給予的作文15篇[通用]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的給予的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

給予的作文1

　　你是寒冬結(jié)束，春發(fā)出呼喚時(shí)的第一場(chǎng)春雨，在干裂生硬的大地上，在無數(shù)生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機(jī)撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤(rùn)的泥土里，因你的給予煥發(fā)出勃勃生機(jī)，世界因你的給予，復(fù)蘇在春天的`暖風(fēng)中。

　　給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠(yuǎn)都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們也會(huì)受到自然的啟示。

　　以前老家的園子里，種過一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂的日子��！一到春天百合花就舒展開它那純潔雪白的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，你就能似有若無地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來不少客人的贊嘆。有時(shí)連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤旋，像一個(gè)個(gè)活潑動(dòng)人的小精靈，給園子增添了不少生氣。

　　站在園子里就那樣張開雙臂，早春的風(fēng)，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動(dòng)，讓人樂不可支。

　　后來園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨(dú)留下了那叢野百合。外公說：“那野百合是這園子里最美的風(fēng)景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時(shí)候就有它了，離現(xiàn)在有三四年了吧！你外婆的身體不好，我也不知道什么時(shí)候就再也走不動(dòng)了，這園子沒時(shí)間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧！”

　　這一年春天，積雪開始融化的時(shí)候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說：“百合今年是不會(huì)開的�！蔽彝�著空落落的院子，又想到了百合原來生機(jī)盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒有爺爺?shù)恼樟�，就�?jīng)不起大風(fēng)大浪了。又過了一段時(shí)間，已經(jīng)快到夏天了，我偶然觀望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬分，外公也看到了，笑著說：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發(fā)生機(jī)。”

　　野百合沒有開出花來，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。

　　感謝百合給予我的啟示，自然有時(shí)也會(huì)給予我們?cè)S多道理，我們要善于發(fā)現(xiàn)，才能有所收獲。

給予的作文2

　　那天中午，灰色的天空籠罩著大地，寒風(fēng)肆虐地撕扯著路邊上那一棵棵槐樹，它們似乎也都在寒風(fēng)面前服軟一樣低了頭。道路上稀稀兩兩的行人疾步行走著，好像一不留神就被風(fēng)吹走了。剛下了補(bǔ)習(xí)班的我裹著厚厚的羽絨服，像一只大熊一樣行走在大街上。

　　馬路對(duì)面有一個(gè)賣烤地瓜的，似乎不懼怕這寒冷。攤主人是一個(gè)中年母親，后面背著一個(gè)兩歲左右的孩子。到飯點(diǎn)了，肚子向我強(qiáng)烈地提出抗議，于是我徑直往前面不遠(yuǎn)的肯德基里走去。

　　吃完飯出來，凜冽的寒風(fēng)以千軍萬馬般的態(tài)勢(shì)向我襲來，使我不禁縮緊脖子打了一個(gè)寒顫。此時(shí)我下意識(shí)的回頭一看，母女倆還在那，只不過孩子睡著了，母親用薄薄的毯子將她裹住，臉上的表情顯得越來越焦急。摸了摸口袋，里面只剩下十元錢，我心想：算了，就剩這么點(diǎn)錢了，我自己留著吧。于是，轉(zhuǎn)身就要走，但是我的同情心仿佛又遭受到了譴責(zé)一般讓我不舒服。唉！還是買一塊烤地瓜吧，雖然我已經(jīng)不餓了。我轉(zhuǎn)身，走到地瓜攤前：“阿姨，來個(gè)地瓜�！蹦莻�(gè)母親看到我，臉上總算是露出了笑容，連說：“好好好�！彼�利落的掀開鍋蓋，俯下身子去拿地瓜。我看見孩子酣睡中紅紅的臉頰，似乎沒有被周圍的寒風(fēng)所影響，也許是習(xí)慣了吧，我想。這時(shí)那位母親已經(jīng)將裝好的.烤地瓜遞到我面前，并笑瞇瞇地說：“七塊三，給七塊吧�！蔽野�10塊錢遞給她，她將錢接過，小心地對(duì)折，將它放在腰包里。最后用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說：“慢走，您再來�！�

　　走在回家的路上，我捧著熱乎乎的地瓜，感覺天地萬物都變得色彩艷麗，耀眼奪目。這時(shí)，太陽(yáng)露出了臉頰，陽(yáng)光撒在我的身上，暖暖的，肆虐的寒風(fēng)再吹到臉上，似乎也不那么冷了，因?yàn)槲沂掷锱踔�那快熱乎乎的烤地瓜�?/p>

　　一路上，那位賣烤地瓜的母親因?yàn)樵诤�風(fēng)里我買了一塊烤地瓜而欣喜的表情一直浮現(xiàn)在我的腦海中，那是一種無法用言語表達(dá)的喜悅。讓我體會(huì)到了“給予”帶給我的快樂，那份快樂，在那個(gè)冬天，成了我心中的一朵美麗的花。

