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作業(yè)的樂(lè)趣作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的作業(yè)的樂(lè)趣作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
作業(yè)的樂(lè)趣作文1
看了這個(gè)題目,你一定很好奇吧,做作業(yè)怎么也有樂(lè)趣呢?那就聽(tīng)我慢慢說(shuō)道吧!
有此時(shí)候,我討厭做作業(yè),特別是作業(yè)多的時(shí)候,我感覺(jué)像前面是一座大山,我在山腳下面,感覺(jué)腳很沒(méi)有力氣,使不出勁。但有時(shí),我也喜歡做作業(yè)。因?yàn)楫?dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候,這種輕松的感覺(jué)是前所未有的快樂(lè),所以當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,一想到完成之后的快樂(lè),那么我在做的過(guò)程也變得很有樂(lè)趣了。這種樂(lè)趣就是爬山爬到頂峰,是多么的快樂(lè)啊!
就說(shuō)我這次暑假的作業(yè)吧,爸爸媽媽把我送到家教那,要求我一個(gè)月里把作業(yè)做完。每天和那么多小朋友一起做作業(yè),我感覺(jué)很有勁。我的鉛筆伙伴也很配合我,每天和我一直努力,給我加油。我覺(jué)得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業(yè),我的腦袋里總是有很多想法,很想吃零食、看電視、玩玩,手腳也不聽(tīng)使喚,管不住自己的心。而在家教那里,我們像在學(xué)校里一樣,上課的時(shí)候做作業(yè),下課的時(shí)候盡情玩耍,有緊張,有放松,媽媽說(shuō)這是“一張一弛”,就像弓箭一樣,這樣才會(huì)足夠的力量把箭射得很遠(yuǎn)。
這個(gè)暑假的作業(yè)還真不少,一個(gè)月的`時(shí)間很快就過(guò)去了,我除了剩下幾篇讀書(shū)筆記和作文,其他基本都完成了,而且還完成了一本家教老師要求做的奧數(shù)。我想:功夫不負(fù)有心人的,只要你堅(jiān)持到底,成功就在眼前,我的暑假作業(yè)大山很快被我征服了!
作業(yè)的樂(lè)趣作文2
手工課上,老師布置了一份有趣的作業(yè),是剪貼瓶中的花。一聽(tīng)到這個(gè)名字,我高興極了!因?yàn)槲易钅檬值木褪羌糍N畫(huà)。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品,在老師展示的時(shí)候,在我的腦海里就有了一幅漂亮的作品。
我準(zhǔn)備了需要的材料,先用一張綠色的卡紙當(dāng)背景,然后在藍(lán)色的卡紙上用鉛筆畫(huà)了一個(gè)美麗的花瓶,再用剪刀沿著鉛筆畫(huà)的痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來(lái),用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來(lái)該剪花枝了,我在卡紙上畫(huà)了幾天細(xì)細(xì)的花枝,順著鉛筆線剪下了花枝,然后貼在了花瓶的上面。現(xiàn)在該剪最難剪的花朵了,我在卡紙上畫(huà)了很多漂亮的`花朵,又將花朵剪下來(lái)貼在了花枝上,在我這雙巧手的努力下,一朵朵小花在花瓶中盛開(kāi)了。雖然花看著很漂亮,但整體顯得還是很單調(diào),我突發(fā)奇想,在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭,我先剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的圖形,然后又在卡紙上剪了一團(tuán)火,我又繼續(xù)像剛剛那樣,剪了一個(gè)蠟燭貼了上去。哈哈!這次看起來(lái)就更加完美了!
作品完工了,雖然我很累,但是我很快樂(lè),我的收獲滿滿,既動(dòng)手又動(dòng)腦,我喜歡這樣的作業(yè)。
作業(yè)的樂(lè)趣作文3
最近,我讀了一篇文章名叫《美國(guó)孩子的假期作業(yè)》,這篇文章十分的吸引我。
看完這一本書(shū)后,我的心里大有感觸:一個(gè)假期只有短短的幾十天,小女孩香香用了14天的時(shí)間來(lái)完成自己的假期作業(yè),同時(shí),她在完成的.時(shí)候也幫了爸爸媽媽減輕了負(fù)擔(dān),使我覺(jué)得她是一個(gè)懂事的乖女孩。其中,這個(gè)小女孩香香暑假作業(yè)特別引人注意,她的假期假?zèng)]什么作業(yè),只需要使用一塊抹布,不難想到學(xué)校老師布置這個(gè)作用就是要求孩子懂得在假期里幫忙家里分擔(dān)家務(wù)活。
可是又轉(zhuǎn)念一想,看看自己。假期作業(yè)做來(lái)做去都是語(yǔ)、數(shù)、英這些作業(yè),學(xué)到的都是很難應(yīng)用到實(shí)踐中去的知識(shí),而美國(guó)孩子香香卻在自己的實(shí)踐中找到知識(shí)。我真是羨慕嫉妒恨啊!哎,這就是差別呀!這樣描寫(xiě)一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的假期作業(yè)的文章,恰恰又讓老師們知道了要培養(yǎng)一個(gè)孩子,不光光要交給他們知識(shí),還要培養(yǎng)他們的愛(ài)心,品德,修養(yǎng)。也要他們知道并學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、照顧和關(guān)懷別人。同時(shí)也讓我們知道的要用自己雙手來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)!赌銇(lái)到地球上是要?jiǎng)趧?dòng)的》這一首歌唱得好,“長(zhǎng)輩們也無(wú)法代替你的未來(lái),你,就是你自己!你來(lái)到地球上是要?jiǎng)趧?dòng)的!”我知道了,誰(shuí)也不能為我們安排好一切,父母也不能替代我們的未來(lái)。你,就是你自己!
