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            一次難忘的科學課作文

            時間:2023-11-23 14:26:43 作文大全 我要投稿
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            一次難忘的科學課作文

              在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的一次難忘的科學課作文,希望能夠幫助到大家。

            一次難忘的科學課作文

            一次難忘的科學課作文1

              我是個科學迷。對我來說,每一次的科學課,都是那么生動、有趣,令人難忘。讓我印象最深的一次課是利用土電話來講解聲音的傳播。

              事先,我們都準備好了一個土電話。上課了,老師要我們拿出來,觀察它是由哪些部分組成的。老師話音未落,同學們已仔仔細細地“研究”起來。不一會兒,大家似乎“研究”好了,老師提問:“土電話是由哪幾部分組成的?”

              有的同學說:“土電話是由‘紙杯’、‘棉線’和‘牙簽’組成的!

              還有的同學站起來道:“土電話是由‘話筒’和‘電話線’組成的。”

              “大家的說法都很好,但最標準的.說法是:土電話是由‘話筒’部分和‘電話線’組成的,牙簽用來固定‘話筒’,算是‘話筒’的一部分”,老師贊許地說。

              “那你們既然知道了它的組成,要不要來試著玩玩呢?”老師微笑著說。

              “要!”同學們齊聲喊道。

              “那你們跟自己的同桌玩一玩,再摸一摸”電話線“,看看有什么感覺。”

              同學們都按照老師的要求做。過了一會兒,老師問:“同學們,和自己的同桌玩的感覺怎樣?”

              “感覺聲音好大!”有同學喊,“‘電話線’震動得好厲害!老師,這是為什么呢?”

              “我們學過《聲音的傳播》這一課吧,聲音是靠震動傳遞的。線是固體,傳聲的能力遠遠大于空氣,一方說話的聲音通過震動傳給線,線再傳給對方紙杯,所以感覺聲音大!

              “哦,原來如此!”

              放學以后,我又拿出土電話,請公公婆婆和我一起玩。一邊玩,我一邊把其中的原理告訴他們,他們聽了直點頭,夸我科學知識掌握得不錯。

              后來,我通過查找資料了解到,土電話是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具,由中國人最先發(fā)明,是電話機最初的原型。

              這真是生活處處有科學呀!

            一次難忘的科學課作文2

              從我上學到現(xiàn)在,上過無數堂課,但令我至今仍記憶猶新的,還是那一堂科學課。

              那時,正值秋天,空氣中彌漫著濃濃的果香,走在林蔭小道上,落葉飛舞,像給大地鋪了一層地毯,踩在上面,能清晰地聽到枯葉嘎嚓嘎嚓地響。

              開始上課了,老師拿出了一個正方形的盒子,讓大家猜是什么。同學們就熱火朝天地說了起來。有的說盒子里裝著好多好玩的玩具,有的說盒子里是蜂窩,老師笑了笑,說:“我IQ這么高,都被你們扯低了!”“老師,你快告訴我們吧!”一名急性子同學問道,“求你了!”同學們幾乎異口同聲地說道。大家都不知道老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。過了一會兒,老師拍了盒子,機智的同學一下子就知道了怎么回事,“切,空的!”“再仔細看看!”老師神秘地笑了笑!坝袃蓚洞。”我脫口而出,“真聰明,這么快就發(fā)現(xiàn)了!”老師夸贊道,我的臉立即變成了一個成熟的大蘋果。“老師!”“干嘛?”“我要上廁所!”“懶人屎尿多!”原來是蘇正兆。這時,神奇的一幕發(fā)生了,正對著大孔的蘇正兆,正好照到了陽光,另一面的小孔出現(xiàn)了蘇正兆倒過來的'圖,看起來就像蘇正兆被砸在了地上,全班頓時哈哈大笑。“這就是小孔成像,是古時候的電影,蘇正兆!”老師幽默地說,大家才恍然大悟,原來老師已經在給我們上課,傳受知識了,這多么有趣啊!這時,下課鈴響了!鞍!”同學們失望極了,沒有一個人不覺得課太短了。

              這節(jié)課,我知道了小孔成像,知道了古代電影怎么放的,第一次真正體會到在輕松愉快、自由活潑的環(huán)境中學知識的樂趣。這節(jié)課的收獲真不少哩!

            一次難忘的科學課作文3

              我是一個不愛學習的孩子,自然也就不喜歡上課了。然而,那一節(jié)有趣的科學課讓我永遠難忘,也是從那以后我對學習慢慢地產生了興趣。

              上課鈴響了,老師走上了講臺,沸騰的教室立刻靜了下來。和往常一樣師生相互問了好,之后老師打開播放器,立刻傳出了“汪—汪—汪”狗叫的聲音,然后問:“同學們知道我們是怎樣聽到這聲音的嗎?”同學們異口同聲地回答:“當然是用耳朵聽到的”,“哈哈哈…”全班再次沸騰。老師又問:“那么,誰知道我們?yōu)槭裁从枚淠軌蚵牭铰曇?而用眼睛、鼻子和嘴巴卻聽不到呢?”全班立刻無聲!澳敲,這節(jié)科學課我們就來了解一下《聲音從哪里來》”。

              接著,老師說:“我們現(xiàn)在來學習耳朵的.結構!崩蠋熯呎f邊畫。我瞪大了眼睛、豎起了耳朵。老師的仔細講解使我慢慢地明白了耳朵為什么能聽見聲音。原來耳朵分三部分:外耳、中耳和內耳。外耳由耳廓和外耳道組成;中耳由鼓膜和聽小骨組成;內耳有耳蝸,耳蝸又連接聽神經。我還知道了聲波通過外耳傳到鼓膜引起鼓膜震動,鼓膜震動又通過聽小骨傳給耳蝸,連接耳蝸的聽神經又把聲音信號傳給了大腦,這樣,我們就能聽到聲音了。原來,耳朵聽到聲音要經過這么一個復雜的過程啊,我們一定要愛護我們的耳朵、保護好我們的耳朵。

              接下來老師帶我們用簡單的白紙、細繩子、塑料瓶和一小塊布等原料做耳朵聽音實驗。我和大家一起忙個不停,我們終于聽到了聲音,也更加明白了“聲音是從哪里來的”。

              下課鈴響了,同學們還沉浸在濃厚的興趣里,多么有趣的科學課呀!這節(jié)科學課讓我愛上了學習,更讓我難以忘記。

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