給予的作文3

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩(shī)是孟郊寫的《游子吟》母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。

　　感恩是一個(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任？一個(gè)不愛國(guó)，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢？

　　廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。

　　母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽(yáng)光般的心靈世界……

　　讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們記住天下母親的共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！

　　在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂！一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的.長(zhǎng)大！

　　在此，我想引用一首詩(shī)來結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)為了母親的微笑，為了明天的收獲！

給予的作文4

　　每個(gè)人一生下來就在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)著。在成長(zhǎng)過程中，人們常常忽略了一個(gè)最為珍貴的東西，那就是父母對(duì)自己的愛。孩子總覺得父母給予自己的關(guān)心和愛是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的。學(xué)了語文課本上父母的愛這個(gè)單元以后，我就回顧了一下自己的'成長(zhǎng)過程。從幾件不起眼的小事，深深體會(huì)到了父母給予我的愛。

　　記得有一次，我生病了，發(fā)高燒。這可把爸爸、媽媽給著急壞了。當(dāng)醫(yī)生的爸爸給病人治病的時(shí)候非常沉著、冷靜，還經(jīng)常安慰病人，病來如山倒，病去如抽絲�？僧�(dāng)他自己的兒子生病的時(shí)候，他就著急得手足無措，在地上走來走去。不時(shí)走到床前來看看我，好像是在祈禱：病魔啊，病魔，快點(diǎn)兒從我兒子身上離開吧！媽媽用她那溫暖的手輕輕地?fù)崦�著我的額頭，看看燒退了沒有。不知不覺地，我就睡著了。第二天，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽依然守護(hù)在我身邊。我從媽媽那里得知，原來她和爸爸那天晚上徹夜未眠。

　　還有一次，正好是放學(xué)時(shí)間。天上突然下起了傾盆大雨，因?yàn)槟翘煸缟铣鲩T的時(shí)候還是晴空萬里，所以我就沒有帶雨傘，而且媽媽那天還去成都出差了，這可把我給急壞了。這可怎么辦？我怎么回去呢？此時(shí)此刻，我心里就像十五個(gè)鐵桶打水——七上八下，我懷著不安的心情走到了教學(xué)樓下。猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影越來越近。�。∈菋寢�。我高興地沖向媽媽，只見媽媽一手拿傘，一手握著車把，正在四處張望。我跑過去一看，媽媽的衣服、褲子、頭發(fā)全都被淋濕了。原來媽媽從成都回來后一下車就騎著車、冒著雨往學(xué)校飛奔。媽媽也看見了我，把手中的雨傘伸了過來。我急忙拿出面巾紙為媽媽擦干了臉上的雨水，頓時(shí)感動(dòng)的淚水順著我的面頰流了下來。一路上，我把臉緊緊地貼在媽媽背上

　　甜蜜的乳汁、甘美的果實(shí)，加上輕松的小夜曲、快樂的童謠，還有無私的奉獻(xiàn)、呵護(hù)以及充滿情意的撫摸這一切都屬于父母給予我們的愛，做子女的你體會(huì)到了嗎？

給予的作文5

　　石階長(zhǎng)長(zhǎng)，步調(diào)輕搖晃。斑駁圍墻，刻著昨日傷。誰在靜看，燕子啄小窗，枝頭灑落剩下的余香。

　　又是六月，綠意蔓延的六月，濃夏的韻味已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)暈染開，從清淺柔美的花香水青，慢慢演變成濃墨重彩。

　　溫潤(rùn)的陽(yáng)光從窗間爬出來，灑在我的身上。記憶漸漸蘇醒，我瞇起眼。依稀中看見細(xì)碎的光影中有一只手伸出來，攙著我走遠(yuǎn)了。

　　兒時(shí)，因家中變故我曾被送到遠(yuǎn)在揚(yáng)州的二奶家一段時(shí)間。

　　忽見，一位身著藍(lán)布衣，穿著黑布鞋的老人從青石路的一端遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來了。頭發(fā)梳的整整齊齊，走路帶風(fēng)，看起來很精神。簡(jiǎn)單的交代幾句，她向我伸出手說：“走吧�！蔽蚁乱庾R(shí)地往后躲，但當(dāng)我抬頭看到她明亮的大眼睛中散發(fā)出來的善意時(shí)，我慢慢的伸出了手，任由他攙著我走。

　　時(shí)逢早市，街道上的人格外的多。在這些習(xí)慣了穿綢布衣的人群中，穿著公主裙的我顯得格格不入，也因此吸引了人們的注意�！靶炷�，這是你孫女嗎？長(zhǎng)的真水靈啊�！庇腥藛�。二奶也不解釋，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我有些緊張，不僅抓緊了手。二奶似乎感覺到了我的不安，直拉著我往巷角走。

