【精華】爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文1
語(yǔ)言是世上最美好的東西，一句謝謝，都能使人心情舒暢；但語(yǔ)言也是最可怕的東西，它能引起人與人之間的爭(zhēng)吵，嚴(yán)重的甚至還會(huì)升級(jí)為肢體的沖突。
一天早上，我就目睹了一場(chǎng)由語(yǔ)言不和引發(fā)的爭(zhēng)吵。菜市場(chǎng)上，攤販的`叫聲此起彼伏，悶熱的空氣，擁擠的人群，莫名地讓人心煩意燥。
在菜市場(chǎng)的中央，一位身穿花色上衣的大媽，突然破口大罵道：“真是的，有完沒(méi)完，一直擠，到底有沒(méi)有道德��！”這一罵，旁邊一位奇裝打扮，衣冠不整的青年不耐煩地回道：“就你擠，別人就不擠啊，說(shuō)到底還不是你們這群老大媽在這兒擠！”說(shuō)完他握緊拳頭，瞪著那位大罵的老大媽。頓時(shí)，一大群人鬧騰了起來(lái)，辱罵聲、吆喝聲、勸架聲組成了一支嘈雜的樂(lè)曲，其中更多的是一些抱怨聲——“我還要上班呢，趕緊的！”“我還回去帶孩子，沒(méi)時(shí)間跟你們鬧騰，快點(diǎn)讓路！”……這時(shí)，有一位長(zhǎng)得肥胖，臉上畫著濃妝的老大媽出口罵道：“你們這些年輕人，懂不懂的尊老�。楷F(xiàn)在的年輕人都這么沒(méi)禮貌嗎？”
“大家都安靜！”一個(gè)穿著嚴(yán)謹(jǐn)，一臉嚴(yán)肅的中年人大喝一聲，大家頓時(shí)安靜了些許。大家都按照他的指示，自覺(jué)地排好隊(duì)，慢慢的，秩序井然了起來(lái)。突然，一個(gè)老大媽又忍不住大喝了一聲：“我們憑什么聽(tīng)你的��！”人群中有些人反應(yīng)了過(guò)來(lái)，也跟著嚷嚷了起來(lái)。那名中年男子也很尷尬，為了讓大家能夠快點(diǎn)從菜市場(chǎng)中脫離出來(lái)，卻遭來(lái)大家的非議。
“城管來(lái)啦！城管來(lái)啦……”這聲音從人群中傳了出來(lái)。小攤販聽(tīng)到了大驚失色，趕緊收起攤子忙著逃避城管。大家似乎也在這一片慌亂中，忘記了擁擠。最后這場(chǎng)爭(zhēng)吵就這么平息了。
爭(zhēng)吵，在生活中無(wú)處不在。我們每個(gè)人都應(yīng)該控制自己的情緒，與人之間多一些溝通和交流，減少不必要的爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文2
今天下午，我和媽媽在家里吵了一架。——原因是一張?jiān)嚲怼?/p>
下午，媽媽如同往常來(lái)到我的房間，拿起書桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)，邊檢查，邊對(duì)我說(shuō)：“今天是周末，作業(yè)怎么這么少？”她指了指手里的練習(xí)，疑惑的問(wèn)。我頭也不抬地寫著聯(lián)系，聞言，開(kāi)口回答：“我這不是還在寫么？你不是看見(jiàn)了么？”“哦�！眿寢屄柭柤�，隨口一說(shuō)：“你不是揚(yáng)言周五就寫完了嗎？怎么還在寫？肯定又吹牛了�！�
媽媽大約是無(wú)意地，可這番話，在我耳里，成了另一個(gè)意思。我“啪”地?cái)R下了筆，冷聲說(shuō)：“是呀，我是亂說(shuō)，是吹牛了，我沒(méi)寫完，怎么了？我這不是在補(bǔ)救么？我承認(rèn)我有錯(cuò)，但是你這樣嘲諷我，什么意思？！”我噼里啪啦地砸出一段話來(lái)。媽媽不禁愣了愣，隨即臉色一變，大聲嚷嚷起來(lái)：“章雅雯你哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了？我只是隨口一說(shuō)，怎么惹著你了？我哪嘲諷你了？！你說(shuō)呀！”
我冷哼一聲，可媽媽一下子被激怒了：“你看看你，上了初中還是小學(xué)的模式，你這張練習(xí)至少錯(cuò)了五個(gè)以上，五個(gè)！你怎么還好意思不學(xué)習(xí)！”媽媽面目猙獰恨鐵不成鋼的說(shuō)�！拔鍌�(gè)，那又如何？我又不是學(xué)神，什么都會(huì)！你不要把我想象得那么厲害！”吼完，我繼續(xù)拿起筆寫作業(yè)，視媽媽的嘮叨如空氣。
直到我的作業(yè)都寫完了，回頭一看。——呵！她還在那兒說(shuō)。我不禁有些煩，一把扯過(guò)她手里的那張?jiān)嚲�，看了幾眼，稍微思索了一下，迅速地把原答案劃掉，再填上新的答案，然后甩給她�！昂昧耍俊眿寢尩�'表情這才由陰轉(zhuǎn)晴，不過(guò)她還是小小地“傲嬌”了一把：“你把語(yǔ)文的古詩(shī)背了，我才不會(huì)再吵�！薄鞍Α蔽覈@息一聲：要不是我把試卷甩給她，她估計(jì)會(huì)吵到晚上。古詩(shī)，她也會(huì)利用激將法逼我背，真無(wú)語(yǔ)，為什么我會(huì)有一個(gè)這樣的媽媽��！幼稚！
那個(gè)我們吵架的下午，是詭異地在我的背誦聲中結(jié)束的。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文3
