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以憶為主題的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的以憶為主題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以憶為主題的作文 篇1
大千世界，人類是渺小的塵埃，狂風吹起，席卷而來，不同的塵埃相碰相撞。如同男生和女生。他們或萍水相逢，擦肩而過，僅為過客；或相逢，相識，相知，為知己；或相親相愛，刻骨銘心。正值青春的我們啊！被甜蜜沖昏了頭，把過客當做摯愛。
“嘿，你知道百合的花語嗎？”“純凈似水唄！”“就是你哦！”少年笑靨如花，真誠無時無刻不顯露，我揚起甜甜的笑意，似乎就這樣與他共度余生。“嘩噠”陣雨兇猛地咆哮，那一幕甜蜜的回憶飛快地消失，連朦朧的影子也逝去了�！安皇钦f好永遠在一起的.嗎？為什么就這么走了？”我大聲嘶叫，雷的聲音把我的聲音覆蓋。雨水打在我的頭發(fā)上，皮膚上，衣服上，狂野地叫囂著，混合著我的淚水，切割著我的肉體。什么真情實感，抵不住現(xiàn)實被發(fā)現(xiàn)的扭曲；什么甜言蜜語抵不住時間的輕狂。前夕，寧靜而安詳，帶著你的蜜語沉醉。被發(fā)現(xiàn)后，你丟下一句：“我要走了，自己保重�！蹦憧芍娜绲陡畹耐闯�
那句話回蕩在耳邊，久久徘徊�！昂伲銢]事吧？”姐姐抽起臉色蒼白、一身狼狽的我，拉開我的手，便往她肩上搭。我淡淡地望了她一眼，一言不發(fā)，心如死灰。她沒有煩躁，反而淺淺地說了一句：“你和他在一起嗎？”“在一起，這個詞是我心中憧憬已久的夢，無與倫比的夢��！”
我們的曾經(jīng)在一起了，我們的現(xiàn)在卻不在一起了。那未來，我想也不敢再想了�；蛟S，就是我錯了吧！錯在沉浸在甜蜜而迷惘了自己；錯在忘記了現(xiàn)實的本身；錯在如今還是讀書的黃金時期忘了當初的本質�！皩W習比這更為重要，不是嗎？”我低頭喃喃自語。雨似乎沒有那么猛烈，反而下起了綿綿小雨。滴滴答答的水濺起來顯得溫柔恬人。我使勁抹了把臉，打開姐姐剛剛放在身邊的雨傘，站了起來。狼狽不堪的我，一步步走向成長的光明大道。
洗刷了心中的迷茫。教懂了我不要停留，不要踏入早戀的深淵。平時男生跟女生該互相學習，相互進步。
以憶為主題的作文 篇2
淡淡的風沁入絲絲的雨，絲絲的雨撩起腦海中關于你們的印記。
最近幾天收拾家找到很多舊書，老照片。書上依稀呈現(xiàn)著我當年稚嫩的手筆。它們隨然已經(jīng)變得有些模糊，卻散發(fā)著經(jīng)歲月打磨后才能嗅出的淡淡陳香，看著那些文字，心下悵然，那是一種說不出的感覺。兒時志同道合發(fā)誓同征天下的朋友如今也不知身在何處，過得如何。偶爾翻出一兩封當時所謂的情書，只不過是幼時真誠純潔的示好方式罷了。信中的內容讓我輕輕一笑，它們承載當時太多的歡聲笑語，爭風吃醋，只因為通篇只有這些內容，乏善可陳。
