生們歡樂的海洋——操場。操場的正中央是升旗臺，升旗臺上聳立著一根銀色的旗桿，鮮艷的五星紅旗就在旗桿上俯瞰著我們的校園，讓人感覺非常的莊嚴(yán)。
我們沿著樓梯走了上去，上面是個大花壇，花朵五顏六色的，有紅的，白的，黃的，漂亮極了。還有幾只蜜蜂正在花朵上面采蜜，就像一個勤勞的員工一樣。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，就像在跳舞一樣。一陣風(fēng)吹來，我聞到了陣陣的清香。
花壇的右邊是兩棵大榕樹，兩棵大榕樹遠(yuǎn)看就像一把墨綠色的大雨傘。它為我們遮風(fēng)擋雨，我們坐在大榕樹下，就算再炎熱的太陽照射著我們，我們還是不會感覺到炎熱，這棵大榕樹就像是我們的.朋友一樣了。
抬頭望望天空，天上的云朵變化多端，時而變成頑皮的小猴子，時而變成笨重的大象，時而變成一只兇猛的大老虎……
下課鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，有的在打籃球，有的在跑步，還有的在踢鍵子，校園里傳來陣陣的嘻鬧聲。
我愛這個校園，更愛校園里的美景。
校園一景作文8
香樟勾勒歲月，涼風(fēng)不染憂傷。
輕風(fēng)淺淺吟唱著，冬雨淅淅瀝瀝地下著，纏纏綿綿地織起整個冬日的柔情。
教學(xué)樓前生長著一株香樟，每每路過窗口，總會探出頭去看一看那香櫞。印象中，看櫞樹總是長勢喜人，樹梢上綴滿翠綠飽滿的葉子，掛著幾只圓滾滾的米黃色香櫞，散發(fā)出淡淡清香，沁人心脾，自初一以來，那香櫞從小而纖細(xì)的小枝干長成了挺拔高大的粗壯大樹，一直生長到二樓窗口卻似乎仍不停止生長。
近看香櫞，只見其根部脈絡(luò)清晰，有一些如盤虬臥龍般橫在地面上。筆直的樹干光滑粗壯，在頂端分岔口分成許多纖細(xì)的小枝丫，密密地、橫斜地，不斷地向上生長，抽枝吐芽。迫不及待地吐出米白色的花苞，似嬰兒細(xì)嫩柔滑的皮膚，吹彈即破卻硬是不起一點鄒皺。待到那纖嫩的花苞撐不住碩大的香櫞花后，它便會炸裂開來，極致地綻放。側(cè)耳傾聽，似乎還有花開時“砰”的`聲音呢。
花開時節(jié)是歸期，香櫞盛時香滿樓。
那校園中的香櫞樹，已然成為我心中最美的風(fēng)景。
校園一景作文9
我們的學(xué)校名為高新三小，我們學(xué)校里有高大的教學(xué)樓，寬敞的操場�？墒俏易钕矚g的還是我們學(xué)校美麗的小菜園。
春天，小菜園里，菜苗長出來了，那綠色的小葉子，剛被小雨洗過一遍，身上還貼著又小又圓的水珠，好像一顆顆小珍珠。
夏天，小菜園里，開出了一朵朵美麗的小花，有白色的，有黃色的，有紅色的.，有紫色的，好看極了。小同學(xué)們圍著小菜園玩游戲，歡聲笑語，傳到了菜園的每一個角落。過一段時間，花兒凋謝了，果實寶寶長出了，有的是又大又紅的西紅柿，有的是長長的黃瓜。有的是又長又紫的茄子，有的是又大又圓的南瓜……
秋天，小菜園里長出了一棵棵小白菜，可愛極了，像一個個胖寶寶。小葉子們從枝根上落下來，風(fēng)爸爸來了，小葉子就說：“風(fēng)爸爸，你能送我在樹媽媽的腳下吧！”風(fēng)爸爸說：“好的”說著就把小葉子吹在了樹媽媽的腳下，小葉子就慢慢變成了養(yǎng)料。
冬天又到了，大雪紛飛，白雪茫茫，大地蓋上了一層層雪白的被子，小菜園也一樣，小同學(xué)們喜歡在菜園里打雪仗，可開心了。
我們學(xué)校有著這樣一個小菜園，我可真開心��！
校園一景作文10
