小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō),非常的重要,它像母親撐起一把大傘照顧自己的兒女,為自己的兒女遮風(fēng)擋雨保護(hù)自己幸福家園。如果沒(méi)有這把大傘,我們美好的家園會(huì)變成一片荒涼沙漠,死氣沉沉,荒無(wú)人煙,環(huán)境會(huì)號(hào)召人類來(lái)保護(hù)環(huán)境,保護(hù)世界,還給它一個(gè)幸福家園!
我家門(mén)前以前有一條清澈見(jiàn)底、美不勝收的小河,里面有無(wú)數(shù)石子和小魚(yú),它們自由自在的生活在河底。那天,我無(wú)意走到小河邊,聞到的`只是一陣陣臭氣,河變成渾濁很臟,里面的魚(yú)死了很多,好可惜。這怎么這么多無(wú)辜的小生命就這樣犧牲了,這是誰(shuí)做的呢?是我們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)的人類,無(wú)視這些可愛(ài)而干凈的小河,把無(wú)數(shù)垃圾和雜物扔進(jìn)去,使這條小河變成臭氣連天的、無(wú)人喜愛(ài)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣陣呻吟聲:“你們?nèi)祟愄膳铝,以為自己了不起嗎?不把我們放在眼里,如果沒(méi)有我們來(lái)裝飾這個(gè)世界,這里也沒(méi)有那么美麗”,我頓時(shí)感到慚愧。
我不經(jīng)意間走到小河邊的幾個(gè)開(kāi)著燈下,天已都亮了,太陽(yáng)慢慢從東方升起,給大地帶來(lái)一片光明,可是路邊的燈卻依然亮在那兒。這些種種事故都發(fā)生在我們身邊,反映了人們不注意環(huán)保、節(jié)約,讓我們周圍環(huán)境逐漸變差,周圍人的文明素質(zhì)也變差了。
人的生活中是離不開(kāi)交通,同時(shí)也離不開(kāi)安全,所以我們應(yīng)該做一名遵守交通的安全公民,如果不遵守規(guī)則的活,交通事故就猶如一顆會(huì)爆炸的定時(shí)炸彈,會(huì)隨時(shí)爆炸,炸開(kāi)的活,還會(huì)失去自己那最珍惜的東西——生命!
讓我們一起保護(hù)地球,讓地球恢復(fù)自己原來(lái)的容貌,節(jié)約一滴水、一度電,少用一張紙,一個(gè)塑料袋,少砍一棵樹(shù)等等,這些都是節(jié)約資源的行為。人人低碳生活,不是返璞而舊,而是要人人返璞創(chuàng)新,也是尊重自然,做一位與自然共生共榮的人,我們要從小做起,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。每個(gè)人的生命包括動(dòng)物的生命都是上帝給的,上帝是公平的也是吝嗇的他只賜予每個(gè)人一次生命,所以我們要珍惜上蒼給的生命。
讓我們做一個(gè)講文明,保護(hù)環(huán)境,遵守交通規(guī)則的社會(huì)者。
小學(xué)生的作文 篇2
大家好!我是大自然中的一員。我是一株既不顯眼又不,高貴的蒲公英,我住在一個(gè)小木屋旁邊,里面住著一個(gè)和藹可親的老奶奶。她每天為我施肥澆水,在奶奶的照料下,我開(kāi)始生長(zhǎng)起來(lái)了,白里透紅的`莖襯托著我,青綠色的身體。在風(fēng)姑娘的演奏下,我隨風(fēng)起舞,一會(huì)兒跳“華爾茲”,一會(huì)兒跳“圓夢(mèng)曲”。我在風(fēng)蹈……
忽然,一天我醒來(lái)?yè)狃B(yǎng)出來(lái)了一個(gè)小寶寶。我細(xì)心的照料著它,為它請(qǐng)來(lái)蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹來(lái)陪它玩耍。蜜蜂妹妹幫我采蜜,蝴蝶姐姐翩翩舞。
小學(xué)生的作文 篇3
“嘩啦啦——嘩啦啦——”傾盆大雨好似從天上倒下來(lái)的一盆洗衣水,又好像大自然送給我們?nèi)祟愖詈玫亩Y物。
城市仿佛被籠罩在雨霧中,眼前的高樓,看起來(lái)隱隱約約,嘀答——嘀答——,調(diào)皮的小雨滴拍打著我們窗上的玻璃,好像在說(shuō):“你好,交個(gè)朋友吧!”可愛(ài)的小雨滴落在小花小草上,親吻著它們,仿佛在說(shuō):“又長(zhǎng)漂亮了,親愛(ài)的朋友!”貪玩的小雨滴滴在人們撐起的小傘上蹦來(lái)蹦去……小草說(shuō):“下吧,下吧,我要長(zhǎng)大!”小花說(shuō):“下吧,下吧,我要變漂亮!”小動(dòng)物們說(shuō):“下吧,下吧,謝謝你給我們帶來(lái)的涼爽!”嘀答——嘀答——雨后的'空氣格外清新,空氣中彌漫著泥土的芳香。
