小學(xué)生作文（優(yōu)選8篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
外面，天空依然下著雨。我和爸爸一踏進(jìn)游泳池的門，迎面撲來一股熱氣，我仔細(xì)一看，游泳池是橢圓形的，水是碧藍(lán)的`。
周圍擺放著雪白的躺椅，墻上的燈光很明亮，游泳池頂面詩歌半圓的球形，上面燈光，一會變成綠色，一會變成藍(lán)色還有紫色、紅色，五彩斑斕的，閃爍不停，好美呀！
小學(xué)生作文 篇2
昨天，老師讓班長做我的同桌。
他是一個身體很壯，皮膚白皙，說起話來眼睛圓溜溜的男孩。更能吸引人的，還是他那大大的屁股，把身體壓得重重的，看上去顯得如此的'笨重，如同大熊貓私的。呵呵，你可別認(rèn)為他真的行動笨笨，如果那樣，你就大錯特錯了，每當(dāng)在體育課上，他可是跑得最快的一個。
同學(xué)們都羨慕他有一個好記性。每次考試都拿高分，而且還是班上唯一一個書法大賽、朗讀大賽、音樂大賽、武術(shù)大賽……的一等獎！夠牛吧？
他上課時聽講不太認(rèn)真，那可都是因為很愛讀書惹的禍。為在課堂上偷偷讀上幾篇文章，經(jīng)常大書套小書，老師不知收了他多少本書了。
有一次，周老師（我們的數(shù)學(xué)老師）在講新知識，他呀，卻看著他姐姐送他的書，老師說他不可救藥了，大發(fā)雷霆。還有一次，老師要看一下新選的隊干部都有誰，要“大隊委”起立，他不站，我們都在一旁著急地說：“大隊起立，起立……”可是，他卻不耐煩地說：“別動�！�
“鄒鐵托，把大隊委符號摘下來！”老師大聲地說。他呀，也只好乖乖地把大隊委符號交給老師了。
這就是我有趣的同桌。
小學(xué)生作文 篇3
星期五早上7點45分我和哥哥興致勃勃地來到陸總科技大樓門口集合，老師帶領(lǐng)我們上去4樓禮堂進(jìn)行彩排練習(xí)。等了好久終于到我們彩排了。
開始彩排了，音樂響起我在后面大聲地唱起歌來，哥哥和其他同學(xué)們在前排躲在字母的后面，聽到同學(xué)們唱到他手上的字母時就站起來做動作。最后我們向觀眾席行禮說：“謝謝！”彩排結(jié)束。
尊敬的.陳伯良校長全英文致詞后，演出正式開始。我們用最好的狀態(tài)歡迎各位嘉賓和家長們。音樂響起了，我在后排大聲地唱歌，這時我滿身大汗而哥哥看上去一點兒也不緊張因為他躲在字母后面表現(xiàn)的自然輕松終于表演結(jié)束了，我松了一口氣，因為我們表演得非常出色，所以得到了臺下觀眾熱烈地掌聲。
參加這次英語節(jié)活動我和哥哥的感受是非常開心，因為這次表演很成功還得到了各位觀眾的稱贊也學(xué)到了許多關(guān)于英語的知識。以后我們要和大家多用英語交流，提高英語口語能力，有機(jī)會可以和世界各地的小朋友一起交流。
小學(xué)生作文 篇4
記一次辯論會上個星期，我們班舉行了一次辯論會“開卷是否有益”？辯論會上，同學(xué)們一字不漏的聽別人說，好抓住“漏洞”一舉反駁對方，我是反方的，觀點是“開卷未必有益”。辯論會開始了。兩名小主持人走上講臺，宣布第一環(huán)節(jié)“陳述觀點”正式開始。正方派出了兩名資料甚多，朗誦甚好的小將；而我方資料甚少，能將更少，所以只能以資料多少來評由誰上臺陳述，秦溯嶺上去了，還差一位，大家齊呼我的名字，而我不想上去，后來，陳老師對我投來了信任和氣憤的目光，我才知趣的帶著我的`資料走上了講臺。
正方的資料多得令我的腳都發(fā)抖了，我越來越?jīng)]有自信，直至我們這方的一位同學(xué)念出了很多錯誤，旁邊的一位仁兄第三環(huán)節(jié)的反方總結(jié)者實在忍不住了，才借了我一份比較多的資料，待我念時，正方的一位同學(xué)專門來搗亂，弄得我哭笑不得，最后，還是我“堅強(qiáng)的耳朵”幫助了我，為我贏得了一片掌聲。第一環(huán)節(jié)結(jié)束，第二環(huán)節(jié)“唇槍舌戰(zhàn)”開始。首先應(yīng)是正方發(fā)言，可正方不知從何說起，我心里自然暗暗叫喜。
正在這時，正方的名將班長發(fā)了言：“我們說的開卷是開好卷，不是開壞卷，對于好卷來說，應(yīng)該是開卷有益！”反方沉默了一會兒，“可我們說的是開壞卷��！，再說了，你們的觀念是‘開卷有益’‘而不是開好卷有益’！”反方反駁道。正方被問得啞口無言�！澳菈臅灿泻锰幍难�！比如說如果遇到了書中的錯別字，哪天被別人發(fā)現(xiàn)了，他應(yīng)該會糾正你的錯誤啊！這樣印象興許還會深刻些！”“那萬一沒人發(fā)現(xiàn)呢？”“總會有人發(fā)現(xiàn)的呀！”……第二環(huán)節(jié)結(jié)束，第三環(huán)節(jié)“總結(jié)收獲”開始。先是正方總結(jié)收獲：“我認(rèn)為開卷有益，因為許多人都愛看書，什么書都看，但并沒有全部都變壞了啊……。"；班長說了很長很長的一大篇，我根本就無法記下來；接下來該是反方總結(jié)收獲了：“我們不要看那些色情+暴力，暴力+恐怖，恐怖+……�！庇捎趧偛盼抑活欁约撼鲲L(fēng)頭，已經(jīng)把資料念完了，弄得總結(jié)沒了資料，只能靠編了，哎！通過這次辯論會，我懂得了一個道理：一個團(tuán)體，不能只顧一個人出風(fēng)頭，要照顧全體，否則會出現(xiàn)令人十分不高興的結(jié)果！
