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關(guān)于漢字的作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于漢字的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于漢字的作文1
漢字是中國文化之根；漢字是國家統(tǒng)一之本；漢字是國人立命之神。更有人說漢字是中國的第五大發(fā)明。
所以，作為一個(gè)中國人，寫好字是最基礎(chǔ)的，以前總是覺得長大了字自然就好看了，所以從來沒有注意過，但是現(xiàn)在我明白了，寫好字并不是那么容易的。
今天我正在寫暑假作業(yè)時(shí)，突然想起今天的字還沒有練，就到電腦桌上打了一張練字紙和一張老師寫的模板，興致勃勃的回到了學(xué)習(xí)桌前，開始練字。其實(shí)在我心里把練字的水平封為了幾個(gè)等級，和游戲一樣，從低到高分別是：青銅、白銀、黃金、鉆石、最強(qiáng)王者。
自己估計(jì)是青銅吧，看看老師寫的字，讓人眼前一亮，這應(yīng)該是最強(qiáng)王者了。真是羨慕，不知什么時(shí)候自己可以寫的像老師這么漂亮，不過沒關(guān)系，相信自己一定會成功。
剛開始寫覺得字這么好寫，還需要練嗎？就比著老師的模板，看著草草寫了一張，可是寫完后和老師的字一比，我們的差距就像是一個(gè)天上一個(gè)在地下，這才讓我覺得寫字真的'要用心。第二張一筆一劃都十分用心，比著老師的寫，不知不覺間自己那顆急燥的心也平靜了下來，終于寫完了，再和老師的比一下，果然不樣了，比第一張好了許多，但是和老師相比，還是有一道不可逾的鴻溝。
不過這讓我認(rèn)識到了練字可不簡單，它不是一朝一夕就能完成的，是靠長時(shí)間的積累，就像是玩游戲，不可能一夜之間從青銅變?yōu)樽顝?qiáng)王者，每一次輸贏都很重要，就像練字一筆一劃都要寫好，雖然過程耗時(shí)費(fèi)力，但是結(jié)果是美好的，所以我會堅(jiān)持下去，書發(fā)比賽，我會向著第一名的方向去努力。
關(guān)于漢字的作文2
漢字是世界上最古老的文字之一。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。
漢字可以讓人們進(jìn)行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。
先說說字謎。字謎有很多種，數(shù)也數(shù)不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”;“四個(gè)人搬木頭”，答案是“杰”;“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發(fā)達(dá)。
再說歇后語，它有不同的'分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動(dòng)(凍)了”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”。歇后語是根據(jù)生活中的關(guān)系產(chǎn)生出來的，可以考驗(yàn)?zāi)愕挠洃浟陀^察能力。
講笑話是人們休息時(shí)有意思有趣味的娛樂活動(dòng)。有一次我看到一個(gè)寫錯(cuò)字的笑話，非常好玩：小時(shí)到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請您再家里把命給我送過來。他媽媽當(dāng)時(shí)就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。
漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，一個(gè)字加上另外一筆都會出現(xiàn)的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個(gè)字“舊、白、目”，其實(shí)還可以組成更多的字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”;正是因?yàn)檫@些筆劃，漢字的變化才會越來越多。
漢字給我們帶來的趣味是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多個(gè)有趣的地方，既能學(xué)到很多知識，又讓我們開心。
關(guān)于漢字的作文3
中國文字——漢字。是有著幾千年歷史的古老文字。也是中華人民幾千年來進(jìn)步的階梯。它不但有趣，而且神奇，它是有靈魂，有品位的!
從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書�！凹�，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進(jìn)的`每一步都凝聚了中國人民的心血，漢字是中華人民前進(jìn)的階梯。
我們翻開書，看到的是漢字;寫作業(yè)時(shí)，用的是漢字;出門，上街也都離不開漢字;可見，漢字的用武之地真大呀!