最讓人難以忘懷的還是那畢業(yè)照，五六十個人站在層次分明的階梯上，身后是那久違了的母校，黃昏的暖暖地余暉灑在錯落有致的'玻璃窗上，再反射進相機鏡頭。所有的同學臉上都帶著喜悅，似乎還能聽見他們因為將要擁有一個沒有任何作業(yè)且漫長的暑假而興奮的議論聲。似乎還能看到老師在指引大家站好，攝像師讓大家注視鏡頭，“三，二，一！咔嚓”一切都定格于那個彌漫著快樂的黃昏。包括同學們頭頂上沾滿金燦余暉而散發(fā)光芒的國旗，還有一只誤打誤撞飛入視野來不及飛出去的鳥兒。一切，恍如隔日。
還記得一句話，錯過，不是錯了，而是過了。那我那些曾經(jīng)激烈的愛恨，曾經(jīng)滾燙的淚水，還有這些依舊泛著光暈的舊時光，是否錯過了呢？我是那樣喜歡說將來的事情，一直一直不停的說著，一次又一次準確確認著未來的藍圖，在不斷描繪的同時，仿佛就看看到未來幸福的模樣。但到了如今，卻不是我幻想的將來，而我的那些幻想，則變成了曾經(jīng)。
我們就這樣走過整飭的光陰的柵欄，往事像濃盛的山茶花那樣，從這柵欄里探出頭來，撩撥遠行者匆忙而粗糙的足跡。在這看似多舛的人生中，所有的人都只不過是過客，所以我們注定寂寞。就像灰色默片的影像，即使身邊充斥著人流，但每個人都只是默默的注視著自己前進的方向，孑然的走向自己的歸宿，在這其中陪伴著我們的除了時光便是記憶。只可惜時光是自私的，容忍不了太多如此清晰真實的過往，他們細節(jié)充沛，歷歷在目，最終我們那些曾經(jīng)重要的人或事，在時光的打磨下，漸漸變得模糊，無跡可尋。于是我們便帶著模糊而殘碎的記憶，踏上人生的歸途。
以憶為主題的作文 篇3
兒時的冬天還是異常的寒冷，特別是在農村，家里沒有先進的取暖設施，家外也不像城市一樣，有高樓大廈的遮擋。那種寒風凜冽，冷氣刺骨的感覺，至今都記憶猶新。
昔日的我對四季還沒有明顯的愛憎，對春夏秋冬的交替也還沒有太深的感觸。
但是那年冬天母親給我買的那雙紅皮鞋，卻是我今生難忘的。
我記得那是臘月十幾，母親很早就起來，步行二十多公里的路去城里辦年貨，回來的時候給我買了一雙方口皮鞋，（嚴格的說應該是革的）我清楚的記得那是鮮紅色的'鞋面，黑色的生膠底，中間還有一根細長的帶子。剛拿進家里的鞋摸起來冰冷而又僵硬，但我還是把那雙鞋捧在手里，左看右看，還用嘴不斷的哈氣，再用袖子不停的擦鞋面。甚至激動的眼淚都在眼睛里打轉轉。最后我站在炕上，小心翼翼的把鞋穿在腳上。當時的鞋大出很多，鞋底的僵硬有點咯腳，要不是那根帶子的作用，應該和木屐差不多。但當時那種天真的喜悅和激動早已把這些拋在了腦后。
每天晚上我都抱著那雙鞋，看好久，并暗自祈禱自己的腳快長大一點，希望新年早一點到來，總是在母親的催促聲中才能入睡。
期盼好久的新年終于來了。我趁母親不在的時候偷偷的穿上了那雙鞋，走出家門，紅色在白色的襯托下顯得更加鮮艷，僵硬的膠底踩在雪地里發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，看著在潔白的冬被上留下一串串的腳印，組成了各種各樣的形狀，此時的愉悅早已超脫了寒冷。
“孩兒啊，這么寒冬臘月天的，你怎么穿這就出去了？”母親一邊往家里拽我，一邊罵。回到家里，我的腳已經(jīng)凍的沒有知覺了，母親握起住我的腳就往她的懷里揣。淚水模糊了我們娘倆的雙眼，當時母親說什么我已經(jīng)不記得了。