小雨點(diǎn)嘀答答地唱著歡快的歌,雷公也敲著歡快的鼓,電母揮舞著指揮棒……,熱心腸的小朋友說(shuō):“雨兒,雨兒,下到干旱的災(zāi)區(qū)去吧!”嘀答——嘀答——,這群寵大的樂(lè)團(tuán)寄托著小朋友們的希望向?yàn)?zāi)區(qū)走去……
嘀答——嘀答——
小學(xué)生的作文 篇4
前幾夭,聽(tīng)說(shuō)梅花當(dāng)選為我國(guó)的國(guó)花,我驚喜交加,待仔細(xì)一想,便只是喜悅而無(wú)驚訝之感了。由此,我想起了幾年前一個(gè)冬夭發(fā)生的事。記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬季。一放寒假,我便回到了故鄉(xiāng)一一北方的一個(gè)小山村。北方的冬天殘虐得很,不僅驅(qū)走了各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸,而且凝結(jié)了天上的浮云、地上的流水,就連大地也凍得堅(jiān)硬如鐵。樹(shù)木早已凋謝,一陣西北風(fēng)吹來(lái),揚(yáng)起的沙粒刮到臉上就象刀割一樣。整個(gè)的山村顯得蕭條、肅殺。老夭偏不作美,我到家的第二天,便降了一場(chǎng)鵝毛大雪。雪停后,我便踏雪而出,想到村外散散心。我們的'小山村座落在半山腰上,依著坡勢(shì)散落地住著幾十戶人家。站在坡上舉目四望:大雪覆蓋了一切。白茫茫一片,顯得格外凝重、沉寂。這一切使我更覺(jué)壓抑,便決定再向山里走走……
又轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山包,猛地,一個(gè)石板料的房頂閃現(xiàn)在我的眼前。那房頂上的積雪早己被主人打掃得千干凈凈。“有人。”我近乎狂喜地奔了過(guò)去。這是孤零零地立在山腰上的三間北房。沒(méi)有院子,屋前很大的一塊空地也已打掃千凈,旁邊還堆起了兩個(gè)大雪人,從這房子向山上、山下的路上都有深深的腳窩印。我走到房門(mén)前,沒(méi)來(lái)得及打招呼,便推門(mén)走了進(jìn)去。屋子里充滿了春天的氣息,輕柔柔、暖烘烘的。房子不大,一座土炕又占去了一大半?恢醒敕胖囊粋(gè)方木桌上,有一盆盛開(kāi)的梅花了花的周圍是一群有著紅彤彤臉蛋的孩子。孩子們見(jiàn)我進(jìn)來(lái),紛紛跳下炕來(lái),把我擁上炕去。待我坐定,他們便嘰嘰喳喳地尋問(wèn)起來(lái):“你要找我們方老師石病嗎?”不等我答話,他們又說(shuō):“方老師剛剛被個(gè)莊的人叫走了,也是去看病的!
“你就在這t{l等會(huì)吧,老師還要回來(lái)給我們上課的!蔽冶慌苛,不解地問(wèn):“這!—1?是醫(yī)院?jiǎn)?”孩子們也愣住了:“那你不是?lái)看病的?”我連忙把我的經(jīng)歷講給他們,孩子們都笑了,我們愉快地交談著,孩子們給我講了方老師的事跡。二十幾年前,方老師和他的愛(ài)人從城里來(lái)到這里。方老師是個(gè)醫(yī)生,他的愛(ài)人是個(gè)教師。幾年后,他的愛(ài)人不幸得病去世,就埋在這山上。從那時(shí)起,方老師便養(yǎng)起了一盆梅花,從那時(shí)起,方老師便當(dāng)上了老師。在這深山里已度過(guò)了二十幾個(gè)春秋。孩子們認(rèn)真地講述著,眼睛都盯著那盆梅花,那梅花開(kāi)得正濃。
一朵朵小花,就象燒得正旺的小火球。那是一個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃的小生命,它們用全部的精力燃燒著。一陣暗香送過(guò)來(lái),仿佛是花兒充滿激情唱的一首歌。聞著這梅香,我心里暖烘烘的,頓時(shí)感到了春天的氣息,就象親。人輕柔的愛(ài)撫。望著梅花,我想到了方老師的一切,心里油然而生敬意。我告別了孩子們,依依不舍地沿著ill路往回走。這時(shí),我便覺(jué)得這雪的世界的寬廣,我仿佛感到白雪下的大地,是這樣的生機(jī)勃勃,我仿佛看到一幅生機(jī)盎然的春天的圖畫(huà)。從此,我便時(shí)時(shí)想起那梅花,時(shí)時(shí)想起那沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的方老師梅花被評(píng)為國(guó)花了,我為梅花高興,也為那深山里的方老師高興。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
那兒作文小學(xué)生作文08-20
小學(xué)生作文:品茶08-15
小學(xué)生作文:我08-15
小學(xué)生作文:生日08-15