　　到了店里，一位長(zhǎng)相和藹，嘴角帶笑的老板娘開心的向二奶打招呼。二奶拉過她低語幾句，我看到她都眼里泛起點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，嘟囔一句“這樣啊�！彼�拿起幾件綢裙問“那件好看？”。我沒有說話，她也不惱，拿起一件青色的為我換上。她又風(fēng)一般的轉(zhuǎn)過身，拿剪子剪下兩條綠綢，用它為我編麻花辮�！罢婧每础！彼�說，我害羞的紅了臉。

　　接下來的幾天，二奶帶我四處逛逛，我也漸漸熟悉了這一切。今天，二奶帶我去看戲。沒了來時(shí)的拘束，我開心的拉過二奶上了船，和撐船的劉阿爹唱起了漁歌。船行過，蕩起一池碧水，鳳輕拂，吹起我青色的裙擺，兩者相融。有那么一瞬，我似乎與這天地融為一體。

　　坐在鋪?zhàn)永�，一碟綠豆糕，一碗酸梅湯，和二奶的鄰里聊聊家常。一碗湯下肚，不知不覺的.拉近了人們間的距離。這些不善言辭的人們，都在用最質(zhì)樸的言辭表達(dá)他們對(duì)我的關(guān)愛。

　　水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的人們，是多么可愛啊。也許他們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道他們無心的關(guān)愛給與了一個(gè)孤獨(dú)孩子多大的溫情，就像一份古典的山水畫卷但永不泛黃。

給予的作文6

　　若是牧師聽任孩子把花摘走會(huì)怎樣呢？或許，美麗的花園從此會(huì)被毀，孩子們可能很久也不能再度擁有美麗的郁金香了。

　　所以，同樣是慷慨的給予，但若是給予的方式不同，其結(jié)果可能是天壤之別。

　　人的一生，終會(huì)遇到許多人需要你的扶持或幫助。例如一個(gè)前來要飯的乞丐，你很可能給他幾塊錢就打發(fā)他走了。而乞丐揣著這些錢，頂多只能換來一頓飯，所以我們施與的恩惠只能停留在一頓飯上，對(duì)于乞丐自身，我們的恩惠并不能改變什么。但我聽說過一位農(nóng)村婦女，她讓前來乞討的乞丐幫她搬磚，當(dāng)乞丐搬完磚累得渾身大汗后，她才把錢以工資的形式發(fā)給乞丐。然而這筆錢對(duì)于乞丐的意義已非同一般。這筆錢是他靠勞動(dòng)掙取的，是他的血汗錢，在這施舍的過程中，他體會(huì)到了人生活應(yīng)有的尊嚴(yán)及勞動(dòng)獲得收益的無比喜悅，這些已激起了乞丐心靈的巨大波瀾。后來那乞丐出人頭地了。所以，婦女給予乞丐的不僅是錢，而是做人的尊嚴(yán)。

　　不是任何給予都能給受施予者以拯救的。對(duì)于從小就偷竊成癖的孩子，母親若只是一味地寬容，那這寬容只能把孩子一步步推入深淵。給予需要講究方式，因?yàn)槿羰┯璧姆绞礁呙�，你所施予的將不�?huì)是物質(zhì)那么簡(jiǎn)單，而是一個(gè)機(jī)遇，甚至是被施予者的生命轉(zhuǎn)折。

　　曾經(jīng)有一個(gè)富商，他想到他所要幫助的貧困山村視察。在那里，他發(fā)現(xiàn)村民們面色青黃，衣衫襤褸，境況可憐，讓他深感捐助錢財(cái)?shù)谋匾�。但�?dāng)他發(fā)現(xiàn)此村村民用竹子燒火時(shí)，他感到十分吃驚。原來此地竹子太多，所以村民們就用它來燒火。商人不禁感嘆村民的愚昧：如此好的資源卻不懂好好利用，導(dǎo)致如此境地，即使我捐再多的'錢又能改變什么！于是他決定不直接捐錢，而是與村民做一筆關(guān)于竹子的買賣。后來商人用這些竹子發(fā)展了許多產(chǎn)業(yè)，并將利潤(rùn)回饋給村民，村民們也終于意識(shí)到本村資源的發(fā)展?jié)摿Γ�努力搞起了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，于是這個(gè)村就慢慢擺脫了貧窮，走上了富裕之路。

　　所以，施予恩惠并非一件簡(jiǎn)單的事，其中所蘊(yùn)含的智慧及其所帶來影響或許都會(huì)比我們所想象的要深遠(yuǎn)。要知道，充滿智慧的給予不是讓人擁有一朵被摘下的郁金香，而是讓人擁有一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的大花園。

