關于彩虹的作文(15篇)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關于彩虹的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于彩虹的作文1
晚飯過后，我就和姐姐出去散步了。
偶有一兩滴雨水滴在我的頭上，發(fā)現(xiàn)天上一片烏云。我們便加快腳步往回走，待我回到家的時候雨姑娘已經(jīng)開始了她的低聲哭泣；當然雷公已經(jīng)開始了她的怒吼；風婆婆也閑不住不時地吹一兩口氣；漸漸地雨姑娘開始嚎啕大哭起來，我看到這一情景便回屋去了。
過了一會兒，爸爸的電話便打來了：“兒子，快看！天上的彩虹多美��！……”我看到這美麗彩虹，情不自禁的.開始了無限的遐想：一位身著七彩衣的仙女站在那高高的彩虹橋上翩翩起舞；兩位分別已久的友人，一人站在彩虹的這頭，一位站在彩虹的那頭，開始了心的交流。哦，對了！關于彩虹還有一個美麗的傳說：牛郎和織女是一對情人，他倆真心相愛，卻由于某種原因被王母娘娘分開了，他們的愛感動了鳥兒，鳥兒在每年七月七日為他們搭起一座鵲橋，這橋就是彩虹。
這七色彩帶為天空添加了一縷神秘的色彩，我被它吸引了。
看見這美麗的景象，想起剛才的傾盆大雨，頓時使我茅塞頓開，讓我明白了挫折是站成功后面的，只有跨過挫折才能摸到成功。否則成功只是可望不可即的。
��！那一抹彩虹已經(jīng)深深印入我的心里，使我一生也無法忘記。
那個彩虹，讓我的思維成熟了，也成了我走向美好未來的橋梁！
關于彩虹的作文2
人們常說，16歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。
生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長大一歲了，16歲的正是花季年齡，彩虹下的生活。你可一定要好好把握啊!”但是我隱約覺得，16歲不是一個簡單的偶數(shù)。努力思索，16歲和十四五歲有何差異?盡管沒有最終的答案，但還是知道了一點，16歲起碼比以前多了一份思索。
鄰里吵架，我不再瞪大眼睛看表演，而是多想了一會：人為啥不能和云一樣，有一顆寬容的心，善于接納一切呢?太陽升起的時候，我想：生活不就像太陽一樣嗎?看來單調的一種光卻是由赤橙黃綠青藍紫共同組成;月下漫步，我也會想：人怎么才能像月亮一樣，周圍越黑自身反而越亮!可是，16歲的日子也過得很緊張，沒有太多的時間讓我去思索太陽、月亮和云。課桌上的課本，常常會擋住我眺望窗外的視線，只讓我聽到自己的喘氣聲。
16歲的彩虹，的'確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時候，我渴望長大，拼命約束自己，努力塑造沉穩(wěn)和成熟的形象：讀了偵探小說，便幻想著有一天去啥地冒險;聽了一張明星的CD，就覺得該做個風靡全球的歌星;看完海洋生物的電視片，仿佛嗅到了海的氣息，看到了貝殼的花紋;我貪玩，但碰到好書卻愛不釋手;我希望自己有更多的知識，又莫名其妙地害怕考試……
16歲的日子，在彩虹下到來。16歲的我，也常常問自己：我的彩虹是什么樣子的呢?它會有太陽的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有天空的藍嗎?它一定是時間最美的橋!它能跨過天空，跨過小溪，跨過渺小的我，一直跨向我的青春!
