六年級小學(xué)生作文10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級小學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
六年級小學(xué)生作文 篇1
秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天，送來了涼爽的秋天。
秋天的天空有一群群大雁排成“一”字和“人”字形從我頭上飛過。天空又高又藍(lán)，白云有的像棉花糖，有的像小兔子，還有的像小綿羊。我又吸一口氣，�。】諝夂眯迈r��！這就是人們常說的“秋高氣爽”了吧！
秋風(fēng)伯伯來到果園里，發(fā)現(xiàn)果園里碩果累累。蘋果弟弟在聽梨哥哥說笑話，笑得臉都紅了。小柑果們又爬到葉子上曬太陽，有的像害羞的姑娘一樣躲在葉子里……
秋風(fēng)伯伯又來到花園里，菊花仙子的衣服可多了！有雪白的、橙黃的、紫紅的、淡紅的……還有牽�；�,他吹起了粉色的小喇叭……
秋風(fēng)伯伯來到樹林里，發(fā)現(xiàn)樹林里的樹葉都快落下了。銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子。粗壯的`松樹還綠綠的。楓樹的葉子紅紅的，像一只只紅蝴蝶一樣。
我喜歡秋天，因?yàn)榍锾旒葲]有春天的潮濕，也沒有夏天的炎熱，更沒有冬天的寒冷。我愛美麗的秋天！
六年級小學(xué)生作文 篇2
生命，一個(gè)即熟悉又陌生的詞。生命是什么？
漫步在大千世界中的我，看那花開花落，云卷云舒……
看，那里綠樹成林；聽，鳥兒在林中歡唱；仰望天空，則是一望無垠的碧空；傾聽風(fēng)聲，歲月是那么輕盈……
沉醉于大自然中，我的心一直被感動(dòng)著，也一直都在領(lǐng)悟著。在成長的歲月里，我漸漸學(xué)會(huì)了感悟，慢慢的感悟到了生命的真諦。
望在窗外，小草抹上了淡淡的綠意，花兒綻放出了色彩。生命就像像是那抹淡淡的綠意，就是綻放時(shí)的多姿？
媽媽說：“生命，就是離開溫室，獨(dú)立、自強(qiáng)的花朵。”嗯，生命要有一定的磨練。
爸爸說：“生命，就是一座山，上山的`路鋪滿荊刺，但沿途也有風(fēng)景，到了頂峰，那風(fēng)景更迷人萬倍�！睂�，生命是一座座等待我們征服的山。
老師說：“生命就是一個(gè)舞臺，而你，就是主角。”
朋友說：“生命中間有條翻騰的大河，卻沒有橋，而你，就是建橋者。通往彼岸，生命會(huì)更美�！�
�。τ谏�，有這么多的解釋。不同的看法，就有不同的想法；不同的經(jīng)歷，就有不同的體驗(yàn)。而我呢？生命是什么？我要自己去尋找正真的生命。
翻開書，一串串偉人的名字出現(xiàn)在我眼前：蘇格拉底、阿基米德、哥白尼、愛迪生……他們的事跡告訴我，生命就是通過不懈的努力，追求一種高尚的精神一一為人民謀利益的精神。書旁，放著一支鉛筆。不禁頓悟，是啊，生命就像支鉛筆，消磨掉自己，
寫下精彩人生。
我想，所有的生命都是自然之子，或許，這就是自然告訴我的生命的真諦。我張開雙臂，與風(fēng)擁抱，側(cè)耳聆聽溪水那溫柔的小曲兒。綠葉告訴我，生命就是一片翠綠；陽光告訴我，生命就是雨后的燦爛；霧告訴我，生命就是像它那樣的絲絲縷縷；月告訴我，生命就像它的陰晴圓缺；鷹告訴我，是生命，就要去搏擊長空……
六年級小學(xué)生作文 篇3
