(優(yōu))好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文1
好習(xí)慣就是我們長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)做的好的活動(dòng),所以,我們作為21世紀(jì)的接班人,就應(yīng)該養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣,通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),掌握知識(shí)、本領(lǐng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,成為為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的人,成為一個(gè)道德情操高尚的人。在我五年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中,逐漸養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
不管是作文書(shū),故事書(shū),還是神話書(shū);不管是課內(nèi)書(shū),還是課外書(shū);不管是國(guó)內(nèi)書(shū),還是國(guó)外書(shū);不管是小說(shuō),還是世界名著,我都喜歡看,在看書(shū)的過(guò)程中,我每當(dāng)遇到描寫(xiě)人物、景色等的好詞佳句時(shí),都會(huì)把它們摘抄下來(lái),并盡可能的記住,使我在寫(xiě)作時(shí)能運(yùn)用自如,作文寫(xiě)起來(lái)相對(duì)比較輕松。養(yǎng)成好習(xí)慣真好啊!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文2
今天下午第二節(jié)課時(shí)又是一節(jié)班會(huì)課,剛上課于老師就在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字“習(xí)慣”。于老師說(shuō)習(xí)慣決定人生。
老師又給我們說(shuō)只要好習(xí)慣堅(jiān)持21天,你就是最優(yōu)秀的學(xué)生。于老師又給我們講了她年輕時(shí)候的故事,其他老師都進(jìn)了屋子,只有于老師被趕出門(mén),因?yàn)榕c老師沒(méi)寫(xiě)一篇作文。
于老師寫(xiě)了一篇作文,作文又被發(fā)到環(huán)翠區(qū)報(bào)刊上,,隨后被刊發(fā)到國(guó)家報(bào)刊上。
于老師又給我們講了每天甩手三百下,從前有一個(gè)老師說(shuō),每天甩手三百下,同學(xué)們都答應(yīng)了,可是只有一個(gè)同學(xué)成功了,那個(gè)同學(xué)就是柏拉圖。
這個(gè)故事給我們了一個(gè)堅(jiān)持就能成功的'道理!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文3
今天,上班會(huì)課時(shí),老師在黑板上寫(xiě)了習(xí)慣兩個(gè)字,就給我們講了每天甩手三百下這一個(gè)故事,每天甩手三百下這個(gè)學(xué)生成了哲學(xué)家。
于老師說(shuō):“我不是最聰明的,校園里有好多老師在我前面,但他們成績(jī)不如我,”這讓我們很吃驚。
老師然后給我們講了一個(gè)她自己的`一個(gè)故事,老師因?yàn)樵诩颐刻鞂?xiě)了4千字文章,老師拿到國(guó)家的展品上,也被看上了。
老師說(shuō):“有很多個(gè)老師普普通通,然后就不是那么普通,所以老師要讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文4
我的好習(xí)慣可多呢!比如:“我愛(ài)看書(shū)、讀書(shū)、做口算時(shí)很認(rèn)真......通過(guò)看書(shū)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),通過(guò)讀書(shū)讓我明白了一些道理和知識(shí),它教會(huì)我怎樣與同學(xué)們友好的相處,如何和老師合作好,教會(huì)我做一個(gè)認(rèn)真快樂(lè)的'孩子。
可是我的壞習(xí)慣也不少,做作業(yè)慢,做作業(yè)不專心,由于自己的壞習(xí)慣給我?guī)?lái)了不少麻煩,浪費(fèi)了很多的寶貴時(shí)間,現(xiàn)在想想也很后悔。
通過(guò)老師和同學(xué)們的幫助,我終于改掉了壞習(xí)慣,成為了上課積極發(fā)言認(rèn)真聽(tīng)講,做作業(yè)專心的好孩子。
好習(xí)慣讓我受益匪淺,我一定要堅(jiān)持下去。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文5
我是一個(gè)小馬虎,做什么事情都要出錯(cuò)。
但是,我也有我的好習(xí)慣。我的第一個(gè)好習(xí)慣是,每天我早睡早起,起來(lái)后就把家里收干凈,然后去店子里吃早餐。
