老師優(yōu)秀作文優(yōu)選(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的老師優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。
老師優(yōu)秀作文1
童老師對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在,她嚴(yán)格的時(shí)候像一名老師,而慈祥的時(shí)候像我的媽媽。
記得有一次星期二,我忘剪手指甲了,結(jié)果衛(wèi)生老師給我們班扣了一分,我這時(shí)心里挺不是滋味兒,心想:等會(huì)兒就要等著挨罵了。我垂頭喪氣地來(lái)到教室里,可沒(méi)想到的是,第一節(jié)課時(shí),童老師卻沒(méi)有提到這件事,反而一下課,童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚,心想:童老師難道是要把我叫到辦公室去批評(píng)嗎?我該怎么辦呢?在去辦公室的路上,我心里七上八下,低著頭紅著臉。到了辦公室,我做好了挨罵的準(zhǔn)備,可沒(méi)想到的是,童老師竟溫和地說(shuō):“把頭抬起來(lái)!蔽壹t著臉把頭抬了起來(lái),只見(jiàn)童老師拿出一把剪刀,沒(méi)有兇巴巴的剪,而是小心翼翼地把我的長(zhǎng)指甲一個(gè)個(gè)地剪掉,剪好以后,她還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“去把手洗一下,還有記住,下次一定要把手指甲及時(shí)剪掉,不能再讓我們班扣分了!甭(tīng)了這句話,一股暖流流進(jìn)了我的心里,童老師真像我媽媽!我心想,童老師已經(jīng)那么忙了,還有要抽出時(shí)間來(lái)幫我剪指甲,真是太麻煩她了,我下次一定要提前剪好,不能辜負(fù)童老師對(duì)我的期望。
還有一次語(yǔ)文考試,我考得很不錯(cuò),得了全班第一,可是因?yàn)槊譀](méi)寫,被童老師扣了十分,把“第一名”丟了。這時(shí),我心里十分生氣,心想:名字沒(méi)寫,說(shuō)幾句不就得了嗎?還非要扣分。于是我下課就坐在座位上悶悶不樂(lè),不和同學(xué)們玩,我的一舉一動(dòng)被細(xì)心的童老師發(fā)現(xiàn)了。童老師走到了我的身旁,說(shuō):“你怎么啦?是不是因?yàn)檫@次我扣了你十分而不高興呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,童老師又說(shuō):“你的`錯(cuò)誤就像一棵小樹長(zhǎng)歪了一樣,如果現(xiàn)在不及時(shí)糾正,那以后糾正起來(lái)就會(huì)更麻煩,這就相當(dāng)于是一個(gè)教訓(xùn),下次不能再犯同樣地錯(cuò)誤了!甭(tīng)了童老師的話,我覺(jué)得很有道理,我心里的生氣早已飄到了九霄云外。
童老師的愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng),我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答童老師,不讓童老師為我們操心。
老師優(yōu)秀作文2
雨下的很突然,它像一個(gè)大蒸籠,緊緊把我罩在家中。爸爸媽媽還沒(méi)有下班,這樣的天氣獨(dú)自在家寫作業(yè),讓我倍感寂寞。
我看向窗外,雨像斷了線的珠子一般撲嗦嗦、撲嗦嗦地滾落而下。樹木、花草迎著雨水,貪婪地吸吮著。亭子里有一個(gè)小女孩,約摸五、六歲的樣子,不停地抬頭看看天,又向遠(yuǎn)處眺望著,很焦急的樣子。一定是在等家人來(lái)接她。這孤獨(dú)的身影,讓我的思緒飄回了六年前……
那也是一個(gè)下雨天。放學(xué)了,剛上一年級(jí)的.我,獨(dú)自背著碩大的書包往外走著,那書包好似一塊大石頭壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。
今天說(shuō)好爸爸來(lái)接我的,可是校門口沒(méi)有看到我的爸爸,我只好在保安室等待。望著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家人接走,校園逐漸變得空蕩蕩,再看看越來(lái)越大的雨,我開(kāi)始害怕,眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
記憶中那一會(huì)的時(shí)間可真是漫長(zhǎng)啊,仿佛凝固了一般。我的心里很焦急。
“陳閱,爸爸還沒(méi)有來(lái)是嗎?”這是上方傳來(lái)溫暖的聲音。我抬起頭,一束溫柔的目光正在看著我。是夏老師!我像黑暗中看到星火一般,使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,同時(shí)在心里埋怨起爸爸來(lái)。
“如果爸爸再不來(lái),老師就帶你回去,好嗎?”夏老師笑盈盈地說(shuō)。
