快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文【精】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文1
隨著時(shí)光的流逝，我們長(zhǎng)大了，隨著年齡的增長(zhǎng)，上帝賜給了我們?cè)S許多多的快樂(lè)與煩惱，可我自認(rèn)為快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于煩惱。
轉(zhuǎn)眼即逝，數(shù)十個(gè)春秋過(guò)去了，那個(gè)“小不點(diǎn)”的我長(zhǎng)大了，懂事了，長(zhǎng)大了，不更好嗎？
長(zhǎng)大了，我得到了家人更多的`關(guān)注，長(zhǎng)大了，我得到了更多人的稱贊。這不，才寫(xiě)著作業(yè)呢，奶奶就為我熬了一大碗的排骨湯，哎，我已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，哪天放學(xué)回來(lái)都不是奶奶寵著我吃，爺爺寵著我喝的呀！有時(shí)看著爺爺奶奶辛苦的勞動(dòng)，心一軟，“奶奶，您累了吧，我來(lái)給你捶捶背�！薄盃敔敚柿税�，我來(lái)給您倒杯水�！泵慨�(dāng)這時(shí)，爺爺奶奶就會(huì)笑呵呵的夸。”聽(tīng)了他們的夸贊，我總會(huì)樂(lè)呵呵的說(shuō)：“誰(shuí)讓您們把我調(diào)教的這么好呢�！�
是啊，我長(zhǎng)大了，也懂事了，也會(huì)逗爺爺奶奶開(kāi)心了，在我家里，每天都會(huì)傳來(lái)快樂(lè)的笑聲。
愉悅別人，開(kāi)心自己，成長(zhǎng)的快樂(lè)也許莫過(guò)于此吧。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文2
什么是通往心靈深處的秘密通道？噢，是書(shū)！什么讓自己不再孤單？噢，也是書(shū)！是書(shū)，是書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
漸漸地，我結(jié)識(shí)了書(shū)，那個(gè)擁有密密麻麻的字和布滿彩色圖案的`世界曾經(jīng)給了我許多美好的遐想！在書(shū)中我知道了一個(gè)又一個(gè)歷史故事：破釜沉舟、鑿壁透光……在書(shū)中我曾因?yàn)樵S多本外國(guó)名著而情不自禁地落淚：《簡(jiǎn)。愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》。
我遨游書(shū)海，東南西北任我自由飛翔。我像清風(fēng)，掠過(guò)長(zhǎng)城樂(lè)山、峨嵋武當(dāng)、龍門(mén)石窟、萬(wàn)水長(zhǎng)江、冰川秦嶺、大海黃河……我又變成一只燕子，飛過(guò)遼闊的草原，見(jiàn)識(shí)祖國(guó)的秀麗風(fēng)光與大好山河，傾聽(tīng)大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)，聞盡大自然的花香。
書(shū)將我?guī)нM(jìn)美好的世界，有了書(shū)，我的童年生活會(huì)更加美好。如今，那大本大本的名著如磁石般吸引著我，讓我如癡如醉！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文3
好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我們的身心健康有著極大的幫助。相反，壞習(xí)慣的養(yǎng)成就有害于我們的身心健康。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的好習(xí)慣就是早睡早起。在我剛剛記事的時(shí)候，我就養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。每到晚上八、九點(diǎn)鐘，我就能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天清早五、六點(diǎn)鐘，我就像快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)兒一樣，早早起了床。說(shuō)話、唱歌、蹦跳，快樂(lè)無(wú)比。所以，上幼兒園的`我，也是媽媽送得最早的我。從而，也使我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，每天下午放學(xué)，我就抓緊時(shí)間讀、背課文、概念等。每天早上，當(dāng)我早早醒來(lái)，快樂(lè)的唱歌聲、朗朗的讀書(shū)聲總在房間里回響。有時(shí)，也會(huì)將睡夢(mèng)中的媽媽吵醒�！澳氵@個(gè)小淘氣鬼，怎么又起這么早！”聽(tīng)了媽媽這些話，我更加精神抖擻了，眼睛炯炯有神。洗涮完畢后，吃過(guò)早飯，我雄糾糾、氣昂昂地走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，以滿腔的熱情和飽滿的精神迎接新的一天，迎接新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在這里，我要告訴同學(xué)們：請(qǐng)你盡早養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣有益健康，更有利于學(xué)習(xí)。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文4
