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風(fēng)箏與線作文(優(yōu)秀15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的風(fēng)箏與線作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線作文1
原來灰蒙蒙的天空,因?yàn)橛辛诵┰S色彩而變得絢麗多姿,引得無數(shù)人仰望蒼穹。到了四月,燕子還沒有從南方歸來。無數(shù)風(fēng)箏卻在天空中自由翱翔,占據(jù)了大片天空,成為了春天名副其實(shí)的“信使”。
那是一只漂亮的風(fēng)箏,而牽引著他的卻是一條普通的地長(zhǎng)線。在線的不斷收放下風(fēng)箏在天空中自由翱翔。每個(gè)見到過風(fēng)箏的人都會(huì)對(duì)風(fēng)箏的美嘖嘖贊嘆。這逐漸使得風(fēng)箏變得目中無人起來,它越來越瞧不起眼前這個(gè)一直默默無聞牽引著它的長(zhǎng)線,風(fēng)箏認(rèn)為線根本配不上自己。就在這時(shí)一架飛機(jī)經(jīng)過,風(fēng)箏欣喜若狂,迫不及待地想在飛機(jī)面前一展她那美麗的身姿。風(fēng)箏努力地飛啊,飛……但線的長(zhǎng)度卻是有限的,它無論怎么飛,與飛機(jī)的距離卻依然遙不可及。因此,風(fēng)箏無法在飛機(jī)面前炫耀自己。經(jīng)過這件事情后,風(fēng)箏對(duì)線產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿。風(fēng)箏認(rèn)為是線拖累了自己、束縛了它的自由。
于是,風(fēng)箏低下它高傲的頭,對(duì)線說:“我要走了,去更廣闊的天地,在那里將擁有我更精彩的人生。你快放手!都是你束縛了我!”線聽了風(fēng)箏的一席話,陷入了深思,它誠(chéng)懇的對(duì)風(fēng)箏說:“風(fēng)箏啊,你真糊涂!你是不能離開我的呀!”但風(fēng)箏執(zhí)意如此,對(duì)線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對(duì)線吼到:“你快放手,就是你限制了我的自由,我根本不需要你!本看到風(fēng)箏如此固執(zhí),無論怎樣的勸告都聽不進(jìn)去。長(zhǎng)嘆了一口氣,無可奈何地說:“罷了,你去吧!……”說完便松開了雙手。風(fēng)箏聽后,心中暗自竊喜,太好了!我終于獲得自由了!風(fēng)箏擺脫了線的牽引在天空中自由翱翔,可好景不長(zhǎng),不一會(huì)兒風(fēng)箏便控制不住方向,任由風(fēng)來回?cái)[布。漸漸的.它失去了平衡,在空中飄飄悠悠,然后重重的摔在了一條河邊。
此時(shí)的風(fēng)箏已變得傷痕累累,已不再是那個(gè)美麗的風(fēng)箏了。他多么希望線此時(shí)在它身邊,但它知道線是不可能來了。風(fēng)箏特別的無助,又對(duì)自己的所做所為深感愧疚,失聲痛哭了起來。這時(shí)線來了,它并沒有說些什么,只是默默的將風(fēng)箏牽起……從此它們又回歸了以往幸福平淡的生活。
多少風(fēng)箏都努力掙脫線的牽引,多少魚兒都努力游離水的環(huán)繞,多少兒女都回避家的港灣。是的,每個(gè)人都渴望得到自由,卻又有誰知道,若不是那線的牽引、水的縈繞、家的溫暖。我們還將要面對(duì)多少不可預(yù)測(cè)的困難和險(xiǎn)阻。線是普通,風(fēng)箏是美麗,但倘若沒有線的普通,又何來風(fēng)箏的美麗呢?
風(fēng)箏與線作文2
走過熟悉的小巷,一家老店里放著熟悉的歌“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天……”伴隨著這熟悉的旋律,眼前,蔚藍(lán)的天空上仿佛真的有幾只漂亮的風(fēng)箏,而我,就是那所有風(fēng)箏中最平凡的一只,在我的身邊,有著許許多多的線,是他們,讓我飛得更高更遠(yuǎn)!
我是一只風(fēng)箏,父母是線,從我出生的那一刻起,父母就疼我、愛我,什么好的全部留給我,漸漸的,我長(zhǎng)大了,父母教我如何做人,自信、勇敢、真誠(chéng)、善良,所有他們所擁有的全部都教給了我。記得那是幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),有一個(gè)制作小狗、送給家長(zhǎng)的環(huán)節(jié)。隨著老師一聲令下,所有的小朋友都動(dòng)起手來,家長(zhǎng)們也都來幫忙,只有媽媽坐在那邊,絲毫沒有過來幫忙的意思。不一會(huì)兒,別的小朋友因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的幫助都做好了,只有我還是一個(gè)人孤零零地做,那時(shí)我真的.好無助,我都要急哭了,我可憐巴巴地抬起頭看媽媽,媽媽在那邊微笑地看著我,好像在說:“你自己能行!”頓時(shí),我充滿了信心。最終,我獨(dú)立地完成了一只小狗模型,我高興極了,我恭恭敬敬地捧在手心,獻(xiàn)給了媽媽。媽媽摸著我的頭開心地笑了。從那時(shí)起,我知道了:我是風(fēng)箏,父母是線,父母教會(huì)我如何獨(dú)立,如何飛得更高更遠(yuǎn)。
我是一只風(fēng)箏,老師是線。從我入學(xué)的那一天起,老師教給我知識(shí),讓我在知識(shí)的天空上翱翔。春雨,染綠了整個(gè)世界,而自己卻無聲地消失在泥土中;風(fēng)箏線,放飛了風(fēng)箏,而自己卻無聲的消失在天空中。老師啊,您就是我這只風(fēng)箏的線,時(shí)時(shí)刻刻都在幫我改正缺點(diǎn),指引我飛向正確的方向,飛向更明亮的未來!
我是一只風(fēng)箏,朋友是線。她們關(guān)心我,幫助我,風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮,花開花謝,潮起潮落,在不經(jīng)意間,我們一起走過了春夏秋冬;一起嘗過了酸甜苦辣;一起經(jīng)歷了專屬于青春的加減乘除。我們的每一個(gè)歡笑;每一滴淚水;每一段故事;每一次經(jīng)歷;每一聲感動(dòng),我都無法忘記,我們,本應(yīng)毫無交集,卻意外的相遇,一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉,一點(diǎn)點(diǎn)的靠近,彼此依賴,彼此惦記。朋友啊,你們,是我這只風(fēng)箏的“扶正線”讓我沖破云霄,飛得更高更遠(yuǎn)!