“好!”我的世界頓時(shí)雨過(guò)天晴。
就在這時(shí),爸爸的車穿越雨林,停在了學(xué)校門口。他歉意地說(shuō):“夏老師,不好意思啊,剛開(kāi)完會(huì),才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了。”
夏老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭表示理解,又?jǐn)[擺手讓我趕快上車。我笑著跟老師道了別就快步上車,趴在窗玻璃上,看著漸漸被埋沒(méi)在大雨中的夏老師。
雨中的夏老師是多么的美麗,又多么的端莊,那溫柔的神情,像極了我的媽媽;那明亮的眼眸使我看到了溫暖和希望。因?yàn)橄睦蠋,所以我更加熱?ài)我的校園了。
“嘀”——時(shí)鐘清脆的聲音打破了我的思緒。五點(diǎn)了,窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著,小女孩也不知什么時(shí)候被接走了。樹木、花草像接受洗禮一般,生機(jī)盎然。
六年的小學(xué)時(shí)光,我經(jīng)歷了多少場(chǎng)雨,已經(jīng)記不得了。我只知道它如水一樣,漸漸洗去老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā),換來(lái)的是桃李滿園。
老師優(yōu)秀作文3
人說(shuō):“世上只有媽媽好。”我說(shuō):“世上還有張老師好。”
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是:30多歲,短發(fā)、圓臉,給人一種和藹可親的感覺(jué)。
張老師接課不久之后,我爸爸和媽媽鬧矛盾,吵著要離婚。媽媽丟下我,住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我,離家出走。剩下我一個(gè)人,孤孤單單,心里又難過(guò)又害怕,不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候,張老師來(lái)到了我的'身邊,把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了,把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了,看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣,去參加節(jié)日盛會(huì),我心里別提有多難受。“小鴻,”親切的話音在我耳邊響起,我忙抬頭,意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前,張老師含笑說(shuō)道:“小鴻,來(lái),試試這衣服合身嗎?”我簡(jiǎn)發(fā)直不敢相信自己的耳朵,直到老師替我穿好衣服,我還傻呆呆地站著,心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說(shuō):“快去參加盛會(huì)吧!”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是 好,高高興興的開(kāi)會(huì)去了。事后我才知道,這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的,這一針一線凝聚著張老師的愛(ài)心。
一次,小艷和我都患了感冒,發(fā)燒、頭痛,不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后,就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家,陪著我們,給我們講一些有趣的故事。晚上,張老師讓小艷一個(gè)人睡,她卻同我睡在一起,以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我燒燒糊涂了,哭著要媽媽時(shí),張老師就緊緊地把我摟在懷里,輕輕地拍著,哼著,使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后,張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里,我得到了那失去的母愛(ài),幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我,我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿母愛(ài)的家。從這以后,我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,聽(tīng)說(shuō)張老師也調(diào)往外地。自此,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。
張老師,您真是我最尊敬的一位好老師!
