【推薦】四年級上冊語文作文合集五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級上冊語文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級上冊語文作文 篇1

　　爸爸曾經(jīng)給我講過他與一只貓的故事，我永遠都忘不了，因為每次一想起，我都忍不住流淚。

　　那是爸爸小的時候，撿到了一只貓。很可愛，黃白的皮膚，雪亮的眼睛，讓人很喜歡。爸爸每天給它喂食，貓咪很感激，所以很聽爸爸的話。他們玩得很快樂。

　　但這種快樂很快被打破了：那是一個夜晚，爸爸熟睡著，貓咪也在睡夢中。過了一會，傳來一陣沙沙的足音。爸爸感覺到不對勁，但那時太累了，便沒有起來查看。貓咪怕主人有什么事，走出門看了會……從此以后，那只貓就消失了。

　　爸爸接著告訴我，他聽到貓不停的.叫，叫聲帶些凄涼。最后沒了聲，爸爸才起來看發(fā)生了什么事。后來他想起那沙沙的足音，會不會是蛇?不會是蟒蛇吧?那，那貓咪豈不是……爸爸停止了說話，兩顆大大的淚珠流了下來，這是我第一次看爸爸流淚。我也在聯(lián)想當中：如果是蟒蛇，蟒蛇會吃人的!那，那貓豈不是為爸爸犧牲了?想到這里我也不禁流淚……

　　如果那只貓被蛇吃了，那就等于救了爸爸，可是它自己卻……或許那只貓很幸運，把蟒蛇引走了，自己也逃脫了……

　　那只貓后來再也沒有出現(xiàn)在爸爸的視線里。它有可能找不到回家的路，到處流浪;也有可能已經(jīng)葬身于蛇腹了。但，不管這只貓最后怎么樣了，它救了爸爸，這是事實!它同時也告訴我們：動物是有靈性的!動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?

四年級上冊語文作文 篇2

　　一、引言導趣，激發(fā)情感

　　孩子們，第六單元的那一個個充滿人間真情和愛意的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南�，打動了我們的心靈。（杭州的小錢得了白血病，是誰獻出了骨髓，挽救了他的生命？卡羅納失去了母親，有誰給他關(guān)心與安慰？）今天，我們再來欣賞一幅感人的畫面。

　　二、看圖想象，激活畫面

　　1、指導看圖

　　師：你看到了什么人？

　　師：小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）

　　2、理解題目

　　師：“勝”的意思是……（勝于、超過）“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。

　　3、理解圖意

　　（1）仔細觀察畫面，老奶奶正在干什么？

　　（學生可能會說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）

　�。�2）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？

　�。▽W生可能會說，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）

　�。�3）事情可能發(fā)生在什么時候？（可能，也可能……）

　�。�4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過程

　�。ㄕn件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？）

　　4、指名反饋

　�。◣熛鄼C追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來……（聲音）；我們又仿佛可以看見小姑娘臉上……；同時，小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢？）

　　5、提出要求，試寫片段

　　師：同學們都能根據(jù)畫面，展開豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由于時間的關(guān)系，我們不能讓每位同學將自己的`想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫下來吧，下面請拿出作文草稿，寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程，當然，在寫之前，請先看看屏幕上的寫作要求。