第二個(gè)好習(xí)慣,我每天放學(xué)后回到家里,如果生意很好,我就幫著照顧弟弟。不過(guò)要等作業(yè)寫(xiě)完。
第三個(gè)好習(xí)慣,每次我吃飯時(shí)我從不挑食,有什么吃什么。
第四個(gè)好習(xí)慣,別人跟我講故事時(shí)我聽(tīng)的`津津有味,這也是對(duì)人的敬重。
我還要對(duì)大家說(shuō):“人是沒(méi)有十全十美的,如果大家做錯(cuò)了事,只要肯承認(rèn),那就是好樣地!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文6
生活中,大家都應(yīng)該養(yǎng)成很多好習(xí)慣,這樣,我們的生活才能更快樂(lè)、更健康、更方便。下面,我就給大家說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)上,我能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不交頭接耳,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)正確,遇到不認(rèn)識(shí)或不會(huì)寫(xiě)的字,能夠,經(jīng)常復(fù)習(xí)功課,努力做到“溫故而知新”。
生活中,我能做到飯前洗手,勤洗澡,有時(shí)候幫媽媽干家務(wù)活,自己整理自己的'東西,家里來(lái)了客人主動(dòng)問(wèn)好,聽(tīng)家長(zhǎng)的話,出去玩主動(dòng)告訴家人,不讓他們擔(dān)心。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文7
每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。我有很多好習(xí)慣,比如說(shuō)自己的事情自己做,從幼兒園開(kāi)始,我就自己吃飯,自己穿衣服,自己睡覺(jué),F(xiàn)在我上學(xué)了,依然還是自己的事情自己做,從上學(xué)和第一天開(kāi)始,我就自己整理書(shū)包。每次寫(xiě)完作業(yè),我都是會(huì)按照課程表整理書(shū)包,把第二天的.課本文具全部帶好。這樣早上就不會(huì)因?yàn)槭帐皶?shū)包而浪費(fèi)時(shí)間了,也不會(huì)因?yàn)橥鼛W(xué)具而影響上課學(xué)習(xí)。
當(dāng)然了,我也有壞習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)不對(duì),頭總是趴得太低。每次寫(xiě)完作業(yè)后,眼睛都會(huì)又酸又疼,媽媽說(shuō)要是再這樣繼續(xù)下去,很快就會(huì)成為近視眼的。我可不想戴上難看的小眼鏡,在媽媽的督促下,我慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣,我覺(jué)得很快樂(lè)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文8
一位哲人說(shuō):“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)! 9月27日至28日,我們四年級(jí)各班利用班隊(duì)課進(jìn)行了一次養(yǎng)成教育——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題班隊(duì)活動(dòng)。
這次活動(dòng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、待人、處事等各個(gè)方面,用講故事、演小品、相聲、順口溜、拍手歌等形式,談了對(duì)“好習(xí)慣”的認(rèn)識(shí)。
《被鎖住的大象》《細(xì)節(jié)決定成敗》《華盛頓的法典——“與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條”》等正反兩方面的'故事,更是讓同學(xué)們懂得習(xí)慣對(duì)人的影響,知道好習(xí)慣讓人受益終身,壞習(xí)慣對(duì)自己成長(zhǎng)極其不利。從而深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)中大家暢所欲言,坦誠(chéng)地分析了自身存在的壞習(xí)慣,討論了怎么克服壞習(xí)慣,并且定下了養(yǎng)成好習(xí)慣的個(gè)人計(jì)劃。相信在不久的將來(lái),我們將看到一群蓬勃向上、好學(xué)樂(lè)群、充滿自信的鐘實(shí)小少年!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文9
有一次,我上學(xué)時(shí),看見(jiàn)紅綠燈是紅色的,我馬上停下了腳步,等待燈變成綠色。當(dāng)燈是綠色時(shí),我看見(jiàn)小草對(duì)我微笑,小樹(shù)對(duì)我鼓掌,就連干枯的花兒也向我招手;氐郊,我把這件事告訴了爸爸,爸爸對(duì)我說(shuō):“你養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!
