實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
陽(yáng)春三月去踏青！我們學(xué)校組織去植物園，早上我六點(diǎn)半就起床了，知道我為什么起那么早嗎？對(duì)了，因?yàn)槲医裉鞂?shí)在太興奮了！
吃完早飯后我特別急，“快點(diǎn)、快點(diǎn)爺爺，要不然該遲到了�！笨蓩寢屨f(shuō)：八點(diǎn)再走。于是我只好又給奶奶上了會(huì)兒課。我等啊等，終于到點(diǎn)了，戴上老師發(fā)的小黃帽，穿上校服，出發(fā)嘍！
上車(chē)后同學(xué)們都興高采烈，說(shuō)說(shuō)笑笑。老師讓朱澤陽(yáng)領(lǐng)著唱歌或背課文，一路上歡歡喜喜很快就到了植物園。
首先來(lái)到了櫻花園，我聞到了花的香味撲鼻而來(lái)，之后映入眼簾的是櫻花的世界，好美�。�
又看到了雪松，好像站崗的哨兵一樣筆直。我們來(lái)到熱帶雨林，印象最深的是瓶子樹(shù)，下粗上細(xì)，真的像一個(gè)大瓶子，樹(shù)怎么能長(zhǎng)的'這么奇怪呢！
還看見(jiàn)了一顆千年大榕樹(shù)，我想20個(gè)小孩應(yīng)該都合抱不住，實(shí)在太粗了。大榕樹(shù)好像長(zhǎng)滿胡須的老爺爺一樣微笑看著每一位游客。
中午我們又累又餓，我和同學(xué)們大聚餐，第一場(chǎng)吃零食，第二場(chǎng)吃水果，吃得我飽飽的。
然后我們又去了郁金香節(jié)，這里春*滿園、花紅柳綠，美不勝收。我一眼就盯上了一朵黃橙相間的雙層花，不只是漂亮，還有淡淡的香氣令人陶醉。
參加集體活動(dòng)我的收獲可真大，謝謝老師帶我們?nèi)ネ妫?/p>
小學(xué)生的作文 篇2
同學(xué)們，每到中午吃飯的時(shí)候你們是不是就想到我的泡菜啦？它香脆可口，開(kāi)胃健身，是最好的下飯菜，每當(dāng)媽媽給我?guī)б稽c(diǎn)泡菜，一到中午“小饞貓”們就開(kāi)始你爭(zhēng)我搶來(lái)向我要小菜。
“柯冉，給我兩片，給我三片，”今天在家，媽媽把這個(gè)密招傳授給我，今天我就把密招傳給你們。
準(zhǔn)備一個(gè)又大又胖的白蘿卜，一個(gè)圓圓的`包菜，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜，洗干凈后，白蘿卜和胡蘿卜切成片子，包菜用手撕開(kāi)，然后放50克的鹽，攪拌腌制2-3小時(shí)以后，把鹽水倒掉，放入80克的白糖，100升的料酒，250毫升的白醋，一小把花椒，為了色香味全還可以少許放些辣椒醬，放入冰箱，泡24小時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)越入味，泡好了就可以吃到又營(yíng)養(yǎng)又可口的美味泡菜。
同學(xué)們，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!讓爸爸媽媽學(xué)做泡菜，我希望下次吃到的泡菜就是沒(méi)你們的了。
小學(xué)生的作文 篇3
南奧的美，單用一個(gè)字就一幕了覽了，那就是“好”，南奧那里都好，環(huán)境好、管理好、空氣好、景色好、人的素質(zhì)好，好的地方就有好的人才，因?yàn)橹挥兴刭|(zhì)好的人，才有資格住在這個(gè)樣樣都好、沒(méi)的挑剔的地方，而這些素質(zhì)好的人，可以在我們每個(gè)人身上都可以看見(jiàn)的。