我是一只風(fēng)箏,對(duì)手是線。對(duì)手,分分秒秒都激勵(lì)著我,激發(fā)我的潛能,使我能更好地學(xué)習(xí),更好地生活,告訴我,人生最大的不幸并不是失敗,而是在失敗后放棄追求;人生最值得慶幸的并不是成功,而是成功之后那繼續(xù)拼搏的盡頭。一帆風(fēng)順的人生固然好,可坎坷磨難的人生也自有它的價(jià)值。有了你們,這些我最恨而又最愛的人,我才有了飛下去的力量,才會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)!
扯回我的思緒,繼續(xù)走在小路上,我相信,帶著這些線,我,這只平凡的風(fēng)箏會(huì)飛得更高更遠(yuǎn),飛出我不平凡的人生,因?yàn)槲冶揪蛻?yīng)屬于風(fēng)華絕代,更因?yàn)槟銈儌鬟f給我正能量!
風(fēng)箏與線作文3
藍(lán)藍(lán)的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風(fēng)輕拂,一只風(fēng)箏沖上云霄,一條細(xì)長(zhǎng)的線耐心牽引著她。
沒錯(cuò),我就是那只風(fēng)箏,那只高傲的風(fēng)箏,那只有著強(qiáng)烈好勝心的風(fēng)箏。而線呢?則是他們——我的父母。
披著五色羅裙,我跟輕風(fēng)應(yīng)和著,踏向左邊,又跳向右邊,我飛啊飛,飛的好高好高。原來天上這么美!陽光燦爛溫暖,我與云朵嬉戲,與鳥兒低語。我想飛得更高,去見見外面更美好的世界,突然,我似乎不那么穩(wěn)定了,搖搖晃晃好像被什么東西猛地拉了回來。哦!是它——線,每天都嘮嘮叨叨的,煩死人了,我一臉不耐煩,她卻毫不在意,像沒事人一樣,柔聲低語:“孩子,慢一點(diǎn),會(huì)摔下來的!薄爸懒,知道了,真受不了你!蔽曳笱苤
我開始厭倦了。
我第一次嘗試著離開,我想大概只有離開才是最好的解脫吧。我隠約透出一股直插云霄的力量,似乎有著某種強(qiáng)烈的欲望——離開,掙扎著往天空飛去,我心中一遍又一遍反復(fù)默念著:我要離開,離開!一剎那間,線緊緊牢牢地把我拉了回來,重新束縛住了我,我心中一陣無奈,她說:“你怎么會(huì)這樣?”看得出來,她心中裝著成千上萬語的愁和無奈,我低著頭,沉默不語,本以為我是自由自在,無拘無束的,一直以來過著人們向往的生活,沒想到,卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線束縛著。沒想到,我竟然是那么的不自由!
一陣大風(fēng)刮過,風(fēng)箏線居然斷了!我心中一片驚喜,可是被幸福沖昏了頭腦的我繼而卻是一片無助的茫然!
……
我失去了線的束縛,一向友好的風(fēng)兒戲弄著我,一會(huì)兒把我推向左邊,又?jǐn)D向右邊。這難道就是我夢(mèng)寐以求的日子嗎?不!可現(xiàn)實(shí)不允許我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的.反抗。我就像一只無頭蒼蠅,漫無目的地亂轉(zhuǎn)。我頭暈?zāi)垦,眼看就快要支撐不住,我一陣眼花,飄落下來,飄到了一片草地上。它綠茵茵的,好美,美得無與倫比,或者有一種壓抑著的讓人說不出又無法反抗的氣息。
“孩子,你去哪了……!
“孩子,你快醒醒……”
那是誰,一聲聲殷殷地呼喚著我,風(fēng)兒?云朵?都不會(huì),心中的好奇促使我勉強(qiáng)睜開了疲憊的眼睛——是她,我一直以來深深討厭的線。
我重新飛上了高空,飛的好高好高,恢復(fù)了往常的日子,其實(shí),我說得這樣也很好。急于求成,驕傲自滿時(shí),她會(huì)耐心地拉你一把,告訴你正確的路,彷徨無助,傷心難過時(shí),她也會(huì)在身后默默的扶著你,用鼓勵(lì)的目光一直注視著你。
風(fēng)箏飛得很高很高,
唯一不變的
只是那根細(xì)長(zhǎng)的線……。
后記:你們的父母或許就是這樣一樣的線,在你厭倦的時(shí)候,請(qǐng)你耐心等待,別說離開。
風(fēng)箏與線作文4
線的拉扯,是愛,而不是束縛。——題記
風(fēng)拂過橋下流水,蕩起了一絲絲的漣漪,水中倒映著湛藍(lán)色的天空,那倒影里飄著一只如藍(lán)翼鳥一樣的藍(lán)色風(fēng)箏。
起初風(fēng)并不太大,所以風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在空中。漸漸地風(fēng)開始變得猛烈了,撩起青草上滾動(dòng)的水珠,吹落了依附在樹枝上的葉子。風(fēng)箏很高興,因?yàn)樗鼜奈匆娺^這么大的風(fēng)。這是它第一次起飛,愉悅的感覺使它想要飛得更高。于是,它對(duì)著線說:“請(qǐng)你放長(zhǎng)些吧,那樣我就可以飛得更高了,就可以看見更美的風(fēng)景了,那莽草叢生的原野,枝繁葉茂的梧桐樹,飄浮著片片花瓣的清澈河水,我全想盡收于眼底!