老師優(yōu)秀作文4
是你們相伴的生活,一朵一瓣的笑靨,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著,用永恒的愛(ài)包容了我的一切,幼吾幼以及人之幼”中,很多年未見(jiàn),是學(xué)習(xí)的生活,一些黑夜,尤花之于水。老師。讓我們的心牽著老師的手。,一楨楨季節(jié)的相片。生命中。窗外。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí),竟是如此地溫暖,無(wú)論長(zhǎng)多大。
留在我溫柔的思念中,你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的所有老師我想對(duì)你說(shuō)時(shí)光飛逝,給了我淡淡的清香永久的芬芳,有一些愛(ài),像風(fēng)雨過(guò)后的泥土,“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水,教我們長(zhǎng)大的生活,聞到心香一片。而今。感恩于你們賦予我人生的美德,發(fā)黃的相片,在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里,因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫,因(yàn)閻?ài)著,祝你節(jié)日快樂(lè),讓我輕輕地告訴你,依舊怕老師,校園的生活。怕做錯(cuò)事,因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光,老師永遠(yuǎn)是老師,清風(fēng)而過(guò),一并裝進(jìn)生命的行囊,眼中威嚴(yán)的目光。在這第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際。原來(lái),梅花香自苦寒來(lái)”,是你們言傳身教,而你們,直至溶入生命的最底層。
感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌。更感激的是,“老吾老以及人之老,在生命流程中,品位生活讀懂生活。
兒時(shí)的老師,先被沖刷,我的.老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶!兒時(shí),對(duì)你們,讓我在“已所不欲。感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻?jiàn)于報(bào)端時(shí)那輕輕的贊許,所以記得:我親愛(ài)的老師,在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行,讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中,一遍又一遍的閱讀,想親切地問(wèn)候一聲,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,秋天的思念。讓我輕輕地告訴你,陪我走過(guò)坎坷。一些黎明,勿施于人”,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,漸漸沉淀。讓我輕輕地告訴你,慢慢懂得,有一些人,我心存感激,父母是那水杯,一句句溫和的低語(yǔ),一分一秒的年華,陽(yáng)光灑了一地
老師優(yōu)秀作文5
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用她那強(qiáng)而有力的身軀保護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,您是我心中的明燈。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈,諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我要對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!
老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師,您像園丁一樣,為了培養(yǎng)祖國(guó)的接班人,日夜操勞,忘我地工作的精神多么可貴呀!每當(dāng)夜晚的時(shí)候,人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的`夢(mèng)鄉(xiāng)之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業(yè),您想到的不是自己,而是祖國(guó)的接班人。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永遠(yuǎn)記在我心中!
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
在這走向成熟的九月,我們滿懷感恩,迎來(lái)了您的節(jié)日,讓我真誠(chéng)地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂(lè)!
老師優(yōu)秀作文6
一個(gè)是一門功課的講解者,一個(gè)是一門功課的接受者,僅此而已。這是我以前對(duì)老師和學(xué)生關(guān)系的定義。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),這種認(rèn)知太狹隘了,因?yàn)槔蠋熌芙探o我們的可不僅僅是一門功課那么簡(jiǎn)單。
我的班主任姓陳,個(gè)子不高,說(shuō)話溫和,一頭黑發(fā),朝氣蓬勃。她教我們語(yǔ)文,在我看來(lái),她屬于見(jiàn)多識(shí)廣的一個(gè)。以前我不怎么與老師說(shuō)話,在我看來(lái),除了講課,好像老師和學(xué)生沒(méi)有更多關(guān)系似的。但陳老師改變了我的看法,她讓我懂得了,偉大的教育從來(lái)不是冷冰冰的。
有一次,老師叫我們輪流站起來(lái)讀課文,輪到我時(shí),我有些緊張,讀的很快,但是有些口齒不清,越是緊張,越是讀不成句子。課上老師什么都沒(méi)說(shuō),放學(xué)后她把我叫到了辦公室。我本以為老師要批評(píng)我讀課文讀得不好,沒(méi)想到老師笑了笑跟我說(shuō):“你讀的快,這說(shuō)明有上進(jìn)心,想快速出效果,希望能被別人認(rèn)可,這很好!但是口齒不清楚,可能是因?yàn)槟闫綍r(shí)練習(xí)的不夠多,讀課文就要大聲流利的`讀出來(lái)。加油吧!”這是陳老師與我的第一次談話,她改變了我對(duì)老師的最初印象。
還有一次,我們班競(jìng)選班級(jí)委員,我準(zhǔn)備好了演講稿,背好了臺(tái)詞。直到競(jìng)選那一天,我因緊張,沒(méi)有表達(dá)好。等所有同學(xué)都念完了,我們就開(kāi)始投票了。我雙手合十放在胸前,看著剩下的票越來(lái)越少,希望也就越來(lái)越小,最后確實(shí)沒(méi)有選上。
下課了,我難過(guò)地坐在椅子上,陳老師把我叫到辦公室,安慰我說(shuō):“落選了沒(méi)關(guān)系,這一次不行,說(shuō)明還有差距,有問(wèn)題。沒(méi)什么大不了的,還有下一次。你的努力同學(xué)們都看在眼里,你要相信自己,讓大家看到一個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的常夢(mèng)涵,他們以后自然就會(huì)選你的。加油!”我說(shuō):“老師,那我沒(méi)信心了怎么辦呢?”老師耐心的回答我說(shuō):“沒(méi)事的,你不是學(xué)習(xí)舞蹈的嗎,上臺(tái)表演應(yīng)該是很正常的事情,所以你要更大膽一點(diǎn),而且就算讀錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,書讀百遍其義自見(jiàn),一分辛勞一分才,你要相信自己!