關于彩虹的作文3
前天科學課，司徒老師微笑著對我們說：“同學們，今天我們來做一個小實驗，這個小實驗就叫‘彩虹的形成’。同學們，請看好�！�
司徒老師拿出一個鏡子和一個盛著水的盆子說：“現(xiàn)在，老師需要一位同學上來幫忙。—陳寧同學上來幫忙。”
這時，只見司徒老師叫陳寧拿起鏡子側身，站在陽光照到的地方。然后司徒老師拿起水盤，把鏡子的反光接到盤子里。
我和同學頓時產(chǎn)生了疑問。“同學們，快看天花板�！薄巴邸蒙衿妗！蔽覀兲痤^向天花板望去。只見，天花板上出現(xiàn)了七色的彩虹！
“太絕了，神了！”我的同桌不禁拍案叫絕。司徒老師對我們說：“同學們知道彩虹是怎樣形成了嗎？”大家積極的思考起來，可是百思不得其解。這時，號稱“自然博士”的.吳麗同學站起來說：“老師是反射作用使彩虹形成的吧。”“沒錯。陽光是有多種顏色的，下雨后，玻璃會很明亮，”老師說著指向鏡子“地上也會有水，”老師又指了指水盤“陽關照到鏡子上，而鏡子就會產(chǎn)生反光，反光又射到了水上。就會把太陽的七種顏色體現(xiàn)出來�！迸叮瓉硎沁@樣。司徒老師微笑著說：“同學們，于其用腦子想，不如動手試試。說不定，會得到意外的驚喜哦。好了，口動不如手動�！彼就嚼蠋煱言S多鏡子。水盤分別發(fā)給我們，讓我們作實驗。
不一會，教室的天花板上出現(xiàn)了許多條美麗的彩虹……
這次實驗讓我們懂得了許多科學道理。只要你不斷地去探索，就會發(fā)現(xiàn)科學時刻在我們身邊。
關于彩虹的作文4
邊走邊看生命里每一片風景，回憶曾經(jīng)那段最美的經(jīng)歷，讓人興奮不已，心中閃爍的七彩痕跡讓我很好奇。驀然回首，你們在我身后留下繽紛的快樂，連綴起那道彩虹。
彩虹中的紅色元素，嚴肅而幽默， 那是老師的顏色。
課堂上，老師用幽默可愛的語言讓平靜如明鏡的湖面漾起層層漣漪，那些知識要點也隨著波紋漸漸蕩漾深入我們的心中。
數(shù)學課堂不再是乏味與枯燥，也不再是苦苦煎熬，聽，可愛的語言又傳來了！
“絕對值就是兩根筷子，今天吃午飯的時候，你就可以說我拿了一個絕對值！”“要記住的，除0以外，每個正數(shù)都有正負兩個平方根。如果你有妹妹，那么你和妹妹都是你爸爸的根�！薄�
在同學們的笑聲中，知識與歡樂如同溪水，潺潺流入我們的心田，滋潤我們的心靈，豐富我們的心智，讓無聊的文字化為快樂的音符，成為彩虹的紅色元素。
那溫柔的黃色，是同學柔和的眼神。
老師向我催著試卷作業(yè)訂正，訂正個作業(yè)還要寫過程，真煩人！我絞盡腦汁想了半天，也只有一些零零碎碎地步驟，腦細胞卻死了不少，正當我心急如焚時，眼神溫柔的她向我投來了幫助�！跋劝言匠聛�，然后把ab提取出來，再……”順著她的引導，我找到了思路，完成了訂正，而她卻失去了寶貴的課間時間，她不介意地朝我溫柔地笑笑。
另一種元素色漸漸浮現(xiàn)，溫柔、寬容、友善，在我生命中留下絢麗的黃色。
同學們團結合作，和諧友愛，運動會上賽跑的同學，陪跑的同學，一齊奔跑的身影，在跑道上留下藍色的`腳印。
汗水的揮灑，團結的力量，綻放的笑臉，倒映出彩虹的色彩——元素藍。
美麗的彩虹是幻想，彩虹的那頭是寶藏。七彩的歡笑已是曾經(jīng)，引領彩虹的你們伴我走上旅程，心中的彩虹永不褪色。
關于彩虹的作文5
我住的小區(qū)在成都的南郊，地理上屬于雙流縣。在我們小區(qū)的不遠處，有一座十分有意思的橋，它就是——“彩虹橋”。