給予的作文7

　　是誰，給予了我愛？是誰，給予了我生命？是誰，給予了我數(shù)不清的溫暖。

　　啊，那個(gè)人，是她……

　　那是一個(gè)烏云密布的下午，坐在窗邊的我，擔(dān)心的看著窗外那黑壓壓的天空，心里不斷的想著，別下雨，別下雨……

　　“咣”數(shù)學(xué)老師敲黑板的聲音給我拉回了教室。好了。同學(xué)們這道題都會(huì)了嗎。我們齊刷刷的回答�！皶�(huì)了”好。那現(xiàn)在你們拿出本來重做一下吧�？粗�那個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳的動(dòng)點(diǎn)p。終于在我的筆下。任我擺布。我不由得小聲的說了一句“哼，小樣兒的”想到這兒，我嘴角的笑容也不斷放大。

　　好了，同學(xué)們，你們快點(diǎn)收拾書包，然后快些回家，要下大雨了。說罷，她拿著包，快步走出了教室。

　　想著教室老師剛才的'話，我便把桌上的所有東西都扔進(jìn)了書包里以百米沖刺的速度跑出了學(xué)校。剛出去，我便感覺了絲絲涼意，還是下雨了啊。我嘆了一口氣，心里不斷祈禱著，媽媽一定要帶傘啊。

　　出了校門，我便看到了媽媽手上舉著的東西，我一直懸著的心總算是放下了。我跑了過去，走在她的身邊。一路上不停地給她講著班級(jí)的趣事，逗得她合不攏嘴。當(dāng)然，此時(shí)的我并沒有發(fā)現(xiàn)，雨，越來越大。而我卻一點(diǎn)都沒淋濕。

　　看著眼前的景色，我不由得叫了出來�！巴�，太美了”此刻我正和媽媽站在小公園的旁邊。原來我一直沒有注意到的公園。在下雨的時(shí)候竟有種別致的美，我頗有種江南女子雨中散步的感覺。

　　回到了家。我就換下了、校服，一出發(fā)便看到媽媽在搭傘。我看到她右肩膀，感到了疑惑�；氐搅宋业姆块g，啊。原來是這樣。不一會(huì)兒媽媽就過來告訴我吃飯了，我一下坐起來接住了她，輕聲說了回，我愛你。

　　原來媽媽怕我淋濕，特意把傘向我這邊傾斜，而粗心的我，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)……

　　那夏日午后的綠豆湯，清晨的白開水，夜晚的熱牛奶，那雨天斜偏的雨傘。那一幕一幕都是你……

　　啊，媽媽，是你讓我在被愛中學(xué)會(huì)了去愛，是你讓我給予中明白……

給予的作文8

　　早晨的鬧鐘將意識(shí)被吞沒的我吵醒；早晨的一道光芒滲入我模糊的眼中；早晨的鳥兒正啁啾歌頌著，讓我不禁爬上窗臺(tái)，愣愣地看著，愉快地聽著，享受著微風(fēng)的親吻，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來大自然是那么的奧妙，只是有沒有察覺而已。

　　今天的太陽(yáng)依然照耀著大地，上班從不遲到的它，還是一樣的閃亮，每天陪伴花花草草成長(zhǎng)；陪伴鳥兒們學(xué)習(xí)飛翔；陪伴著小鳥與稻草人爭(zhēng)奪玉米田的戰(zhàn)爭(zhēng)；陪伴我們所有的一切，但它從不抱怨，它的大公無私，就是現(xiàn)代人民該學(xué)習(xí)的榜樣，有能力就該出手相互扶持，要懂得成為照亮他人的一盞燈，即便只有一絲光線指引也無妨，你要知道“施比受更有福”，我們不求回報(bào)，只愿子孫們能多出手相助。也許在你眼里太陽(yáng)幫助你是理所當(dāng)然，但你要了解，它所付出的只是因?yàn)樗�有能力，它愿意成為人們的依靠，希望大家能�?duì)自己負(fù)責(zé)外，還能照亮躲在暗處的弱勢(shì)團(tuán)體們。

　　除此之外，大家熟悉就是大海，大海中也包容了許多動(dòng)植物們，它們每天生活在大海的擁抱中，或許大海中每天都在爭(zhēng)斗，但大海卻從不排斥不守規(guī)定的動(dòng)物們，因?yàn)樗�的胸襟是無邊無際的，它得恒心、它的毅力都深不可測(cè)，不過人類的破壞卻即將將大海惹怒，可能有一天它受不了后，將會(huì)在空中披上灰色戰(zhàn)袍，張開有如大嘴般的海嘯與浪花將你卷走。包容即便再大也是有限度的，一旦你觸碰到底線后，將會(huì)發(fā)生無法挽回的.事，所以你必須記得大海的忠告，別一而再再而三地將生態(tài)破壞，地球是人們的家，也是許多生物的家，請(qǐng)大家別再傷害自己的家園。