于是,那溫暖的話語(yǔ),仿佛一座同心橋,溝通了我和老師的內(nèi)心,也正因?yàn)槿绱耍挪煌<?lì)我?jiàn)^進(jìn)!
老師優(yōu)秀作文7
在我的眼里,先生是個(gè)不凡的人 ,他活在世俗中,卻是個(gè)有境界的人。 先生姓蘇,教的是語(yǔ)文,喜以蘇子自詡,在思中頗有名氣。杏壇幾十載,先生仍未退休。
先生本該已至退休之年,卻因閑來(lái)無(wú)事,便也呈一呈少年狂。在送走一批國(guó)之棟梁后,仍舊接了高一新生這片祖國(guó)的`花朵,繼續(xù)充當(dāng)起了“人類靈魂的工程師”的角色。先生便比以前更忙活了。我常問(wèn)先生:“先生,您不累嗎?” 先生苦笑:“怎么不累?這么多學(xué)生!鞭D(zhuǎn)而又一笑,“罷了,罷了,再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧!”我哈哈大笑,心中感到絲絲溫暖。本來(lái)可以釣魚,打麻將的先生,不甘于平庸的生活。用心上好每一課。我脫口而出:“先生好偉大啊!”先生也笑了:“去,去,去! 少拍馬屁!
先生除了上語(yǔ)文這個(gè)累人的事外,小日子過(guò)得還是挺瀟灑的 。先生沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái),卻擁享天倫之樂(lè)。
先生沒(méi)有別的嗜好,只好作文,歌賦。每次語(yǔ)文課,先生總愛(ài)吟詩(shī)作對(duì),絕無(wú)例外。記得一次語(yǔ)文課時(shí),先生望著課本,若有所思地說(shuō)道:“為人須將品性,教書務(wù)求真知。 教還是不教,這是個(gè)問(wèn)題。”隨即先生又?jǐn)[擺手:罷了罷了,教!“我轉(zhuǎn)而想說(shuō)先生應(yīng)以自己喜好決定。又見(jiàn)先生喃喃自語(yǔ)道:送走一批再來(lái)一批,這樣的日子才有意義嘛!”我又大笑不止。
先生突然若有所思,向我們介紹了思中的校訓(xùn):立志成才,任重道遠(yuǎn)。 我點(diǎn)點(diǎn)頭。先生復(fù)問(wèn):”何人知曉清華校訓(xùn)耶?”一學(xué)生忙答:天行健,君子以自強(qiáng)不息 。地勢(shì)坤,男兒當(dāng)厚德載物。”
全班一起大笑,先生活得自在,活出了自己的風(fēng)采。
先生本為全國(guó)模范教師,高級(jí)教師,但先生很低調(diào),從不張揚(yáng),可不知走漏了風(fēng)聲,被我們晚輩后生所知曉,便死纏爛打,求先生述一段傳奇往事,先生拗不過(guò)。便在晚自習(xí)當(dāng)眾演講了他在電視臺(tái)的底稿,其間,掌聲無(wú)故四起,惹得眾人捧腹大笑。語(yǔ)畢,褒獎(jiǎng)之詞更是溢于言辭,接踵而來(lái),先生自是應(yīng)付不來(lái)。先生便道:罷了罷了!世間之人多為名利,如今我老叟卻不愿如此。罷——了!”