我們的校園是一座美麗的大花園。我們天天在這里學(xué)習(xí)、玩耍。我最喜歡的就是校園門口的景色。
在校園門口的一塊空地上，豎著一塊朱紅色的大理石，上面寫著張家界敦誼實驗小學(xué)九個金光閃閃的大字，這就是我們學(xué)校的校牌。繞過校牌，就是我們學(xué)校的內(nèi)花園，內(nèi)花園由四塊比較大的花圃組成，花圃的邊沿都繞著上白下綠的柵欄�；▓@的中心有一個雕像，雕塑著一個老師和一個學(xué)生，老師的手中捧著一個象征科學(xué)的圖標(biāo)，面朝著太陽升起的地方。這象征著我們的老師正帶著學(xué)生向知識的海洋遨游。雕塑的底座還寫著希望二字，它正揭示了這個雕塑蘊(yùn)涵的意義，我們這些花圃里的小草們正是祖國的希望�；ㄆ缘睦锩孢�有兩行高高的棕樹，四季常青的松樹，有嫩嫩的小草，紫紅色的.紅木，茂盛的灌木叢�；ㄆ缘挠疑辖怯幸粋�小假山，假山上面還寫著桃李滿天下�？茖W(xué)館、思源樓、綜合樓，三幢教學(xué)樓成品字形包圍著美麗的花園。在科學(xué)館的右上方，一簇迎春花垂瀉下來，給莊嚴(yán)的科學(xué)館增添了春天的氣息。
這就是我們的校園一景，莊嚴(yán)而可愛。我愛這片綠色的草地，我愛我的校園！
校園一景作文11
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！這首詩剛好可以形容我們學(xué)校的那兩棵松樹。
我不知道它在這已有多少年了，從我一入學(xué)，走進(jìn)校園、第一眼就可以看見它們。它們靜靜的站在那，如兩個站的筆直的士兵守護(hù)我們，又如兩個慈祥的老人、在觀望著我們。當(dāng)學(xué)校舉行什么大型節(jié)目時，它們又如兩只有力的手，把橫幅緊緊的握在手中。它們十分高大，有教學(xué)樓那么高，樹干上有許多向外伸展的樹枝，都冒著綠色的葉子，走近它，又看到它樹干上有歲月留下的一道道痕跡。但也富含著生機(jī)、撫摸它會感覺有一股力量，一股富有生命的頑強(qiáng)，堅韌的.力量。
記得有一次臺風(fēng)，風(fēng)像一股利刃、刮的人生疼、待在家里的我實然想到：“松樹能堅持嗎？”后來我過去看，它仍站在那、只是樹枝被刮斷，看起來光禿禿的，但它堅持下來了。
這就是我們學(xué)校的一道獨特的風(fēng)景！
校園一景作文12
盡管校園美景多多，但我認(rèn)為最美的風(fēng)景莫過于操場。
你看，在比賽場地上，同學(xué)們肆意揮灑著自己的激情與充沛的精力�？罩酗w躍的籃球，腳底活躍的節(jié)奏，再加上靈活的身體，無處不彰顯著自己的強(qiáng)大。同學(xué)們用自己的熱情與活力譜寫著屬于自己的美麗青春。
你聽，在紅色跑道旁，一聲聲“加油”此起彼伏，一個個矯健的身影飛奔而過。掌聲鮮花的背后，是汗水與堅持。一次次激進(jìn)，一次次超越，用努力書寫自己的'光輝。
在激情中，也有溫馨和歡聲笑語。走在操場上，感受陣陣秋風(fēng)，聽樹葉沙沙落地，看夕陽映滿藍(lán)天。和朋友一起體驗著美好的情景，使自己全身心的放松享受，也以更加專注的精力去迎接學(xué)習(xí)。
感謝你，操場！有你在，校園變得更美麗，同學(xué)變得更健康。你用你的脊梁支持我們成長。你，便是校園最美的風(fēng)景！
校園一景作文13
每個地方都有別樣的風(fēng)景，在我眼里，我們校園最美的地方就是池塘了。
不同的的季節(jié)池塘的美也是不同的，但同樣美得驚心動魄。