它為什么叫做“彩虹橋”呢？因為這座橋的主體色彩為大紅色，仿佛是一道道美麗的彩虹，遠遠耀入眼目。所以，行人才那么習慣叫它為彩虹橋。
遠看彩虹橋，它的影子倒映在波光lǐnlǐn（粼粼）的湖面上。兩條紅色的橋相對稱，便形成了一張巨大的“嘴巴”。秋天，天氣特別晴朗的時候，有些小孩子們就會在彩虹橋的綠油油的草坪上方風箏。風箏隨風緩緩飄到它的.上面，把它裝扮得更美、使它更像彩虹了。
走進彩虹橋一看，你會發(fā)現(xiàn)它的一個特點，那就是——它居然沒有橋墩！再一看，會發(fā)現(xiàn)它一共有30根細桿子將橋吊起來。因為，它是一座懸索橋��！
萬萬的彩虹橋橫跨在府南河上面，將小區(qū)與對岸連接起來。自從建起了彩虹橋，交通都暢通了許多，橋上車輛川流不息，車水馬龍，但好像從來沒有發(fā)生過很大的事故一樣。
每當五彩繽紛的彩虹當空掛時，人們都會情不自禁地爭相觀賞這種大自然美景。古時候有人說，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞揮起的彩綢；也有人說，那是仙女為偷窺人間在云中搭起的彩橋。
如果我要建橋，我一定要造月球和地球之間建一個彩虹橋。因為這樣不僅可以請嫦娥姐姐來玩，還可以在人間做一個美景呢。
關于彩虹的作文6
一陣雷雨過后，太陽趕走了烏云，棉花似的白云又跑到藍天上。這時，東方的天空出現(xiàn)了一道淡淡的弧形的亮光。這亮光越來越長，漸漸的，彩虹出來了。它柔和寧靜地掛在天空，像一條彩帶，又像一座跨越南北的拱橋。在藍天白云的襯托下，彩虹的顏色是那么明艷：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫……這絢麗璀璨的柔輝，映照著雨后大地。我睜大眼睛使勁看：彩虹的每兩種顏色交會處，顏色漸變很自然，根本說不出那是什么顏色，畫畫水平最高的人也調不出那美麗的色彩！
“誰持彩練當空舞……”我不禁背起了學過的詩句，想起許多關于彩虹的傳說。古人說，那是仙女在云端歌舞時揮起的彩綢；阿拉伯人說，光明神有一把巨大的弓，每當光明神休息時，他會把這把弓掛在云端，于是天上便有了彩虹。
但是彩虹真的是這樣形成的`嗎？當然不是。陣雨過后，天空中充滿了無數(shù)小水滴，當陽光射向水滴時，發(fā)生折射和反射作用，如果角度剛好合適，我們就可以看到這有著赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的彩虹了。
大約過了半個小時，我驀然發(fā)覺彩虹的顏色比剛才變淡了，在我的視線中悄悄地消失了。我回頭問了問媽媽：“你小時候看過彩虹嗎？”“當然了，那時還很常見呢！”媽媽說。
“現(xiàn)在大氣污染這么嚴重，彩虹已經(jīng)很少見了，那以后是不是就再也看不見彩虹了？”“不，不會這樣！通過我們人類的共同努力，這座七彩橋一定會經(jīng)常出現(xiàn)在潔凈蔚藍的天空的……”
關于彩虹的作文7
我對暴雨有特殊的偏愛。它來得快，去得也快，不像三月的雨那樣纏綿、羞澀、情意深長，它剛毅、豪放，甚至帶著幾分野性。它大方地施舍恩惠給人間，剎那間沖刷了一切污垢，卷走了消沉、冷漠，留給我們最熱情的奮斗勇氣。它以自己的坦誠、開朗、天真和幼稚，捧出一個美麗的世界。人們的心靈在雨中得到凈化。
雨過天晴后，空中架起一座七色的拱橋，它在空中畫出道長長的弧線。這拱橋有個很好聽的名字，叫做彩虹。年輕的叔叔阿姨，年老的爺爺奶奶，天真爛漫的孩子和咿呀學語的`嬰兒都走出屋門，共同分享彩虹帶給人們的快樂。