“吱嘎……”伴著一聲刺耳的剎車，公交車停了下來。從車下顫微微地走上來一位面黃肌瘦的老奶奶，那柔弱的樣子好像一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。
“大娘，您慢些……”售票員阿姨笑瞇瞇地?cái)v扶著老奶奶，環(huán)視一下車廂內(nèi)的乘客，拍了拍我身旁一個(gè)小女孩的肩膀說：“小朋友，給這位老奶奶讓個(gè)座好嗎？”
小女孩剛要站起來讓座，孩子的`媽媽卻將她拉了一把，低聲說：“干嗎讓座，媽媽給你買車票了，放心坐吧�！薄澳阍趺茨苓@樣教育孩子呢？”售票員阿姨有些不高興地說�！拔以趺唇逃⒆雨P(guān)你什么事？！你不會(huì)讓別人讓座呀！”孩子的媽媽也一臉不高興地嘟囔著。
車內(nèi)的乘客面面相覷，詫異的目光投向了這位年輕漂亮的媽媽，就像一束束利劍直刺她的喉嚨，她的嘟囔聲越來越小了。我站立的位置有意識地向她身邊靠了靠，想給這位老奶奶騰出更多的空間。這時(shí)，附近已有幾個(gè)人站起來正要讓座，“老奶奶，您坐吧……”只見那個(gè)小女孩突然站了起來，拉住那位老奶奶的手說。
“真是個(gè)好孩子！真是個(gè)好孩子！”老奶奶連聲夸獎(jiǎng)著慢慢地坐下，人們向那個(gè)小女孩投去了贊許的目光�！袄蠋熃逃覀儜�(yīng)該尊敬老人……”小女孩喃喃地對她媽媽說。媽媽的臉紅紅的一言不發(fā)，只是緊緊地將小女孩摟在懷里。
在這短短的幾分鐘里，小女孩給她媽媽也給車上的所有人上了一次生動(dòng)的教育課。我感覺她的舉動(dòng)就像一束光亮，照亮了我的心，也照亮了所有人的心。
六年級小學(xué)生作文 篇4
早晨，天才蒙蒙亮，我靜靜地坐在窗臺上，看著外面灰蒙蒙的天，聽著外面“噼里啪啦，噼里啪啦”的雨聲。
隔著一層薄薄的窗紗，我看見一滴一滴的小雨滴從天上跳了下來。它們像一群小精靈，在大地身上歡快的舞蹈著；它們像一群頑童，在給大地饒癢癢；它們還為滋潤花草而獻(xiàn)出自己的生命，為大自然留下一片清新的空氣。
“轟隆隆——嘩啦啦——”，雨忽然大了。在雷公公和閃電姐姐的伴奏下，雨滴們在地上跳得更歡快了。雷公公一聲吼，閃電姐姐隨即為雷公公伴舞。這時(shí)，在地面上跳躍的小精靈們舞蹈地更起勁了。
我獨(dú)自默默地站在屋檐下，看著雷公公、閃電姐姐和小雨滴們的表演，心中像被小雨滴們滋潤了一般暢快。我撐起一把繡著合歡花的傘，輕輕走入雨中，生怕小雨滴會(huì)承受不住我的重量而消失在這片美麗的世界。當(dāng)我走入花壇正中央時(shí)，小精靈們像有魔力似的一蹦一跳地到我的鞋邊，跳到我的.鞋面上。
這時(shí)，雨慢慢變小了，我伸出了手，讓雨滴落在我的手心里，再輕輕地把手合上，讓雨滴漸漸消失在我的掌心里。
抬頭仰望著天空，我看見天邊出現(xiàn)了一縷美麗的太陽光。原來是太陽公公起床了��！“滴，噠”，咦，這是什么聲音，定睛一看，原來是一滴小雨珠悄悄地從綠葉上跳了下來，降落在了小草上。
經(jīng)過雨水洗刷過的小花、小草，在我面前顯得更加的精神抖擻；經(jīng)過雨水洗刷過的綠葉變得更加綠了，紅花也變得更加紅了；經(jīng)過雨水洗刷過的小花、小草變得那么美麗、動(dòng)人，讓我愛不釋手。
我愛雨，更愛早晨的雨。
六年級小學(xué)生作文 篇5
春天來了，太陽懶洋洋的掛在天空上，小鴨、小狗、小兔、小貓幾個(gè)小伙伴，相約在草地上玩樂！
忽然，愛出風(fēng)頭的小貓說：“咱們比一比誰的本領(lǐng)大，好嗎？”“好！”幾個(gè)小朋友異口同聲的說�？杀仁裁茨�？