上個(gè)禮拜地的半夜，我作完了功課玩了一會(huì)兒，正籌備瞅電視。這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事干，這兒有利《唐詩(shī)》你拿往讀讀吧！”說(shuō)著就遞給我一標(biāo)《唐詩(shī)》，我交功書(shū)就望了伏去。
該我讀到“鋤禾日應(yīng)午，汗滴禾下洋。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒都辛苦”的時(shí)候，爸爸答我：“你知講這首詩(shī)的意思嗎？”我撼了點(diǎn)頭，爸爸說(shuō)：“這首詩(shī)的意念是說(shuō)農(nóng)夫伯伯合法中午的時(shí)候在辛甜種地，汗水滴進(jìn)禾苗下的土壤面，誰(shuí)知路盤(pán)中的顆顆米粒，每一粒都是農(nóng)夫伯伯辛勞得來(lái)的`。你天天吃飯碗里都要剩下一點(diǎn)兒，當(dāng)前吃飯皆要吃完，不要揮霍曉得了嗎？”我點(diǎn)了拍板。
從此以后我每次吃飯都會(huì)想訖那首《鋤禾》的唐詩(shī)，我想工官伯伯這么辛苦得來(lái)的糧食我一定要賴佳愛(ài)護(hù)。所以我都會(huì)把碗里的飯吃得干清潔潔。我必定要做一個(gè)不糟蹋食糧的惡孩子。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文5
有一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和媽媽在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
媽媽教會(huì)我之后，就去買(mǎi)東西了。我就在廣場(chǎng)上自我練習(xí)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，就不由自主地走了過(guò)去。有人告訴我：“這個(gè)小孩子找不見(jiàn)家長(zhǎng)，就坐在那里大哭�！蔽乙部匆�(jiàn)許多人也為這個(gè)小孩著急。一位老爺爺說(shuō)：“唉，這個(gè)家長(zhǎng)怎樣把孩子丟在里自我的走了呢，真是不好�！币粋�(gè)叔叔也說(shuō)：“這個(gè)家長(zhǎng)怎樣回事，自我走了把孩子丟在這，真是的！”可是大家只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有人行動(dòng)。這時(shí)一個(gè)看樣貌很有知識(shí)的阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“我想到一個(gè)辦法，咱們先去找警察，然后再經(jīng)過(guò)警察找這個(gè)小孩的家長(zhǎng)�！贝蠹乙宦�(tīng)就立刻去找警察，找到了警察，有了他的幫忙和大家的'熱心關(guān)懷，小孩的媽媽很快就找到了，大家都為這個(gè)孩子感到高興！小孩的媽媽對(duì)我們表示感激后，就匆匆忙忙離去了。
回家后，我一向在回味這件事，明白了“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“幫忙別人，歡樂(lè)自我”的道理。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文6
在我參加的學(xué)工活動(dòng)中，我最感興趣的是做陶泥項(xiàng)鏈創(chuàng)作活動(dòng)。
老師講完后，我們開(kāi)始動(dòng)手了，一塊一塊彩色的陶泥很快擺在了我們面前。我順手抓了一塊黃色陶泥，凝視著黑板上的`圖案，到底哪個(gè)好呢？我腦子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，終于有個(gè)奇妙想法——星星鑰匙。我把“黃泥巴”揉圓后，中間稍微壓扁，在邊緣捏出五個(gè)角，這樣主體星星就完成了。我拿起粉色陶泥參照?qǐng)A的周長(zhǎng)公式搓一條線，再粘成個(gè)圈，套在剛才星星的五個(gè)角上。接下去，我用兩塊白色陶泥，做成了一對(duì)白色的小翅膀。粘連在剛才的圈上。過(guò)了會(huì)兒，我終于制作好了鑰匙的齒部分，并把它與鑰匙柄連起來(lái)，哈哈，漂亮的鑰匙項(xiàng)鏈墜終于做好了，馬上就要去烤嘍！老師把繩子發(fā)下來(lái)，我們做出了許多好看的“繩花樣”�！袄K花樣”做好了，陶泥出爐了，我把星星鑰匙穿進(jìn)繩子中，陶泥項(xiàng)鏈就制作完工了，看著自己親手做的項(xiàng)鏈，我的心情像綻放的花朵一樣明艷。雖然我不像老師做的那么精致美觀，但我依然感到滿足，因?yàn)檫@是我第一件親手做的藝術(shù)品。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文7
我經(jīng)常玩得游戲是做“小老師”。這個(gè)游戲伴我一起成長(zhǎng)。
小時(shí)候，奶奶不識(shí)字，我就做奶奶的小老師，教她一些簡(jiǎn)單的字。為了教奶奶更多的字，我就得自己學(xué)習(xí)更多的。字。有一次，奶奶把“太陽(yáng)”誤說(shuō)成“大陽(yáng)”，我聽(tīng)后哈哈大笑說(shuō)：“還有一個(gè)點(diǎn)呢！”受了奶奶的教訓(xùn)，我知道看字應(yīng)該細(xì)心一些。