“起來(lái)了！太陽(yáng)曬屁股了！”我正在夢(mèng)中回蕩，突然一陣刺耳的聲音竄了進(jìn)來(lái)，我睜開(kāi)眼睛，哎呀，都已經(jīng)8點(diǎn)了，可我還是想睡，媽媽見(jiàn)狀，連忙把我拉起來(lái)，不讓我睡，好啦好啦，我的肚子都已經(jīng)咕咕叫了，今天早上吃什么呢？媽媽似乎看穿了我的心思，笑著說(shuō)：“今天你們就去吃餛飩吧！”耶！終于有一天不用吃面條了！我急急忙忙地洗漱完畢，叫了小雨和小倩，我們?nèi)齻�(gè)出發(fā)了。
早晨的太陽(yáng)似乎并不怎么大，但是我還是被曬得汗流浹背，呼，好熱呀，我思索著：去哪里吃餛飩呢？我還沒(méi)有想好，她們兩個(gè)就拉著我走上了一條路，不對(duì)啊，這條路好像不是去餛飩店的吧！我剛想說(shuō)，她們倆就說(shuō)開(kāi)了，看來(lái)我們要迷路了，我大聲喊道：“我們走錯(cuò)了！”可她們倆壓根沒(méi)有聽(tīng)到似的'，依然我行我素地說(shuō)著她們想說(shuō)的話。算了，我自己走自己的路吧，我一拐彎，沒(méi)想到，她們倆也拐彎了，看來(lái)她們還是聽(tīng)到了我的話，只不過(guò)不答應(yīng)罷了。
繞了幾個(gè)圈子后，我們終于到了餛飩店，我們立即做了下來(lái)，吃完了以后，我心想：呼，再讓她們回家，我的任務(wù)就算完成了，肯定沒(méi)什么事情會(huì)發(fā)生吧！可事實(shí)證明，我想錯(cuò)了，好戲還在后頭呢！
我們走在回家的路上，突然，小倩一不小心倒在了小雨的身上，這下小雨的火來(lái)了，她的心情本來(lái)就難以控制，再加上現(xiàn)在小倩倒在了她的身上，她可生氣了，把以前小倩的種種罪過(guò)都一怒之下給說(shuō)了出來(lái)，這下，兩個(gè)人開(kāi)始了斗氣，可這件事雖然小倩理虧，但是小雨也不能這樣去說(shuō)她，我真是騎虎難下，不知道幫誰(shuí)好，唉，小倩小一點(diǎn)，還是幫她吧，這下小雨不干了，就蹲在了路邊哭了，唉，兩個(gè)人好過(guò)頭了的話，可就大事不好了，那還是寧可不跟她好了唄！唉，以后我還是不要惹哥哥了啊！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文4
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺(jué)得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的次數(shù)最多，不管寫語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，還是英語(yǔ)作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽(tīng)，它又在說(shuō)了：“我說(shuō)兄弟們呀，你們整天呆在家里，不覺(jué)得無(wú)聊啊，你們看我，每天去不同的地方游玩，還經(jīng)常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我呢！”看著黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō)：“切，就你還被主人器重？白日做夢(mèng)吧！一篇作文下來(lái)，不知道要寫錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽(tīng)了，面不改色的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的錯(cuò)字，你會(huì)被主人請(qǐng)出來(lái)工作嗎？你一個(gè)月的工資還得靠我呢！”修正帶聽(tīng)了，氣得跑出了家門，頭也不回的憤怒的說(shuō)：“黑筆，我再也不幫你的忙了。”
鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了，忙對(duì)黑筆說(shuō)：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了。”黑筆不但不聽(tīng)勸，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“走開(kāi)，沒(méi)有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的`事�！闭f(shuō)完，黑筆就自顧自玩去了。
第二天，主人把黑筆拿出來(lái)寫作文，黑筆一如既往的干著活，根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫錯(cuò)了很多字了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來(lái)，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見(jiàn)了那寫錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴�，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文5