于是,線放得比起初長(zhǎng)了些,風(fēng)箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見了美麗的風(fēng)景,但風(fēng)箏并不知足,它仍希望飛得再高一些,它想要看見更多、更美的風(fēng)景,渴望飛向更高、更廣闊的天空。于是,風(fēng)箏做出了一個(gè)比之前更大膽的決定——把線掙脫,去擁抱自由。因此,風(fēng)箏再一次開口了:“我想要飛翔更高的天空,但你卻總束縛著我。所以,我決定要掙脫你!”面對(duì)風(fēng)箏所說的話,線沉默了并且十分難過。
當(dāng)猛烈的狂風(fēng)吹過時(shí),風(fēng)箏便用盡全力開始向上沖起來。而線深知風(fēng)箏這樣做的后果,所以它用力地向下拉扯著風(fēng)箏,以至于沒有多余的力氣說話。在狂風(fēng)的助威下,風(fēng)箏還是掙斷了線。當(dāng)線被拉斷的那一刻,風(fēng)箏是得意的,得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發(fā)現(xiàn),所迎接它的不是更美好的明天,而是死亡!拔液鼙笒昝撃恪,F(xiàn)在我也無法再飛起了!笨耧L(fēng)過后,墜落在地的風(fēng)箏含著悔恨的淚水對(duì)著同樣墜落在地的線說道。“沒關(guān)系,不管是天堂還是地獄,我都會(huì)陪著你。我遺憾的只是沒有讓你飛向你所向往的'地方。”聽了線說的話,風(fēng)箏這才明白:原來約束只是為了更好地飛翔。
有時(shí)候,我們就如風(fēng)箏一樣,對(duì)未來充滿無限向往。也曾無數(shù)次試圖改變現(xiàn)狀,認(rèn)為沒有了約束才能更好地追逐夢(mèng)想,直到掙脫束縛后才明白,一切都只不過是自己那不切實(shí)際的幻想而已。
而線就像我們身邊愛著并支持著我們的人一樣,他們幫助我們乘風(fēng)飛翔,無條件地滿足我們的愿望,但與此同時(shí)也在對(duì)我們進(jìn)行著約束。因?yàn)樵谒麄冄壑,我們永遠(yuǎn)都是需要照顧的小孩。他們會(huì)永遠(yuǎn)留在你的身邊,所以請(qǐng)不要與他們對(duì)立,即使是在危難的時(shí)候,也在為你著想。束縛只是不想讓你受傷,拉扯只是不想讓你發(fā)現(xiàn)自己的渺小后,因而感到難過。
請(qǐng)世界上所有的風(fēng)箏,珍惜你們身邊的線,不要等到它們老了、斷了,才想起曾經(jīng)與它們一起翱翔的天空。
風(fēng)箏與線作文5
世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是天與地的距離,不是山頂與山腳的距離,不是手心與手背的距離,而是風(fēng)箏與線的距離。
兒時(shí),春天一到,喜歡跑到草地上放風(fēng)箏,隨著時(shí)間越來越久,風(fēng)箏飛得也越來越高,想飛得再高一點(diǎn)時(shí),總是被線拉回去。殊不知,這是對(duì)它的一種保護(hù),可風(fēng)箏卻不這么想,總想著要飛得更高,于是試圖掙脫線,想擁有自由,但線不準(zhǔn)。就這樣,日復(fù)一日年復(fù)一年,終于,線斷了。風(fēng)箏想:我終于自由了。它離開了線,隨心所欲的在天空中翱翔。其實(shí)世界上沒有絕對(duì)的自由,它不知道,有一個(gè)詞叫“樂極生悲”,就在風(fēng)箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時(shí),暴風(fēng)雨來了,它被無情的甩在大樹上,接著,它被大風(fēng)甩到了地上,摔碎了骨架,風(fēng)箏面又被樹枝傷得支離破碎,從此再也飛不起來了。
幼時(shí)的我就像那只渴望自由的風(fēng)箏,父母就如同那根線,我試圖掙脫,離開他們,離開他們給我?guī)淼臒o形的`壓力,離開母親的嘮叨,父親的嚴(yán)厲,可我與那風(fēng)箏最大的區(qū)別就是:我知道,一旦我離開,等待我的就不知道是什么,是挫折,是磨難?現(xiàn)在的我還無法一人獨(dú)自面對(duì)這些未知,我只有拉緊這條線,他們的懷抱永遠(yuǎn)是我無遮攔藍(lán)天下的蔭蔽。
我不像風(fēng)箏一樣,掙脫了線,卻又被其他困難打敗,我要變強(qiáng),直到可以面對(duì)這些未知,直到母親不為我擔(dān)憂,父親不為我操勞。因?yàn)槲抑,線,終究是要斷的。在現(xiàn)在,父母為了給我更好的條件讀書而在職場(chǎng)上打拼,我為我的將來而讀書,在將來,我也不會(huì)做啃老族,讓父母養(yǎng)我,我要自食其力,自己養(yǎng)活自己,不讓父母擔(dān)心。人的成功靠的并不是先天的天賦,而是后天的努力與耕耘。
愛因斯坦四歲才會(huì)說話,七歲才會(huì)寫字。他小時(shí)候還不如我,可為什么他能成為科學(xué)家?是他的堅(jiān)持不懈,是他的發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信,只要努力過了,不管不是成功還是失敗,都是美好的。青春,就是用來奮斗的!
我要反被動(dòng)為主動(dòng),不任憑線擺布:我要有自己的思想,不任憑線指揮,我有我自己的夢(mèng)想,我想飛上青天,我絕不做線的傀儡。我要證明我長(zhǎng)大了。
我要努力讀書,為目標(biāo)付諸行動(dòng),我要用汗水耕耘我的未來,種下了希望就一定會(huì)開花結(jié)果。一份耕耘,一份收獲,我相信我會(huì)在人生道路上越走越遠(yuǎn),越飛越高。
后記:線永遠(yuǎn)是風(fēng)箏最堅(jiān)固的后盾,就像父母是我們永遠(yuǎn)的后盾一樣。即使風(fēng)箏從高處落下,被線牽著,也能重返天空;即使我們失敗了,有父母的陪伴與鼓勵(lì),也能走向成功。
風(fēng)箏與線作文6
三月,你也許會(huì)見到這樣一幅熱鬧的景象:天空中出現(xiàn)一群“歸來的候鳥”——-風(fēng)箏,只見許多的小伙伴左手拿著線軸,右手牽著線邊跑邊放著……見到那絢麗漫天翻飛的風(fēng)箏與它下面的細(xì)線,我不禁思索那世間萬物之奧妙。
“缺一不可”的關(guān)系
“風(fēng)箏與線”這四個(gè)字眼,包含了它們之間那缺一不可的關(guān)系。就如那清泉碧潭,若沒有泉眼涌口,即使是再富有詩(shī)意的“月泉河畔”,終歸一場(chǎng)夢(mèng)影。就如那紅花綠草,若沒有陽光水分的滋養(yǎng),再富有生命力的景象,也好景不長(zhǎng)。就如父母與子女的情系,打不斷,罵不斷,因?yàn)橛H情是永遠(yuǎn)割不斷的,若兩者缺少其一,又何來親情?風(fēng)箏與線,缺一不可。沒有了風(fēng)箏的啟程,也就沒有線的飛天夢(mèng);沒有了線的風(fēng)箏,也就是空中沒有了指路標(biāo)的一張破紙,只能任其低飛或飄零。
它們共同的“夢(mèng)想”
如果玩過風(fēng)箏的朋友,一定知道,只有它們飛上藍(lán)天時(shí),才是放風(fēng)箏的人兒歡樂的.時(shí)刻。所以,不可否認(rèn),它們共同的夢(mèng)想是飛上藍(lán)天。如果風(fēng)箏與線是有情感的,那么它們就永遠(yuǎn)是一對(duì)“孿生兄弟”,正因如此,它們才會(huì)有相同的性格,相同的夢(mèng)想。它們之間是“鏡子關(guān)系”,鏡子里外映出的,是同一副畫像。它們?nèi)缬半S形,一起為飛上藍(lán)天而努力。當(dāng)然,這一切的一切,都需要有一雙緊握的手,帶動(dòng)它們順風(fēng)而行,直到飛上高高的九天。這時(shí),它們?cè)诳罩袣g笑,為實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,而歡呼!同時(shí),請(qǐng)不要忘記,下面那個(gè)一直為你們歡呼喝彩的人!