小鴨奶聲奶氣的說：“我們比游泳吧�！�
“不行，你想淹死我們拉！”小貓和小兔大聲說。
“我們比上樹。”小貓神氣的說。
小鴨噘著嘴說：“你就那么想趕鴨子上樹？”……
大家你一言，我一語，吵地不可開交。小馬正好走過來，聽了他們的爭吵后，說：“你們可以比一比講故事呀！”
“好主意！”
小鴨講了一個(gè)“丑小鴨變成美麗天鵝”的故事，幻想有一天，自己也能變成美麗的天鵝在天空自由的飛翔。小鴨的故事充滿著希望，深深的.吸引著小伙伴。
小狗講了一個(gè)“狗拿耗子”的故事，小貓不高興的插嘴說：“真是多管閑事，耗子都讓你抓完了，我干嗎去呀？”
小兔講了一個(gè)“龜兔賽跑的故事”，還說：“如果再和烏龜賽跑，我絕對不會(huì)驕傲了。”
小貓給大家講了一個(gè)和老鼠做朋友的故事，大家都笑著說：“那只老鼠肯定又被你騙吃了！”
小馬聽完大家講的故事，哈哈大笑：“你們講的故事都非常好聽，講出了你們的愿望和快樂，下次我也想?yún)⒓幽銈兊墓适聲?huì)，讓大家分享我的快樂！”
春天在小伙伴的笑聲中顯得更加美麗拉！她是不是也在期待下一次的故事會(huì)呢？
六年級小學(xué)生作文 篇6
可愛的同學(xué)們！每一天，我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習(xí)、成長。而我今天就來寫一寫我的課堂－－快樂的課堂。
星期二的上午的第四節(jié)課，是一節(jié)音樂課，在這節(jié)音樂課上，我們不僅唱了《校歌》，還學(xué)會(huì)了譜一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，還做了一個(gè)小游戲。
一上課，班里就響起了陣陣動(dòng)聽、悅耳校歌聲，歌聲好聽極了，簡直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了。
首先，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教，然后讓我們來唱，最后我們都學(xué)會(huì)了，男生和女生還要比賽呢！男生的歌聲雄壯、有力；女生的歌聲則是優(yōu)美、動(dòng)人，這兩種聲音結(jié)合在一起：讓傷心的人聽了，馬上開心起來；讓憤怒的人聽了，又馬上平靜了下來；讓開心的人聽了，不自覺的就跟著美妙的音樂唱了起來。
后來，老師又教我們譜一些小曲子，那些曲子雖然短，但是都很好聽，讓人聽了感到舒服極了！
最后，在音樂的伴奏下，老師讓兩個(gè)會(huì)跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下，翩翩起舞。舞蹈跳完后，全班同學(xué)給予他們熱烈的`掌聲，那兩個(gè)同學(xué)也開心極了！
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！保抡n了，同學(xué)們還都沉浸在音樂的海洋里。同學(xué)們的嘴里還哼唱著上課學(xué)習(xí)的歌曲，這其中也包括我。
通過這節(jié)音樂課，我不僅學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動(dòng)聽的樂譜。
真是個(gè)快樂的課堂�。�
六年級小學(xué)生作文 篇7