　　大自然是萬物的母親，它帶給我們新鮮空氣，帶給我們可以生活的土地，但因?yàn)槿藗兊牟粩嚅_發(fā)，使得生態(tài)系受嚴(yán)重污染，甚至讓許多動(dòng)植物無家可歸。北極熊也因?yàn)楸�山融化而不知所措；海平面也因�(yàn)楸�山融化而在上升；冰山如果一直融化，將�?huì)將我們所生存的陸地淹沒，所以我們要懂得環(huán)保愛地球，才能共榮共存，讓世界更美好。

給予的作文9

　　生活中，我們總能得到他人給予的無私幫助，久而久之，便認(rèn)為這一切的給予，都是理所當(dāng)然。

　　有一天，我去了生活在農(nóng)村的奶奶家，她正在田野里辛勤地勞動(dòng)。遠(yuǎn)處的白云悠悠，在藍(lán)天之下徜徉自在，顯得靜謐而又寧和。奶奶額頭上的皺紋間，布滿了細(xì)密的`汗珠，在陽(yáng)光照耀下熠熠生光。挖土、插苗、填土、鏟平，動(dòng)作行云流水一氣呵成。她時(shí)不時(shí)地站起身來，看了看自己的勞動(dòng)成果，捶捶腰，微笑著，又探身下去。她說：“我的趕緊干完自己的活兒，然后去幫你張奶奶，她孤苦伶仃勞力少。”

　　奶奶回到家中，拿出了兩條香腸，叫上了我，一起出門了。我很好奇：“奶奶，我們要去做什么？”奶奶笑道：“去送香腸啊！”

　　我們走到隔壁徐爺爺門前，奶奶用她粗糙的手輕輕敲了敲門，喚道：“老徐啊，開門哦，我來給你送香腸嘍！”門打開了，我看見一位滿臉笑容的徐爺爺，他有點(diǎn)不好意思地笑道：“哎呀，我只是隨便說說，沒想到你還惦記著這事兒，真是謝謝��！”奶奶哈哈大笑，拍了拍老徐的肩膀：“上次你給我的新桃還沒有吃完呢，你忘啦？”

　　回家路上，我問奶奶：“為什么我們不自己吃呢？我記得你最喜歡吃香腸了。”奶奶蹲了下來摸了摸我的腦袋，看著我，像一汪清泉，徐徐說道：“你長(zhǎng)大就明白了！”到了家，剛一關(guān)上門，就有“嘭嘭”的敲門聲，打開門一看，隔壁徐爺爺提著一個(gè)桶，桶里似乎有東西在亂撞，濺起無數(shù)水花：“我今天早上去釣魚，釣到了兩條大刀魚，這兒給你一條�！蹦棠淌�分高興地收下了。

　　這時(shí)，我才明白徐爺爺給奶奶鮮桃，奶奶送了香腸給徐爺爺，他又用刀魚來回報(bào)奶奶。這些循環(huán)式的給予，是農(nóng)村中的常見的事情。

　　其實(shí)，我們大家給予他人幫助，總有一天，會(huì)得到他人的回報(bào)。但如果我們自私自利，只以自我為中心，光是等待他人的給予，最后我們將陷于孤家寡人的境地。

　　原來，給予和獲得是相互的孿生。在獲得的同時(shí)，我也要多給予他人一些力所能及的幫助，我們的生活才能溫暖和諧。

給予的作文10

　　前幾日，我回了老家一趟，去看望。

　　老遠(yuǎn)，爺爺就迎了上來，樂呵呵地對(duì)我說：“我的乖孫子，總算是把你給盼來了，最近學(xué)習(xí)一定很辛苦吧？你來一趟可不容易，我要好好做幾個(gè)你最喜歡的鮮筍菜，犒勞犒勞你�！�

　　一大早，我們爺孫倆就上山挖筍。鳥兒在枝頭歌唱，時(shí)不時(shí)看見幾只竹鼠穿來穿去，蟋蟀躲在竹林里唱歌，野花開放，百草豐茂�？邕^一條山澗，我們來到了爺爺經(jīng)常挖筍的地方。在我眼里，那就是一片棕褐色的泥土，只不過長(zhǎng)了很多，一些雜草而已，我很難找到竹林中隱藏的竹筍。但在爺爺眼里，泥土不僅僅是泥土，里面可藏著寶呢。真是一挑一個(gè)準(zhǔn)，爺爺仿佛只要看一下竹梢的顏色，摸一下結(jié)實(shí)的竹干，就能找到竹筍的藏生之處，不愧是挖筍高手。