一天夜里，小女孩兒歡歡的書包伸了個(gè)懶腰，里邊的文具和書本就全部都跳出來(lái)了。他們盡情地跳舞、玩耍。一會(huì)兒他們?cè)谕鎯鹤矫圆�，一�?huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒在跳華爾茲，玩得高興極了。
大家正玩得高興，鋼筆突然說(shuō)了一句話：“在書包里，我的功勞最大，因?yàn)闆](méi)有我，小主人什么字也寫不出來(lái)。”涂改帶不服氣了，他生氣地說(shuō)：“不可能你功勞最大，小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，是我?guī)退扛牡?�！逼渌寺�(tīng)到了，也圍過(guò)來(lái)了，尺子說(shuō)：“我也有功勞啊，我?guī)兔Ξ嬀�的，小主人如果把直線畫得歪歪扭扭的，數(shù)學(xué)肯定得不了A+�！睍緜円黄鹫f(shuō)：“我們的功勞才最大呢，要是沒(méi)有書，你們統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)用！”大家爭(zhēng)來(lái)吵去，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這時(shí)書包發(fā)話了，“都是一家人，不要吵架，免得傷了和氣�！钡�，誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去。
第二天，歡歡和往常一樣背著書包上學(xué)了，但發(fā)覺(jué)書包輕了很多，但她也沒(méi)在意。課鈴響了，老師走了進(jìn)了教室，歡歡到書包里找語(yǔ)文課本，但是怎么也沒(méi)找著，幸好老師說(shuō)：“今天一單元考試。”歡歡這才松了口氣。試卷發(fā)下來(lái)了，歡歡開(kāi)始做題了，她突然發(fā)現(xiàn)，鋼筆出不了水了，涂改帶也沒(méi)法用了，尺子也不聽(tīng)使喚了，畫出來(lái)的線歪歪扭扭的，一點(diǎn)都不像平常的樣子�？墒�，今天試卷的題目又有連線題，又有作文題，歡歡只好涂來(lái)改去，把試卷弄得亂七八糟的。
考試結(jié)束了，歡歡才得了80多分，老師還在上面點(diǎn)名批評(píng)她說(shuō)，“試卷太亂，不認(rèn)真�！被丶伊�，歡歡傷心地哭了�？粗≈魅丝蓱z的樣子，大家都覺(jué)得心里不好受。
又到了晚上，書包的東西又出來(lái)了，但大家都沒(méi)有興致玩了，鋼筆和涂改帶又開(kāi)始互相指責(zé)了。這時(shí)，書包說(shuō)：“好啦，你們倆別吵啦！你們?nèi)绻龠@樣的話，小主人就沒(méi)法學(xué)習(xí)好啦！平時(shí)小主人對(duì)我們多好，那么愛(ài)護(hù)我們，我們不應(yīng)該拖她的后腿，應(yīng)該齊心協(xié)力，幫助小主人才對(duì)啊！”鋼筆和涂改帶轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得書包說(shuō)的也對(duì)。第二天，所有的文具都像平時(shí)一樣了，歡歡再也沒(méi)有遇到文具罷工的事情了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文6
一天深夜，文具盒里吵個(gè)不停。原來(lái)，文具盒爺爺家里的孩子在爭(zhēng)吵著誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
鉛筆哥哥第一個(gè)發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大！我可以幫主人寫出工整的作業(yè)，而且我頭上戴著漂亮的紅色帽子，可以讓主人觀賞，也可以供主人當(dāng)玩具。所以我的本領(lǐng)最大！”
橡皮姐姐說(shuō)：“你這個(gè)鉛筆哥哥，你頭上的帽子一點(diǎn)都不干凈，上面總粘污漬，多不衛(wèi)生��！還是我的本領(lǐng)最大，你看我身子白白的，主人用了我，就可以把寫錯(cuò)的字擦得干干凈凈，既方便，又衛(wèi)生。所以我的本領(lǐng)最大！”
圓珠筆弟弟大聲吵著說(shuō)：“主人在考試的時(shí)候，哪里會(huì)用上你們呀？主人在考試的時(shí)候，我?guī)椭魅嗽诰碜由蠈懙姆浅５钠链鸢�，能讓主人拿到最好的成�?jī)。所以我的本事實(shí)在太大了！”
尺子妹妹說(shuō)：“如果小主人沒(méi)有我，那他在考試的.時(shí)候就不能連線，在上美術(shù)課的時(shí)候就不能畫直線了。不用我說(shuō)，大家都知道我的本領(lǐng)有多大吧！”