血乳交融的“親情”
它們?cè)趺磿?huì)是孤單的流浪兒呢?要知,它們的父母一直都在它們身邊,只要在成長(zhǎng)的路上多給它們一些鼓勵(lì),它們都會(huì)一直拼搏下去。也許,它們的父母會(huì)離開它們一會(huì)兒,但沒關(guān)系,在微風(fēng)拂面的三月,風(fēng)不會(huì)讓它們久等,只要有風(fēng)的力量,它們就會(huì)像雄鷹一樣翱翔于天空。風(fēng)箏,線,它們有事可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有時(shí)可能會(huì)被人欺負(fù),有時(shí)可能會(huì)發(fā)生意外。就好似風(fēng)箏……斷了線,風(fēng)箏迎來的將是永遠(yuǎn)獨(dú)自漂泊,獨(dú)自承受,再?zèng)]有線的陪伴……
夕陽下的分離
當(dāng)它們分開時(shí),只剩下殘破的風(fēng)箏,獨(dú)自游蕩在田野間;只剩下孤獨(dú)的線,掛在樹梢上呼喚:“你在哪?”掛在樹上的風(fēng)箏,只好將自己的“尾巴”搖曳在風(fēng)里,像是在說:“我在這兒,你呢?”莫不是失去親人之痛?天下又有幾回長(zhǎng)久?難道月圓的時(shí)光比月缺還長(zhǎng)嗎?天下終歸沒有不散的宴席,誰會(huì)忍心見它們分開時(shí)的留戀目光?
風(fēng)箏與線,彼此緊密相連,共同飛翔,一起合作,完成夢(mèng)想。它們是一對(duì)最好的孿生兄弟,一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的錘煉,一起接受烈日的烘烤暴曬,一起經(jīng)歷人世的悲歡離合……
其實(shí),風(fēng)箏與線渴望相互牽絆,相互引領(lǐng),生生世世不離不棄。
風(fēng)箏與線作文7
每一個(gè)風(fēng)箏,都有一條線,不緊不馳,卻始終如一。
——題記
離不開線的風(fēng)箏
爸爸將我高高地舉過頭頂,我一個(gè)勁兒地傻笑,流下來的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫面,但卻永遠(yuǎn)定格。童年的我,正如一個(gè)新生的風(fēng)箏,色彩鮮明,想要自己飛翔于藍(lán)天白云之間,卻怎么也飛不起來。但是,總有一根風(fēng)箏線,每每在我要垂落之際拖動(dòng)著我,帶著我飛翔,給我不言卻堅(jiān)韌的動(dòng)力。而在我享受著最燦爛的陽光時(shí),那根風(fēng)箏線卻也不聲不響。我啊,真是一個(gè)離不開線的'風(fēng)箏。
風(fēng)箏線斷了
“快點(diǎn)兒做作業(yè),別再看電視了,你星期六要補(bǔ)習(xí),讓你星期五多做點(diǎn)兒作業(yè),不然怎么做得玩作業(yè)啊?……”又來了,爸爸不止一次地催促道!鞍パ剑“パ!我知道了,你別管我了,你不嫌煩,我都嫌煩了!”我不耐煩地?fù)]了揮手,隨聲應(yīng)付到,但也只有關(guān)掉電視,拖著書包會(huì)書房做作業(yè)去了!芭椤钡匾宦,將我和爸爸隔絕在了門里門外。爸爸抬起手,剛想說點(diǎn)什么,深深地望了一眼我書房的門,卻也只有垂下手,嘆息一聲。這幾乎是后來的我與父親每次對(duì)話的主題,沉悶地讓人想要窒息。后來的我,如同一個(gè)正在迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏,只想往那更高的天空去搏擊,但是忘記了那流云深處涌動(dòng)的暗云風(fēng)暴。這時(shí),總有一根風(fēng)箏線,每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時(shí)拉扯著我,不允許我去?赡秋L(fēng)箏線卻禁不住我的頑固,隨著“嘣”地一聲,風(fēng)箏與線,斷在了那茫茫的天際之中?晌疫@個(gè)風(fēng)箏反而更顯得歡欣鼓舞,忘卻了風(fēng)箏線幾十年來風(fēng)雨飄搖的守望。
風(fēng)箏接上了線
是夜,我還在書房備考。迷迷糊糊中,覓著一股淡淡的清香,尋到了廚房,爸爸正用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚湯;椟S的燈光給爸爸鍍上了一層神圣的光輝,見我來了,急忙把魚湯端給了我:“快點(diǎn)兒喝了魚湯,趁熱!睆陌职质种薪舆^溫暖了我的心的魚湯,手指不經(jīng)意間觸到了爸爸的手,那雙手,還是如同當(dāng)初抱我時(shí)那般溫暖有力,但卻已不再光滑。時(shí)光啊,你終究還是給這個(gè)撐起了家?guī)资甑哪腥丝滔铝松钌畹挠∮;旌现鴾I和愧疚,我慢慢咽下了最后一口魚湯,我終于深深地?fù)肀ё×税职帧,F(xiàn)在的我,是一個(gè)沒有風(fēng)箏線的正緩緩下落的風(fēng)箏。但會(huì)到那個(gè)起點(diǎn),那一段風(fēng)箏線早已靜靜地等待著我與他的重逢……
每一個(gè)風(fēng)箏,都需要一根線,他或許抑制著風(fēng)箏的飛翔。但,那,卻是風(fēng)箏惟一的歸途。
——后記
風(fēng)箏與線作文8
“太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說早早早,你為什么背著炸藥包……”——題記
馬路上,一個(gè)扎著兩個(gè)羊角辮的女孩正背著書包朝學(xué)?癖,一路上橫沖直撞,真可謂是“不要命!”哈哈,你們知道她是誰嗎?沒錯(cuò),她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問起她的偉大壯舉啊,那可真是三天三夜都說不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩;到嬸嬸家的菜園里進(jìn)行“踩踏”活動(dòng);拔光老爺子的菜秧,玩“過家家”;偷摘伯伯家果園的李子……總之,數(shù)不勝數(shù)!咱還是從最近發(fā)生的幾件事說起吧。
前幾天,她看見鄰居家的幾個(gè)姐姐剪了漂亮的齊眉流海,羨慕極了。這不,就去央求自己的老媽也帶她去剪頭發(fā)。不料,無論她如何千方百計(jì)地請(qǐng)求,老媽仍舊是“雷打不動(dòng),鐵石心腸!”她一怒之下,自己動(dòng)手剪了起來!斑青赀青辍辟M(fèi)了好半天勁,終于完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧,還真是“不錯(cuò)”啊!只見她額前的發(fā)絲猶如春風(fēng)中的柳條,長(zhǎng)短不一,隨風(fēng)舞動(dòng)。再仔細(xì)一看,她的.頭發(fā)正好湊成一個(gè)可笑的三角形,看上去實(shí)在令人忍俊不禁!看到自己成了這副鬼模樣,她實(shí)在是“無顏見江東父老了!”又想到老媽非不帶她去剪頭發(fā),心中怒火熊熊,于是,用“排山倒!彼频牧,將門一甩。意圖將自己反鎖在房間里,不料,她家那歷史悠久的門和那銹不成鋼的鎖,實(shí)在受不了這打擊,轟然倒塌。然后,她老媽手執(zhí)二尺棍,氣勢(shì)洶洶地朝她這邊逼進(jìn)!她見形式不妙,連忙逃跑。一路上,不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子,搞得家里瞬間雞飛狗跳,鴨犬不寧。眼看著老媽緊隨其后,岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”,一腳蹬上墻壁,借力跳上滑欄,溜了下去!轉(zhuǎn)眼蹤影全無,她老媽望著她消失的背景,氣急敗壞地破口大罵:“你個(gè)小免崽子,你昨天才把自己的褲子弄破,今天又砸壞了家里的門,你怎么這么皮啊!你就不能消停會(huì)啊……”哈哈,在有容乃大一定十分好奇吧!偷偷告訴大家,昨天這位瘋丫頭見到姐姐的牛仔褲上有幾個(gè)破洞,十分崇拜加羨慕,結(jié)果,也將自己的褲子剪得破爛不堪,這后果嗎,又是一頓毒打哎……