我們班有一個(gè)新書柜，它站在靠黑板邊上的墻角，它穿著紅、黃、藍(lán)色的襯衫，還穿著一件銀白色的外衣。
書柜的大肚子里面有好多書，那些都是同學(xué)們從家里帶來的。老師說只要我們表現(xiàn)好，才會(huì)讓我們看書。每當(dāng)看書時(shí)，同學(xué)們都等待老師打開我們的.“希望之門”。同學(xué)們蹦蹦跳跳地拿了自己喜愛的書后，都坐在自己的位置上認(rèn)真的閱讀起來。
可這時(shí)，書柜就要“遭殃”了。有的書橫躺在書柜里，有的書掉在地上，有的書則“傷痕累累”……這時(shí)，老師會(huì)輕輕地?fù)崞綍恰?/p>
看著站在黑板邊的士兵，我覺得它好美！
六年級小學(xué)生作文 篇8
誠實(shí)是什么？有人說：“誠實(shí)是人最美麗的外套！”有人說；“它是人的心靈中最圣潔的鮮花！”還有人說：“誠實(shí)是做人之本，立業(yè)之基�！薄艺f：“誠實(shí)是內(nèi)心尊嚴(yán)的代表，是建立友誼的基礎(chǔ)！”
記得那一天，我的好朋友陳方圓，他在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)。老師便想傳話給他家長，而這個(gè)重要的使命就由我擔(dān)任了。一下課，陳方圓趕緊向我跑來，懇求道：“我的好朋友，你要幫幫我，前往別跟我父母說。我給你2元錢，好嗎？”我一聽，眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，心想：天下竟有如此好事，既可以不讓好友受罵，又可以獲得豐厚的報(bào)酬，我豈能錯(cuò)過？于是我漫不經(jīng)心地說：“嗯——那好吧！我看在你是我朋友的份上，幫幫你吧！”陳方圓聽后，這才安心地離去了。
放學(xué)后，我拿著2元錢，興奮地陪同陳方圓，來到了他家。一進(jìn)家門，就見到了他父母，我立即開始胡編亂造——恭恭敬敬地說道：“叔叔阿姨好，我是潘子杰……陳方圓是被老師表揚(yáng)，由我來跟你們說一聲……”叔叔一聽，親切地?fù)崦惙綀A的頭，說；“小子，干得不錯(cuò)。”陳方圓笑了笑，向我舉起了大拇指。我見此情景，得知任務(wù)完成了，就悄悄離去了。
我在回家的路上，不知為什么悶悶不樂，手中的'2元似乎灌入了鉛一般，顯得格外沉重�；氐郊抑校冶阆虬职謪R報(bào)了一切，希望能讓我快樂些，爸爸了解一切后，笑著說：“孩子你收了這錢，心里踏實(shí)嗎？”我搖了搖頭，爸爸接著說，“好孩子，既然不踏實(shí)，就還回去吧！你千萬別干不守信用的事，你要記住‘人無信不立’！”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地跑到了陳方圓家，把爸爸的話對他說了一遍，并還了那2元錢，他只好無奈地向父母表明了一切，誰知他父親早已料到，嬉笑地說：“果然被我猜到，再說，誰能相信淘氣包會(huì)一夜間成為優(yōu)等生呢？”隨后，我們各個(gè)開懷大笑，已忘卻了今天不愉快的事了。接著陳方圓一邊感激我，一邊送我回家，我心中似乎暢快了許多，昂首挺胸地回了家……
之后，我不禁感嘆：“這誠實(shí)是多么重要，它讓我心靈無暇，讓我們友誼長存，讓世界更加美好！我愛你誠實(shí)！”
六年級小學(xué)生作文 篇9