修正貼阿姨不慌不忙地說(shuō)：“圓珠筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人可以把我貼上去，然后，再重新在我的身上寫上一個(gè)工整、漂亮的字！你們說(shuō)，我的本領(lǐng)大不大大呢？”
它們互不相讓，互相爭(zhēng)執(zhí)、大聲指責(zé)，甚至破口大罵。只有文具盒爺爺和卷筆刀奶奶坐在一旁默默不語(yǔ)，他們一邊搖頭，一邊耐心地聽(tīng)著孩子們的爭(zhēng)吵。
這時(shí)卷筆刀奶奶發(fā)言了：“孩子們，你們誰(shuí)都重要，可別忘了還有一個(gè)人——鉛筆盒爺爺，要是沒(méi)有他，你們連住的地方都沒(méi)有，還談得上什么功勞，什么本領(lǐng)大嗎？”
霎時(shí)，孩子們的爭(zhēng)吵停下來(lái)了。大家的臉紅得像熟透了的紅蘋果，頭低得快貼到腳尖了。
最后，文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要！不過(guò)，單憑一個(gè)人的能力非常有限，難成大事。如果把我們所有人的能力加起來(lái)，那股力量就大了，還愁什么事情做不了呢？孩子呀，你們千萬(wàn)要記住團(tuán)結(jié)就是力量��！”
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文7
星期天，小主人寫完作業(yè)，把書本整整齊齊地放到書包里，高高興興地約了幾個(gè)小伙伴，出去玩了。
不一會(huì)兒，書包里傳出一陣嘰嘰喳喳的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是書本們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)功勞大這個(gè)問(wèn)題。
語(yǔ)文書首先發(fā)言了。它得意地說(shuō)：“我功勞最大。寫句子、寫文章、寫信、傳達(dá)信息，都要用到我，再說(shuō)，看書、讀報(bào)，也離不開(kāi)我呢�？窗�，沒(méi)我人們?cè)趺凑f(shuō)話呀？我能教會(huì)人們漢字，連你們其它任何學(xué)科都得用到我。語(yǔ)文是中國(guó)人必須會(huì)的。語(yǔ)文書說(shuō)話時(shí)，滿臉的傲慢自大，不屑一顧。
數(shù)學(xué)書聽(tīng)了，可不得了了。她滿臉怒氣地說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你功勞最大了？我們數(shù)學(xué)書才功勞最大。買東西要用到我們數(shù)學(xué)知識(shí)。買菜的時(shí)候，要5元，給50，那不是虧大了。這還算不錯(cuò)了，要是建筑工人不會(huì)數(shù)學(xué)，剛蓋好的大樓就會(huì)成了樓歪歪，這可是人命關(guān)天的大事呀“
英語(yǔ)書清了清嗓子，用滿口流利的英文說(shuō)：”你們才沒(méi)有我重要。出國(guó)留學(xué)要用我們�，F(xiàn)在，地球就是一個(gè)大村莊，交流時(shí)怎么能離開(kāi)我們。
其它書本都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的.意見(jiàn)。美術(shù)書說(shuō)：“我能讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)想象力”。音樂(lè)書說(shuō)：“我能讓人們心情愉快”，體育書說(shuō)：“要是沒(méi)有體育，整天不運(yùn)動(dòng)，那病怏怏的，還怎么學(xué)習(xí)呀？”
不知誰(shuí)說(shuō)了一句，咱們找文具盒爺爺評(píng)理去。文具盒爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們就像土壤和秧苗，土壤用它寬廣的身體給秧苗養(yǎng)料，秧苗才能茁壯成長(zhǎng)，直到成熟后，秧苗又把自己的養(yǎng)分獻(xiàn)給播種它的人類。你們能說(shuō)出誰(shuí)功勞大嗎？書本們聽(tīng)了，頭都搖得像撥浪鼓似得。
什么東西都有自己的用處，盡到自己的責(zé)任，就有了它存在的意義。桃李不言，下自成蹊！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文8
“咦，我筆記本呢，跑哪去了？完了，是不是被偷了！”音樂(lè)課前，我的同桌突然一抖桌子，發(fā)出驚天怒吼。
我看了一眼同桌慌亂的神情，無(wú)奈地說(shuō)：“你看你書包里有沒(méi)有筆記本，又不會(huì)長(zhǎng)腳跑了，你慌啥？”可我的話就像是打火機(jī)一般，直接引爆了她心里的小火星。她狠狠地拍了拍桌子，大吼道：“你這語(yǔ)氣！說(shuō)，是不是你拿了我的`本子？”我怎么會(huì)拿他的本子？為啥要誤會(huì)我？我也有些不悅，站起來(lái)與她對(duì)視，說(shuō)：“你想太多了吧，我沒(méi)拿！”可同桌就是死抓著我不放，還瞪了我一眼，說(shuō)：“你那么慌張，擺明了就是罪魁禍?zhǔn)�！”我登時(shí)急紅了眼，指著他道：“你別欺人太甚！我沒(méi)拿就是沒(méi)拿！”