從那以后我的腳每年冬天都會凍，母親每年冬天都為我熬花椒茄桿水泡腳。兒時總有母親的細心照顧，長大以后，為了能有更好的生活就離開母親，外出打工。生活的奔波使我沒有時間再去花費在這雙腳上，慢慢的也就習以為常。但是每年的冬天都會按時接到母親的電話……
以憶為主題的作文 篇4
人類社會的發(fā)展過程就是尋求記憶的過程，不知哪位哲學家說過，大致意思是：一切知識，只不過是記憶，讀書學習是尋找記憶的過程。從人類誕生的那一刻起，就在尋找記憶，尋找過程中學會了火，學會了耕種技術，一直到今天發(fā)達的人類社會，人類已經(jīng)尋回了很多。經(jīng)幾千年人類社會發(fā)展所保留下來經(jīng)典的思想更是人類共同的記憶。
在尋找記憶的過程，有些走入的偏門，有些找回了正道。這也是有些人失敗，有些人成功的道理，甚至幾千年來為什么有的王朝最終衰敗，無不包含其中。只有尋求正確的記憶才能保證我們的人類繁衍不息，哪天人類滅亡了或者國家衰敗了，那就是錯誤的記憶惹的禍。運用錯誤記憶一次，上天就會懲罰一次，直到最終找回全部正確的記憶。這個過程比較艱難甚至帶有災難，走入歧途的國家或個人希望注意這個問題，要走在正確的道路上，包括我們這個地球的人類，如果不能，希望來生吧。
記憶是什么？這個記憶包括二點：就是道與術。我們知道在人類社會尋找記憶的這個過程中先尋到的是術，就是如何生存之法，然后是道，就是指引人類健康發(fā)展的思想。再者道與術的相互促進了人類社會走向更高的文明。我們該怎么做？首先就是遵循我們已知道的正確思想，也就是道，同時術也要是正確的，不能是邪惡的。黃帝有句話說到：觀天之道，執(zhí)天之行，盡矣。這就要求我們做任何事不要違背天道，知道這個道，并按這個正確的道去做，就行了。
說了這么多，就是要我們每個人或者國家在尋找記憶的過程中要尋找正確的`并按正確的記憶去做，否則歷史會告訴你結果是什么。歷史是什么？歷史無非就是古人在告訴我們今人，前輩們在尋找記憶的過程中所做的一切，在告訴我們什么是正確的什么是錯誤的。
希望我們永遠正確的去找尋曾經(jīng)的記憶，及時摒棄錯誤的記憶。
以憶為主題的作文 篇5
沽酒市，采菱船，一年春事，一卷好書，一杯香茗，一天邊夕陽，幾縷余光暖暖，清風穿堂而過，便醉一片花草香�！}記
煙花三月，沒有下?lián)P州，甩開市區(qū)中突兀的刺目的高樓大廈，擺脫天空中久久揮散不去的陰云，丟掉城市功利的爾虞我詐。就去尋找，尋找一個依山傍水的地方，尋找那江邊的吊腳樓，尋找一個我心目中的桃花源。于是，我便收拾了行裝，前往那湘西的鳳凰古城。
已近夕陽了，我緩緩把書放下，靠在一旁的竹椅上向遠方眺望而去。白墻黛瓦，錯落有致，悠悠小巷，芳草若英。夕陽的暮色籠罩在古城之上，那錯落的小巷，斑駁的古墻，每一塊青石板似乎都鑲嵌著一個傳說；每一扇窗戶都透露著寧靜的雅致與風韻。遠處的裊裊炊煙，帶來幾股魚米之香。樓下穿著苗族服飾的姑娘，三三兩兩，結伴而過，傳來銀鈴般的笑聲，便是天籟。
當然，在這山河平靜的美好中，也少不了那幾道流光閃爍。