或許人們看了彩虹才會懂得“美”的真正內涵。它幾乎蘊藏了世間的一切色彩;有太陽的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有柳葉的綠色，有萌動小草的青色，有海洋的藍色，有牽�；ǖ淖仙Ｋ⒉黄G麗，所有的顏色都是淡淡的，但誰都知道這是善良和樸實的象征。
彩虹跨過了屋頂，跨過了柳葉，跨過了葡萄卷須，跨過了滴水的草尖，跨過了注滿雨水的蓓蕾，也跨過了我們的心靈……
它跨過了整個世界，卻又出現(xiàn)在我們的眼睛里，它無限大而又無限小。它雖然凝滯不動，但人們從中感到一種無時不在的生命力。
彩虹漸漸消失了，它融化在天空中，也融化在每個孩子的心里，成為一個永遠不會凝固，不會萎縮的夢。
在廣闊的天穹下，夕陽的余暉為一切鑲上了金邊。在這金色的世界里，屋檐在滴水，蟈蟈在鳴叫，綠葉在向空中伸展……
關于彩虹的作文8
“不經(jīng)風雨，何見彩虹；沒有努力，何來成功�！泵靠吹讲屎鐣r，我都會想起這句格言。是啊，彩虹也不是簡簡單單就能出現(xiàn)的。成功之路必定有坎坷，彩虹不就是成功最好的見證嗎？
幽靜的小路上，因有陽光的撫摸而變得更加溫暖。我慢慢地走著，欣賞著路邊艷麗的花朵，聽著優(yōu)美的音樂。來到車站，坐上車，向著我的夢想出發(fā)。
那是一間小車間，可是卻讓我找到了走向夢想的大路。車間的墻壁上掛滿了一幅幅畫。雖說地方有點簡陋，但是大家都很努力�？晌乙婚_始對這里的印象卻不怎么好——
第一次來都這里時，一切都是陌生的。顫顫抖抖得被媽媽拉了進去。一進去，拿起一張畫就低著頭猛畫，畫完了也不找老師，直到老師發(fā)現(xiàn)后才雙手供給老師看。
待到我臉上的紅色漸漸消去，一個身穿這一條漂亮的粉色連衣裙，帶著一副圓圓的眼鏡，頭發(fā)蓬蓬松松的，扎著一個小馬尾辮，手中拿著一支畫水粉的筆的小女孩走到我的身邊。她看看我畫的畫，嘲笑得說：“切，才畫兒童畫，還不會涂色吧！”媽媽正想向她解釋，可她卻高傲的`大搖大擺地走了，和在場人討論起我的“佳作”，邊說邊笑，時不時還看我一眼。我將頭埋得更低了，低得幾乎貼到桌子，緊咬著嘴唇。手中的筆在不停的舞動，仿佛永遠也停不下來，好像一停下來就會帶來巨大的傷痛。
晚上，我趴在床上，悄悄地抹眼淚。就此，我下定了決心，一定要好好學習，不再讓同學們嘲笑我。從此，我一回家就撲向我的學習桌。拿出畫紙，畫了又畫，改了又改。最終，憑著我的努力，在辦理樹立起了威信。
“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。”只有努力才能成功，只有奮斗才能成功。我這次真正的體會到了從中的深意。
關于彩虹的作文9
大雨傾盆而至，沖刷著地面，一株株新苗在雨中，被豆大的雨點擊打著，摧殘著……
稚嫩的葉片悄然而落，又被肆意的狂風襲走，似乎根本就沒有存在過，沒有在這里留下任何的蛛絲馬跡。
每一個人，在逐夢的道路上奔跑著，跌倒了，擦傷了，是否，停留在那里哭泣了，不再往前沖了，在這條道路上，就這樣，沒有留下任何足跡，就這樣，消失的無影無蹤。
雨，毫不憐憫這些綠芽，仍無情的下著。風，也依舊肆意的刮著。掉了葉的幼苗，失去了保護傘，任何人都認為，這株幼苗的生命就到這了吧，但——幼苗挺立著，接受著這一切的打擊，昂著頭，任雨水沖擊任狂風刮去，好不因為這些，就彎了腰，垂下了頭，它忍受著這些命運所注定的磨練。