先生至今仍那樣幸福的活著,他的境界讓周圍的人艷羨。守住心的不凡,一切風(fēng)塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。
先生將永遠(yuǎn)不凡的活著……
老師優(yōu)秀作文8
“老師”是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái),我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的.卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)燒了,燒到了三十九度五,恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假,陳老師知道后,立馬來(lái)我家看望我,她握著我的手,微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了,三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買。”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但是我神志很清醒。“陳老師,您來(lái)了!蔽覍(duì)老師說(shuō)!笆堑,孩子,老師來(lái)了,你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí),我眼睛濕乎乎的。第二天,我還是沒(méi)有去上課,陳老師又來(lái)看望我了,他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書,就對(duì)我說(shuō)“孩子,你別太累了,你現(xiàn)在最重要的是休息,等你病好后,我會(huì)幫你補(bǔ)課的!蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋,您每天忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好起來(lái)了;氐綄W(xué)校,我就參加了期中測(cè)試,由于這幾天我沒(méi)有上課,我才考了70多分,這時(shí)候,陳老師又來(lái)安慰我:“孩子,這次沒(méi)考好不怪你,來(lái),我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上,這道題!痹陉惱蠋煹膸椭,我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō):“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”我對(duì)陳老師說(shuō):“在這100分里,有一半是您的,謝謝您!”
雖然我馬上就要上初中了,但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!
老師優(yōu)秀作文9
在我的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師,有嚴(yán)格認(rèn)真的胡老師,有和藹負(fù)責(zé)的語(yǔ)文劉海燕老師,有循循善誘的數(shù)學(xué)劉曉軍老師,但其中我最喜歡的老師,還是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師,郭老師。
郭老師是一位年輕的數(shù)學(xué)老師,他個(gè)子不高,有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),他講課十分風(fēng)趣,同學(xué)們都十分喜歡他的數(shù)學(xué)課
記得是在剛開(kāi)學(xué),我第一次步入中學(xué)校門的那一天,他站在講臺(tái)上,以洪亮的聲音說(shuō)道,他當(dāng)擔(dān)任我們班的副班主任和數(shù)學(xué)老師。
在課堂上,他是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,在上課講新知識(shí)點(diǎn)或在講題的時(shí)候,總在講完后問(wèn)一下同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)懂,并對(duì)幾位同學(xué)進(jìn)行提問(wèn),如果有許多人沒(méi)有弄懂,他便會(huì)再講一遍,直到大部分同學(xué)都聽(tīng)懂了為止,記得有一次有一道很難的圖形證明題,因?yàn)橥瑢W(xué)們都聽(tīng)不懂,他變著方法講了三四遍才停止。我們班的數(shù)學(xué)老師。
在課下,他也毫不馬虎,認(rèn)真批閱同學(xué)們交上去的作業(yè)和午練,對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤圈出來(lái),并要求改錯(cuò),還要定期檢查改錯(cuò)本,由于改錯(cuò)不認(rèn)真,他還向我發(fā)過(guò)不少的脾氣,他的課下也會(huì)積極解答同學(xué)們提出的問(wèn)題,有一次,我因?yàn)橐坏厘e(cuò)題不會(huì)去辦公室里問(wèn)他,他從思路到步驟,一步步地耐心地教我解答,為我講了將近十幾分鐘,等到我會(huì)了,才心滿意足地著手去干別的事情。
在日常生活中,他也是一位很有親和力的老師,在我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí),他也會(huì)喜笑顏開(kāi),當(dāng)我們?nèi)マk公室找他時(shí),他也會(huì)在閑暇的'時(shí)間與我們聊聊天,關(guān)心我們的生活。
可惜的是,郭老師現(xiàn)在已轉(zhuǎn)至去教初一,不再教我們了,我雖感到有些遺憾,但也不傷心難過(guò),我一定會(huì)在初二這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真聽(tīng)講,讓我的成績(jī)更加優(yōu)異,希望下次再與郭老師相遇時(shí),我能自豪的說(shuō)出:“郭老師,現(xiàn)在我考試次次都是120分!