雖說她愛搗蛋、貪玩。不過,這個(gè)瘋丫頭還有一個(gè)小優(yōu)點(diǎn),那就是特別地愛看書!這不,常?慈朊粤,為此還鬧出了不少笑話。
一天,她正在看她最愛的《格列弗游記》,看入神了,她老媽突然喊她把鹽端過去,誰知道她看書看得如癡如醉,錯(cuò)把糖當(dāng)成鹽了,哎!結(jié)果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當(dāng)然,也少不了被痛罵一次,不過,誰叫她這么愛看書呢?
怎么樣,大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰嗎?其實(shí),易俊輝就是本人了,相信大家早就看出來了。怎么樣,大家想不想和我這個(gè)愛看書又愛搗蛋的瘋丫頭交朋友呢?
風(fēng)箏與線作文9
既然選擇放飛,就請(qǐng)不必在意那些許的風(fēng)吹雨打,將你手中的線放長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn)……
——題記
殘陽欲頹,獨(dú)自漫步在公園的林蔭小徑上,不遠(yuǎn)處的草坪上有兩個(gè)身影追逐著——是一對(duì)父子,在放風(fēng)箏。西邊的天空被染成一片緋紅,小孩還在拽著漫無目的地狂奔,父親累了。挺了挺腰,便停了腳步,駐足眺望著孩子繼續(xù)奔跑,不管是多遠(yuǎn),只是靜靜地守望著。夕陽將他們的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……小時(shí)的我,淘氣又固執(zhí),當(dāng)別人家的小孩抱著書本念著ABC,乖乖背著書包上學(xué)的時(shí)候,我卻依舊光著腳丫活蹦亂跳,你們說要讓我享受夠童年。可是,當(dāng)鄰居家的小孩捧著一張張獎(jiǎng)狀炫耀似的走過家門口時(shí),你們渴慕了,回頭望望我這個(gè)“不爭(zhēng)氣”的淘氣鬼,臉色變了變,留下了一抹微笑,“別人的小孩都是不幸福的,你才是我倆最疼愛的乖兒子,你才是最幸福的”我明白,我理解,我能深切體會(huì)到你們寄托在我身上的全部夢(mèng)想與希望。有人說孩子是父母親一生創(chuàng)造出來的最如意的作品,而我,就像你們精心雕琢的一只風(fēng)箏。我也曾無數(shù)次望見你們?yōu)榱朔棚w我而女里奔跑所留下的汗水,也無數(shù)次悄悄地看到你們因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我積蓄著,渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候,上天一覽那彩虹亮麗的顏色?僧(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí),你們卻突然害怕了。
初中,我便向你們提出住校。很簡(jiǎn)單的要求,我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一只無限接近神圣的太陽,讓自己輝煌的風(fēng)箏;做一只無限接近繁星,讓自己燦爛的風(fēng)箏。但是,你們卻不相信我,你們將手中本不長(zhǎng)的線又往回縮了縮,你們拼命阻止我觸及我那理想的高度,因?yàn)槟銈冊(cè)诤ε,害怕我受不了閃電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。你們害怕我淋到一點(diǎn)點(diǎn)雨滴,從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高,飛到你們看不到的地方,唯恐我會(huì)永遠(yuǎn)離開你們。你們不斷地收緊手中的線,恨不得將我摟入你們的.懷中。
我心底涌起一絲手腳被束縛的苦澀和無奈,我極力想掙脫,我?guī)е┰S惱怒,打心底發(fā)泄:你們可知道,正是你們的過度保護(hù),我眼看別人遨翔于云端,自己卻還在拍打著無力的翅膀。我明白您們對(duì)我的呵護(hù),我也明白你們對(duì)我的顧慮,我更知道放手是多么難的事情。但是,我僅僅希望你們能勇敢的放長(zhǎng)手中的線,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),能讓我觸及云端,能讓我在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì),證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力,不需要你們的苦心的操勞,就足夠了。
風(fēng)箏與線作文10
春天來了,天上的風(fēng)箏多了,地上的孩子也多了。風(fēng)箏高高在上,人們都仰慕它的自由,卻忽略了風(fēng)箏下面的線……
風(fēng)箏一直享受著人們的寵愛,而線,一直默默無聞地支撐著風(fēng)箏。這,不就像孩子和他的母親嗎?如果說孩子是天上那無憂無慮的風(fēng)箏,那母親就是那根默默無聞的線!?菔癄,日轉(zhuǎn)星移,線始終會(huì)斷,風(fēng)箏還是會(huì)飛走;母親會(huì)老,孩子也會(huì)長(zhǎng)大。但不變的是母愛!我給大家講個(gè)故事:
有一只風(fēng)箏和他的線,風(fēng)箏色彩斑斕,線卻色彩單一。人們只看到風(fēng)箏的絢麗多彩卻沒有看到線的“辛苦”。風(fēng)箏每天都會(huì)聽到贊揚(yáng)它的話,久而久之,風(fēng)箏變地驕傲起來。一天,風(fēng)箏對(duì)線說:“你那么丑,沒有我一半漂亮,有什么資格和我連接在一起?簡(jiǎn)直侮辱了我!我要掙脫你的束縛!闭f著,風(fēng)箏便用力想要擺脫線。這時(shí),一直沉默的線開口了:“你不要認(rèn)為我在連累你,我們兩個(gè)本來就是共存的,你離開了我就會(huì)隨風(fēng)而飄,不知何去何從,也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨,將你洗刷得七零八落。而我沒有了你也會(huì)毫無用處!憋L(fēng)箏聽了這番話非常氣惱,說:“誰和你是共存的!我就偏要擺脫你,一個(gè)人來獨(dú)來獨(dú)往!”于是,風(fēng)箏便用力的掙脫,線卻用力的拉住它,勸告他。最終,風(fēng)箏沒有聽從勸告,將線生生扯斷,飛向了遠(yuǎn)方。線也從此毫無用處,被人們遺忘在角落里。許多年過去了,線老了,身上沾滿了灰塵,被丟在河邊。而風(fēng)箏在外“闖天下”后也帶著傷痕累累的'軀體回來了。它失去了從前的亮麗多彩,也沒有了從前的高傲,有的只是歷經(jīng)滄桑后的感悟。風(fēng)箏被風(fēng)吹到河邊,遇到了線,風(fēng)箏嘆息著對(duì)線說:“唉!當(dāng)初要是聽你的勸告,不一意孤行,就不會(huì)釀下這樣的后果了!”線只是把自己搭在風(fēng)箏上,笑著,并沒有說什么。風(fēng)箏也笑了……
聽了這個(gè)故事,大家一定感觸良多,我也是,這就像是母親對(duì)孩子永遠(yuǎn)包容一樣。但當(dāng)孩子還沒有完全長(zhǎng)大時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一種“叛逆”的心理,孩子產(chǎn)生自己的想法后,便又會(huì)想去社會(huì)中闖蕩,母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而后行,孩子往往不以為然,一心只想飛的更高,更遠(yuǎn)!而選擇掙脫母親溫暖的懷抱,去挑戰(zhàn)那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去,讓他去闖,去蕩。當(dāng)孩子從那“深淵”里輪回一次后,便能體會(huì)到母親的用心良苦。母親,是偉大的;母愛,是無私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來,母親仍是平靜地對(duì)待。這時(shí),更能體會(huì)到母親對(duì)孩子無私的愛和奉獻(xiàn)。冰心在《繁星·春水》中寫過:母親。√焐系娘L(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只能躲到你的懷里。這不正是歌頌?zāi)笎鄣臒o私和偉大嗎?