上小學(xué)時(shí)，我學(xué)了漢語(yǔ)拼音，還當(dāng)了我媽媽的小老師，別看我媽媽是大學(xué)生，可我媽媽的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)想到我教了老半天，一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，但我和媽媽沒(méi)有放棄。在我們的努力下，媽媽的普通話好多了，但我覺(jué)得還不夠標(biāo)準(zhǔn)。我感到學(xué)習(xí)必須小時(shí)候就學(xué)好，否則象媽媽這樣，長(zhǎng)大再學(xué)，真的很難糾正。
現(xiàn)在上三年級(jí)了，我還當(dāng)上了爸爸的老師，爸爸的英語(yǔ)連一些簡(jiǎn)單的'日常用語(yǔ)都說(shuō)的不好，我就教她鳥(niǎo)、狗、貓等單詞。我感到很自豪，無(wú)所不能的爸爸也得向我學(xué)習(xí)。呵呵！我厲害吧。
我經(jīng)常做“小老師”的游戲，使我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，還讓我知道了想要真正成為一名合格的老師，光做游戲是不行的，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能心想事成——成為一名真正的老師。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文8
人生像一條小路有長(zhǎng)有短，也有曲曲折折，也象流水。處處都有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)。
幼小的我總是有一顆好問(wèn)的嘴巴，瞪著一雙無(wú)知的眼睛在問(wèn)些無(wú)知的問(wèn)題。但是一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，不會(huì)再問(wèn)一些無(wú)知的問(wèn)題了。
記得在四年級(jí)的.時(shí)候，我在學(xué)校參加了步步高寫(xiě)字本的比賽，我和媽媽說(shuō)了，媽媽就讓我在家里練字。每天練完才能出去玩，一張字總是練了一個(gè)星期才換另一張。之后，在比賽的時(shí)候，我用心寫(xiě)了每一個(gè)字，緊張的把那張紙交給了老師。一個(gè)月過(guò)去了，在星期一的早上升旗的時(shí)候頒發(fā)了這項(xiàng)獎(jiǎng)，我聽(tīng)到了我的名字高興的不得了。這么多天的付出終于有了收獲。
成長(zhǎng)中有快樂(lè)、也有苦惱，我會(huì)笑迎一切�。�
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文9
詩(shī)是什么？詩(shī)是想像，詩(shī)是飛騰，詩(shī)是我們口面無(wú)限的空想詩(shī)是我們領(lǐng)從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩(shī)。
剛進(jìn)幼兒園時(shí)，老師就學(xué)我向唐詩(shī)宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜去風(fēng)雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時(shí)我并不曉得古詩(shī)文是什么，上學(xué)后才清楚。我感到古詩(shī)文押韻，語(yǔ)句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩(shī)《靜夜念》“床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉(xiāng)”不論誰(shuí)都能一字不差的.背下來(lái)。所以，我十分愛(ài)好違古詩(shī)。 鮮老師說(shuō)唐詩(shī)是我邦現(xiàn)代文明珍寶，它無(wú)時(shí)不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動(dòng)它有一種精力讓我們教習(xí)。
“慈母手中線，游子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲回……”在這首詩(shī)中，我讀懂了母愛(ài)的巨大。每次望到媽媽干完野務(wù)時(shí)，我總會(huì)助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時(shí)，耳邊總響伏老師親熱的話語(yǔ)“少壯不盡力，老大徒傷哀�！笔前�，我們從小就應(yīng)當(dāng)惡佳學(xué)習(xí)，不然等到長(zhǎng)大了再懊悔也晚了。
讓咱們徜徉在詩(shī)歌的百花園中讓生涯充斥詩(shī)意，讓詩(shī)歌伴我鈍樂(lè)成長(zhǎng)！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文10
課余時(shí)，我就隨興捧起書(shū)來(lái)，有時(shí)瀏覽，有時(shí)細(xì)讀，有時(shí)品讀，隨時(shí)與書(shū)中人物交流思想，談?wù)撋睢Ｆ芬黄猩羁痰乃枷雰?nèi)容和較高寫(xiě)作技巧的作品，如魚(yú)得水，興奮不已……
深夜讀書(shū)，那無(wú)窮的韻味，猶如花間賞月的情趣；那豐厚的收獲，猶如得了聚寶盆。