說道漢字，漢字不但歷史長久，而且豐富有趣。我們來看一則笑話吧：有一個(gè)賣魚的人，一天，在市集上賣魚，吆喝道：“鮮魚!”這時(shí)，一個(gè)賣泡泡糖的人恰好喊道：“泡糖!”(泡湯)賣魚的聽了，火冒三丈，大聲罵道：“你怎么說我的魚泡湯了呀�！彼麄冊匠吃絻�，互不謙讓。這時(shí)，一個(gè)賣豆芽的人又“火上加油”喊道：“豆芽!”(斗呀)這會兒，一位治安人員走過來問：“還有誰和他們一起吵架�！薄坝凸�!”(有我)一個(gè)賣油果的人喊道�！昂冒�!四個(gè)一并帶走。怎樣?有趣吧!聽了這則笑話你還能不重視漢字的讀音嗎?我想你一定不會吧!下面，我媽來看一則笑話：
有個(gè)娃娃幾寸高
只愛喝水不吃糕
來來回回紙上走
戴上帽子就睡覺
(打一文化用品)
這是什么呢?這就是鋼筆呀!認(rèn)真思考就能猜出。怎么樣?神奇吧，只是一樣物品就可以編一個(gè)謎語，厲害吧!
中國的漢字，中國的靈魂，你是中華人民進(jìn)步的階梯，你是中國人的驕傲。
關(guān)于漢字的作文4
每個(gè)人都有自己喜歡的漢字，我也不例外。我對“霜”字情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗兄鴺O其特殊的含義。
仔細(xì)觀察“霜”字，它是上下結(jié)構(gòu)的，它方方正正、不偏不倚。把它拆開看，就是“雨”字頭再加上“相”字。
“霜”這個(gè)字簡簡單單，它卻能讓我聯(lián)想到那瑩潔的秋霜。雖然它不像雪那樣輕盈、飄逸，但它是那么的潔白無瑕。它是雪花的姐妹，是冬天的使者，它多么與眾不同啊！銀色的，晶瑩的，帶著小絨毛，在陽光的`照耀下折射著點(diǎn)點(diǎn)光芒，它就如小天使那般美麗可愛！使我的心靈為之傾倒。
秋霜還是一位魔法師，它能使原本干枯了的枝葉和枝條重新有了神韻，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精彩的圖案；它把神采飛揚(yáng)、生機(jī)盎然的松柏和梅花點(diǎn)綴得格外動(dòng)人。真是妙筆天成��！
我愛秋霜，不僅因?yàn)樗利惥�，還因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)不屈的品格。人們都說秋霜是冷酷無情的，說它扼殺了大自然的勃勃生機(jī)。其實(shí)，秋霜并不是那樣的，它凍死害蟲，催落枯葉，是為了來年春天新的生命更繁榮地生長。從這點(diǎn)上看，秋霜不更像一位目光遠(yuǎn)大、運(yùn)籌帷幄的大將軍嗎？
秋霜就是水的精英，冰的魂魄，它那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？我喜歡“霜”這個(gè)漢字，它能使我時(shí)常想起秋霜的品質(zhì)。
關(guān)于漢字的作文5
前幾個(gè)星期，景老師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于在今天下午舉行了這個(gè)有趣的活動(dòng)。
今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)便開始了。
首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動(dòng)。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。
我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對了。接著又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會是什么字呢?就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的'左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!后來又猜了很多字謎，給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實(shí)在太有趣了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國。
關(guān)于漢字的作文6
我徜徉在黑白相間的世界里，獨(dú)享著翰墨飄香的魅力。
這還得從我爺爺說起。他有一筆好行書，飄若浮云，驚若蛟龍�？礌敔攲懽质且环N難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時(shí)起，一個(gè)夢想就在心中起航了。
七歲時(shí)，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的.筆尖卻像一個(gè)無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時(shí)常酸痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點(diǎn)畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動(dòng)結(jié)合。我愛上了書法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁而有力。
我的秉性和心境，開始融入躍動(dòng)的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴(yán)；撇，似夏花，散發(fā)著誘人的芬芳；捺，似秋實(shí)，收獲著璀璨的金黃。
如今，書法成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻，最喜歡于桌前點(diǎn)一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，于紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若游龍，一氣呵成……一切雜念拋于腦后。
中華漢字，博大精深，源遠(yuǎn)流長，是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，使我們終身受益，我們應(yīng)該傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓漢字在我們身上發(fā)揚(yáng)光大！
關(guān)于漢字的作文7
我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個(gè)個(gè)都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓�。這回，我們學(xué)校也有聽寫大會，我可高興啦！心里感覺有吃糖果的滋味。
今天下午第一節(jié)課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進(jìn)來，此時(shí)我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時(shí)用紅筆的聲音也聽得見。
聽寫大會第一項(xiàng)是認(rèn)字。老師用點(diǎn)名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的`，當(dāng)老師點(diǎn)她的時(shí)候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。
其中我最羨慕的是“余小姐”（因?yàn)樘磁宥鴮懀﹦e看她個(gè)子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時(shí)間把八個(gè)兩字詞讀完了。全都對了。
認(rèn)完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。后來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時(shí)喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。
聽寫比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽定大會上有好成果，平時(shí)就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。
關(guān)于漢字的作文8
今天，我們開展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兂了剂税胩欤彝蝗幌耄簝蓚�(gè)人，不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的.主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪�，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個(gè)是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個(gè)，陣容最強(qiáng)大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---鄭何氏。”龍騰宇寫了一個(gè)“龍門石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)人�！标惣握\寫了一個(gè)“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本正經(jīng)�！敝牢以趺床鲁鰜淼膯�?我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
“哈哈哈!”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!