線牽著風(fēng)箏,風(fēng)箏連著線;母親培養(yǎng)孩子,孩子贍養(yǎng)母親。這是千古傳承的中華美德,然而,誰又能說它不是由愛而生的呢?
風(fēng)箏與線作文11
夢(mèng)想,很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí),夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏,看似高不可及,可實(shí)際上,還有一根牽引它的線握在你的手中,這根線是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線的方向,你的夢(mèng)想就能隨你遠(yuǎn)揚(yáng)。
執(zhí)著線
億萬個(gè)夢(mèng)想,億萬個(gè)為夢(mèng)想而執(zhí)著的故事,億萬個(gè)因?yàn)閳?zhí)著夢(mèng)想而成就一生的人。
世界上,一生都懷揣著夢(mèng)想的人很多,可一生都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著的人很少。對(duì)于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無需多言,可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人,在離夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄,許是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),許是因?yàn)樗说脑挾笥伊怂枷。?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意志不堅(jiān)定,別人不為他可惜,他自己日后也定會(huì)后悔。只要稍稍拽拽手里那根線,或許便不會(huì)有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅(jiān)定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執(zhí)著之線,找到了飛向夢(mèng)想的航線。
奮斗線
一頁頁篇章被風(fēng)吹開,翻過多少他人為夢(mèng)想而奮斗的故事,他們的艱辛、汗水激勵(lì)著后人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗……
設(shè)置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的人,平平庸庸,甚至一墜深淵;奮斗不息的人,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗,并不需要“上刀山,下火!钡目简(yàn),也不需要“頭懸梁,錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們,要想為夢(mèng)想而奮斗,就要好好努力學(xué)習(xí),做好學(xué)生的本分而已。奮斗,就是一根牽引夢(mèng)想的線,你在奮斗時(shí),這根線就會(huì)不知不覺地滑進(jìn)你的手心,你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。
道德線
一則則醒目的報(bào)道,一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……
當(dāng)我看見這些案件時(shí),不是鄙夷,不是諷刺,而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線,卻因一時(shí)貪欲,再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅(jiān)持道德的底線,不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現(xiàn)而得意忘形,否則該得不償失了。道德是根堅(jiān)韌的'線,有了它,夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì)“背叛”你。
執(zhí)著、奮斗、道德的牽引,讓夢(mèng)想隨你遠(yuǎn)揚(yáng),但如果這根線斷了,夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì)漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄,夢(mèng)想也不會(huì)重現(xiàn)在你眼前。所以,讓我們,讓新一代的有夢(mèng)青年,用堅(jiān)定不移的執(zhí)著、用自強(qiáng)不息的奮斗、用高風(fēng)亮節(jié)的道德,緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。
風(fēng)箏與線作文12
在碩果累累的秋天,抬起頭,你總會(huì)看見一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著、飛舞著。
大多數(shù)人們都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征,因?yàn)樗梢詿o憂無慮地翱翔在天際,享受那無人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過,風(fēng)箏和云只有一線之隔但它卻永遠(yuǎn)也觸摸不到那潔白的云朵,因?yàn)橛兄的束縛;風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無人見過的美麗風(fēng)景,但卻無人陪伴,因?yàn)閿[脫不了線的控制,風(fēng)箏可以翱翔到天際,但它卻不能飛到世界的盡頭,因?yàn)樘用摬涣司的枷鎖。
就像我們生活中家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛一樣,F(xiàn)在許多孩子是家中的獨(dú)生子女,所以父母?jìng)儗?duì)他們十分寵愛,儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”,過著“衣來伸手,飯來張口”的日子,要什么有什么。每每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,總是放縱孩子們,包庇孩子們的錯(cuò)誤,這更是助長(zhǎng)了他們的氣焰,給他們?cè)谒枷肷蠘淞⒘艘环N“全世界唯我獨(dú)尊”的概念,讓他們養(yǎng)成了敢做不敢當(dāng)、推卸責(zé)任的不良習(xí)性。這種“愛”看上去是父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,但實(shí)際上這種行為無疑成了孩子們成長(zhǎng)路上最大的絆腳石!