我讀書(shū)有自己的獨(dú)特的方式，捧著好書(shū)將門(mén)關(guān)閉，半躺在床上，讓身心放松，在輕逸自如中掀動(dòng)一張張書(shū)頁(yè)。書(shū)中的故事內(nèi)容，無(wú)不引導(dǎo)我進(jìn)入奇妙的境界。每到此時(shí)，我總是情不自禁地輕哼一曲，然后倒頭酣然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一場(chǎng)夢(mèng)醒，已深更半夜，而書(shū)中的余味纏心繞繞，給我無(wú)限的`快慰。于是在新的一天中我又增添了生活的勇氣和樂(lè)趣。
老師常說(shuō)，古人讀書(shū)敢于去頭懸梁，錐刺股，樂(lè)于去品嘗鑿壁借光，囊螢，映雪的的苦楚，讀書(shū)對(duì)于他們也是一種獲取和快樂(lè)。
好書(shū)是我最忠誠(chéng)的朋友，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)，給我溫馨，給我情感，給我信念，給我力量。我愛(ài)書(shū)，我樂(lè)于在安靜的燈光下讀書(shū)，與書(shū)對(duì)話，頗有一番情趣，盡情暢讀，又得一場(chǎng)美美的夢(mèng)……
山里夜幕中總有書(shū)和我做伴，燈光下總有我和書(shū)的身影。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文11
對(duì)于“記者”這兩個(gè)字，我有些陌生，可是內(nèi)心一直向往這個(gè)神圣的職業(yè)。
幸好，宣城有了小記者。八年級(jí)時(shí)，我選擇了參加。也就在那年暑假，我第一次投稿，名字為《秋天的雨》。開(kāi)學(xué)之后，這次投稿的經(jīng)歷，也就漸漸地淡忘了。記憶再次想起的時(shí)候，是一個(gè)雨天，老師在班上說(shuō)起了一張稿費(fèi)單，使我驚喜中又帶著慌張，心想這真的`是給我的么？當(dāng)老師很認(rèn)真地告訴我，這是給我的，我的作文上報(bào)了，我欣喜若狂，放學(xué)后迫不及待地告訴了媽媽，媽媽也很開(kāi)心。
唉，當(dāng)時(shí)報(bào)紙上肯定是早就發(fā)表了，我怎么只顧學(xué)習(xí)而沒(méi)有欣賞一下自己的處女作呢。
其實(shí)，從小學(xué)開(kāi)始我便愛(ài)好寫(xiě)作，苦于寫(xiě)的文章沒(méi)有人能欣賞。初一時(shí)我聽(tīng)說(shuō)了校記者站在招募小記者，可是我并未參加；當(dāng)時(shí)可能是不大懂吧。后來(lái)的閑暇時(shí)光，我了解到這是一個(gè)公益組織，是幫助更多的中小學(xué)生豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升寫(xiě)作能力的，于是，我就想著初二快點(diǎn)來(lái)。
這一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平明顯提高，同時(shí)更注重自己的一言一行，更注重讀些課外書(shū)來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。
是“小記者”讓我懂得了很多，學(xué)到了很多。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文12
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”每當(dāng)唱起這首歌，我便會(huì)想起許多童年趣事。
記得一堂科學(xué)課上，老師給我們講了許多科學(xué)知識(shí)，并且用課件向我們演示了太陽(yáng)能熱水器的工作原理，要求我們課外利用身邊的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。
放學(xué)后，我收集了一些制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的'材料，如剪刀、紙盒、泡沫塑料、錫箔紙、雙面膠、透明塑料紙和小飲料瓶等。開(kāi)始制作了，我首先把長(zhǎng)方體紙盒打開(kāi)并剪去盒蓋，在后壁正面貼上錫箔紙，接著把紙盒內(nèi)的上下左右內(nèi)壁用筆涂黑，然后把裝滿自來(lái)水的小飲料瓶安裝上引水裝置，緊貼紙盒豎著置于紙盒中央，用泡沫塑料填在瓶子四周，以固定瓶子和保溫，再用透明塑料紙將大紙盒的口封住。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器就制作完畢了。
我把做好的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器拿到室外，用支架置于陽(yáng)臺(tái)上，并使熱水器與太陽(yáng)光線保持垂直。每隔十分鐘，我就用溫度計(jì)測(cè)一次水溫，果然如老師料，水溫一次比一次高。
簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器制作成功了！我看著自己的制作成果心里有說(shuō)不出的高興。
童年是多姿多彩的，是奇趣無(wú)窮的，也是令人難忘的。珍藏童年，讓快樂(lè)伴我成長(zhǎng)！
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文13
有一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我和媽媽在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