周圍的同學(xué)聞聲紛紛圍過(guò)來(lái)勸架。好在上課鈴聲及時(shí)響起，他朝我冷哼了一聲，抱著課本和幾支筆走出教室，還不忘丟下一句“不跟你計(jì)較”，真是氣煞我也！整節(jié)課上，我們倆誰(shuí)都不理誰(shuí)，我把頭扭向窗外，滿心的委屈，眼角掛不住早已兜滿的淚，只得任由它滑落臉頰。
下課了，大家都回了教室，我遲了幾步回去�？�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到我的位置，那里一片狼藉：我的書包被扔在了桌上，書包里的書全散落在地上。同桌正專心致志地找著她的本子，卻連一頁(yè)紙張也沒(méi)找到。她越往里翻，眼里越慌亂，還時(shí)不時(shí)小聲地說(shuō)：“唉？怎么沒(méi)有�。∥沂遣皇钦`會(huì)她了？不可能吧，她那眼神……”“你干什么�。 蔽唇�(jīng)我允許擅自翻包，真是太過(guò)分了！“我……”同桌看到我，連忙撒開(kāi)手，滿臉的愧疚：“對(duì)不起！是我誤會(huì)你了！是我不該翻你的包，我錯(cuò)了，實(shí)在是對(duì)不起！”
我看她這個(gè)樣子，心中的怒氣如同被扎了一針的氣球一般，一下子煙消云散了，便退讓一步：“沒(méi)關(guān)系，下次不要再隨意誤會(huì)我，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，蹲下身為我收拾起了課本……
在生活中，如果大家都能互相包容對(duì)方，那么，就能避免許多爭(zhēng)吵了吧……
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文9
在一節(jié)體育課里，班里的同學(xué)們都去上育課了。這時(shí)，寂靜的教室一下子變得熱鬧起來(lái)，傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
原來(lái)是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來(lái)走去，并用它洪亮的聲音大聲的說(shuō)：“你們這些沒(méi)用的家伙，都得聽(tīng)我的命令，因?yàn)槟銈兪菦](méi)用的東西，哈哈……”這時(shí)，涂改帶胖小弟很不服氣的說(shuō)：為什么要聽(tīng)你的？”黑水筆先生驕傲的說(shuō)：難道你們不知道嗎，你們看看，每個(gè)學(xué)生都用我們，他們的文具盒里沒(méi)有人沒(méi)有黑水筆的，而且我們黑水筆比起你們好用多了，人們都喜歡我，表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我愿犧牲自己，服務(wù)他人的精神。而你們呢？你們這些沒(méi)用的東西哪有受過(guò)表?yè)P(yáng)？”就在這時(shí)，鋼筆爺爺拄著拐杖走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這可不一定，要不你們比試比試，再做決定�！蓖扛膸中〉芡诋惵曊f(shuō)：“好，鋼筆爺爺當(dāng)裁判，咱倆比試一下�！薄氨染捅劝。l(shuí)怕誰(shuí)，涂改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧！”黑水筆先生很有自信的說(shuō)。
它倆說(shuō)完，黑水筆先生就在練習(xí)本上“刷刷，刷刷”的寫起字來(lái)�？珊谒P先生寫得太快了，把今“天”字寫成“夫”字了。黑水筆急的好似熱鍋上的螞蟻，怎么也擦不掉那多出的`一豎。這時(shí)，涂改帶胖小弟走過(guò)去說(shuō)：“還是我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著便彎下身子一兩下就把那一豎給涂的不見(jiàn)蹤影了。
鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)黑水筆先生說(shuō)：“孩子，不管什么事，只要大家齊心協(xié)力，才能把事情做好，光一個(gè)人是不行的。你們的身份都一樣的，各有長(zhǎng)處，各有短處，都有不同的特點(diǎn)，你們是缺一不可的，都是主人的幫手，都有犧牲自己，服務(wù)他人的精神，你們都是平等的�！焙谒P先生聽(tīng)了鋼筆爺爺?shù)慕虒?dǎo)，慚愧地底下頭。
從此以后，黑水筆先生和涂改帶胖小弟、鋼筆爺爺團(tuán)結(jié)一心，一起為人類服務(wù)，在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文10
一輪明月掛在天上，草叢里蛐蛐正歡樂(lè)地唱著歌。突然，爭(zhēng)論聲打破了夜晚的寧?kù)o。是誰(shuí)呢？原來(lái)是筆袋里在“開(kāi)會(huì)”呀！