　　我們找到一片竹筍頗多的林子，爺爺只挖了一大半，而且是間隔著挖的，然后又另尋別處了。我的心中充滿了疑惑，就問爺爺：“還剩那么多筍，我們?yōu)槭裁床煌谀�？”爺爺笑著說：“那一片竹林比較稀疏，留這些筍長(zhǎng)大吧。竹筍好吃，但我們也不能悶著頭濫挖。留有余地，我們才能年年吃到鮮嫩的筍子。”聽了爺爺這番話，我恍然大悟。我們又挖了一個(gè)小時(shí)，背著一籮筐竹筍滿載而歸。

　　忙活了一上午，廚房里飄出陣陣香味，爺爺把一碗熱氣騰騰的火腿鮮筍湯端到桌上，還有竹筍燒肉，青椒炒筍絲，香腸蒸鮮筍等等。我用筷子夾起一片筍，細(xì)細(xì)端詳起來，白中微微泛黃，溢出濃香，放入嘴中咀嚼，真是鮮滑爽口。竹筍嫩嫩的，卻又富有嚼勁，樸素之中不失淡雅，令人叫絕。爺爺?shù)腵手藝真不是蓋的！我知道，這是大山的味道，是的饋贈(zèng)，也是爺爺對(duì)我的一片心意，里面承載著太多用語言無法描述的美好。再喝一口湯，醇厚的湯汁順著喉嚨往下流，真是妙不可言，令人回味無窮。這就是幸福的味道吧！

　　感謝爺爺，感謝大自然，我才有機(jī)會(huì)享用如此的美味。但我的心里，也有一絲不安，我要拿什么回報(bào)他們？只能在心里祝愿爺爺多福多壽，祝愿大自然青山不改，綠水長(zhǎng)流！

給予的作文11

　　給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無私奉獻(xiàn)，給予是不計(jì)回報(bào)。在收獲眾多給予與饋贈(zèng)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了默默付出。

　　記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復(fù)中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書？

　　來到康復(fù)中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個(gè)9歲的小男孩兒，他個(gè)子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽，只能通過看別人的口型，猜別人要說的內(nèi)容。

　　最開始，我拿出帶來的.三年級(jí)語文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語速，扯著嗓子喊出每個(gè)字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著腦袋，一臉茫然的看著我�？粗�小博一頭霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無法正常學(xué)習(xí)，這對(duì)于教他識(shí)字來說確實(shí)困難。我該怎么幫助他呢？

　　當(dāng)我思考時(shí)，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對(duì)知識(shí)充滿渴望的眼睛，不停地指指書，打著手勢(shì)，催我教他認(rèn)字、讀書。看著他渴望學(xué)習(xí)的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：我教他點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識(shí)不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？

　　于是，我找到七個(gè)不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著顏色，一邊緩慢的大聲說：“紅……黃……藍(lán)……”時(shí)間一分一秒地過去了，我一遍遍重復(fù)的念著，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽著小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。

　　“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取�！笔前�，想要“手有余香”，就要“贈(zèng)人玫瑰”，學(xué)會(huì)給予。只有這樣，內(nèi)心才會(huì)富足。

給予的作文12

　　一元錢給予的啟示可真不少，這件事還要從昨天說起。

　　下午，我和媽媽在超市逛了一會(huì)兒，買了一些東西就往家里趕。走到一個(gè)補(bǔ)鞋的小攤前，媽媽停了下來，說：“程妍，咱們來問問我的鞋能不能修修�！庇� 是，我們站在小攤前，問修鞋的叔叔，結(jié)果，媽媽的鞋屬于“不治之癥”，無法修理。媽媽無奈地說：“沒辦法，只有等它'咽氣'了，再買雙新的'了。以后我的鞋 有問題，可要及時(shí)來修理了�！蹦俏皇迨逍α诵φf：“這就對(duì)了，不能讓問題變大，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修理。”說到這里，媽媽又問：“你們這有膠水嗎？我買 一盒！”叔叔說：“有，你要兩元一盒的，還是要八元一盒的？”媽媽想了想，說：“先拿一盒兩元的吧�！薄板X給那個(gè)，膠水在她那邊放著�！眿寢尡氵f給旁邊正 在忙著修鞋的阿姨十元錢，說取一盒膠水。阿姨接過錢，取出一盒膠水交給媽媽，先找給媽媽五元錢，又從她面前的盒子里摸出3塊硬幣遞給媽媽。這時(shí)，天色已漸 漸暗了下來，周圍的人們都在匆匆往家趕去。我也催媽媽快走。被我催的有點(diǎn)心煩的媽媽趕緊接過錢，看也沒看就裝進(jìn)口袋，領(lǐng)著我回家了。

