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在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的書法作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
“羅藝捷，你又獲得一等獎!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎來之不易啊!
二年級暑假我開始了學(xué)習(xí)書法的.漫漫長路�！皝�，這樣拿……食指放上面……對，就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤。可是，毛筆好像故意跟我作對，一點都不聽我使喚，單單握筆這個姿勢折騰了我半節(jié)課的時間。半節(jié)課后總算可以開始寫毛筆字了，我按照老師教的方法寫了一個“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說：“寫得不錯，接著再寫�！庇谑�，我信心滿滿地又寫了第二個“一”字……半年時間過去了，學(xué)校將進行書法比賽，媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來，并把它拼貼成對聯(lián)。我看著對聯(lián)上的字，頓時覺得這半年努力沒有白費。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對聯(lián)交到老師手上時，老師搖了搖頭，這時我所有的信心都沒有了。下課后老師給我一張老師寫的對聯(lián)并囑咐我說：“回家后好好練習(xí)這張對聯(lián)�！蔽彝蝗挥X得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫越投入，越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來每個學(xué)期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這一時刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛書法，愿與書法一路隨行!
書法作文 篇2
我的爸爸是一個書法的高手，爸爸也會教我寫書法，但是因為我不夠努力，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)，所以我的書法至今都還不怎么樣。
我以為是在家里練幾本《書法練習(xí)簿》才沒有什么長進，心想如果到書法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。
有一次，我跟爸爸說：“爸爸，我要到書法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習(xí)簿》是沒有好成績的�！卑职致犃�，語重心長地對我說：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平?jīng)]有長進，是因為你沒有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮�！蔽衣犃�，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書法培訓(xùn)的`同學(xué)。
那天上學(xué)，我便問那位同學(xué)：“你練書法的時間有多長？”同學(xué)回答說：“已有好幾年了�！蔽衣牶笮睦锵耄涸瓉砣绱�，而我連半年的學(xué)習(xí)時間都不到，五本練習(xí)簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時，我終于相信了爸爸的話�；氐郊遥覍Π职终f：“爸爸，我不再想去書法培訓(xùn)班，因為我的同學(xué)學(xué)了很長時間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點著頭，好像在說：“你懂得這道理就好了�！�
從那以后，我繼續(xù)了我的書法之路，我在家練習(xí)書法的次數(shù)也增加了，我相信只要我足夠努力，堅持不懈，我一定可以寫出一手漂亮的書法的！
書法作文 篇3
藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時不時會拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書法。
我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫著，筆鋒來回擺動，身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學(xué)習(xí)書法了。