南奧的環(huán)境好，是我覺(jué)的住在這里感覺(jué)很舒服、很安全、。管理好，是因?yàn)檫@里不會(huì)有什么對(duì)孩子、打人的一些油傷害的娛樂(lè)場(chǎng)所，不會(huì)讓南奧的每一位人受到傷害的�？諝夂�，這里沒(méi)有污染，空氣每天都是嶄新的，不會(huì)不干凈，每一位南奧人都很健康。景色好，南奧的每一木每一草都是很綠的，南奧的'噴水池雖說(shuō)是人工的，但是為南奧添加了許多光彩。奧人好，是我從南奧的每一位老人、成年人、年輕人、青少年、兒童、以及小嬰兒中知道的，老人就天天在一起打牌，我聽(tīng)說(shuō)他們10點(diǎn)就吃中午飯一直打到下午5點(diǎn)鐘，有一些成年人就在一起說(shuō)，這樣怎么行，早上剛吃過(guò)早飯有吃中午飯對(duì)腸胃多么不好呀！這是南奧的成年人、年輕人對(duì)老年人的關(guān)心，青少年、兒童看見(jiàn)老人、成年人、年輕人都會(huì)情不自禁的會(huì)說(shuō)聲奶奶爺爺好、叔叔阿姨好，小嬰兒會(huì)對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)一聲再見(jiàn)，這些都是南奧的人呀！南奧我的家，當(dāng)每一次有人會(huì)問(wèn)我住在那里？我會(huì)自信、自豪、驕傲的說(shuō)我家住在南國(guó)奧林匹克花園，當(dāng)我說(shuō)完，他們都回發(fā)出驚嘆，又是他們還會(huì)重新認(rèn)識(shí)我的，因?yàn)槲沂悄蠆W人，我是南奧人我很自信、
自豪、驕傲的，我驕傲的是南奧的環(huán)境、管理、空氣、景色、人，這是值得我驕傲、自豪的，誰(shuí)叫南奧的好，誰(shuí)都知道。
我愛(ài)南奧，我愛(ài)南奧的每一格角落、每一位人、每一寸空氣、每一個(gè)景色、每一條管理、每一處環(huán)境，我的家就是南奧，南奧就是我的家，你是被我們每一位南奧人認(rèn)準(zhǔn)的。我愛(ài)你。
小學(xué)生的作文 篇4
同桌的你，有一頭瀟灑的短發(fā)，高高的個(gè)子使你鶴立雞群。那雙彎彎的眉眼好似月牙般皎潔，總是充滿了友善。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，大家都在絞盡腦汁地想著一道很難的數(shù)學(xué)題，教室里一片寂靜，只剩下唰唰的寫(xiě)字聲和老師的腳步聲。“誰(shuí)算出來(lái)了?”老師顯然等不及了，盡管如此，換來(lái)的也只是同學(xué)們苦惱的嘆息聲。老師有些失望，但還是抱著最后的希望問(wèn)了一遍：“沒(méi)有一個(gè)人做出來(lái)了么?”這時(shí)，一句“我!”傳入了大家的耳朵，側(cè)身一看，原來(lái)正是身旁的你，只見(jiàn)你高舉雙手，嘴角微微向上翹起，臉上洋溢著自信的微笑。老師欣喜萬(wàn)分，連忙把你叫起來(lái)講題。你立馬站起身來(lái)，侃侃而談，仔細(xì)地為大家分析自己的見(jiàn)解，不僅思路清晰，而且句句頭頭是道。老師情不自禁得為你豎起了大拇指。當(dāng)同學(xué)們向你請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法是，你只是淡淡一笑，拿出一沓又一沓的數(shù)學(xué)卷，眾人頓悟。周?chē)质且黄坡�，還真是一分耕耘一分收獲！同桌的你，原來(lái)如此勤奮刻苦。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的字寫(xiě)得不好，經(jīng)常被打趣像是彎彎曲曲的蚯蚓爬行留下的痕跡。而你總是一紙工整的字跡，令我羨慕不已。同桌，你的`純真與友善猶如云彩般美好，博學(xué)的你常常教天真的我寫(xiě)字。你雖小小年紀(jì)，在書(shū)法方面卻造詣匪淺：字體時(shí)而堅(jiān)硬強(qiáng)韌，時(shí)而柔軟細(xì)膩，令人贊道。才華橫溢的你時(shí)常學(xué)著詩(shī)人的樣式吟誦詩(shī)歌，頗有老成之風(fēng)。謝謝同桌你的助人為樂(lè)。
同桌的你，雖然有些調(diào)皮，常常和我開(kāi)玩笑，但卻是勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)的典范。平日的歡聲笑語(yǔ)早已深深刻在心頭，感謝你給予我的一路相伴，愿你我友誼長(zhǎng)存！
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