早晨起來。已經(jīng)7點(diǎn)15分了。平常在這個(gè)時(shí)候太陽公公早就出來工作了，可是今天早晨天空卻陰沉沉的，特別悶。吃完了早餐在和媽媽一起去單位的路上，一陣“嗒，嗒，嗒，嗒……“的聲音勾起了我的好奇心。于是我把車窗搖了下來，原來外面正在下小雨呢�？斓綃寢寙挝坏臅r(shí)候，雨變成了中雨。等我走到媽媽單位的會(huì)議室正準(zhǔn)備做作業(yè)的時(shí)候，雨已經(jīng)變成了大雨了。
風(fēng)和雨
突然傳來一陣“呼，呼，呼，呼，……“和“嗒，嗒，塔，嗒……“的聲音，原來風(fēng)聲和雨聲夾在一起譜成了一曲優(yōu)美的二重唱。
雨里的人
又過了一會(huì)兒，雨下的更大了。在我面前路過的那些叔叔阿姨們都狼狽不堪的。
這位叔叔的傘太小了，結(jié)果被大雨淋成了一個(gè)落湯雞；這位阿姨可能出門時(shí)沒有下雨走到半路才下的雨，所以很不幸的`被大雨來了個(gè)免費(fèi)淋浴；這位叔叔雖然答著傘也沒被雨淋著，但是他怕自己新買的鱷魚牌皮鞋給淋濕了于是他索性把皮鞋脫了下來，光著腳丫子走路。
雨里的樹
“呼，呼，呼，呼……“大風(fēng)把會(huì)議室窗前的小樹吹的東搖西晃的，小樹綠油油的葉子也不時(shí)的被大雨打落掉幾片。
雨停了
慢慢的，大雨變成了中雨又變成了小雨最后雨停了，人們紛紛放慢了腳步，把傘也收了起來。
這就是早晨的雨。
六年級小學(xué)生作文 篇10
春天里的一個(gè)周末，我和爸爸一起到學(xué)校去陪媽媽值班。
和煦的陽光透過教學(xué)樓前四棵枝繁葉茂的梧桐樹灑向大地，在地上印下斑駁陸離的光影。樹下噴水的蓮蓬頭細(xì)心地?fù)嶂L發(fā)，微風(fēng)吹來，池水漾起一圈又一圈的漣漪，一切都顯得那樣的安靜和悠閑
吱吱喳喳，一陣歡快的鳥叫聲傳來，原來是麻雀爸爸和媽媽在教小麻雀飛翔。那只可愛的小麻雀好像剛學(xué)會(huì)飛，只能飛很短的一段距離，雀爸雀媽在一旁為它護(hù)航，不停地鼓勵(lì)它。
不好！小麻雀在飛越水池時(shí)，因體力不支墜入了水中，它的父母驚慌失措地一邊尖叫，一邊在水池上空盤旋著。我和爸爸不約而同地飛奔到水池邊，爸爸趕緊來了個(gè)海底撈月，伸手把小麻雀從水中捧了起來�；蛟S是驚嚇過度，或許是在水中拼命掙扎耗盡了體力，小麻雀趴在爸爸手中一動(dòng)也不動(dòng)，剛剛發(fā)育成熟的翅膀耷拉著，羽毛被水浸濕了貼在一起，露出褐紅的身子，看上去十分可憐。
多可憐的小家伙啊，快把它放到太陽底下暖和暖和吧。媽媽跑過來說。爸爸小心翼翼地把小麻雀托到了陽光下。
這時(shí)，雀爸雀媽停止了尖叫，緊張地站在樹梢上瞅著我們。我想：或許是我們站在這里，它們不敢靠近小麻雀吧。于是我就拉著爸爸媽媽進(jìn)了大廳。果然，不一會(huì)兒，雀爸雀媽就從樹上飛下來，慢慢地靠近了自己的'孩子，雀爸還在警惕地巡視著四周，雀媽則飛快地來到孩子身邊幫它整理羽毛。
孩子是父母的最愛！你以后也要注意安全，可別讓我們擔(dān)心啊。媽媽感慨地對我說道，你看，現(xiàn)在麻雀的父母多么擔(dān)心啊。
這時(shí)，門外又傳來了吱吱喳喳的聲音，只見雀爸雀媽不停地圍著小麻雀轉(zhuǎn)圈，好像在討論怎樣才能安全地把孩子帶回家。
爸爸，我們干脆好事做到底吧，把小麻雀送回樹上去。
我和爸爸一出門，雀爸雀媽又嗖地飛了起來。爸爸再次將小麻雀小心翼翼地捧起來。
當(dāng)我們一家走出校門時(shí)，吱吱喳喳，清脆的熟悉的鳥鳴聲又回蕩在了我們耳邊。
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