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            小學(xué)生作文300字

            時(shí)間:2023-04-08 08:50:16 小學(xué)生作文 我要投稿
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              在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的小學(xué)生作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【精品】小學(xué)生作文300字錦集6篇

            小學(xué)生作文300字 篇1

              冬婆婆悄悄地和我們再見了,春姐姐帶著美好的祝福來到了人間。春天在哪里?春天在哪里?啊,春天就在美麗的蒲江河里!

              春姐姐把銀子和動(dòng)聽的聲音藏到了蒲江河里,在鄉(xiāng)里呆了一冬的蒲江河漸漸蘇醒過來,潺潺地流淌著。它那明鏡似的河面映襯著嫩草和油菜花兒的影子,在對岸燈光的照耀下顯得波光粼粼。河面上漂載著我們的探討聲,漂載著鴿子的鳴唱,漂載著春的氣息……那風(fēng)平浪靜的'河面上,突然,蕩起了一圈又細(xì)又小的波紋,是魚兒在贊美春天,還是蒲江河在歡笑?要不然那一個(gè)個(gè)酒窩怎么會(huì)露出來了呢?一只只燕子也聽見了,在河面上邊歌邊舞,它們盡情地展示著自己婀娜的舞姿,賣弄著自己清脆的歌喉:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里……”

              哦,春風(fēng)姑娘來了,它輕輕地向我走來,柔柔地?fù)崦,親切地對我說:“孩子,春天來了,讓我們在這美好的季節(jié)里一起舞蹈、一起歌唱吧!”小草弟弟和小花妹妹也聽見了,它們快活地舞動(dòng)起來。

              蒲江河慢慢地流向遠(yuǎn)方。哦,它可能是要去幫農(nóng)民們澆灌莊稼,可能是要去澆灌蒲江的花花草草……春天的小河,春天的一面明鏡,倒映著美麗的春天,倒映著小朋友們的喜悅,更倒映著美好的希望!

            小學(xué)生作文300字 篇2

              我跟書之間也有許許多多的故事。

              那天,我媽媽正帶著我回家。突然,路過了一家書店,這家書店的書非常多,而且又好看。我便跟媽媽說:“我想去買本書。” “不行!”媽媽回頭對我說了一聲。我邊說了許許多多的理由,媽媽終于“敗”了下來。我興奮極了,開開心心的和媽媽走進(jìn)書店去買書。

              我慢慢的選著,忽然看到了一本《閃閃發(fā)亮的夢想》這本書。我翻開書本,打開看了看。真好看呀!于是我就對媽媽說買這本,媽媽就幫我付了賬,走出了書店。

              我高高興興的拿著書回家了。

              回到家,我立刻寫作業(yè)。寫完作業(yè),我迫不及待的拿出剛買的書《閃閃發(fā)亮的夢想》然后看了起來。

              我津津有味的看著書。這本書的'內(nèi)容真好看!哎呀!我不小心把書給撕壞了。我叫了起來,想把它粘起來,但怎么粘也粘不起來。

              突然,我聽到了一陣哭聲。咦,怎么會(huì)有哭聲呢?媽媽在燒飯不可能哭呀,何況她還是大人。我仔細(xì)聽了聽,什么?竟然是我的書在哭。怎么會(huì)這樣?我又驚喜又害怕。今個(gè)書竟然會(huì)哭,害怕的是書為什么會(huì)哭起來,跟我有沒有什么關(guān)系。

              之后我才知道,是因?yàn)槲覜]有好好地愛惜書,所以它才會(huì)哭。經(jīng)過了這件事,我提醒大家,請好好的愛護(hù)書本, 不然它會(huì)傷心的。

            小學(xué)生作文300字 篇3

              秋天來了!秋天來了!秋姑娘帶著涼意和溫柔,還有一盒五彩繽紛的顏料,悄悄地來到了人間。

              秋姑娘來到花園里,各種花兒競相開放,爭奇斗艷。菊花仙子傲霜怒放,紅如火,粉如霞,黃如金,白如雪……一枝枝、一簇簇,各有各的風(fēng)采。桂花姑娘在一夜秋風(fēng)后也欣然怒放,一朵朵米粒般大小的花兒毫不吝嗇地向人們送上它們的清香。走在桂花樹間,賞花的人們?nèi)滩蛔〕磷碓谶@馥郁的芳香中。牽;ㄒ膊桓适救酰粥粥,嘀嘀嗒,吹起了紫色的小喇叭。

              秋姑娘來到果園里,果實(shí)娃娃們笑著向秋姑娘打招呼。金子似的鴨梨把樹枝壓彎了,你擠我碰爭著讓人們?nèi)ゲ烧灰淮К撎尥傅?葡萄在陽光的照射下閃著五彩的光,就像仙女們遺落在人間的寶石,真令人垂涎欲滴。

              秋姑娘走進(jìn)廣闊的田野,金燦燦的谷子彎著腰,好像在說:“我已經(jīng)成熟了,可以收割了!备吡粷q紅了臉,像一個(gè)羞答答的小姑娘;棉花也迫不及待地展開了雪白的臉頰;茄子穿上了紫色的大長袍,紫得發(fā)亮,真是誘人;胖胖的冬瓜穿起了淡綠色的衣裳,躺在草叢里懶洋洋地曬太陽;還有白菜、蘿卜、豆角……

              我愛美麗的秋天!我愛這豐收的秋天!