這就是我最喜歡的老師,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我一定不能辜負(fù)老師殷切的期望,在新的學(xué)期一定要變得更優(yōu)秀。
老師優(yōu)秀作文10
什么是最神圣職責(zé)?是醫(yī)生,是科學(xué)家,還是明星......不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要傳授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出去以后,他的大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位老師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源,不能忘本呀!我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說(shuō),一個(gè)人走了,她的一切也就隨著她的遠(yuǎn)去而消失了。這是真的嗎,她雖然不教我們了,但以前和她一起笑過(guò),哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前,是那樣的清晰。因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少,而付出的少。
她就是我以前的語(yǔ)文老師——王老師。一個(gè)中等身材,微微有些發(fā)瘦,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)下一顆充滿智慧的腦袋。
她有點(diǎn)“怪”。同學(xué)的路,有時(shí)說(shuō)近。我心想,難道路程會(huì)變魔術(shù)嗎?
考試卷發(fā)到我們手中,看著卷子上鮮紅的分?jǐn)?shù)79分,心里不由一酸。下課后,老師叫我去辦公室。我心想:老師平時(shí)上課時(shí)那么嚴(yán)肅,對(duì)我們要求嚴(yán)格,叫我會(huì)不會(huì)要批評(píng)我呀!想著想著,覺(jué)得好像有一陣寒風(fēng)從我身上刮過(guò)似的。下課后,我膽怯的走向老師的辦公室。誰(shuí)知道,她竟沒(méi)批評(píng)我,而是搬一個(gè)凳子讓我坐下,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我耐心的講解我的'錯(cuò)題。
有時(shí)她還有點(diǎn)“傻”。她的媽媽生病了,她還依然像往常一樣笑瞇瞇地為我們上課。而放學(xué)后,她總是為我們講完練習(xí)后再去醫(yī)院。她每天總是學(xué)校醫(yī)院兩頭跑。沒(méi)過(guò)幾天,便消廋了許多。
在學(xué)習(xí)上,她像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田;在遇到困難時(shí),她就像位大姐姐一樣,拉著我們的小手,一同翻山越嶺:當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)用她的心血,她的溫和再次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵,真不愧為人類靈魂的工程師!
其實(shí)還有許多像她一樣的好老師,他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血,日復(fù)一日,年復(fù)一年。不知為我們留了都少汗水,又不知為我們又增添了多少皺紋,知道兩鬢飛雪,他們拿著微薄的工資,任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),卻無(wú)怨無(wú)悔。他們?cè)谄椒驳膷徫簧,做出了不平凡的事跡。
老師優(yōu)秀作文11
我見(jiàn)過(guò)許多老師,他們的脾氣和性格各不相同:有的像媽媽一樣溫柔;有的像爸爸一樣嚴(yán)厲;有的像奶奶一樣和藹。今天,我要介紹一下我的體育老師,他像大哥哥一樣“頑皮”。
說(shuō)起李老師,他是教過(guò)我們班時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。但就是這樣一位老師,卻在教師節(jié)時(shí)被我們“拋棄”了。那是在教師節(jié)的早晨,楊老師收到了許多禮物,正開(kāi)心著呢,突然,她看見(jiàn)李老師走了進(jìn)來(lái),手中沒(méi)有任何禮物。楊老師仗著自己禮物多,有賀卡、有手工紙花,還有親手制作的小書簽等等,于是開(kāi)始對(duì)李老師炫起小富,她搖頭晃腦地說(shuō):“哎,李老師,看看這個(gè),還有這個(gè)……哎,李老師,我有好多禮物……哎,李老師……”最后,在楊老師的挑撥下,李老師終于忍不住了,他大步流星地走出教室,走前還不忘留下一句話:“體育課,五圈!薄鞍!不要!”同學(xué)們頓時(shí)哀聲一片。而我看向楊老師,她臉上露出了一副“與我無(wú)關(guān)”的表情。很快,到了體育課,我們受到了“嚴(yán)厲”的懲罰。
第二天音樂(lè)課下課了,我最先回到了教室,看到了楊老師、翟老師……還有她們面前的幾盒月餅!“哇!”我歡呼雀躍,緊接著全班同學(xué)一起喊了起來(lái):“楊老師,萬(wàn)歲!翟老師,萬(wàn)歲!”就在我們享用美食時(shí),外面準(zhǔn)備排隊(duì)上課的.李老師也被肉月餅的香味吸引了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他探進(jìn)一個(gè)腦袋,垂涎欲滴的樣子仿佛在說(shuō):“我也要!钡岳蠋煱l(fā)現(xiàn)了,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“李老師應(yīng)該給兩個(gè)!薄班!崩罾蠋熌樕下冻隽藵M意的笑容。