小學(xué)生作文 篇5
一天，小白兔在家里看電視，看著看著有些口渴了。
小白兔看了看家里的水缸，發(fā)現(xiàn)沒有水了。它看了看快要睡著的媽媽，心想：我要自己去打水。
它來到家邊的一條小河邊打水，不一會兒，小白兔就把水打好了。心想：我把這件事情告訴媽媽，媽媽一定會夸獎我。想著想著，還笑了起來。
突然，一只大灰狼跑向小白兔，邊跑還邊說：“美餐，我在邊上看你好久啦！”小白兔嚇了一大跳，它想逃跑，可是，已經(jīng)來不及了，小白兔一屁股坐在了地上，閉上眼睛，無可奈何的等待危險的來臨。
過了幾秒鐘，沒有動靜。小白兔睜開了眼睛，看到了一頭大象站在自己的前面。大象轉(zhuǎn)過頭來，對小白兔說：“快到我的背上來！”小白兔迅速的爬上了大象的背上。
大灰狼生氣極了：敢搶我的食物，有你好看的。大灰狼向大象伸出爪子，向大象沖去。大象一腳把大灰狼踢開，走到前面要踩大灰狼，大灰狼“啊”的一聲慘叫。還沒有踩下去，大象想：這太殘忍了。大象收回了腳，用長長的鼻子把大象捆住了，扔進(jìn)了小河里。
大灰狼大聲呼救，聲音吵醒了正在熟睡的.兔媽媽。兔媽媽醒后發(fā)現(xiàn)小白兔不見了，馬上來到小河邊找小白兔。
兔媽媽來到小河邊，看到小白兔安然無恙，很高興。小白兔看到媽媽，連忙從大象的背上下來，和媽媽抱在了一起。小白兔把剛才的事情跟媽媽從頭到尾說了一遍，兔媽媽聽了之后，非常感激的對大象說：“謝謝你救了小白兔�！薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的�！贝笙笳f。
之后，小白兔和兔媽媽一起回家了。
小學(xué)生作文 篇6
“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的.家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
小學(xué)生作文 篇7
在我們這個年紀(jì)最重要的節(jié)日就是自己的生日，而今天我期待已久的生日終于到了。
今天是我十周歲的生日。
早上，我剛起床，媽媽就微笑著對我說：“猜猜今天是什么日子啊?”“今天是我十周歲的生日!”我立刻激動地回答。
“祝你生日快樂!我的寶貝。
”媽媽邊說變親了我的'臉頰，我真的好幸福。
由于我的生日在暑假期間，沒有辦法與同學(xué)們一起分享，但是我的家人都為我祝福，還一起為我唱起了生日歌。
過生日當(dāng)然少不了生日禮物，姐姐送給了我一只柯南手表，這可是我期望已久的禮物，為了表達(dá)我的我的謝意，就答應(yīng)滿足姐姐一個愿望，而姐姐的愿望很簡單但對我來說又充滿挑戰(zhàn)，“我希望弟弟在四年級的期末考試中拿到雙百!”姐姐堅定地說到，我心里猶豫了一下，也許我不能答應(yīng)一定會做到，但是請姐姐相信我一定會盡力的!
生日晚宴開始了，媽媽拿出了一個超級大蛋糕，爸爸為我插上蠟燭，姐姐在旁邊為我唱生日歌，當(dāng)蠟燭點燃后我開始在心里默默許愿：“我希望……”。
在這里我就不說了，因為講出來就不靈驗了。
我拿出四個盤子，爸爸。
媽媽。
姐姐和我，每人一盤。
我們在一起吃的好開心啊，希望這種快樂一直伴隨著我。
小學(xué)生作文 篇8
溫迪，從前我有這樣的疑問，世界上最珍貴的東西到底是什么呢？
但有人說：“是無窮的金錢和財富�！币灿腥苏f：“是至高無上的地位�！边�有人說：“是舒適的車子，是豪華的別墅和高聳入云、金碧輝煌的高樓。”但直到今天，我才解開了這個疑問，其實，這些并不是真正珍貴的東西，只能給我們帶來短暫而又虛假的快樂，這是毫無意義的。那么世界上最珍貴的東西就是平凡而又圣神的一顆助人為樂、無私奉獻(xiàn)的心。
你的外公等人十分偉大，死后可以捐贈最珍貴的眼角膜，讓失明的人重見光明。但令我慶幸的是你也可以和你的外公一樣偉大并且你的移植手術(shù)十分成功，你知道嗎？那幾位失明的人第一眼睜開，并不是看金燦燦的太陽，也不是看在天空中自由自在飛翔的鳥兒，更不是看燦爛的'花朵，而是看在天上微笑的你，你的母親也可以同意捐贈眼睛角膜，相信她死后也會這樣的，你們家族的這個習(xí)慣，必將一代一代地傳下去，永不破滅。
生命短暫，人身有限，但是我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，讓生命穿越時空，成為永恒吧！�。�
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