            小學(xué)生作文300字 篇4

              今天,在媽媽的幫助下,我學(xué)會(huì)了一道菜——螃蟹炒年糕。需要的材料有:油、蔥、螃蟹、年糕。

              一放學(xué),我和爸爸一起去菜市場買材料。一回到家,我先把蔥、螃蟹洗干凈,把年糕用水浸一會(huì)。接著把蔥切成小段;把螃蟹扣掉屁股,揭掉蟹殼,摘除肚子里邊的垃圾,把其余的剁成塊;再把浸軟的年糕切成薄片狀——材料就準(zhǔn)備好了。

              要炒菜了——插上電磁爐,先在鍋里放少量菜油,等油燒開后,依次把蔥花、切好的螃蟹倒進(jìn)鍋里,撒上花椒粉,用鏟子翻幾下,蓋上鍋蓋悶一會(huì),接著把年糕鋪在菜上,再蓋上鍋蓋,等鍋蓋邊冒出大氣,散發(fā)出誘人的香味的'時(shí)候,揭開鍋蓋,在菜上撒上鹽、味精,用鏟子把螃蟹、年糕攪拌均勻——螃蟹炒年糕就做好了。

              我拿來一雙筷子,鼻子湊到鍋邊,好香。A起一塊螃蟹、再來一片年糕,真是美味。∥液薏坏靡豢跉獍炎龊玫捏π烦茨旮舛紥哌M(jìn)我的小肚子里!準(zhǔn)備材料、做菜蠻辛苦的,不過吃著自己親自做的菜,我的心里樂開了花!

            小學(xué)生作文300字 篇5

              大家好,我叫文具盒。小朋友可不能缺少了我。如果你還不了解我的話,那就來認(rèn)識認(rèn)識我吧!我可不是一只普通的文具盒,我的身體是長方形的,我穿著一件粉紅色的外衣,女孩子一定很喜歡我,但男孩子可就不一定了。我身上還有一只米老鼠,她很可愛,兩只手張開,好像在說:“歡迎你們!

              旁邊有一句英文“Minnie”“Micke”,說的是“米奇”“米妮”,我分為兩層,打開第一層,你會(huì)看見上面貼著一張干凈的課程表,四個(gè)角上還用動(dòng)漫粘紙裝飾著。里面靜靜地躺著6枝筆:3枝鉛筆,3枝水筆。一把15厘米長的尺放在筆上,邊上有兩塊橡皮,我可是給這些文具提供了一個(gè)舒適的家。你別忘了,我還有第二層,打開一看,一枝紅筆,一塊橡皮,一把三角尺。好像三個(gè)好朋友一樣呆在里面,你知道我為什么把這幾樣?xùn)|西放在這層嗎?因?yàn)榍懊嬉粚邮欠胖匾膶W(xué)習(xí)用品,而這一層是放不長用的.學(xué)習(xí)用品,是儲備學(xué)習(xí)用品的。如果你們上學(xué)了,可不能缺少我哦!我可是你們學(xué)習(xí)中的小伙伴。

            小學(xué)生作文300字 篇6

              人們都以為地球的水是取之不竭,用之不盡的,其實(shí)不是這樣的,地球的水資源主要分為咸水和淡水,人們能夠飲用的只有其中的淡水。

              現(xiàn)在我們還沒有發(fā)現(xiàn)什么東西可以代替寶貴的水資源。

              我們知道,海洋比陸地是要大很多的,海洋表面上看是很干凈、純潔的,但是海水實(shí)際上很咸很苦,根本無法飲用。

              你們以為海水只要過濾了就可以喝了,其實(shí)不然。

              這種淡化海水的技術(shù)我們國家目前還正處在摸索階段,暫時(shí)還不能完全掌握。

              現(xiàn)在,全球有許多國家面臨著“水荒”,比如非洲大陸的'許多國家,連基本的飲用水都很緊張。

              所以,我們應(yīng)從現(xiàn)在做起,如果大家每天都節(jié)約500克水,那么全國13億人就可以節(jié)約6.5億公斤的水,這些水可以保證整個(gè)非洲大陸人們的基本生活用水達(dá)半個(gè)月。

              這。數(shù)字很驚人吧,反過來說,如果我們每天浪費(fèi)這么多水,即使海水能喝,用不了多久,也會(huì)被我們?nèi)坑玫簟?/p>

              不僅是水資源,還有生物資源、森林資源等等,都應(yīng)該得到我們大家的保護(hù)。

              讓我們大家一起來吧,從我做起,去愛護(hù)它們、保護(hù)它們,去合理的利用它們。

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