小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
捐書這件事要從一年前說起。那一年春節(jié)，我回家鄉(xiāng)--廣東五華。五華是一個農(nóng)村山區(qū)，下了高速公路再走省道，還要經(jīng)過一個小時的山路才能到達。爸爸帶我參觀了村上唯一的一所小學(xué)--新前小學(xué)，這也是爸爸的母校。
這所小學(xué)是由一棟兩層教學(xué)樓和一個小籃球場組成。我走進這所小學(xué)參觀，正看見一個大姐姐坐在椅子上看語文書，我也走過去，從背包里拿出一本書，認真看了起來。突然，一個悅耳的聲音說：“小朋友，能把你的書借給我看看嗎？”我抬頭一看，原來是剛才那位大姐姐，她用渴望的眼神望著我。我微笑著說：“沒問題！”我心里十分納悶：一個六年級的大姐姐要借我一個三年級小朋友的書看，真幼稚。為了解開這個謎，我在學(xué)校里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里沒有圖書館，一本圖書也沒有，爸爸說村上也沒有一家書店。難怪那個大姐姐要向我借書，我決定要想辦法幫助他們。
回到深圳，我把自己的想法告訴爸爸媽媽，大家都非常贊成在村里小學(xué)辦圖書館的想法。接下來的幾個月里，大家都為這件事一直忙得團團轉(zhuǎn)。爸爸負責(zé)聯(lián)系村上學(xué)校和定購圖書館家具，成天電話響個不停；我負責(zé)選圖書和制定圖書館借閱方案，想把最好的圖書推薦給其他小朋友；媽媽負責(zé)采購圖書和一些用具。經(jīng)過兩個多月的努力，用我的壓歲錢和爸爸媽媽補貼的錢，我們買了家具和五百多本圖書�？墒菆D書運輸成了一個大問題，因為村子的位置十分偏僻，媽媽跑了多家運輸公司都沒辦法送貨上門。最后，當(dāng)媽媽告訴運輸公司是捐給農(nóng)村學(xué)校圖書的事，那家運輸公司馬上就答應(yīng)給想辦法送書上門，還減少了不少運費。我心里不停地贊嘆到：真是一家有愛心的運輸公司！捐書辦圖書館的過程中，也有許多人給我們許多的'幫助，如運輸公司的幫忙、許多認識的人不認識的人知道了我們的事，都給我們捐書……
一年過去了，新前小學(xué)已經(jīng)有了一個自己的小小圖書館--“樂其圖書館”�！皹菲洹钡囊馑际菢吩谄渲校Ｍ蠹易x書不僅要學(xué)到許多知識，而且在知識的海洋中得到快樂�，F(xiàn)在學(xué)校里的大小孩子們都有秩序地借閱圖書，每次想到這里，我的心里就美滋滋的。
我希望能辦更多的圖書館，讓農(nóng)村的孩子都能讀到好書，從書中獲取快樂，也希望愛心的火炬不斷傳遞下去，讓愛的種子發(fā)芽開花結(jié)果。
小學(xué)生的作文 篇2
柔和的春風(fēng)喚醒一朵朵芬芳的花兒，人們在贊賞之余不免會感嘆：他朝這芬芳的花兒將融入泥土的溫床。不錯，花是脆弱的，但它的宿命不是凋謝，而是結(jié)果。
泰戈爾曾說，生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命，宛如一座易碎的水晶，枝頭曼舞的小花，一次撞擊，一陣清風(fēng)就把它帶離繁華。生命的珍貴在于獨特，上帝給予每個人的生命只有一次，因此我們要守護好生命之花，讓它散發(fā)應(yīng)有的芳香，然后淡然地凋謝、結(jié)果。但是在生活中我們總會遭遇到有形抑或無形的安全隱患，它們在我們不經(jīng)意間悄然逼近，而后一瞬間用黑暗之手掠奪了我們珍貴的生命。我們生活在飛速發(fā)展的時代，物質(zhì)的繁榮在帶給我們便利的同時也不覺間成為威脅我們生命安全的“殺手”。
一名在校男學(xué)生本可擁有燦爛的人生，但一次錯誤的選擇竟使他永遠地失去了這個美好的世界。那個寧靜的午后，他駕駛著一輛摩托車載著親人前往探親，正在他不知危險向他逼近時，旁邊一輛超載貨車側(cè)壓下來，一霎時，悲慘的叫聲打破了午后的寧靜，正值青春年華的他倒在血泊之中。短暫的一瞬，讓一個生命永遠地消失了，與此同時也給一個家庭帶來了無比的悲痛，但是我們在悲痛之中不應(yīng)該好好反省嗎？我國交通法有規(guī)定：未成年人不得駕駛機動車。不然，危險就在轉(zhuǎn)角處降臨！