在大廳里，尺子姐姐拿著擴(kuò)音器，對(duì)著大家說(shuō)：“在前幾天，我聽(tīng)到大家都在爭(zhēng)論，誰(shuí)的用處最大？”今天，我們就舉行一次“爭(zhēng)論賽！”
話音剛落，鋼筆哥哥就胸有成竹地走上了“舞臺(tái)”�！耙f(shuō)誰(shuí)的用處最大，那當(dāng)然是我了！主人不論考試，寫作業(yè)，還是練字，簽名，那都是我的功勞！”
臺(tái)下有一個(gè)不和諧的聲音發(fā)出“就你？還功勞最大呢！”尺子姐姐馬上阻止她，說(shuō)：“你有建議的話，請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)說(shuō)�！币粋�(gè)苗條的'身影走上臺(tái)，噢，原來(lái)是鉛筆妹妹��！她又一臉驕傲，像演講一樣地說(shuō)道：“我們鉛筆才是最有用的。我們?nèi)绻麑戝e(cuò)了還能擦掉呢！你能嗎？鋼筆？”鋼筆哥哥聽(tīng)了可生氣了……。這時(shí)，一個(gè)懶洋洋的聲音響起：“寫錯(cuò)了能擦掉？那最終，功勞還是歸我嘛！”尺子姐姐有點(diǎn)急了：“橡皮弟弟，鋼筆哥哥，還有鉛筆妹妹，你們有話好好說(shuō)嘛！怎么吵起來(lái)了呢？”“因?yàn)槲覀円屗麄儌z知道，我們鋼筆最有用！”“你們兩個(gè)都別吵！我們橡皮才是最有用的！”
十分鐘，十五分鐘，二十分鐘……大家吵得面紅耳赤，活像個(gè)大蘋果。大家吵累了，也都沉默了。
一個(gè)蒼老而富有智慧的聲音傳入耳中：“是誰(shuí)這么吵，我都還沒(méi)睡醒呢！你們啊，各有各的用處，缺一不可！”字典爺爺一語(yǔ)點(diǎn)醒了大家。
是啊，大家各有各的才能！在筆袋里，大家決定，以后，他們一定要相親相愛(ài)，互相幫助！那夜以后，筆袋里再也沒(méi)有吵鬧的聲音了！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文11
就在短短的三天內(nèi)我和同學(xué)吵了兩次，現(xiàn)在想想覺(jué)得真是不應(yīng)該啊。都已經(jīng)是四年的同學(xué)了，而且一直都是同一個(gè)屋的，應(yīng)該說(shuō)是挺有緣分的，以前我和她算是要好的朋友，經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的，以為彼此也都相互了解，不會(huì)刻意去為難對(duì)方，也知道彼此的脾氣，性格。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，其實(shí)彼此并不了解，只是知道一點(diǎn)外在的表現(xiàn)，對(duì)所含在體內(nèi)的本質(zhì)性的東西并不是很清楚，我把它叫做人的屬性。
其實(shí)說(shuō)小事也不是小事，它是發(fā)展成為矛盾的根本原因，也就是互相不能諒解對(duì)方，用一個(gè)寬容的心態(tài)，其實(shí)大家都住在一個(gè)屋檐下，難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的不愉快的事情，畢竟不像在自己的家里一樣，這是大家共同的宿舍，要靠大家共同來(lái)建設(shè)。人無(wú)完人，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，只不過(guò)是能不能接受的問(wèn)題，要用比別人多一百倍的心態(tài)去寬恕別人，這才是我應(yīng)該做的事情。
自己在北京一個(gè)人也挺不容易的，有的時(shí)候我會(huì)感到很孤單，但這些時(shí)候只有我自己知道，我不會(huì)跟別人說(shuō)。也可能是因?yàn)檫@個(gè)原因，我發(fā)現(xiàn)我的.脾氣已經(jīng)大有進(jìn)展了，從比較乖順到脾氣暴躁了。我知道這已經(jīng)有點(diǎn)變成了我發(fā)泄的一種方式了，這可不太好，我也開(kāi)始痛恨我自己了，以后能改則改吧。但我知道不是真的惹極了我，我是不會(huì)隨便發(fā)脾氣的。這一點(diǎn)我還是有控制力的，至少到目前為止，還沒(méi)有人說(shuō)我隨便撒脾氣呢。
基于此，我昨晚想了一宿，覺(jué)得應(yīng)該總有一個(gè)人先道歉吧，就快畢業(yè)了，搞成這樣也不好的�？赡苁俏业脑虮容^大吧，我應(yīng)該主動(dòng)向她道歉。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文12
性格決定命運(yùn)，包括你是否會(huì)收獲友誼之花。
我的性格大大咧咧的，從來(lái)就是有話直說(shuō)，不喜歡繞圈子，做事情憑感覺(jué)從不過(guò)大腦，好就是好，不好就不好，從不會(huì)你做的不對(duì)我偏說(shuō)對(duì)。這也使我在交朋友的路上跌跌撞撞。我和朋友總會(huì)為一點(diǎn)小事吵不停，但卻并未曾因此而失去友誼。