溫暖的春天，池塘邊的垂柳重新抽出了嫩芽，小草也已是遍地青青。仔細(xì)嗅嗅那陣陣微風(fēng)還帶著淡淡的.花香。漫步石子路上，心曠神怡，好一幅明媚的春色圖。再看那池水，清澈見底，偶爾泛起絲絲的漣漪。一圈一圈地散開來，也不枉說他美了。
驕陽似火的夏天，柳樹顯得越發(fā)的翠綠濃密。經(jīng)過一場雨的洗禮，池塘里碧波蕩漾，幾尾小魚歡快地游來游去。幾聲清脆的蟬鳴蛙叫，更令人心生喜愛之情了。
而我認(rèn)為池堂最美的時候便是在秋天了。剛?cè)肭铮~子已染上層層黃暈，像一個個頑皮的孩子一般跳到路上，將水面鋪滿整條石子路和池塘。嘿，你別說，這樣一點綴，煞是好看呢。這時候，再走在路上聽枯黃的落葉在腳底下吱吱作響，好像在給你演奏秋的樂章。
冬天似乎只剩下了蕭條。假如下點小雪，光禿禿的枝條上落了雪，池堂好像也變得溫柔了，銀裝素裹，好像是雪的仙境。
我愛校園，更愛校園的池塘！
校園一景作文14
一進(jìn)校門，就看見高大的教學(xué)樓，寬闊的操場和莊嚴(yán)的升旗臺……而我喜歡的校園一景就是美麗的花壇。
花壇正中間有一個巨大的雕塑，上面還刻的“書山有路”四個金子�；▔镉性S多花草，有艷麗的玫瑰花，粉紅的桃花，雪白的月季花……一陣微風(fēng)吹過，它們跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的話好像在說：“我是最美的，你們誰敢和我比美？”有的花還是個花骨朵兒，像個嬰兒等著陽光的滋潤，還有的'花兒向我們露出燦爛的笑容。
這些五顏六色的花，引來了許多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花朵上辛勤地采蜜，把采出的花蜜運回巢里，做成可口的蜂蜜。
花壇前面是幾棵高大挺拔的松樹，它們像一把把綠色的大傘，我們都愛在樹下乘涼。有了這些美麗的花兒，我們的校園充滿了香氣。
我愛我的校園，我更愛那美麗的花壇。有了這美麗的花壇，我們的校園才更加美麗，我相信校園的明天會更美麗。
校園一景作文15
那片并不大的竹林，孤單卻自得地掩映在小花園的深處，我與它的交集并不多，只是偶然在某節(jié)科學(xué)課教植物時，不經(jīng)意地與它打了個照面，它卻給我留下了極為深刻的印象。
在遠(yuǎn)處站定，白墻、黑瓦、青竹，色彩分明，層次漸近，處處透著一種江南水鄉(xiāng)的古色古韻，仿佛流動的山水畫，清淡恬靜，踱步靠近，四面茂密的植物織成屏障，無形地將外界的喧囂與我隔絕開來，蒼翠的竹子在視野中被無限放大，葉片細(xì)長的脈絡(luò)分明，猶如鐫刻在葉上蒼勁的痕跡。竹節(jié)將筆直的竹干連接，剛直、堅韌，有著睥睨天下的清高與孤傲，那樣不羈，那樣傲氣。
輕撫上不屈不撓的青竹，指尖是冰涼的觸感。連接處是粗礪的感覺，面主干的其他部分卻清冷，光滑，強(qiáng)烈的反差展示著竹子的力與美。陣陣清幽的竹香鉆入鼻尖，混著淡淡的濕潤土壤的氣息，沁人心脾，將熾熱躁動的'內(nèi)心平復(fù)，歸為最初平淡而堅定的躍動。
清風(fēng)穿林打葉，竹子發(fā)出清越的碰撞聲，似環(huán)佩叮當(dāng)，葉子紗紗的摩挲聲，那般清脆，拂去內(nèi)心的絲絲不安與惆悵，空中彌漫著悠悠的詩意，渾厚的意境流轉(zhuǎn)，氤氯。
那片竹林，疏影搖曳，仿若澤世君子，皎然如珠。
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