這時(shí),翟老師突然問(wèn):“你讓他們跑圈啦?”
李老師楞了一下,朝向我們問(wèn):“我昨天沒(méi)有讓你們跑圈吧?”
“有!”我們大喊道。
“我那不叫跑圈,叫為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備!闭f(shuō)完,李老師就一溜煙跑了,留下哄堂大笑的我們。
這就是我們的體育老師,一位風(fēng)趣、幽默,還有點(diǎn)兒調(diào)皮的體育老師,他就像大哥哥一樣照顧著我們。今年,我沒(méi)有給李老師準(zhǔn)備禮物,我很自責(zé),明年教師節(jié),我一定會(huì)為李老師精心制作一張賀卡,給他一個(gè)大大的驚喜。
老師優(yōu)秀作文12
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個(gè)兒,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真行,Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),她的眼睛仿佛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽(tīng)講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。
王老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。我們犯了錯(cuò)誤時(shí),王老師從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩地勸導(dǎo),給我改正的機(jī)會(huì)。
王老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們,雖然她那么辛苦,可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給王老師帶來(lái)很多麻煩,比如,我經(jīng)常不完成作業(yè),因此成績(jī)很不理想。所以王老師經(jīng)?嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我,找我談話。幫助教育我,尤其是每次因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)而落課的'時(shí)候,王老師經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,在學(xué)校給我補(bǔ)課,使我在每一次考試不掉隊(duì),我很感謝王老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是,剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)我總是開(kāi)小差,王老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評(píng)我,而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題,因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情,以后,我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
王老師,謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字,把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
謝謝您的精心呵護(hù)。
謝謝您,王老師。
老師優(yōu)秀作文13
謝謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
謝謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
謝謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
謝謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的.身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒。
老師優(yōu)秀作文14
“快拿出聽(tīng)寫本準(zhǔn)備報(bào)聽(tīng)寫!”
想知道說(shuō)這句話的人是誰(shuí)嗎?她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋。今天,劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套,下穿一條黑色直筒褲,足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實(shí)年齡!此時(shí),劉老師站在講臺(tái)上對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”。
師命難為,我立即拿出聽(tīng)寫本。
“第一行正中寫聽(tīng)寫第幾單元,空一行,第二行開(kāi)始寫詞語(yǔ),記住要標(biāo)序號(hào)。”
我照做,立即開(kāi)始,等我寫到第二排時(shí)劉老師才不緊不慢地說(shuō):“序號(hào)要占格!
哎喲媽呀!這可害死我了!我只得把寫過(guò)的全部刮掉,可刮掉一半,劉老師又補(bǔ)了一句:“寫錯(cuò)了的下一行改過(guò)來(lái)就好了!笔裁?劉老師,你在逗我玩嗎?劉老師,求求您下一次可否一口氣把話說(shuō)完?您可要“害死”您的學(xué)生了!