媽媽教會(huì)我之后，就去買(mǎi)東西了。我就在廣場(chǎng)上自己練習(xí)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，就不由自主地走了過(guò)去。有人告訴我：“這個(gè)小孩子找不見(jiàn)家長(zhǎng)，就坐在這里大哭�！蔽乙部匆�(jiàn)許多人也為這個(gè)小孩著急。一位老爺爺說(shuō)：“唉，這個(gè)家長(zhǎng)怎么把孩子丟在里自己的走了呢，真是不好。”一個(gè)叔叔也說(shuō)：“這個(gè)家長(zhǎng)怎么回事，自己走了把孩子丟在這，真是的！”但是大家只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有人行動(dòng)。這時(shí)一個(gè)看樣子很有知識(shí)的阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“我想到一個(gè)辦法，咱們先去找警察，然后再通過(guò)警察找這個(gè)小孩的家長(zhǎng)�！贝蠹乙宦�(tīng)就立刻去找警察，找到了警察，有了他的幫助和大家的熱心關(guān)懷，小孩的'媽媽很快就找到了，大家都為這個(gè)孩子感到高興！小孩的媽媽對(duì)我們表示感謝后，就匆匆忙忙離去了。
回家后，我一直在回味這件事，明白了“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“幫助別人，快樂(lè)自己”的道理。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文14
幸福與我同在
小時(shí)候渴望每天都玩，每天都有零食吃或者不玩。這不是追求幸福。人活著是為了什么？圖什么？不就是為了自己的幸福嗎？別人活的很開(kāi)心！
什么是幸福？說(shuō)真的，我答不上來(lái)。我只能說(shuō)，你幫別人就能拿到：可以考出好成績(jī)。當(dāng)別人欣賞你的時(shí)候，你到處都能得到快樂(lè)。關(guān)鍵是要不要找。
我記得我不懂事的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里經(jīng)濟(jì)不太好。住在一個(gè)小的露天房子里，我從上層大廳跑到餐廳。我一直跑，大人們就笑我，說(shuō)我窮，我開(kāi)心。
上了二年級(jí)以后，我經(jīng)常去抓春天的'蜻蜓，夏天的荷花，秋天在紅葉巷子里跳來(lái)跳去，冬天在地里取火取暖。我覺(jué)得這樣的生活很充實(shí)，很幸福。
到了初中，開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)壓力，因?yàn)橐x的科目多，作業(yè)多，老師嚴(yán)，沒(méi)多少時(shí)間玩。我一有空就去圖書(shū)館。最后我得到了什么？是的，是幸福，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)努力取得了好成績(jī)，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多幸福。
你發(fā)現(xiàn)了嗎？幸福永遠(yuǎn)在你身邊。就像你的朋友一樣。并不總是好朋友。你的生活中從來(lái)沒(méi)有留下過(guò)，是嗎？幸福一直伴隨著我成長(zhǎng)。曾經(jīng)是�，F(xiàn)在是了。它永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。
幸福與我同在，直到永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文15
快樂(lè)在我們身邊無(wú)處不在，它陪伴著我們成長(zhǎng)。快樂(lè)既是抽象的，也是具體的。雖然我們觸摸不到，但它卻能夠表現(xiàn)在我們的臉上，那就是我們的笑臉。
六一兒童節(jié)到了，我十分興奮，早早的'起了床，吃好早飯便坐上爸爸的車(chē)去學(xué)校了。
我走進(jìn)校門(mén)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，魚(yú)兒在水里歡快地嬉戲，空氣顯得格外清新�！敖裉炜烧媸莻�(gè)好日子啊！”我不禁感嘆道。
到了八點(diǎn)鐘，我們由毛老師的帶領(lǐng)，進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)內(nèi)人聲鼎沸，十分熱鬧，每個(gè)小朋友的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
會(huì)演開(kāi)始了，節(jié)目非常豐富，有《拉丁風(fēng)情》、《紅星歌》……但我最喜愛(ài)的節(jié)目還是自己班的《蟈蟈和蛐蛐》。每一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)用熱烈的掌聲作為回應(yīng)。會(huì)演結(jié)束了，樓校長(zhǎng)走上臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，精彩的會(huì)演結(jié)束了，每個(gè)小朋友回到教室后都會(huì)收到學(xué)校送給你們的兩份禮物！一個(gè)是文具袋，還有一個(gè)就是美味的冰激凌！”（同學(xué)們一陣歡呼）
果然，回到教室后，每位同學(xué)都收到了禮物！同學(xué)們都開(kāi)心地吃著冰激凌呢！
快樂(lè)就像巧克力一樣甜，快樂(lè)就像咖啡一樣濃，它時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，隨我們成長(zhǎng)。
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