關(guān)于漢字的作文9
漢字，中國的一大瑰寶，更是中國歷史能長達(dá)數(shù)千年的重要原因。漢字是世界上最古老的漢字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的歷史了。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字是刻在龜甲獸骨上的甲骨文。
從甲骨文后，隨著書寫工具的發(fā)展和歷史的演進(jìn)；到現(xiàn)在我們常看到的楷書，行書，隸書，中間經(jīng)歷了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中國，普通大眾還能看懂幾千前祖先的文字；其它的國家，或文字失傳，或者變化巨大，普通人已經(jīng)不可能理解祖先的文字了。
什么原因使我們文字能流傳如此之久呢？我們祖先的文字是象形方塊文字，更注重于表意，不會因?yàn)椴煌貐^(qū)讀音的不同而漢字變化；這樣，在我們這個(gè)大統(tǒng)一的國家里，不同地區(qū)即使風(fēng)俗習(xí)慣，方言千變?nèi)f化，但都用相同的'文字；在表音語言文字發(fā)達(dá)的國外，十里不同俗，八里不同音的的情況下，文化語言都很容易因音不同而變化；可以說，統(tǒng)一的方塊文字是我們國家文化源遠(yuǎn)流長，國家統(tǒng)一的最大保證。
我們的漢字不但傳承久遠(yuǎn)，而且極易理解，內(nèi)涵豐富。比如“愛”字，由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成；而“友”是志同道合的人，志同道合的在一起的人，這就是朋友了�！皭邸钡纳厦孢�有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個(gè)部分，合起來的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜憂愁，這就是愛。
我愛漢字，我愛我們的國家，我們源遠(yuǎn)流長的文化！
關(guān)于漢字的作文10
今天，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小人拿著繩子想把我捆起來，其中一個(gè)小人發(fā)現(xiàn)了我在盯著他們于是解釋說：“我叫“捆”，他叫“抓”我們是漢字王國的人，我們的國王“王”要讓你去參觀我們的王國”“我會走，把我放了吧！”“可是我也不會把繩子解開。”“捆”難為情地說。不一會兒，我們就到了漢字王國，一個(gè)小人看見了我，就輕松的把我身上的繩子解開了，他說：“我就是“放”專門解繩子！”原來“捆”只會捆，“放”才能解繩子呀。我跟著“導(dǎo)”來到了國王＂王”的城堡，“王”看見了我就急忙說:“請坐�！薄巴酢苯又f:“這次請你來是想讓你知道，漢字是奇妙的�！薄�
然后我和“王”跟著“導(dǎo)”走到了長廊，“王”對我說：“這是制造我們的人，名叫“倉頡，”這是我們的老祖宗甲骨文、金文、小篆……你看，亂用我們也是很可笑的事，公雞寫成了分雞，母雞寫成了每雞，今天寫成了令天……看看這篇作文，就是不會寫我們的后果�！蔽铱戳四瞧魑木筒徊挥勺灾鞯卮蠼衅饋恚且粋�(gè)小朋友寫給他爸爸的.信，但是有的字不會寫就用0代替，他爸爸覺得那些0都是蛋讀出來的是：“親愛的蛋蛋：聽說你有了蛋，一定要養(yǎng)好蛋，千萬不要亂下蛋。你的蛋子。其實(shí)他真正的意思是：親愛的爸爸：聽說你有了病，一定要養(yǎng)好病，千萬不要亂下床，你的兒子。
一聲“起床”把我驚醒。呀！漢字王國呢？哦！原來這是夢呀！漢字可真奇妙！
關(guān)于漢字的作文11
每個(gè)人都會有自己喜歡的一個(gè)漢字，而我最喜歡的那個(gè)字就是“愛”。
因?yàn)閻凼菬o私的，是溫暖的，是無窮的。
有一次我走在放學(xué)回家的路上，迎面走來了一對衣衫襤褸的父女。
我心想，這兩個(gè)人渾身臟兮兮的，衣服也這么破爛，一定是乞丐。
這時(shí)，旁邊飄來了一陣美味的糖葫蘆的.香味，只聽那個(gè)小女孩說：“爸爸，我要吃糖葫蘆。
”“對不起，孩子，爸爸現(xiàn)在沒有多余的錢可以給你買糖葫蘆了，等爸爸?jǐn)�夠錢后，你想吃多少，爸爸就給你買多少，好嗎?”那父親滿懷歉意地低聲說道。