　　回到家里，我要買筆芯，問媽媽要錢。媽媽把剛找回的幾枚硬幣拿了出來，準(zhǔn)備給我一元錢讓我去買。媽媽這才發(fā)現(xiàn)里面有一塊是假的一元硬幣。那塊“硬 幣”和真正的一元硬幣大小一樣，不過，它的兩面各有一個(gè)卡通人物，旁邊還印有“super fighter ”的字樣。 媽媽有點(diǎn)生氣了，“這是一元錢嗎？怎么這人捉弄人，拿這玩意兒來騙人。”我拿過來一看，大叫起來：“呀，這一元錢真是假的。”聽到我的叫聲，爸爸走了過 來，問清了事由，大笑了起來，對(duì)正在生氣的媽媽說：“算了，誰讓你不認(rèn)真看看就往布袋里裝呢？也許是修鞋的也沒看清楚吧，以后注意點(diǎn)就是了�！甭犃税职值� 話，媽媽也不生氣了，笑著說：“是呀，還是自己不小心。好了，程妍，這枚一元硬幣就送給你保存了，你可不要像媽媽這樣馬虎呦�！�

　　就這樣，這枚“一元硬幣”就一直放在我的書桌前，它時(shí)刻提醒著我：無論做什么事情，都要認(rèn)真，要細(xì)心，不然就會(huì)出大麻煩了。

給予的作文13

　　春日悄然漫上粉墻，柳葉綠得溫柔，楊花白的淡雅，拾起一片雪月風(fēng)花，想補(bǔ)上時(shí)間的縫隙，卻在倏忽間發(fā)現(xiàn)了歲月中沉淀的愛的責(zé)任。

　　厚重的云彩擠著空曠的天空，卻在其中夾雜著些許縫隙，亦如沉甸甸的心，有些煩悶，有些淡漠。不過一愣神，紙上便洇上了兩朵墨色的小花，我走向陽(yáng)臺(tái)，透明的光映出兩個(gè)熟悉的輪廓，我走近了些。

　　“媽，這種東西就不用縫了。”母親邊曬衣服邊對(duì)蹲在一旁的外婆說�！班搜�，你們總是爛了一點(diǎn)就扔，這衣服補(bǔ)補(bǔ)還能再穿的�！蓖馄挪粷M道。我躊躇著，一時(shí)間不知道該進(jìn)該退，外婆輕輕抿了抿手中的細(xì)線，卻沒穿過針眼，又細(xì)細(xì)地比劃，卻仍與針眼失之交臂。

　　天空澄澈，風(fēng)揭開云的一角，悄悄補(bǔ)滿了天空中的那幾道縫隙。

　　母親看了一眼外婆，停下手中的活擦了擦手，“給我吧！”外婆固執(zhí)地回答：“我能行！還沒到那個(gè)程度呢！”母親輕笑，“我知道您能行，讓我試試吧！”外婆這才將手中的針線遞給母親。

　　母親接過針線，輕輕將線移近針眼，卻在最后一刻，那線頭彎了腰。母親是故意的，我這么想到�！鞍�，我也沒穿進(jìn)去。”外婆笑得像個(gè)孩子。母親挽上耳邊幾縷碎發(fā)，臉上笑靨遲遲未退。突然憶起幼時(shí)母親握著我的小手，小心翼翼的教我縫縫又補(bǔ)補(bǔ)，那時(shí)她臉上的笑容，也如這般燦爛而美麗。我不由得靠近了一步。

　　陽(yáng)光漸漸暗了，陽(yáng)臺(tái)上兩個(gè)影子一高一低。我突然明白，外婆遞給母親的.，是責(zé)任。光與影，針與線，母與子，一針一針，一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上了我的心。偶然瞥見母親頭上的一絲白發(fā)。歲月如梭，是否轉(zhuǎn)瞬間，我也會(huì)與母親在陽(yáng)臺(tái)上穿針線？

　　最后一抹陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，瀲滟了如水的歲月，拾起一片風(fēng)花雪月，亦如拾起了那一針一線，拾起了歲月的溫情，也拾起了歲月給予的、沉甸甸的、愛的責(zé)任。

給予的作文14

　　給予，可以是黃昏夕陽(yáng)無比燦爛的萬丈光芒，卻也可以是桌前搖曳，仿佛隨時(shí)可滅的燭光。

　　繁花落盡，萬物蕭條，秋的瀟瀟化為滿地的落葉。又是一年季，至今我仍銘記著多個(gè)歲月之前的此時(shí)。那個(gè)像極了舊社會(huì)私塾先生的練字課。那把被反復(fù)抽使的戒尺，以及孩子們紅紅的眼眶和紅紅的手掌。練字課每每拿大紅杠子在我們的習(xí)字本上大勾大抹，紅艷艷的一片，孩子們每每見了這，眼眶也便紅了一圈。千熬萬熬終于熬到了放學(xué)，原本屬于孩童的白嫩掌心也變的如那落楓一般。