那就讓我們好好努力的學(xué)習(xí),做自己力所能及的事情,學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活!用自己雙手來(lái)?yè)纹鹨黄斓匕桑?/p>
作業(yè)的樂(lè)趣作文4
隨著一陣下課鈴聲,教室里靜悄悄的,等候老師來(lái)布置作業(yè)。在安靜的教室里,老師脫口而出:“今天沒(méi)有家庭作業(yè)!本瓦@么短短的一句話,教室里像炸開(kāi)了鍋似的,議論紛紛。
一路上,我心里既高興,又輕松。
回到家,我望著客廳,無(wú)所事事,不知該干什么好。剛才還覺(jué)得輕松呢,現(xiàn)在可真無(wú)聊。我坐在沙發(fā)上,拿起搖控器打開(kāi)電視,一看,除了電視劇就是動(dòng)畫(huà)片。奇怪,平時(shí)看電視我都是津津有味的,而且是苦苦哀求媽媽才看的,但這時(shí)看又覺(jué)得沒(méi)什么有趣。這時(shí),我發(fā)起愁來(lái)啦,平時(shí)老師不是布置一大堆令人心煩的作業(yè)嗎,今天怎么不布置啦。
這回我可有事做嘍。我捧著書(shū)入神的看了起來(lái),書(shū)內(nèi)精彩的內(nèi)容吸引我看過(guò)一頁(yè)又想再看一頁(yè)。故事中有趣的`情節(jié)感到津津有味,分秒不錯(cuò)過(guò)?粗鴷(shū),浮想聯(lián)翩。起初,我還看得入神,可看著看著,就有沒(méi)耐心了。我把書(shū)搭在一旁。托著下巴發(fā)愁。我越想越覺(jué)得無(wú)聊。突然,我急中生智,心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭。于是,我拿出語(yǔ)文書(shū),認(rèn)真地預(yù)習(xí)了起來(lái)。這時(shí),家中響起了一陣瑯瑯的讀書(shū)聲。我越預(yù)習(xí)越覺(jué)得有趣,覺(jué)得預(yù)習(xí)總比做那些無(wú)聊的事好。預(yù)習(xí)好了語(yǔ)文后,我還覺(jué)得不夠,接著又預(yù)習(xí)起了數(shù)學(xué),英語(yǔ)……
第二天,當(dāng)老師問(wèn)要不要布置作業(yè)時(shí),同學(xué)們都知道沒(méi)有作業(yè)做的無(wú)聊,就異口同聲地說(shuō):“要!”
嘗到了沒(méi)作業(yè)做的滋味,我今后不僅要認(rèn)真完成家庭作業(yè),還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)!
作業(yè)的樂(lè)趣作文5
在許多人眼中,作業(yè)無(wú)感情,無(wú)意義,只是一項(xiàng)平平淡淡的,需要完成的“任務(wù)”?晌艺J(rèn)為,作業(yè)讓我的生活變得多姿多彩,給我?guī)?lái)了改變和樂(lè)趣。
作業(yè)小技巧
說(shuō)起做作業(yè)的小技巧,我就想到“總體規(guī)劃”和“分項(xiàng)計(jì)時(shí)”。開(kāi)始作業(yè)之前,先做規(guī)劃,然后嚴(yán)格按照計(jì)劃的順序和項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目計(jì)時(shí)完成。好多同學(xué)一做作業(yè)就開(kāi)啟了“磨洋工”模式,作業(yè)做不完,玩也玩不好。我以前就是這樣的,可用了這兩個(gè)小技巧以后,我的作業(yè)質(zhì)量和效率明顯提升。特別值得一提的是,計(jì)時(shí)作業(yè)就像玩游戲一樣有趣,有時(shí)間限制就會(huì)有壓力,誰(shuí)不想贏呢?所以盡力爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,這是人們的一種好勝心理。如此一來(lái),速度不就快了很多,能自由支配的時(shí)間就多了許多。
作業(yè)小趣事
每每我做作業(yè)時(shí),我的“胖墩子”小弟就會(huì)踏著他的小碎步,“吧嗒吧嗒”地跑進(jìn)來(lái),(好像是以“劉翔跨欄”的.速度“小碎步飛奔”進(jìn)來(lái)的),我緊握著筆,在卷子上奮筆疾書(shū),他也拿張紙,拿上一盒水彩筆,開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。伴隨著筆在紙上唰唰的摩擦聲,我愉快寫(xiě)完了一項(xiàng)作業(yè)。他也完成了”大作“——白紙變成了彩紙。
我寫(xiě)作文時(shí),“胖墩子”也會(huì)粘著我。他很喜歡聽(tīng)敲打鍵盤的聲音,這時(shí),他就會(huì)舉起他的小胖手,跟著有序的“噠噠”聲搖擺……
