寫一個特點鮮明的人作文2篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的寫一個特點鮮明的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫一個特點鮮明的人作文1
這“鐵手飛”，是前幾年我們飯店的一位廚師兼配菜工。他的年紀不大，也不過二十歲出頭的樣子，但正是這樣年輕的一個人卻有滿身的奇事。我只記得他姓吳，父母喚他小飛。
“鐵手飛”，自然離不開他那雙手。聽父母說，起初他來我們飯店做工也是經父親的一位朋友介紹，朋友說此人有一雙鐵手�！拌F手飛”切菜配菜起來動作特別快，當廚師也能很好的拿捏油鹽醬醋的量，可謂是色香味俱全。
父母聽到朋友這么介紹，開始當然是不信的。不是不信天下會有這樣的人，而是不信這年紀輕輕的一個小伙子，哪能有如此好的本事？父母怕被騙，就說要見識見識以后再做決定，免得到時候出了什么幺蛾子，弄得大家都下不來臺。
約了見面過后才知道，朋友的介紹果然不虛。父母大驚，我也被震撼了。不過，有這樣的好本事，年紀又不大，為啥不好好讀書？看著小伙子長得也挺俊，交談過后才知道，原來這天下的奇人，有些本事的人自然都是有些性格的。而鐵手的性格也算是奇，父母與他交流了半天，問他家里的情況還有對工薪的`要求，這“鐵手飛”愣是半天沒說一句話。
沉默了半天才說了一句話：“你們是老板，我也就是一個出來混的。小小的本事只為了討口飯吃，工資什么的你們看著辦就好了。我啥時候能上班？”
“鐵手飛”一開工，我們飯店的上菜速度快了許多，生意也漸漸越做越大了。在這小城市里也算是小有名氣，“鐵手飛”用他這身的本事在我們飯店勤勤懇懇地工作。他好似一個神秘人，誰也不知道他的背景是怎么樣的，誰也不知道他從哪里來。
直到有一天有個稱作是“鐵手飛”的父親，到我們飯店里來找兒子了。他讓“鐵手飛”回老家去上學，鐵手飛淡淡地開口：“您回去吧，我讀書沒什么前途，我也不是個讀書的料。不如在這里活得自在，我還能好好學個手藝�！闭f完便轉身回了廚房，只留下我們一家子手足無措和“鐵手飛”父親的滿臉尷尬。
那日發(fā)生的一件事，那才真真是讓我們見識到了所謂“鐵手”的含義�！拌F手飛”為他父親泡了杯茶，想讓他父親在我們飯店吃頓他自己做的飯，飯錢從工資里扣�？删驮凇拌F手飛”在為他父親端茶的途中，一個服務員不小心撞到了他，“鐵手飛”一個重心不穩(wěn)，茶水全部都倒在了他那雙手上。這下我們可都嚇壞了，這“鐵手飛”最重要的自然是他的那雙手了，這手要是壞了，還怎么干活？再說倒在手上的是這樣燙的熱水，怕是也不好受吧、
可誰知，“鐵手飛”只是甩了甩粘在手上的茶葉，又重新泡了一杯給他父親。看著“鐵手飛”面無表情，我們都還以為鐵手飛的手已經燙到沒有知覺了，但“鐵手飛”看著一群嚇傻的人，開口說了一句：“不用擔心，我什么事也沒有。”而我們也都深知“鐵手飛”的脾氣，只能把一個個的問號都吞進肚子里。
現如今，“鐵手飛”早就辭職不干了。如他最初那般神秘，誰也不知道他去了哪里，誰也不知道他過得怎么樣。
寫一個特點鮮明的人作文2
每天放學時，總會看到一個背影。他總是穿著與我們大家不同的衣服，別人穿棉襖，他穿的是襯衫，別人穿長袖，他穿的是短袖。他的步伐總是與大家不同，他邁開的是八字形的路線，別人邁開的是一字型路線。每次看到這個背影，便去跟他打招呼，沒一次出錯。他要是笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，讓我擔心他都看不見路了。如此與眾不同的人，便是我的同學，被大家親切地稱之為“大怪“。
這“大怪”便是徐文昊�？赡芾蠋焸冇兴恢�，徐文昊周邊的同學們給了他好多的綽號。都與“怪”相貼近。我便結合大家的觀點，概括成“大怪”。“大怪”真的怪嗎？沒錯，的確挺怪！
有次在語文困難班上，那時候，我和他還是同桌，徐文昊還有好多作業(yè)沒有訂正，像熱鍋上的螞蟻開始熱火朝天地訂正作業(yè)，但是一次次失敗便將他的真實性格顯露出來。終于，徐文昊受不了了，變成一只讓人聞風喪膽的怪獸。只見他一次次訂正的筆記越來越瘋狂，都把紙都給擦破了，臉上的神情也越來越復雜，又一次訂正，又一次訂正，臉上和手的肌肉繃得越來越緊，一直沒有抬起頭來看我一眼。我終于忍不住了，問道：“徐文昊，你沒事情吧？”“我會沒事？”“沒事才怪呢！”“你倒好，輕輕松松在我旁邊看我訂正，看得很爽，是吧？你……，”。他還在說著，我頓時就不想理他了。終于，老師發(fā)現了，叫徐文昊站了起來，過一會兒，他又繼續(xù)投入訂正作業(yè)狀態(tài)中，當然，那一天，他被老師留下來了，繼續(xù)訂正作業(yè)。
這個怪物的確怪，讀到這里，你可能認為他就這么怪，除了剛才的事例，他還說“怪”話，做“怪”事，做出很多意想不到的事情。
不過他也有不怪的`時候。在奧數課上，徐文昊每次都考得比我好。我便問道：“為什么你每次都能拿這么高的成績呢？”“哎呀！都是蒙的”。“不可能，你不可能每次都蒙對的！”他沉默了，過了片刻，他說道：“你一定會考好的！”那時候，我并不認為我能考好奧數，只是呵呵一笑帶過了事。一個星期過去了，又一個星期過去了，不知不覺又到了一次測驗，我?guī)е趩实男那殚_始考試，成績很快就出來了，看到自己的成績，我的眼睛頓時一亮，居然考了那么高的分數，我偷偷瞄了一眼徐文昊的成績，怎么會是這樣，第一次超過了他，他抬起頭了跟我說：“我就說你可以的嘛！”他為什么還會記得那句話呢？我思考良久，估計是他的努力影響了我的學習態(tài)度吧。
徐文昊不僅是數學天才，在語文、科學、美術方面都很強，只是他的英語和音樂一直處于薄弱狀態(tài)。有一次我問他：“你以為你的音樂還有救嗎”話音剛落，我覺得我不應該這樣搓他的痛處。說不定這樣他會很難過呢，可是他卻豪爽地說：“沒救了，我天生五音不全，所以必須在其他方面補回來��！”他把手一攤，無奈又輕松地說道。我的心被震撼了，心想，如果是我，我一定會很著急，只會抱怨而不會真正去思考如何解決。
回想起這些，我認為徐文昊不是真的怪，要說怪，他的這種“怪”讓我對他產生贊揚和學習之情。
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