逐夢的人們，爬了起來，他們，挺直了腰板，咬緊了牙關，朝著那前方的光明奮力奔去，一次次的跌倒，沒有了哭泣，有的是那一次次地站起和心中燃燒著的希望之火，逆著風，握緊了拳頭，不�？邕^這一道道的坎，終于，他們離光明越來越近�！�
雨漸漸小去，風緩緩弱去，天亮堂起來，在天際，彩虹散發(fā)出了七色的`光芒；濕潤的土壤，幼苗在這成長中，經(jīng)歷住了磨難，展開了新枝，滴滴雨珠和著空氣中泥土的芳香，滋潤著逐漸長大的幼苗，在這大雨過后彩虹的見證下，證明了幼苗的成長。
光源愈漸清晰，堅持下來的人們，露出了欣慰的微笑，在光芒的照耀下，伴著自己一直以來作為支撐的夢想，向前走去。在這條逐夢路道上，多了幾個堅毅的背影，他們的夢在越過一道道坎之后，最終，在滿腔的熱血中得以成真。
關于彩虹的作文10
俗話說：“不經(jīng)歷一番風雨，怎能見彩虹?”是啊，只有在風雨之后，你才能看見彩虹。
月考，今年的第一場風雨降臨了，所有人都進入一級戰(zhàn)備狀態(tài)，我也沒有例外，雙休日哪兒也沒去，專心備考。
考試前，英語老師、數(shù)學老師輪番而至，老師們想讓我們在這場風雨來臨前再抱一抱佛腳。語文這場風雨首先向我們襲來，閱讀的難度讓我們始料未及，還沒有等我從語文考試失利的陰影中恢復，英語考試的風雨又向我逼近，我只感到壓力山大。考試完再看試卷，一股懊惱之氣油然而生，這么簡單的地方，怎么寫錯了呢?正當我思緒萬千，愁云密布之時，最后的`風雨——數(shù)學降臨了，它帶走了我所有的幻想，唉，這次月考怎一個愁字了得。
第二天過去了，第三天月考成績出來了�；氐郊�，我做好接受一頓怒罵的準備，我深吸一口氣，打開門，心里忐忑不安，小鹿亂撞。“爸爸，月考成績出來了，這是我的試卷�！蔽覍Π职终f的。爸爸“嗯”了一聲，許是知道了我的成績，問我：“你覺得考的怎么樣?”我不知爸爸何意，只是既然爸爸表情嚴肅，便覺得沒什么好事兒。就含糊地答道：“考的不好，有幾題錯的不應該�！卑职终f：“那怎么辦?”我說：“再認真一點，爭取下次考好�！卑职终f：“說得不錯，其實你這次考的還不錯。希望你繼續(xù)加油，再接再厲�！蔽宜闪艘豢跉�，心里的一塊大石頭終于落了地，高興了起來。
不經(jīng)歷一番風雨，怎能見彩虹?是啊，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。彩虹，只有在風雨后出現(xiàn)。
關于彩虹的作文11
太陽雨后的天空凝聚著一道彩虹，美麗的彩虹微笑著，仿佛有許多話想對你說。清風拂過，傳播彩虹凝聚的消息。
說到彩虹，我禁不住要發(fā)問：“彩虹的美麗從何而來？彩虹如何讓天空變得不迷茫？”
“這種美麗并不是我自己的，如果沒有陽光，我就不會變色；如果沒有雨滴我將無法形成。我的美麗像花兒一樣需要綠葉的襯托，在雨后，藍天為我襯托出了美麗。我并沒有魔力，天空之所以不迷茫，是因為你的心中不迷茫。雨后的天空，喚醒了你被封印的活力，活力被釋放了，心中便不再迷茫，天空也散發(fā)著活力�！辈屎绲倪@番話直達我內心深處。
美麗總是短暫的，彩虹出現(xiàn)不久之后便會消失。彩虹的逐漸消失，我便會開始懷念。嘴里小聲地嘟著：“美麗為什么只有一瞬間？彩虹為什么會消失？”這句話大概被彩虹聽到了，另一條彩虹的出現(xiàn)，意味著另一次美好的回憶。美麗并不是一瞬間的，因為美麗讓你留在了心里，當你再次見到彩虹時，你就會想起那美麗的瞬間，自然就不是瞬間的'美麗了�！�
“那你告訴我彩虹為什么會消失？”帶著沉重的心情，我又問了彩虹這個問題。彩虹只是微笑著，保持沉默。