又有一次,我去醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)視力下降了許多。從此,我看電視、看書(shū)時(shí),眼睛總離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。過(guò)了幾周,我的視力有所恢復(fù)了,我開(kāi)心極了。爸爸對(duì)我說(shuō):“你又養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!
記得有一天,我和爸爸坐公交車(chē)去超市買(mǎi)東西。在車(chē)上,我看到一位白發(fā)蒼蒼、手拄拐杖的`老奶奶。我連忙站起來(lái),對(duì)她說(shuō):“老奶奶,這個(gè)座位您坐吧。”老奶奶高興地說(shuō):“謝謝你,小朋友! 爸爸在一旁看著我,笑了。
你看,我養(yǎng)成了這么多的好習(xí)慣!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文10
我的好習(xí)慣有很多,其中一個(gè)就是看課外書(shū),每次姐姐去買(mǎi)書(shū)我都會(huì)“搭上”便車(chē)。書(shū)里面的情節(jié)有時(shí)讓我害怕,有時(shí)讓我開(kāi)心,有時(shí)讓我悲傷……
有一次,我在看《福爾摩斯探案集》時(shí),弟弟把電視音量調(diào)到最大。我卻毫無(wú)知覺(jué),無(wú)可奈何的弟弟踩到我的腳上,狠狠地踩了幾腳,可我還是沉浸在雷神橋之寨之中。弟弟去拿了杯開(kāi)水倒在我腳上,我大叫一聲:“!”我馬上從雷神橋之寨中走出來(lái)。
過(guò)了幾天,我拿出書(shū)看。我立刻“進(jìn)入”了書(shū)的世界里。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸叫我去打球,叫道:“星涵去打球!蔽覍(duì)這句話聽(tīng)而不聞繼續(xù)看我的書(shū)。爸爸吼了一聲:“去打球。”我還是不理不睬。爸爸發(fā)火了,他怒氣沖沖地走向我,一把把我的書(shū)拖走了。我嚇了一跳,抬頭一看原來(lái)是爸爸把我的`書(shū)給搶走了。
我漸漸成了書(shū)的“學(xué)生”在“老師”的“腦子”中學(xué)習(xí)知識(shí)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文11
以前,我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是放學(xué)以后不能先寫(xiě)作業(yè),我總是玩一會(huì)兒才寫(xiě)。媽媽為了讓我改掉這個(gè)壞毛病,想了很多辦法,但都沒(méi)成功。
最近,老師說(shuō)要開(kāi)展“28天養(yǎng)成好習(xí)慣”的活動(dòng),同學(xué)們都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了,我也決定改掉自己放學(xué)不先寫(xiě)作業(yè)的`壞習(xí)慣。于是,我每天放學(xué)后,先寫(xiě)作業(yè)再出去玩,媽媽也開(kāi)始高興起來(lái)。有時(shí)我也控制不住自己出去玩,被媽媽教育了一頓,但我相信在我的努力下,好習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。
現(xiàn)在,我一直在努力堅(jiān)持,我還打算再慢慢改掉身上的其他壞習(xí)慣,我感謝這次活動(dòng),我會(huì)加倍努力的!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文12
生命,是一種種五彩斑斕的色調(diào),豐富而不單一。生命在于運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持早晚鍛煉不僅可以增進(jìn)健康,而且可以預(yù)防疾病。
鍛煉身體,能改善呼吸系統(tǒng)的功能。人在體育鍛煉中呼吸過(guò)程加深,會(huì)吸進(jìn)更多氧氣,排出更多的二氧化碳,從而使肺活量增大,肺功能加強(qiáng)。經(jīng)常鍛煉的`人由于身體適應(yīng)能力較強(qiáng),其呼吸顯得平穩(wěn)、深沉、勻和,頻率也較慢,安靜時(shí)呼吸頻率為7~11次/分,而不鍛煉的人呼吸頻率為12~18次/分,女性比男性快2~3次/分。
鍛煉能使我們的身體健康強(qiáng)壯,處處洋溢青春的活力。鍛煉能使我們頭腦靈敏,思維靈活,不時(shí)涌現(xiàn)出新的靈感。鍛煉能使我們的雙手靈巧,創(chuàng)造出新的事物。鍛煉能使我們的意志剛強(qiáng),不再畏懼。鍛煉能使我們心胸開(kāi)闊,超脫出煩惱……
鍛煉,是人們常常掛在嘴邊的一個(gè)詞,鍛煉在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行著,有些人卻偏偏不喜歡鍛煉,躲避著鍛煉,而我卻是個(gè)非常喜歡鍛煉的人。那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文13
班會(huì)課上,我們組的組員們都坐在組里討論自己的壞習(xí)慣。
李杰明雙手拍著桌子,站起來(lái)說(shuō):“同學(xué)發(fā)言時(shí),我老是插話,我要改掉自己的壞習(xí)慣!