“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要吃!”小女孩不依不饒地叫著，此時(shí)的父親露出了窘迫的神情。
沉思片刻后，他終于下定決心，從口袋里掏出了一張皺巴巴的紙幣，買了一串糖葫蘆，然后小心翼翼地揭開了外面包著的一層紙，再將糖葫蘆遞給小女孩。
女孩一副心花怒放的樣子，她將糖葫蘆舉到鼻子下用力地聞了聞。
突然女孩兩腳踮起，舉起糖葫蘆說：“爸爸，你先吃一口。
“我不愛吃甜的東西，你吃吧。
爸爸說道。
你不吃，我也不吃了。
小女孩生氣地說道。
父親拗不過她，咬了一小口含在嘴里，細(xì)細(xì)地品味著。
小女孩這次心滿意足地自己吃了起來。
目睹了這一幕，讓我想起了一個(gè)字：愛!這也是我最喜歡的一個(gè)漢字。
你呢?
關(guān)于漢字的作文12
在每一個(gè)國家，甚至于每一個(gè)民族，都有屬于自己的文字，就像藏族的藏語、日本的日文、英國的英文……我不敢說那些文字如何如何，但在我的心目中，我們中國的漢字是世界上最優(yōu)美的文字。
中華上下五千年，有多少的東西埋沒于歷史的長河中，有多少歷史遺忘于人們的心中。但是，漢字卻在這樣“殘酷”的環(huán)境下不斷的演變，不斷的傳承下來。這更是說明了漢字的無限魅力。從一開始的甲骨文，一直到如今的簡體字。毫無疑問，漢字是人們的`生活中最為重要的一部分。
我的老師曾這樣說過：“我們中國人最驕傲的地方就是漢字。字如其人，中國人的字就相當(dāng)于中國人的臉！所以，你必須擁有一手好字�！�
是��！中國人最驕傲的地方不就是那些勤勞能干的祖先發(fā)明的漢字嗎？無論是英文，還是日文，任何一樣文字，都沒有漢字這樣神奇，而且獨(dú)具魅力。
每一個(gè)漢字，都有自己的意思。同樣的一個(gè)詞語，放在不同的句子里，他的意思也會截然不同。同樣的一個(gè)字，有時(shí)可能會有幾個(gè)不同的讀音或意思……。漢字的奧秘是無窮無盡的，它能夠使人沉迷于它，不可自拔。漢字的魅力不僅僅在于它的神奇多變，更在于它的實(shí)用性。
在我們的生活中，每一個(gè)角落都會有漢字的存在。一個(gè)個(gè)漢字組成的提示語，堅(jiān)立在各種環(huán)境下，警示人們該做什么、不該做什么。
可是，在如今的高科技泛濫的時(shí)代，人們早已放下了手中的筆，拿起了各種設(shè)備，打拼音、打五筆，早已忘卻了漢字是如何寫的！如今，我們呼吁人們拿起手中筆，喚醒遺忘的記憶。漢字聽寫大賽在提醒人們，漢字已經(jīng)被人們所遺忘！
漢字是我們中國人的驕傲，我們不該遺忘。漢字的溫度已經(jīng)在降溫，讓我們一起讓漢字重新發(fā)熱發(fā)光吧！
關(guān)于漢字的作文13
讀了那么多年的書，我認(rèn)得了不少漢字。但是如果讓我說說關(guān)于文字的故事，那可真是一言難盡、說來話長呀。下面，就讓我來給你簡短地介紹一下吧。
記得小時(shí)候——幼兒園的時(shí)候，有一天，爸爸不知道從哪兒拿來了盒識字光盤，上面寫著“洪恩幼兒教育”的字樣，讓我在飯前聽。每當(dāng)爸爸在廚房里做飯，我坐在客廳里邊玩邊看或者聽識字光盤上內(nèi)容。一打開電視，上面便顯示出一個(gè)個(gè)漢字，它們有的內(nèi)部緊湊，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，實(shí)質(zhì)普通……電視上跳躍的畫面，一幅幅的圖，讓我明白了漢字并不是毫無生氣、枯燥無味的。
學(xué)到一定的程度時(shí)，爸爸就在墻上貼上自己打印出來的一個(gè)個(gè)漢字紙片，然后讓我認(rèn)。那時(shí)的我，對漢字充滿了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盤看完了，但是在認(rèn)生字卡片晨，卻鬧出了不少的笑話。因?yàn)槲以谡J(rèn)詞語時(shí)，爸爸總會讓我讀上一遍再認(rèn)，于是，對于我不認(rèn)識的字，我總是勉強(qiáng)把它記住。有一次，爸爸讓我認(rèn)“學(xué)習(xí)”，我不認(rèn)識“學(xué)”字，只記得“習(xí)”字前是“學(xué)”字，所以當(dāng)爸爸把“溫習(xí)”二字拿出來讓我認(rèn)時(shí)，我不認(rèn)得“溫”字，就想當(dāng)然地認(rèn)為“習(xí)”字前一定是“學(xué)”，所以就把它念成了“學(xué)習(xí)”。為此，爸爸媽媽總笑話我扎辮子的都是媽媽。