彩虹始終沒有回答我“彩虹為什么會消失？”這個問題。她是想讓我自己去尋找原因，尋找美麗事物消失的理由。這就是彩虹要留給我的最后一句話。
彩虹我看見了，那微笑中的彩虹。她不是不會說話，而是用心靈傳遞著話語。她告訴了我很多。有彩虹的雨后為什么不迷茫，那是因為心里的活力沖破了迷茫；美麗不僅是瞬間的，也是永恒的，這些都是在對話中彩虹告訴我的。
天下之大，無奇不有。每種事物的源頭都蘊含著真理。
關于彩虹的作文12
每一個人都擁有童年。童年像天上的閃電，眨眼而逝；而童年卻一直在我的腦海中，仿佛是那天邊不落的彩虹，彩虹則是我最美好的回憶。
記得小時候，自己就是調皮搗蛋的家伙，如果說的好聽些，便可以稱為一個富有好奇心的孩子。我總覺得世界好大，周圍一切的事物都是陌生的。我好奇一切，所以我要追尋真理，去探索！
小時候覺得最神奇的便是老爸的刮胡刀，因為它的魔力可以讓老爸的臉干干凈凈，仿佛像是一個魔術師，讓胡子隔空傳送帶另一個地方去了。這么神奇的東西，怎能不引起我的好奇心呢。于是——第二天早上，我早早的睜開了睡眼，輕輕的撩起被子，慢慢的抬起身子，一個踉蹌，便摔到了地上，我也不顧疼痛，堅持從哪里跌倒就從哪里站起的原則，又一次站了起來，小心翼翼的挪開步子。悄悄的，慢慢的，終于沖過了終點線，揪著的.心也總算可以放下了。我走到了廚房，掏出了我的戰(zhàn)利品，一個用精美包裝包著的刮胡刀。
我拿著刮胡刀，不知道該刮哪里，因為我又沒有胡子。左想想，右想想，終于找到了一個絕妙的地方——手指，因為手指利于觀察，所以我選擇了它。于是我便拿起刮胡刀駛向手指，接著……便是一聲慘叫“�。�！”驚醒了全家，家人們聞聲趕來，幫助我止了血，忍住了疼……
小好奇，惹發(fā)“血案”，從此老爸就該用電動的刮胡刀，也不再讓我碰……
每個人的童年都是不同的。而我的童年是最快樂的，是在家人的呵護下長大的。雖然童年的記憶并不完整，但我依然在尋找童年的記憶，創(chuàng)造出屬于我的彩虹，看那天邊的彩虹！
關于彩虹的作文13
只看到過一次虹，在夏日雨后的傍晚，回家的途中。
雨后的空氣濕潤潤的，夾著淡淡地清香。坐在車上，看窗外樹木農(nóng)田大片大片地退去。一抬頭看到了虹，高高的掛在天邊，像一條五彩緞帶輕輕飄舞，透過濕濕的空氣，顯得模糊淡雅，幾邁虛幻。
"赤——橙——黃——綠——""我喃喃地數(shù)著，生怕一點點聲響，就會驚醒她的小憩，驚碎了我的夢，怕下一秒鐘她已甩甩彩色裙裙帶，飄然遠去。我?guī)捉澙返囟⒅利�，試著將碧落之下的仙子前倩影刻進腦際。清晰的記著她的形先象：幾筆淡淡的色輕抹進藍色宣紙，似浮在表面又似深進骨髓，各色之間毫不相關，卻又似已相互融合，沒有生硬的.銜接，沒有渾濁的雜色，悠雅清麗淡定。
天空像是被誰偷偷地用大號筆涂進了一層淡淡地，淡淡地，淡淡地罩著虹，虹也越來越飄渺，五彩霞光層層的褪忘了，忘了時間，只剩下那緩緩褪盡的光華。
到家了，虹已化為一抹緋紅。
虹是光線以一定角度照在水滴上所發(fā)生的折射、分光、內反射、再折射等造成的大氣光象，光線照射到雨滴后，在雨滴內會發(fā)生折射，各種顏色的光發(fā)生偏離、其中紫色。
虹世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧①中，予使契丹②，至其極北黑水境永安山下卓帳③。是時新雨霽，見虹下帳前澗中。予與同職扣澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局小Ｊ谷诉^澗，隔虹對。