這便是沱江了。我知道，沱江是愛極了夕陽的，因為此時的夕陽總是倒映在清澈而寂靜的沱江里。遠遠望去，便像一團火球在五彩的光波里沐浴。極目遠眺，那彎彎曲曲的便是一條條白白的練帶。一只只白色的水鳥在亮翅斜飛，掠過水面，畫出一圈圈漣漪，真是無窮的`自在。時不時地從遠處飄來幾條青舟，船夫在船頭喊著號子，便是給這沱江平添了幾分活力。這時，我呷一口瓷杯中的香茗，便覺得這里的每一間吊腳樓，每一片青瓦上都訴說著天籟，橫吹的朝云是笛，豎吹的暮風是簫，平拂的流光是箏，這所經(jīng)過的，都是輕音。
記得沈從文先生嗎？他所寫的《邊城》便是訴說了那依山傍水的景色和質樸的人們，那種美如琉璃般透明純粹，美得令神往，脆弱得令人心疼。
夜幕已深，歌聲卻從未落下，時過境遷，美好卻從未丟失，物是人非，追求卻從未遺忘，走吧，不要忘記那美好，憑著邊城的記憶，趁著月光，去尋找。
以憶為主題的作文 篇6
白色代表純潔，紅色代表赤膽忠心，綠色代表和平，藍色代表友誼，那么友誼代表什么呢？帶著疑問，我回到了過去……
“嘩啦嘩啦……”我正在努力的翻著。突然，“你在干什么呢？”一個恐怖的聲音從身后傳出，我猛然回頭，“哎呀，原來是你啊，小林。找我有事嗎？”小林一臉壞笑地看著我，然后仰天長笑，迅速低頭，質問我：“為什么翻我書包？”“你的書包？”我迷茫得看著他，“這不是我的書包嗎？”“哈哈，”小林奸笑了好一陣子“抓到了吧！還我精神損失費、書包翻亂費、眼睛疲勞費……”“敲詐啊！這么貴！先說說為什么要精神損失費和眼睛疲勞費�！蔽衣唤�(jīng)心地說，猜想他肯定說不出。“精神損失費就是我花了老大心思才抓到你，至于眼睛疲勞費就是我逮你時很費眼神！”他說得頭頭是道，我聽得如癡如迷�！肮�，私了？”他問�！安徊唬 蔽覉詻Q反抗�！罢Φ模�想公了？想想，那時你可是失名又失利！”他像勝利者似的，狂笑�！鞍パ�，是你下的計呀！”我翻然醒悟，“不干。”
我明白了，友誼代表誠實。
“嘻嘻哈哈……”在遠方有幾個小孩在歡樂的玩，無所顧及，天真可愛，令人賞心悅目。我禁不住和他們一起玩了起來。玩累了，盡了興，與他們告別前，我問了一下他們的名字，令我驚奇的是，他們都不知道對方的名字！幾個不相識的小孩，因為游戲聚在一起，游戲過后，還是不相識的人。路人匆匆，回眸一見，產(chǎn)生緣分。
對，友誼代表純潔。
“我相信你！”當我說出一篇精彩的作文并說明是我寫的，只有一個人信，只有一個人信！那人就是他，我的好朋友小發(fā)，我差點就熱淚盈眶了，勉強擠出一句聲音如蚊子般大小的話語，“真的？”“對！”小發(fā)肯定的說，這下我可真的'熱淚盈眶了。突然，我含著淚對小發(fā)說：“對不起，這篇文章不是我寫的�！薄鞍�！不可能！這是騙我的，是嗎？”他后退了幾步，搖著頭晃著手，一張不相信的臉面對著我，這時的我還能說什么呢？
我醒悟了，友誼代表忠心。
最后：在初中的成長歷程中，我更深一層的了解了友誼。面對友誼，不該說謊；面對友誼，不該虛偽；面對友誼，不該迷茫！
以憶為主題的作文 篇7
人的一生中，最寶貴的是記憶。人的一生中，最美麗的是記憶里的東西，比如：雨。