一開始，老師叫我練習(xí)基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無名指的下側(cè)，掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習(xí)手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的`全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個基本知識是練習(xí)筆順，我練習(xí)的是“點”，點的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”，“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來安慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家么？當(dāng)然不是！他為了練習(xí)書法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學(xué)苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續(xù)練習(xí)，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學(xué)習(xí)書法的自信了。
我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風(fēng)景，但藝術(shù)這一片無邊的大海，將一直伴我成長！
書法作文 篇4
放寒假了，媽媽叫我收拾東西。我正翻箱倒柜，忽然，一張書法飄到我腳下，我撿起來，看著上面凌亂的字跡，不禁陷入了回憶中……
我6歲的時候開始學(xué)書法。那時候的我十分調(diào)皮，無論如何也不肯好好寫字。一天，我去學(xué)書法。到了學(xué)校，老師要檢查上次留的作業(yè)，我早就忘在腦后去了。輪到我的時候，老師問：“林燕，你的作業(yè)呢？怎么不拿出來？”我磨磨蹭蹭地不說話，老師嚴厲地問我：“是不是沒有寫？”我點點頭。老師很生氣地說：“放學(xué)留下來！”
放學(xué)了，別的小朋友都走了，老師對我說：“你不寫作業(yè)不是一次兩次了，這次罰你寫一大張！不寫完不可以回家！”
我當(dāng)時很怨老師，覺得他是多管閑事，便在座位上耍賴不寫字。老師訓(xùn)我一句，我頂一句，最后縮在椅子上就是不寫，老師氣急了，拿起了一支毛筆，抓起我的小手，用筆桿子狠狠地抽了兩下手心。我一下子哭起來，老師的力氣很大，一把把我拎起來，問我：“你寫不寫？”我哭著喊道：“不寫！不寫！”老師又拿起筆桿子在我的手上狠狠地抽了兩下，我這才哭哭啼啼地寫了。
可是我的心里對老師還是有氣的，我小的時候特別任性，脾氣很犟。我氣鼓鼓地想著：“讓你打我，我偏不好好寫！”于是我也不好好寫，胡亂劃拉了一篇。剛寫完，媽媽過來了，原來老師給媽媽打了電話。我一看見媽媽，撲到媽媽的懷里委屈地大哭起來。媽媽推開我，嚴肅地看著我：“為什么不寫作業(yè)？還和老師犟脾氣？你寫的字呢？給媽媽看�！蔽乙豢磱寢屵@個樣子，怯怯地拿來給她看。媽媽看完更生氣了，站起來對老師說：“真是給您添麻煩了，這孩子我?guī)Щ厝ス芙�，明天再來�！闭f著，拉起我的'手就走了。
回到家，媽媽坐在沙發(fā)上，讓我規(guī)規(guī)矩矩地站在她面前。媽媽嚴厲地訓(xùn)斥了我，我哭著說：“可是老師還打我的手心�！眿寢屨f：“老師打的對！你犯了錯誤還不接受懲罰嗎？老師打你是為誰好？你還對老師有氣。這是好孩子嗎？”我羞愧地低下頭。媽媽又說：“書法使我們中華文化的瑰寶，對于你也是有很大好處，寫字也會讓你更有修養(yǎng)，更有高尚的品德。既然開始學(xué)了，就要努力學(xué)。”我點了點頭。媽媽就說：“把那張書法貼到你的書桌上，作為對你自己的教訓(xùn)！”第二天，媽媽還帶我去和老師道歉，老師也細細教育了我。
于是，那張書法紙帶著我凌亂的字跡保存了很久，每當(dāng)我看到它的時候就很羞愧，更努力的練字。
終于在我9歲那年，我的書法獲獎了。我把獎狀拿回家。媽媽很高興，貼在那張書法紙的旁邊。每當(dāng)我看到它倆的時候，更加努力地寫書法了。當(dāng)然，我再也沒鬧過脾氣，老師說：“燕燕鬧了一次脾氣之后就好了，原來一直不好，一下子就好了�！蔽揖驼f：“還是因為您的筆桿子呢。如果不是您和媽媽，我不會堅持下來的�！崩蠋熀苄牢康卣f：“看來我對你的付出沒有白費。筆桿子還是很有力度的。”
“燕燕！燕燕！”媽媽叫我了，我從回憶中出來，趕忙拿著那張書法去給媽媽看，媽媽說：“什么時候忘了它了呢？你應(yīng)該保存好它，無論你的書法多好，都應(yīng)該記住永遠努力�！蔽倚⌒囊硪淼匕阉鼕A在筆記本里。然后又馬上練字去了，要不，下次老師的筆桿子又該落在我的手心上啦~~不過，沒有筆桿子，我也會好好練字的。
書法作文 篇5
你想了解中華傳統(tǒng)文化的精髓么？你想磨練自己的意志么？你想成為多些平和、少些浮躁的人么？那么請來參加我們民族小學(xué)的軟筆書法社團吧！
二年級時，我開始進入學(xué)校軟筆書法社團。我自以為進入社團就是我的字寫得很好了，以為寫軟筆字和硬筆字一樣，只是簡單的橫豎撇捺，所以有些洋洋得意、驕傲自滿。
直到有一次，書法老師給我們講了“百步穿楊”的故事�！按呵飼r期的養(yǎng)由基憑借平日刻苦的練習(xí)和堅韌的毅力才有了百步穿楊的本領(lǐng)。同樣，我們練習(xí)書法也要有毅力，堅持不懈”。聽完老師的話，我才恍然大悟。我不再驕傲浮躁，開始靜下心來練習(xí)書法。通過練習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》，我感受到了顏體書法的`剛勁雄厚，大氣蓬勃；學(xué)習(xí)魏碑書法，又讓我體會到了它的縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，不愧為楷書藝術(shù)的第一高峰。
