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            網(wǎng)課的作文

            時間:2024-09-18 04:04:21 作文大全 我要投稿

            關(guān)于網(wǎng)課的作文2篇

              無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于網(wǎng)課的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            關(guān)于網(wǎng)課的作文2篇

            關(guān)于網(wǎng)課的作文1

              網(wǎng)課過后,我們又回歸了正常的學(xué)習(xí)生活,今天已是開學(xué)第二天,課程表也都安排好了,老師和學(xué)生也已就位,一切都步入正軌。

              剛剛開學(xué),老師們肯定都想要測試一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,摸摸底,這樣才能讓同學(xué)們知道自己的真實學(xué)習(xí)情況,老師也能更好地教學(xué)。果然,我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背,并把書打開,查看我們的筆記,還要默寫下來。

              在老師讓我們進(jìn)行這一系列操作之前,我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時背過了,肯定沒問題。甚至在上網(wǎng)課聽老師講時,還覺得這些東西在我經(jīng)常用的工具書上不是都有嗎?還用記嗎?到用時翻那本書不就完了嗎?結(jié)果,我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了,其它的都只有幾個字,或是根本沒有!

              “請翻書!”

              不知怎地,我在翻開書的那一刻,還是極度心虛的。當(dāng)老師讓我們背和開始默寫時,我才認(rèn)識到自己真正的錯誤。默寫時寫得磕磕絆絆,背也是只知道上一句,不知道下一句。漸漸地,我的手開始微微顫抖,手心里已經(jīng)被汗所占領(lǐng)。“下一句是什么?我記得我當(dāng)時背得挺熟呀!不應(yīng)該呀!沒想到我竟是這個水平,以后同學(xué)們會怎么看我呀?我還到處說我的`語文學(xué)得還不錯,如今這能叫還不錯?”

              我總想著老師講的,工具書上都有,不用記了,可是如果光看工具書就能學(xué)會,那還要老師干什么?顯然,老師們所講的要遠(yuǎn)比工具書細(xì)膩,每一句話、每一個字比工具書分析的還要細(xì)致入微。工具、工具,它再詳細(xì)再厲害,也只是我們學(xué)習(xí)中的一個拐杖,主要還是要看自己。而且,在記筆記的過程中,也會幫助我們加深記憶,或許在記筆記時,我們就能把那篇文章給記住。

              至于為什么我背過卻忘了,是因為我只背一遍,只靠能一時的短暫的記憶,從來沒有復(fù)習(xí)過那些曾經(jīng)背過的東西。

              這樣顯然是不行的。

              默寫時間到,默寫不出來的大有人在,寫出來的也大有人在,就看你要選擇進(jìn)入哪一類人了;蛟S我應(yīng)該慶幸這場默寫不是正規(guī)考試,也不是中考。“前車之鑒后事之師!币院笪乙⒁饴犞v,認(rèn)真做筆記,并定時復(fù)習(xí)。只有這樣,我們才能迎接決定我們半個人生的中考!

            關(guān)于網(wǎng)課的作文2

              今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別,可以說史無前例,由于新型冠狀病毒的作壞把我們上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了,只能讓我們學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)視頻“宅”家學(xué)習(xí)。

              我先來講一個故事吧:1665年,牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間,倫敦發(fā)生了大瘟疫,造成萬人死亡,一時間人心惶惶。當(dāng)時的醫(yī)療條件并沒有多好,所以很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)躲避瘟疫,其中也包括牛頓。他來到了鄉(xiāng)下躲避。這段獨處的時間,使他得以靜下心來,認(rèn)真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事,就是在這期間發(fā)生的。此外,他還創(chuàng)立了二項式定理、光的分解,確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。

              我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多,蕓蕓學(xué)子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學(xué)習(xí),堅持不懈,奮發(fā)前進(jìn),難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”嗎?而我們中又會出現(xiàn)幾個新的“牛頓”呢?現(xiàn)今的技術(shù)遠(yuǎn)比當(dāng)年先進(jìn),我們擁有線上課程和老師們的輔導(dǎo),條件比只能在家自學(xué)的牛頓好得多!

              在家里學(xué)習(xí)我用的平板電腦,完全任由自己,自律,自由的學(xué)習(xí),不在老師的眼皮子底下監(jiān)管,不必守學(xué)校的規(guī)矩,老師發(fā)的`學(xué)習(xí)視頻看一遍如果學(xué)不會的,我還可以把視頻回放,溫故知識要點,但好在我爸媽每天時刻在監(jiān)督著我,且我爸爸媽媽也待在家里不出門,然后給我想的把飯做好,讓我安心學(xué)習(xí),讓心情休息一下,優(yōu)點是自由自在,省時省力。

              但也有很多弊端,譬如長時間用電腦學(xué)習(xí)做題上課,對眼睛有非常大的傷害力,電腦對眼睛干澀,頭暈,渾身不舒服,而且自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛,心情不愉悅,沒有課堂上課的興奮氛圍。而對于每位老師們來說,每個學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒法一一查閱,對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到,老師呀也是心有余而力不足干著急!

              希望這場疫情盡早過去,網(wǎng)上學(xué)習(xí)終會結(jié)束的,待到春暖花開時,我們再去教室學(xué)習(xí),快點能見到可愛的老師和調(diào)皮的同學(xué)們啦!

              最后我要衷心的感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護(hù)人員,軍人,工人,還有我們小區(qū)的工作人員,以及為我們辛苦授課的老師們,世界因有你們而更加美好!加油!

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