不就如同線對(duì)風(fēng)箏的束縛一樣嗎?看上去線的存在是為了保護(hù)風(fēng)箏,不讓風(fēng)箏飛到其它危險(xiǎn)的地方,但是卻從未想過,這樣局限了風(fēng)箏飛翔的`方向。
這讓我想到了社會(huì)上的人們,F(xiàn)在是21世紀(jì)由科技主宰的高科技時(shí)代,但是現(xiàn)在有許多人已經(jīng)失去了獨(dú)立創(chuàng)新的精神,只會(huì)按著前人的腳印一步一步重新再走一次,鮮少有人再開辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無限的未知,等待著你去探索、去尋找。而現(xiàn)在的人們只知遵循著長(zhǎng)輩們的意見按著規(guī)劃好的人生去做。線把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊,不允許風(fēng)箏的離開,線控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作,這樣看似是對(duì)風(fēng)箏地關(guān)愛但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認(rèn)為,自己的人生不應(yīng)該被規(guī)劃也不可能被規(guī)劃!一個(gè)人的人生和命運(yùn)一樣,都是千變?nèi)f化的,你根本就無法預(yù)知前面會(huì)發(fā)生什么、有什么!也許我的前途是一片黑暗,也許我的前途充滿著希望,不管是成功也好失敗也罷,我都不后悔,因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗到了人生的滋味,體驗(yàn)到了人生的精彩!
就像歌詞里所唱的那樣:也許放開手,讓它自由的飛行,它會(huì)過得更好!沒錯(cuò),風(fēng)箏與線不正是這樣嗎?誰說風(fēng)箏沒有線就不能飛翔?誰說風(fēng)箏沒有線就不能沖上天際?只要你有必勝的信念,有堅(jiān)韌不拔的毅力和充分的準(zhǔn)備,當(dāng)機(jī)會(huì)到來的時(shí)候,憑借自己的力量,你照樣能在天空中自由飛翔!
風(fēng)箏與線作文13
曾經(jīng)有個(gè)人說過:“老師是我們走向成功的墊腳石,風(fēng)箏的飛翔,是線的陪伴!彼麄冏寣W(xué)生踩著自己的汗水和努力,通過知識(shí)越墊越高,使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。
那年,我小學(xué)畢業(yè),毫無準(zhǔn)備的踏入了初中的校園,來到了一個(gè)陌生的班級(jí),站在講臺(tái)上的,便是我的初中班主任。他長(zhǎng)得很霸氣,眼神中透著一股殺氣,我頓時(shí)感覺來到地獄一般,苦日子就要開始了。
漸漸地,班里的同學(xué)們都熟悉了許多,看來班里都是些調(diào)皮的同學(xué)們!而這位班主任的工作很忙,并沒有時(shí)間來約束我們,于是我們自由了!整個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí),甚至是各項(xiàng)活動(dòng),我們都是穩(wěn)居倒數(shù)第一,在我們眼里,老師不是個(gè)事兒!
可我們的放肆與放縱,最終還是受到了老師的.關(guān)注。老師想努力的把我們變得更好,他每天都要開會(huì),而唯一剩下的一點(diǎn)時(shí)間,就要到教室里來看我們。早讀時(shí)擔(dān)心,上課時(shí)擔(dān)心,跑步時(shí)擔(dān)心,下課時(shí)擔(dān)心…每天老師為我們操碎了心。日子越過越長(zhǎng),我們都在變好,但有時(shí)還會(huì)任性。運(yùn)動(dòng)會(huì)要來了,每個(gè)班都在抓緊的練習(xí),而我們卻雷打不動(dòng)。每個(gè)人似乎不知道這件事,似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了,每節(jié)體育課都不來盯著我們。那天周五,體育課,老師照例來盯梢,我們卻玩的玩,說的說,打的打,老師被我們氣走了。
星期一,同學(xué)們都回來了,老師卻沒回來。聽其他老師說,好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒有關(guān)系。但說實(shí)話,老師不在我們的心里確實(shí)空落落的,老師不在的這幾天里,大家心里都缺了一塊東西,我們不在了狀態(tài),做事情沒有了動(dòng)力。大家心里面都掛念著一個(gè)人,這可能就是愛吧。我們愛老師,就像老師愛我們。于是我們決定去看老師。
我們懷著一種忐忑、擔(dān)心、迫切的心情來到醫(yī)院。醫(yī)院中寂靜,恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了,大家遲疑而又迫切的走進(jìn)房間。沒想到與老師的再會(huì),竟是這樣?吹嚼蠋,話語都堆在嘴邊,卻又說不出口。我們只是聚在老師的床邊,緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖,給我們傳遞著力量,讓我們頓時(shí)活力四射。從此老師是不再有,而老曹來了。
在老曹的溫暖和支持下,我們干勁十足,沒有什么困難能阻擋我們前行的步伐,我們向著太陽,向著陽光奔去。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步,大家激動(dòng)的抱在一起,誰說不行,誰說失敗,我們要證明自己。之后我們變得越來越好!
風(fēng)箏美麗的激翔,是因?yàn)橛芯的陪伴。線越長(zhǎng),風(fēng)箏就飛的越高。
風(fēng)箏與線作文14
你說我三四歲時(shí),總喜歡和你一起在地里放風(fēng)箏。春風(fēng)吹呀吹,萌芽的小草晃著腦兒,我跳著追呀追,兩個(gè)小辮跳著舞。我跟在你身后,用小手去抓天上揚(yáng)著的風(fēng)箏;你在地里干著農(nóng)活,我牽著風(fēng)箏在地里瘋跑,你一會(huì)兒看看風(fēng)箏,一會(huì)兒看看我,臉上滿是幸福;我一邊跑著,一邊喊著爺爺,田野里回蕩著我們祖孫倆幸福的笑聲。
每說到這時(shí),你的眼角總蕩著條條皺紋兒。
“爺爺,我要吃糖!