記的最清楚的，是那兩場雨。給同學過完生日的時候，已經(jīng)是晚上9點了。10幾個同學一起走在路上，慢慢地走著。天公就是不做美，剛走到一半就下起了傾盆大雨，人群一下就散開了街上就只有幾個買夜宵的小攤。我愿本以為大家回毫不猶豫的叫一輛出租車，然后揚長而去，不管其他人怎樣回家。可我錯了，10幾個人竟然沒有一個人這樣做。大家一起在雨中漫步。Y突然說：“讓我們來唱歌吧！”沒有一人說不。就這樣，10幾個人排成一排，唱起了F。I。R的《我們的愛》，然后放聲大笑。旁邊買東西的大嫂不禁說到：“現(xiàn)在的孩子啊，真是難管，這么大雨。竟還不回家！哎�！甭牶笪覀兗w回頭，向那個大嫂做鬼臉，又迅速的跑掉。身后傳來大嫂歇斯底里的吼聲：“這誰家孩子啊，這么沒禮貌……”
第二天，我們全體感冒，課堂上我們一個勁的打噴嚏，Y和X還發(fā)燒了，嚇的老師馬上把我們送到醫(yī)務室，為此我還躲過了一場我最怕的數(shù)學考試呢。
現(xiàn)在，一切都變了。中考過后，大家又聚在一起開party慶祝我們已逝去的初中，到了9月，大家就要各走各的路了。Y以570多分去省重點讀書；W沒考上，準備補習；Z去讀中專了……也許那時我們就不回再見面了。party上，Y說：“哪個狗東西敢忘了我們，我第一個不答應！”說完大家哭了，我從來沒看見他們哭的'這么厲害，平時幾個大男孩雷厲風行的，也抱在一起哭了。回家的路上，竟然又下起了雨。同樣的路，沒有了那個可怕的大嫂，沒有了笑容，那天突然覺得回家的路變的好長，好長。
現(xiàn)在，已在高中生活快一個月了。沒有再遇到那些死黨，不知道他們過得好不好，無論他們還記不記得我，我多不會忘了那天的那場雨。用友誼換取來的最珍貴的雨。
以憶為主題的作文 篇8
一個人沒事的時候整理以前的書，偶爾翻到以前的相片，坐在那認真的看，當我看到高中畢業(yè)合影時，隔著悠悠歲月的河流，逝去的時光好象又回到眼前，有的同學的名字怎么也想不起來了，可第一排的小艷，還有最后一排的小平，我永遠不會忘記的。
小艷初中時就長的高高的，比我們同齡人高一大截，她長得很秀氣，人又開朗、活潑，是個敢說敢做的女孩子，她不緊語文學的.好，她的作文寫得更好，而且每次老師讓她讀課文，她的表情是那樣的豐富，該高聲時她的眉毛都力起來，悲傷的課文她能把你念哭，她的作文每次老師都用一張大紙把它掛在黑板前，做我們學習的樣品，時光過去二十年了，不知她現(xiàn)在干什么？我想以她的口才、她的文才一定生活的很好。
小平則是個內向的女孩子，人長得秀氣，字寫得更秀氣，走起路來也“秀氣”，你要是急性子非拖著她走不可，我們倆是鄰居，每天上學我必經(jīng)她家，所以我上學常找她，每天早早到她家，可她還沒吃飯，我這個急呀，也不敢說，心想你到快點呀，可她還是不緊不慢，小口小口吃飯，在小口小口喝湯，等她吃完這頓飯離上學的時間也差不多了，每次到校門口就打玲了，還得小跑進教室。
看完這些相片，我又翻到一本日記，打開一看是初中時的，我一頁一頁翻著，我的記憶好象也隨著回到了當時，高興時日記寫得工整還有對未來的憧憬，煩惱時字跡潦草還有對現(xiàn)實的不滿，如今很難有那樣激情的文字了，我把日記本合上，把我“心”的記憶還是藏里面吧。