經(jīng)過(guò)這么多年和作業(yè)的“斗爭(zhēng)“,我已順利“征服”了它,我不再懼怕它,也不再覺(jué)得它平淡無(wú)趣,它讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。
作業(yè)的樂(lè)趣作文6
生活中有很多難題因數(shù)學(xué)的存在而迎刃而解。數(shù)學(xué)還能讓我們腦洞大開(kāi),發(fā)散思維。讓我們成為數(shù)學(xué)大王和數(shù)學(xué)霸主。數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng),也是我最喜歡的科目。研究數(shù)學(xué)題時(shí),我總能被它帶入另個(gè)奇異世界。
比如樂(lè)樂(lè)掉進(jìn)了壞人設(shè)法的密室里,里面有各種各樣的闖關(guān)練習(xí)。他只有闖關(guān)才能出去,我們來(lái)幫幫他吧!第一關(guān),算盤密語(yǔ)。哎!這也太簡(jiǎn)單了吧。樂(lè)樂(lè)突然說(shuō):再簡(jiǎn)單的題也不能掉以輕心!"我一聽(tīng),便懂慎起來(lái)。我們撥完了密碼,打開(kāi)了第二關(guān)的門。進(jìn)去的時(shí)候,突然飄過(guò)來(lái)一張紙條。上面寫(xiě)著:你們答題的時(shí)候,將會(huì)有人來(lái)到第二關(guān)的'闖關(guān)練習(xí),進(jìn)行搗亂,搞破壞。你們可要保持警惕,萬(wàn)分小心。他會(huì)把正確的題改成其他的題,來(lái)誤導(dǎo)你們?吹竭@張紙上的文字,我和樂(lè)樂(lè)都相信,這是壞蛋的陰謀詭計(jì)。所以,我們速戰(zhàn)速?zèng)Q,趕緊改掉題目完成作答。這時(shí)候,那個(gè)壞蛋出現(xiàn)在我面前說(shuō):"我和你們比計(jì)算,你們回答正確,我就放你過(guò)去,并且給你們第三關(guān)的鑰匙!蔽液蜆(lè)樂(lè)一聽(tīng),說(shuō):“比計(jì)算?沒(méi)有問(wèn)題。我們可是計(jì)算小能手呢!”
開(kāi)始了,我和樂(lè)樂(lè)完美配合,天衣無(wú)縫。最終打敗了壞蛋,順利闖關(guān)。我在數(shù)學(xué)海洋里學(xué)會(huì)了加法、減法、乘法,除法。數(shù)學(xué)可以讓生活難題輕松解決。
作業(yè)的樂(lè)趣作文7
今年的《寒假作業(yè)》與往年相比實(shí)在是大不一樣。內(nèi)容更豐富了,畫(huà)面也顯得充滿了童真童趣,而且也多了一個(gè)版面,那就是寫(xiě)字版面,給人一種耳目一新的感覺(jué)。
《寒假作業(yè)》其實(shí)是在寒假中對(duì)同學(xué)們功課的復(fù)習(xí),以及對(duì)思維能力的提高。所以說(shuō),我們不要把《寒假作業(yè)》當(dāng)作一個(gè)負(fù)擔(dān),要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。在《寒假作業(yè)》中,我最喜歡的是猜謎和閱讀這兩個(gè)版面。每當(dāng)遇到這種題目時(shí),我總會(huì)使勁地想,把問(wèn)題弄懂。記得有一次,我把《寒假作業(yè)》的一道數(shù)學(xué)題目拿給弟弟,讓他做,他看怎么想也想不出來(lái)。最后還是我把那道題目做完,他看了以后連連點(diǎn)頭,我簡(jiǎn)直高興得不得了。
在閱讀篇,它給我講了很多的故事,有的驚險(xiǎn)萬(wàn)分,有的充滿雅趣,有的遍布著濃濃的思鄉(xiāng)情,讓人感慨萬(wàn)分。這好比一個(gè)故事大會(huì),有講不完的故事,既好聽(tīng),又不乏味,讓你在這個(gè)故事的.海洋里,不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到其中的美妙。
今年《寒假作業(yè)》的新版面也讓我十分喜歡,這個(gè)版面是專門為那些寫(xiě)字有點(diǎn)差的同學(xué)們打造的。別看它單調(diào),但是每篇練字都會(huì)有一句名人名言,而且有書(shū)法欣賞。讓你可以和那些名人寫(xiě)的書(shū)法相比較,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。
不管怎么說(shuō),今年的《寒假作業(yè)》與往年相比,不管是版面,還是內(nèi)容,都有很大的改進(jìn),這些進(jìn)步體會(huì)最深的還是我們小學(xué)生。這就是我做《寒假作業(yè)》的樂(lè)趣。
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