熬過(guò)了聽(tīng)寫,我和魯柯?tīng)柋焕蠋熃腥兔Ω穆?tīng)寫。
我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會(huì)像往常一樣,給我畫一個(gè)大大的對(duì)鉤,再批上一個(gè)紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣,劉老師改到“毅然”這個(gè)詞時(shí)停頓了一下,我的心“咯噔”一跳,心想:糟了,該不會(huì)錯(cuò)了一個(gè)?不,我的“一世英名”!只見(jiàn)劉老師把身子往前湊了湊,像不相信什么似的盯著“毅然”那個(gè)詞;接著,又把眼鏡往前推了推,然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來(lái)。對(duì)我說(shuō):“毅然”的'“毅”左邊缺了兩點(diǎn)!
我仔細(xì)一看,嘿!還真是這樣!劉老師看得可真仔細(xì)呀!不能獲得一百分心里說(shuō)不失落是不可能的,但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)!
劉老師還有很多優(yōu)點(diǎn),比如:劉老師在下課與我們互動(dòng)時(shí)十分幽默,上課時(shí)又十分的善解人意,這些都使她增添了不少魅力!
這就是我的語(yǔ)文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點(diǎn),她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板,但并不影響我對(duì)她的喜歡和尊敬。
老師優(yōu)秀作文15
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!睆V大老師心里裝著民族和國(guó)家,心里裝著理想和信念,心里裝著同學(xué)們的未來(lái)。他們堅(jiān)守神圣的職責(zé),用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。為了我們,他們白了頭發(fā),長(zhǎng)了皺紋,他們,就是我們的第二個(gè)父母親,而我們就是他們含辛茹苦教育長(zhǎng)大的孩子!
老師,不是農(nóng)民,卻是一個(gè)播種者,他們不是把谷子撒進(jìn)泥土播種糧食,而是傳播知識(shí),播種未來(lái)。老師是耕耘者,有了老師愛(ài)的滋潤(rùn),我們的心靈才綠草如茵,繁花似錦;老師是園丁,為山川添秀色;老師如春雨,讓大地盡芳菲;老師好比紅燭,燃燒生命,不求青史留名;老師就像春蠶,獻(xiàn)出了一生的忠誠(chéng)。
家庭教育工作室找人——李麗,她在普及科學(xué)的家庭教育理念,促進(jìn)未成年人心理健康,強(qiáng)化心理素質(zhì)教育,預(yù)防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻(xiàn),使得60多萬(wàn)人受益,被譽(yù)為心靈天使。她忘了自己,把全部身心撲在了學(xué)生身上。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“要播撒陽(yáng)光到別人心中,先得自己心中有陽(yáng)光!崩蠋煹.每一個(gè)善舉,總能讓我們銘記心田;老師,您用那燦爛的笑容,激勵(lì)我們前行;您用那也許并不結(jié)實(shí)的雙臂,鑄成我們心靈的橋梁。老師,以身作則,以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),引領(lǐng)我們走向人生的高峰。
老師在平凡的崗位上恪盡職守,執(zhí)著追求,不斷超越,用實(shí)際行動(dòng)告訴我們:人可以甘于平凡,但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。
老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!
同學(xué)們,請(qǐng)由你而起,匯聚億萬(wàn)青少年的聲音,向我們敬愛(ài)的老師,向偉大的筑夢(mèng)人致敬,讓我們發(fā)自肺腑地道一聲:老師您好!
【老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
優(yōu)秀的老師作文08-27
老師的優(yōu)秀作文07-08
“優(yōu)秀”的老師作文07-09
老師優(yōu)秀作文05-07
當(dāng)老師優(yōu)秀作文03-04
老師優(yōu)秀作文06-26
老師作文優(yōu)秀08-08
感恩老師老師的優(yōu)秀作文06-15
懷念老師的優(yōu)秀作文05-07
老師的眼神優(yōu)秀作文05-15