我保存最完整的書就是上大學時候的，如今翻開它看著當時的筆跡，真有一種青春的萌動，當時不喜歡看它們，如今卻成了我的珍藏。記得當時我家要搬走，媽媽說賣了它吧，留著它也沒用了，還占地方，我沒同意，等我成家以后我就都搬回自己的小家了，所以一直留著，女兒上中學時沒事就偷偷看我的書，多少也收獲點知識吧。
透過那些書、相片、日記回看過去，一切都蒙上了一屋紗，有一種說不出的味道，也有一種美麗，被歲月帶走的只是青春，但真實的記憶卻永藏心底，永遠抹不掉了。
以憶為主題的作文 篇9
古人游山玩水，大都性情孤傲，與世無爭�；蚩沼幸磺恍鄄艂ヂ�，得不到施展。那我們現(xiàn)代人呢？只是為了放松嗎？現(xiàn)代人的生活節(jié)奏能適應大山里的緩慢、幽靜么？于是，我來到歐陽修曾去過的瑯琊山。
山不高。我背了個小包，和同學們一路歡聲笑語�？勺砦掏ぞ皡^(qū)前的一條快干枯的小溪，徹底抹去了我對于“水聲潺潺”的幻想。溪水渾濁不堪，與歐陽修的描述不大相同�；蛟S它一千多年前還清澈見底，但至少我去時并非如此。假如歐陽修還活著，在今天，他興致勃勃地到現(xiàn)在的瑯琊山看到原來的小溪成了這個樣子，會不會寫一篇《再記醉翁亭》？如果他真的在現(xiàn)在這個時候來到瑯琊山，一定會很失望吧，畢竟這個地方，也曾陪他一起走過人生低谷啊。
踏著青石板——那曾是歐陽修走過的路，漸漸進入醉翁亭風景區(qū)，最終停在醉翁亭前。蘇軾親筆的“醉翁亭”大匾赫然臨于亭上。慢慢登上石階，四周的嘈雜聲似乎都不見了。這是古建筑帶給人的獨有體驗，讓人不由得沉浸在古建筑的濃厚底蘊之中。漸漸地，似乎我看到了歐陽修與朋友們飲酒作樂，看似爽朗的仰天大笑里有些許苦澀；孤獨的一個人坐在亭里，望著一輪明月，借酒澆愁。看起來多么可憐的人，卻在一次次的失意中樂觀起來，寫出“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。歐陽修是多么偉大啊！這種感覺，需要在無人的時候，坐在歐陽修曾坐過的地方，用心品味，用心交流�？上У氖�，大部隊僅小停了一會就急匆匆地走了。
留戀不舍中，我不覺到了影香亭。這個小亭子不大，得名只是因為亭前的一株千年古梅。想想吧，歐陽修來到影香亭，只聞梅香，卻不見梅樹。若在此時有一人撫琴，那該有多詩意呀！或是在一個月圓之夜，歐陽修倚在亭旁，古梅開了，縷縷幽香飄進他的心里，洗掉了一些憂愁，讓他有勇氣面對以后的一切。這個本該幽靜的亭子里，現(xiàn)在卻全是孩子們的聲音。我看到了，即使詩意濃濃的地方，也不足以感化一個現(xiàn)在人，讓他安靜并把節(jié)奏調慢一點。可悲的.我們！被現(xiàn)代化節(jié)奏所束縛，覺得速度就代表一切。但在某些時候，慢一慢，停一停，感受自然、人文的美，感受一些慢節(jié)奏事物的美。
現(xiàn)代人��！遇到生活壓力的時候，不妨去山里吧，安靜一下，用心與自然交流，用微笑面對生活。在山里住上幾個月，時常坐在某個亭子里，看夕陽西下，看清晨日出。過一過慢節(jié)奏的生活，或許某一天你就釋然了。到那時，無論在哪個地方，對于生活帶來的煩悶、苦惱，你都能憶起那段時間的山，水，憶起古人，憶起美好的往事。
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