我明白的啊，無論是誰也不在這里，讓我架起漫長的彩虹給你看。無論如何也到不了的地方啊，無數(shù)次重復的枯燥日常，一直追尋著，是自己描繪的未來，還有為了誰的緣故吧。
關于彩虹的作文14
昨天，媽媽開車載著我去焦作。車在高速公路上飛快地行駛著，郁郁蔥蔥的樹木一排排地向后退。遮擋住我的視線。突然，經(jīng)過了一片低矮的房屋，整個天空便被我看得一清二楚。西方，燦爛的晚霞在優(yōu)雅地飄蕩著，一顆火紅的小圓球害羞地躲在云彩之間，而越往東方，天空就是越發(fā)得湛藍，清秀，如絲綢般地細細密密地交織在藍天中。多美的一幅由紅到藍充分過渡的油畫呀！
看著，我忽然發(fā)現(xiàn)了什么，在太陽的不遠處，有一塊明亮的地方，那是什么？當我正想看清楚，一排排樹木好像跟我作對似的，立馬站得筆直筆直，擋住我的視線，我用力地觀察著，從空隙中來尋找那一片片光亮。雖然只有一瞬間，但我還是看見了它。它有七種顏色，從離太陽最近的一邊是紅色，依次是橙、黃、綠、藍、紫。可是彩虹怎么不是一條彎彎的呢？這時，樹木沒有了，放眼望去，是一片金黃色的田地。我再次觀察它，它的確是彩虹，只不過只是一小塊罷了。但是那邊也沒有下雨。怎么也會有彩虹呢？我詢問了媽媽，原來如果空氣中水分比較多，加上陽光比較大，可會有彩虹的。
汽車轉了一個彎，背朝著彩虹行駛。我從倒車鏡后望去，彩虹好像變長了，顏色更加地鮮艷了。我的目光緊緊的盯著它，似乎要把它全部記在自己的腦海中，想永遠留下這美好的.瞬間。我的心情好像也隨著這美景愉快、輕松起來，仿佛有一種從未有過的寧靜。
漸漸地，那七色光淡去了，美好的幻想沒有了，回到了真實的生活中，這又讓我想到了那本《奧當女孩》。不要永遠地沉浸在美好的幻想之中，應該多抓緊時間，珍惜現(xiàn)實生活，去面對現(xiàn)實才是真諦！
關于彩虹的作文15
自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
生活中的挫折困難數(shù)不勝數(shù)，人生道路上的絆腳石，不止一次攔住了我們前進的道路。在你面對困難時，你會怎么樣？
愛迪生失敗了20xx多次，但他一直堅持著，因為他自信。羅丹苦苦思索，大膽創(chuàng)新，雖遭到了巴黎當局的拒絕，但他一直堅持自己的意見，因為他自信。古希臘的'雄辯家德摩斯梯尼，為了治自己的口吃，時時刻刻練習著，因為他自信……各種事例可以看出每個偉大的成功人士背后藏著的是自信。
可是在我們的學習中很多人卻不自信。上課回答問題不正確就整天垂頭喪氣，作業(yè)不理想就覺得自己是井底之蛙。其實，不然每個人的能力，像一座待開發(fā)的金山。在困難面前，要時刻提醒自己“我能行！”
記住自信是成功的基石，相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。愛迪生曾說：“沒有失敗，只有離成功更近一點�！痹诖煺壑胁惠p易低頭，平時多發(fā)現(xiàn)自己的進步。敢于完善，超越自我。
朋友，相信你已經(jīng)為你的未來，定下了偉大的理想。為你自由的天空，畫下了燦爛，美麗，七彩的彩虹。相信自己，在學習。生活中，定能克服困難，定能見到風雨后的彩虹。祝你成功，愿我們都是成功者！
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