　　前來接我 的大都是爺爺，他見我這副狼狽又頹廢的`模樣，別說是來摸摸頭安慰安慰我，或者是揉揉手問痛不痛，一兩個(gè)大白眼早已把我招呼得夠嗆！有時(shí)亦或是幾句冷言暖語的嘲諷，雙手往身后一背，一臉恨鐵不成鋼的樣子。大步向前，腰板挺的直直，絲毫不理睬身后我焦急的哭喊，也不管我該以怎樣的姿態(tài)跟上。

　　這樣苦悶而難過的日子一直持繼到了練字課不停反增，從每周一節(jié)增至每周兩節(jié)，大紅紅杠子不斷，紅腫掌心依舊，孩童哭聲仍在。一切都還是老樣子。一日我散學(xué)而歸已是深夜，爺爺將我接回后便一頭鉆進(jìn)書房，我也沒過多詢問。于是在客廳中看書。好奇心驅(qū)使著我一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸松懈，我終敗下陣來，決心去瞧瞧爺爺究竟在書房做甚。我用書半掩于面，輕手輕腳地往里走，卻是被眼前這一幕震驚到發(fā)愣：爺爺！確是爺爺，他連那件大棉襖還未來得 及脫，隔著厚厚的衣物小心翼翼在為我削著 鉛筆，動(dòng)作已是嫻熟，但因天寒，他枯槁的手指略微有些顫抖，有些吃力。桌上那點(diǎn)昏黃的光透過爺爺寬大的肩膀，溫柔地發(fā)散著熱量。

　　現(xiàn)如今，爺爺?shù)哪恳褱啙�，他地發(fā)已灰白，他的背已佝僂，他的指已無力，而我卻在他無言的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大成人。那偉大的親情之光啊。雖不如黎明時(shí)那一頃萬丈光芒，卻似那天那時(shí)那抹昏黃暗淡的光，溫暖而醉人。爺爺無聲地點(diǎn)滴的給予，我此生難以回報(bào)。

給予的作文15

　　沒有人的一生是十全十美一帆風(fēng)順的。古人云寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。命運(yùn)總會(huì)給你的道路上設(shè)置重重障礙，給你經(jīng)歷各種苦難的機(jī)會(huì)，回首往事你才會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難是人生的另一種財(cái)富。

　　每個(gè)人都朝著目標(biāo)行進(jìn)，苦難這只攔路虎便出現(xiàn)了，但是不要誤解他，因?yàn)樗�的出現(xiàn)不是讓你放棄這條路，而是打磨你的毅力檢測(cè)你的'真心，看你是否有信心有能力斗志昂揚(yáng)地繼續(xù)走下去。每經(jīng)歷一次困難，其實(shí)人們都受到了鍛煉，從中獲得了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高了能力，更上一層樓。

　　記得有一次素描考試，盡管我努力了認(rèn)真完成的作品，自我感覺還不錯(cuò)，等我興奮地把我的作品交給老師，卻被潑了盆冷水。冷靜下來我細(xì)細(xì)地思索確實(shí)我的作品當(dāng)中還有很多值得改善。我靜下心來努力回憶老師講的要點(diǎn)練了一遍又一遍終于交比較令人滿意的作品�？梢娎蠋煹呐�評(píng)，時(shí)而的打擊，確實(shí)使我進(jìn)步了。

　　當(dāng)然我的小小經(jīng)歷也算不上什么苦難呢。歷史上很多著名的人物在人生中也遇到很多的苦難，結(jié)果這些苦難反而成功地激勵(lì)他們，使他們?cè)谌松�路上更進(jìn)一步。比如寫出史家之絕唱無韻之離騷的司馬遷，如果不是人生當(dāng)中遭受重大的挫折，而這些苦難更加的激勵(lì)和鞭策他，也許也沒有這么精彩的史記。再說國(guó)外著名的音樂家貝多芬他是一位鋼琴天才26歲雙耳便失聰了，可是他26歲前寫的一些曲子基本沒出名反而在雙耳失聰之后創(chuàng)造了很多世界的名曲別說命運(yùn)交響曲歡樂頌等。固然這些都不是一蹴而就的，在失聰之前貝多芬肯定積累了許多但是磨礪了他的品質(zhì)，改變了他的命運(yùn)終于使他有所成就。再說美國(guó)著名的盲人作家海倫·凱勒從小就雙目失明雙耳失聰，這位聽不見看不見集一身的人，在無聲無光的世界里學(xué)習(xí)了英語法語希臘語德語拉丁文在青年時(shí)期就完成了14部著作。如果不是苦難他們你會(huì)有怎樣的人生軌跡呢？

　　財(cái)富不一定是物質(zhì)上金錢也可能是精神上的激勵(lì)。人生當(dāng)中苦難挫折所帶來的財(cái)富這更是用金錢換不到的。把握好這個(gè)珍貴的財(cái)富也許你會(huì)終身受益的！

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