我和一位朋友吵的最嚴(yán)重的一次是在二年級(jí)，老師給我們倆布置了一個(gè)任務(wù)：把第一大組的《課時(shí)練》改完，我們倆一人分一半，可是前一半有個(gè)同學(xué)寫的字不好看，批改時(shí)肯定要多費(fèi)心一些，我們都不愿意改他的。
因?yàn)槲易谧詈笠慌牛竺娴漠?dāng)然要?dú)w我改了，我把后面同學(xué)的《課時(shí)練》一一收了起來(lái)。下課后她問(wèn)我：“你為什么改后面的讓我改前面的？你明明知道有個(gè)同學(xué)的字不好看，你就不想改，對(duì)吧！”
“我坐在最后一排，改后面同學(xué)的作業(yè)比較方便，你要怪就怪你為什么坐在第一排吧！”我有些心虛地回答道，畢竟這是我真的不想改那個(gè)同學(xué)的作文而找的借口。，可到了下午，我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題后發(fā)現(xiàn)，自己做錯(cuò)了，自己不應(yīng)該這樣自私，我便找到她，向她道歉希望她可以原諒我的`自私，還說(shuō)如果她不想改的話我們就可以換一下。
可她卻爽朗的一笑說(shuō)：“嘻！我還以為什么事兒呢？你到現(xiàn)在還沒(méi)忘記呢！我早就忘了這陳芝麻爛谷子的事兒了。畢竟能者多勞嘛！”
“你敢不敢再自信點(diǎn)兒？”
“敢，誰(shuí)讓我比你聰明呢？”
“如果你比我聰明，那下次我就推薦你去改全班的作業(yè)�！�
“你敢！……”
“嘻嘻！”“哈哈！”
原來(lái)爭(zhēng)吵有時(shí)并不會(huì)讓你失去朋友，反而會(huì)收獲更加真摯的友誼。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文13
在這個(gè)世界上，一點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點(diǎn)的事能讓人大吵一架，有時(shí)吵得翻天覆地，有時(shí)吵得頭破血流，而有時(shí)一會(huì)兒時(shí)間就過(guò)去了，有時(shí)則要鬧上幾天，幾個(gè)月。
那天，我也和同學(xué)發(fā)生了矛盾，當(dāng)然也受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學(xué)們又迎來(lái)了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的'三五成群地聊天，有的嬉戲打鬧，場(chǎng)面溫馨極了。我來(lái)到組長(zhǎng)所在的位置上背書，背的時(shí)候，小腳丫突然踢到了一個(gè)東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來(lái)是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時(shí)從凳子上站起來(lái)，氣呼呼地指著我說(shuō)：“你趕緊賠我一個(gè)水杯�！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)：“誰(shuí)讓你把杯子放在地上的，我又沒(méi)看見(jiàn)。不賠，堅(jiān)決不賠�！闭诙纷鞎r(shí)，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉著我的衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脫了，結(jié)果她卻摔在了地上，哭了。我頓時(shí)不知所措。
這時(shí)，一個(gè)聲音打破了僵局：“林老師讓你們?nèi)マk公室�！眲傞_(kāi)始，我還自信滿滿地走進(jìn)辦公室，老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥�。我一五一十地把�?jīng)過(guò)講了一遍。老師一聽(tīng)，嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō)：“你怎么可以欺負(fù)女生呢？”“我沒(méi)有欺負(fù)她呀！”我反駁道�！澳悄阋灿胁粚�(duì)的，男孩子要大氣一點(diǎn)，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯(cuò)在先。”老師再次教育我說(shuō)。接著轉(zhuǎn)向王若愚說(shuō)：“水杯應(yīng)該放在柜子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過(guò)他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰(shuí)會(huì)贏呢？有什么事情，應(yīng)該告訴老師，而不是吵架�！蔽覀兟�(tīng)了，紛紛慚愧地低下了頭。
從此，我們就重歸于好了。其實(shí)吵架有時(shí)候只要說(shuō)聲對(duì)不起，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，就可以大事化小，小事化無(wú)呢！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文14