冰凍三尺非一日之寒，在書法社團里的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，也讓我得到了很多的收獲。在北京市和海淀區(qū)的多次書法比賽中，我都取得了獎項。今年夏天，在參加英國游學(xué)夏令營時，我和另一名同學(xué)還代表學(xué)校，給英國的老師和學(xué)生展示了中國的軟筆書法藝術(shù)，得到了大家的贊許。我還送了毛筆給英國的小朋友，希望他們也能學(xué)習(xí)我們引以為傲的書法。那一刻，我是真正的自豪！
書法像氣質(zhì)，可以溫潤而澤；書法像心靈，可以歲寒松柏；書法像胸懷，可以氣勢如虹。三年來，書法社團的老師們把這些毫不保留地教給了我們，并一直伴我成長。
書法作文 篇6
書法，是文化的積淀，它訴說著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會，我們才能讀懂它的魅力所在。
書法家族，個個魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對它的喜愛;隸書，筆畫中蘊含著力量，正直而挺拔;行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢給人輕松的感覺……書法的世界，你要悉心品味。
書法，修身養(yǎng)性的營養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書寫時，筆下的墨跡詮釋著我對字的理解。看字帖、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來理解它。如：將字劃分為幾個塊面，仔細注意筆畫的位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進行對照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進書法的`奇妙之境，那我們寫出來的字便會別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛護它，才能打開通往這所殿堂的大門;我們只有嚴格要求自己，誠心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進書法的世界。
書法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會，爭取融會貫通，方能寫出一手好字。
剛接觸書法不久的我，有時有點懵懵懂懂，有時又似懂非懂。不過我相信，憑借著我對書法執(zhí)著的熱愛，我一定會在書法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書法作文 篇7
暑假開始了，我每天都要練書法。有時候練書法一點也不好玩，可是我讀了王羲之的故事，王羲之小時候練書法非�？炭啵B吃飯、走路都在練習(xí)書法，有一次竟然把吃飯都忘記了，還用饅頭沾著墨水吃，覺得很有味道。后來，他成為了最厲害的書法家。我也要向王羲之學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，把字寫好。
書法作文 篇8
書法，中國千年流傳的一門藝術(shù)，中國漢字是唯一一種能用書法書寫的文字。那輕薄的、米白色的宣紙，那纖長的、柔軟的毛筆，那碳黑的、散發(fā)著清香的墨水，那雕刻著精細花紋的硯臺，組成了“書法”。
我初學(xué)書法是在六七歲時，那時候，我握著毛筆，像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫字時手不停地抖，好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫下一個“一”字，好似一條毛毛蟲。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆，我便不停地練。我練書法很認真，一練便是一個小時。一星期只有一節(jié)書法課，是在星期天早晨的一個半小時。唯獨這天早晨我不賴床，而是起得早早的，精神抖擻地去上書法課。
在我的不斷努力下，我寫的字已經(jīng)有模有樣了。老師見我流體已寫得不錯，便讓我學(xué)習(xí)寫褚體。慢慢地，我寫字能既蒼勁有力，又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書法，受到熏陶，帶我去了錦官城的杜甫草堂，帶我去了姑蘇的寒山寺，還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書法真是一門大學(xué)問，書法家的字精妙地讓人不肯移目。
光陰似箭，日月如梭。
我開始參加學(xué)校里的書法比賽，優(yōu)異的成績?yōu)榘嗉墵幍昧瞬簧贅s譽。漸漸地，我去參加樂清市、溫州市，乃至浙江省的比賽。當(dāng)一張張獲獎證書向我飛來時，平靜的生活就會蕩起幸福的漣漪。而書法，就是那顆擲進我心湖的'石子。親朋好友得知消息后，都很為我高興。年末時，大家總是爭著搶我寫的對聯(lián)。年末是我最忙的時候，大家說，我寫的對聯(lián)比店里賣的更有意義�？粗蠹覍ξ业墓膭睿页錆M了自信和動力。
六年級我有些忙，與書法疏遠了許多。但我對書法的熱愛從未改變。中國人的生命里是不能沒有書法的，我愿與毛筆一生相守，把我所有的快樂都寫進精妙的漢字里。
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