　�。ㄕn件出示要求：

　�、儆蒙稀跋取�…再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。

　�、谶x用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。

　　詞句寶庫：

　　動作描寫：系 背 蹲 浸 擦 搓洗捶打 刷 漂擰

　　聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰

　　心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，

　　洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。

　　細節(jié)描寫：細細的汗珠滲滿了額頭

　　溪水濺濕了小姑娘的布鞋

　　師：看清楚了，那就趕快動筆吧，看誰寫的又快又好！

　　6、試寫片段講評

　　A、出示一生作品

　　師：趕快來看一下這位同學寫了些什么�。ㄍ队罢故荆�

　�。◣熞龑�學生注意起因、經(jīng)過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。）

　　生評，提修改建議，師評。

　　B、展示另一生作品

　　師：再來看一看這位同學的成果�。ㄍ队罢故荆�

　　生評，師評，共同修改。

　　7、過渡

　　師：當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？

　　請你再次看圖摟抱情景

　　8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句，把接下來發(fā)生的事說具體呢？

　　動作描寫：

　　小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。

　　老奶奶：顫顫巍巍地走了出來

　　抬起手用袖口擦了擦眼角，

　　摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍

　　滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。

　　神態(tài)描寫：

　　小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著

　　小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。

　　老奶奶：眼角有些濕潤了

　　臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。

　　語言描寫：

　　小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要

　　幫您做更多的事呢！

　　老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的

　　女兒還親哪！我該怎么謝你呢？

　　孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你

　　三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容

　　1、圖前想象

　　師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？

　　指名反饋。

　　師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？

　　指名反饋。

　　師：嗯，小姑娘對于老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人��！老師覺得可以把這些內(nèi)容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。板書：背景介紹，平時關(guān)系如何？

　　2、圖后想象

　　師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）

　　指名反饋。

　　師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結(jié)尾。

　　板書：結(jié)尾

　　師：此時此刻，你最想說些什么呢？

　　點睛之筆供你選：

　　人間處處有真情，真情時時暖人心。

　　這可真是不是親人勝似親人。

　　多少令人感動的一幕呀！

　　多么感人，多么美好的畫面呀！

　　板書：點明中心。

　　3、取題

　　師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？（《感恩》《親如一家》）

　　四、整合結(jié)構(gòu)，開始習作

　　1、師：現(xiàn)在，讓我們來梳理一下寫這個故事的完整結(jié)構(gòu)：

　　作文提綱：

　　1、背景介紹，平時關(guān)系如何？

　　2、這一天發(fā)生了什么事（通過動作、神態(tài)、語言等把情節(jié)寫具體）

　　洗衣過程 摟抱情景

　　3、結(jié)尾，點明中心。

　　2、師：根據(jù)以上的寫作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎？

四年級上冊語文作文 篇3

　�。ㄒ唬�

　　今天，老師布置了一樣作業(yè)，讓我們?nèi)ビ^察綠豆芽，是為了訓練我們的觀察能力。

　　我首先找來一個玻璃杯，往里面灌上自來水，然后找來幾顆綠豆。小小的、硬硬的綠豆在我的手中滾來滾去，像幾個調(diào)皮的搗蛋鬼。這時，我把手一斜，綠豆像跳水運動員一樣跳入水中，在里面安安靜靜地睡著了。

　　我希望小綠豆能快快長大，早日發(fā)芽長葉。

　�。ǘ�）

　　晚上，我翻來覆去睡不著，幾次起來看綠豆芽有什么變化。可是，每一次我來看綠豆時，綠豆還是幾顆小小的、硬硬的綠豆，我失望地回到床上，睡著了。

　　第二天，我早早地起了床，走到放綠豆的瓶子旁，綠豆有的皮破了，上面長出了一個白色的小芽。哦，原來是小小的綠豆長大了，皮被胖胖的`身體撐破了。可有的沒什么變化，只是身體脹大了，好像快裂開了。

　　小小的綠豆你以后到底會變成什么樣呢？我真期待你的變化呀！

四年級上冊語文作文 篇4

　　小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。

　　有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉(zhuǎn)悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動，他又想了一種辦法用“推”可是用力的.推了也是絲毫不動最后它用“扛”可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的時候就看見那只小螞蟻率領(lǐng)著大隊部來了，排成一列隊伍，氣勢兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來，漸漸的就消失在了草坪上。

　　這就是螞蟻給我的啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強大的力量——團結(jié)的力量。

四年級上冊語文作文 篇5

　　我是一片大沼澤。有一次，兩只劍龍到我旁邊的湖里喝水，一只是母的，一只是小的，母劍龍因為太重，四腳都掉進了我的陷阱，這引起了肉食小恐龍的騷動，就這樣，一場戰(zhàn)斗在我眼皮底下開始了！

　　肉食恐龍跑過去，一招把小劍龍殺死了，大劍龍使勁搖擺尾巴，把一只肉食的`恐龍打傷了。不過，這點小傷好像對肉食恐龍沒什么大礙。突然，一只大型食草動物來了，肉食恐龍跑過去三招四招也沒殺死他，大型食草龍尾巴一閃，把一只小型恐龍殺了，又雙腳抬起把另一只也殺了，但是，它還是被我的陷阱給殺了……

　　后來，水干了，我的生命旅程也結(jié)束了。

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