鉛筆盒中的爭(zhēng)吵在這小小的鉛筆盒中，有著許多爭(zhēng)吵，它們從中懂得許多的道理。讓我們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)一下吧！
“我先說(shuō)，我先說(shuō)”。“既然如今要選領(lǐng)袖，我也不謙虛了，說(shuō)起來(lái)，小主人用我打作文稿子，用我畫畫，我的功勞最大！”這時(shí)，鋼筆從一樓3號(hào)房間蹦出來(lái)說(shuō)：“鉛筆，你什么意思，小主人從來(lái)用我做作業(yè)，用我來(lái)寫日記，如果用你鉛筆，能行嗎？”橡皮走著鴨子步過(guò)來(lái)說(shuō)：“就是！鉛筆，沒(méi)有我小主人用你寫的錯(cuò)字，根本就改不了，我的功勞最最大。”這時(shí)，鋼筆一臉壞笑，“嘿嘿，那你能擦得了俺寫的字嗎？”橡皮傻眼了。膠帶跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“橡皮擦不了你，我粘得掉你�！备恼埪唤�(jīng)心地說(shuō)：“你屢次把小主人的本子粘爛，錯(cuò)字粘了一點(diǎn)點(diǎn)，卻給本子留了一個(gè)紀(jì)念品――大洞，多難看？還是俺把那個(gè)洞洞堵住，小主人又在我身上寫字，偶還有兩種用處呢！”圓珠筆含著淚水說(shuō)：“還是改正帶最棒，嗚嗚……可惜她已經(jīng)勇敢的犧牲了。嗚嗚……”一直不說(shuō)話的鉛筆開(kāi)口了：“還是改正液的用處大，可惜她含有對(duì)人體有害的東東（東西）。”這時(shí)，鉛筆盒怒氣沖沖的`說(shuō)：“如果沒(méi)有我，就沒(méi)有你們這個(gè)舒適的家�！背咦勇朴频恼f(shuō)：“你們的用處都很大，小主人的生活是不能缺少你們的，鉛筆用來(lái)畫畫、打作文稿子；膠帶、改正紙和橡皮用來(lái)改錯(cuò)字；圓珠筆、鋼筆用來(lái)寫作業(yè)；文具盒為我們搭了一個(gè)舒適的家。你們都是最棒的！”
大家都?xì)g呼起來(lái)，它們同時(shí)明白一個(gè)道理：“不要自以為是，無(wú)論是任何東西，都有它們自己的用處�！彼自捳f(shuō)得好“尺有所短，寸有所長(zhǎng)！”“啪啪啪（掌聲）”。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文15
文具盒里的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵起來(lái)，這不，他們又圍繞“誰(shuí)的功勞最大”而爭(zhēng)吵開(kāi)了。
鉛筆弟弟驕傲的說(shuō)：“誰(shuí)的功勞能比我大？你們看，小主人剛開(kāi)始學(xué)練字的時(shí)候，用的就是我……”
沒(méi)等他說(shuō)完，橡皮妹妹就插話道：“功勞最大的人非我莫屬，要是沒(méi)有我，鉛筆到現(xiàn)在都不知道寫了多少錯(cuò)字了�！�
“要我說(shuō)，功勞最大的莫過(guò)于我了，我的色彩比鉛筆鮮艷，擦了又不容易留痕跡�！�
可擦筆不屑地說(shuō)�！皼](méi)有我，”可擦橡皮問(wèn)，“你擦得掉嗎？”
“喂喂，我才功不可沒(méi)，沒(méi)有我，你們畫出來(lái)的圖案都歪歪扭扭的，別提什么好看了！”尺子嚷嚷道。
消失筆不把任何人放在眼里，諷刺的說(shuō)：“就你們這點(diǎn)功績(jī)還好意思說(shuō)自己功勞最大？不僅我的顏色很鮮艷，而且寫完后不出幾分鐘，筆跡就會(huì)奇跡般地消失，讓寫字本又猶如嶄新的一樣，怎么樣？”
“我的`功勞最大！”“我的功勞才最大！”“是我的！”“是我的才對(duì)！”……
正當(dāng)他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了：“你們誰(shuí)能準(zhǔn)確無(wú)誤地抄完一篇文章，誰(shuí)的功勞就最大�！�
尺子在紙上比比劃劃可就是一個(gè)字也寫不出來(lái)；可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦，可半天也擦不出一個(gè)字；鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫，寫了好多錯(cuò)字，可也只好將錯(cuò)就錯(cuò)；消失筆剛寫完幾個(gè)字，前面寫的字就消失了。
鉛筆盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，只有你們團(tuán)結(jié)一心，才能更好地為主人服務(wù)。”從此，文具們團(tuán)結(jié)一心，從此再無(wú)發(fā)生任何爭(zhēng)執(zhí)。
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