歐陽(yáng)蘭不好意思的說(shuō):我的壞習(xí)慣是上課的時(shí)候老咬鉛筆桿,我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
陳亮手放在膝蓋上,難過(guò)的說(shuō):我愛(ài)挑食,所以才長(zhǎng)不高。”之后,我想請(qǐng)媽媽提醒我改正!
明明走過(guò)去,高興地說(shuō):“我有許多好習(xí)慣,比如:我?guī)蛬寢対不ǎ瑢?xiě)作業(yè)時(shí)減少橡皮的'使用次數(shù)。
這么一說(shuō),他們都不好意思的低下了頭,心里就想著,我要慢慢改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小朋友們記住了,要把壞習(xí)慣都改正,養(yǎng)成好習(xí)慣。
好習(xí)慣是成功之路的開(kāi)端。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文14
我有很多的好習(xí)慣。比如,上課認(rèn)真聽(tīng)講。我每天按時(shí)完成作業(yè),語(yǔ)文課上,我端正的坐在座位上,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。作業(yè)認(rèn)真完成,寫(xiě)不完不出去玩。老師夸我真棒!
在數(shù)學(xué)課上,我積極舉手發(fā)言。數(shù)學(xué)老師夸我回答問(wèn)題很完整。我寫(xiě)字從不磨蹭,因?yàn)檫@樣我還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。每次考試都進(jìn)前五名。
每個(gè)星期的星期一,我都帶著三本課外書(shū)來(lái)學(xué)校。下課后,我先整理好課桌,就把課外書(shū)拿出來(lái)看。我最喜歡看《成長(zhǎng)好故事》。我把里面的好詞好句寫(xiě)在我的日歷本上,有“打草驚蛇,風(fēng)光秀麗……”如果忘記帶課外書(shū),就借其它同學(xué)的.。
在生活方面我也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。我每天早睡早起,宿舍老師總夸我是第一個(gè)睡著的。我還在生活老師的幫助下養(yǎng)成了早晚刷牙的好習(xí)慣。
看看我身上這么多的好習(xí)慣,我都禁不住開(kāi)心起來(lái),我還會(huì)努力保持好習(xí)慣,爭(zhēng)取把壞習(xí)慣也變成好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文15
好的習(xí)慣決定了我們的一言一行,梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富。我們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的主宰,但是我們之間卻還存在著許多不文明的行為。
養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,是我們順利學(xué)習(xí)的前提;養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能樹(shù)立健康的人格!傲(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),過(guò)程決定結(jié)果,細(xì)節(jié)決定成敗!边@句話很讓我受啟發(fā),但是我一個(gè)人受啟發(fā)沒(méi)有用,一定要有許多人都這樣想,這句話才真正有用。
愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò),是否真有幸福,并非取決于天性,而是取決于習(xí)慣。由此可見(jiàn),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要!我們要在做任何事的同時(shí),提醒自己,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果我們不抓好自身的道德修養(yǎng),即使我們有了再多的知識(shí),于人于己于社會(huì)又有什么用呢?所以,我首先要提醒大家要做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
我堅(jiān)信,經(jīng)過(guò)我們共同的努力,我們一定能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,營(yíng)造一個(gè)文明美好的校園!
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