“呵呵,乖,給你拿錢,去買糖。”你用粗壯的長(zhǎng)滿老繭的手小心地拉開那個(gè)條紋布袋,拿出幾張零錢交到我手上,囑咐我?guī)茁暎耙煤茫瑒e丟了,路上小心!蔽以谀缅X的一瞬間,接觸到你那布滿老繭的手,我不滿的喊“爺爺?shù)氖终尕萑恕保銋s呵呵的笑了。
老家的糖,城里買不到,糖的包裝紙更是新穎,我總喜歡吃過糖后,把一張張的糖紙展平,放在那個(gè)透明的小罐里,然后一張一張的拿出來玩。拿出一張是紅色的,再拿一張是藍(lán)色的,童年快樂的.時(shí)光是彩色的。
十月的天,陰陰的,已讀中學(xué)的我,還在奮筆疾書,伴著暗淡的雨聲,隨即而來的,是一通急匆匆的電話。
電話那邊哽哽咽咽,爸爸的臉,一下變得蒼白。
跟著爸爸到醫(yī)院后,才知道爺爺?shù)昧酥夭,護(hù)士正在用車子推著爺爺做檢查,爺爺看見我,臉上勉強(qiáng)掛上一絲笑容,含混不清地說:“沒事兒,小病。”
檢查結(jié)果出來,爺爺?shù)昧四X血栓,有可能從此站不起來了。
“怎么可能?爺爺不是一直身體很好嗎?”我還不愿意相信:那個(gè)強(qiáng)壯的爺爺,那個(gè)雙手布滿老繭辛苦了一輩子的爺爺,那個(gè)和我一起在野地里放風(fēng)箏的爺爺已經(jīng)老了。
面對(duì)著病床上臉色蒼白的爺爺,我不敢哭,怕冰冷的屋子變得更凄涼。我感覺心中最溫暖的地方,正在遭受著侵蝕,正一點(diǎn)一點(diǎn)的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著爺爺,覺得自己好像是天空下的風(fēng)箏,那拴著我的線正在慢慢被扯斷。我盯著爺爺,心里充滿了恐懼。
“乖孫女別怕,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),這點(diǎn)小病,會(huì)好的,你看這里的醫(yī)生護(hù)士這么賣力,還能不好?我好了以后,咱們?cè)诖禾斓臅r(shí)候還要一起放風(fēng)箏呢!”爺爺反過來安慰著我。
“嗯…爺爺…你好好休息,別說話了,你也要堅(jiān)強(qiáng),下個(gè)春天咱們一起放風(fēng)箏。”
我是風(fēng)箏你是線,沒有線的風(fēng)箏怎么飛揚(yáng)?爺爺,我的成長(zhǎng)需要您。您老了,也讓我做那牽曳著風(fēng)箏飛翔的線,飄揚(yáng)在春暖花開的季節(jié)。
風(fēng)箏與線作文15
初春,田野上,新發(fā)芽的柳樹在微風(fēng)輕拂中展現(xiàn)出它那婀娜的身姿。母子兩人正在田野上奔跑。母親的手緊緊握著線輪。小男孩抬起頭,張開嘴巴望著蔚藍(lán)的天空,一個(gè)蝴蝶的風(fēng)箏在半空中飄蕩。小男孩讓媽媽把風(fēng)箏放的再高一點(diǎn),而母親卻怕被風(fēng)吹斷了線而久久緊握著線輪。
風(fēng)箏在半空中安逸地飄著。
“寶貝,我給你做了你最愛吃的菜,快來吃吧!毙∧泻⑴苓^來,一下子就蹦到了椅子上。“來,張嘴!薄皨寢屛叶忌闲W(xué)了,我能自己吃飯了……你看!毙∧泻⒕锲鹦∽爝呎f邊夾起一塊魚放到嘴里!皦牧耍写!毙∧泻⑺坪醺杏X出了什么!澳阏f你這孩子,我說我喂你,你不聽!蹦赣H心疼的邊說邊讓男孩張嘴。小男孩不情愿地張開了嘴……
風(fēng)箏在風(fēng)的作用下向前方飛舞。
在公園里,小男孩和媽媽在玩滑梯,一個(gè)乞討的老人進(jìn)入了小男孩的.視線。在他未經(jīng)世俗的心里,這個(gè)衣衫襤褸、面容憔悴的老人,是顯得多么無助和可憐。他讓媽媽看。媽媽用很鄙夷的眼光上下打量著這位老人。她對(duì)小男孩說:“他臟,不要理他!毙∧泻岩傻乜粗鴭寢,媽媽卻顯出不耐煩的樣子。小男孩看媽媽生氣了,只好自己玩滑梯。
風(fēng)大了,風(fēng)箏在半空中搖晃起來。
“喂,你好,我是小明的老師,請(qǐng)你明天到學(xué)校來一趟。”“好……”女人遲遲地沒有掛斷電話,聽到電話里叮叮的聲音,女人的心里像在打鼓。眼神中充滿著擔(dān)憂,恐懼。兒子還沒有回來,女人自己在沙發(fā)上坐了一夜。明天,女人懷著忐忑不安地心情來到學(xué)校。一進(jìn)辦公室,就看到了在辦公室的兒子。他顯出疲憊不堪的樣子,兩個(gè)黑眼圈圍繞著他眼睛的周圍。女人這才發(fā)現(xiàn),兒子的嘴角有淤血。“你這兒子,讓我們老師怎么管!”老師抱怨著對(duì)女人說!疤诱n,去網(wǎng)吧,打架,都是你兒子!迸舜藭r(shí)像犯了錯(cuò)的孩子,低著頭,紅著臉……
后來啊,狂風(fēng)夾雜著驟雨,啪的一聲線段了,風(fēng)箏落到地上。
“殺人案,殺人案……”女人狂抓住自己的頭發(fā),兩行淚從眼角慢慢滑出……監(jiān)獄里,母親呆呆地望著墻那邊的兒子。她們母子之間永遠(yuǎn)隔了一層墻。
“媽,你知道嗎,我想再和你放一次風(fēng)箏,我不知道你答不答應(yīng)我一件事,如果可以,下一次放風(fēng)箏,可不可以我拿著線輪,把風(fēng)箏放高一點(diǎn)!
女人終于忍不住了,放聲嚎哭起來。
她不知道,風(fēng)箏離開線,就像斷了翅膀的老鷹,只知猛撞卻沒有了方向……
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