后來，經(jīng)過我的努力，到幼兒園結(jié)束時(shí)，我終于認(rèn)會了許多漢字，基本上能自己看書了。我便想方設(shè)法地去認(rèn)字。每次出去散步，我總在那兒一蹦一跳地，你可別奇怪，我在地上那些地下管道蓋上的'字呢�，F(xiàn)以，我已經(jīng)可以讀十余萬字的小說了。
雖然現(xiàn)在光盤已經(jīng)不在了，但是學(xué)習(xí)漢字的決心依然在我的心中。
關(guān)于漢字的作文14
今天，媽媽帶我去上張洪濤老師的作文課，第一堂課，我就被“騙”了。
張老師說假如他被評為“皮爾卡丹”的形象代言人的候選人，要我們幫他寫一封推薦信給“皮爾卡丹”的總裁。
并說寫得好的前三名可獲得“皮爾卡丹”西服一套。
我們非常高興，開始絞盡腦汁的想主意。
有的說原來張老師得了前無古人、后無來者的肥胖癥，穿了“皮爾卡丹”的衣服后，身體苗條，精神煥發(fā);還有的說，以前張老師穿著在小攤小販上買的衣服，走在路上都有人向他投擲硬幣，穿了“皮爾卡丹”的西服后明顯有一種領(lǐng)導(dǎo)者的`風(fēng)范;又有人說張老師便宜，如果請周杰倫，出場費(fèi)起碼要一千萬，而張老師呢，你只要給他一塊肥肉吃吃就可以了。
同學(xué)們眾說紛紜，最后，朱浩文、陸一軒、和郭仁杰以超常的想象、有趣的構(gòu)思?xì)⒊鲋貒A得前三名。
張老師讓他們說獲獎(jiǎng)感言，一個(gè)說要把西服送給她爸爸，另一個(gè)說他的八百元學(xué)費(fèi)沒白交。
可是，老師沒有去拿西服，而是把自己身上的西服脫下來給他們?nèi)齻�(gè)穿一下。
他們把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，樣子很是滑稽。
我們恍然大悟，原來“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。
張老師是大騙子!不過與其說張老師欺騙了我們，還不如說漢字欺騙了我們。
中華民族的漢字真奇妙!
關(guān)于漢字的作文15
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)頍o限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那么瀟灑、像柳公權(quán)寫的字那么靈活、像顏真卿寫的字那么工整，但是，我會盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。
當(dāng)老師在批閱我的作文，面帶微笑地看著這些我筆下的.漢字，并瀟灑地用30分（滿分）評價(jià)我的作文時(shí)，我感到非常欣慰，因?yàn)檫@不但是對我的肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個(gè)當(dāng)主人的不是很失敗。當(dāng)爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的時(shí)候，感動(dòng)得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價(jià)值。
我時(shí)常走進(jìn)漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國里遨游，我懂得了許多知識，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性。
每當(dāng)我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時(shí)或是在網(wǎng)上敲打出美妙的文章時(shí)，我會想：其實(shí)，只有漢字才能表達(dá)出我們的真情實(shí)感。很多時(shí)候，我總會用漢字發(fā)泄出我的難過；同樣，在我高興時(shí)，我會迫不及待地抒發(fā)出我的喜悅之情。
漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以后盡量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂！
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