青春中懵懂的我們對世界充滿著好奇，往往會由于不正確的.選擇而使自己陷于危險之中，同時一些日常中易于忽略的安全隱患也會由于我們一時的大意而造成無可挽回的損失。校園事件，宿舍失火事件，沖動斗毆事件，貪玩溺水事件，無牌駕駛事件……很多校園安全事故發(fā)生的原因，往往是因為我們不能樹立正確的防范意識以及對周邊細小安全隱患的不重視而導(dǎo)致的，生命的河流不復(fù)返，如何才能讓我們有限的生命之花散發(fā)出醉人的芬芳呢？樹立正確的生命觀，珍愛自己的生命吧！認真學(xué)習(xí)安全知識，防患于未然吧！
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識，讓安全銘記在心中。
生命如花，請你守護好自己的生命之花，讓它綻放光彩！
小學(xué)生的作文 篇3
一天下午，數(shù)學(xué)期中考試的試卷發(fā)下來了。同桌小剛又得了100分，他高興得手舞足蹈，還翹起大拇指逢人就說：“看，我的.成績不錯吧！”我拿著考卷抬不起頭，望著自己手中考卷上的“50”分，難過得流下了眼淚。
放學(xué)了，我仍坐在教室里專心致志地做著習(xí)題。做著做著，遇到了一道難題，我左思右想怎么也解不出來。這時，王老師正好走進了教室�！巴趵蠋煟芙探涛覇�？”王老師立即走了過來，詳細地給我作了講解。窗外傳來了哼小調(diào)的聲音，原來是小剛得意地從教室窗前走過。他向室內(nèi)喊了聲：“咱玩去哄！”就一溜煙地跑了。
星期天，我為了盡快提高數(shù)學(xué)成績，坐在窗前做著習(xí)題。我一會兒抬頭思索，一會兒低頭演算，做得可認真啦！窗外不時傳來小朋友們玩耍的嬉笑聲，可我仍聚精會神地思索著，演算著……這時，窗前有個人影一閃而過，這不是小剛嗎？原來他正在滾鐵環(huán)，玩得滿頭大汗呢！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，期末考試又舉行了。這次考試我竟得了100分，而同桌小剛卻只得了50分。我想這是因為我自從上次考了50分以來，刻苦努力的結(jié)果。而小剛，由于驕傲自滿，一味貪玩，放松了學(xué)習(xí)，所以成績由100分降到了50分。
“我希望同學(xué)們向小濤學(xué)習(xí)，努力爭取進步，可不能像小剛那樣……”老師語重心長地說。這時我和小剛都低下了頭。不過不同的是，我是由于羞澀，小剛卻是由于慚愧。
小學(xué)生的作文 篇4
六二班的孩子們：
時光總是那么匆匆，離畢業(yè)的時間越來越近，屈指一算，一個月，在校時間也就是20來天。在臨近畢業(yè)的時候，學(xué)校為我們六年級開了畢業(yè)沖刺加油會，孩子們，做好準(zhǔn)備，進行最后的沖刺！
孩子們，盡管數(shù)學(xué)老師只和你們相處了不到一年，但是六二班孩子的真誠、善良時常感動著老師，臨近畢業(yè)了，我們?nèi)绾卧谶@最后的一個月中共度你們最后的小學(xué)時光呢？老師想說出我最想表達的幾點想法：
一、做好最后的復(fù)習(xí)，沖鋒的'號角已經(jīng)吹響，關(guān)鍵時候要能吃得下苦。因為全市這次統(tǒng)一六年級畢業(yè)考試是近十年來的第一次，所以要格外重視，我們在這一個月時間里，要全力與赴進行復(fù)習(xí)，以最好的成績來給自己的小學(xué)生活劃上圓滿的句號！
二、說我們的作業(yè)，一定杜絕抄襲作業(yè)的行為。誠實是一個人應(yīng)該具備的品質(zhì)，成績好壞是能力問題，可是抄襲作業(yè)就是品質(zhì)問題。吳老師給大家承諾：只要是不會做的題，你可以圈出來問老師或者同學(xué)，我給你講，一遍不會可以兩遍，甚至三遍。復(fù)習(xí)就是查漏補缺，你抄襲了別人的作業(yè)，這點錯誤就被掩蓋過去了，老師就是根據(jù)作業(yè)的情況來決定復(fù)習(xí)重點，你這樣既欺騙了自己，又欺騙了老師。所以這樣的事，我們不做，只要你盡力去復(fù)習(xí)，做到自己最好，是真實的最好就行。
三、最后的一個月留下最好的你。我們班里92個孩子，同學(xué)了六年，馬上就要畢業(yè)了，只剩下最后一個月。畢業(yè)后如果92個同學(xué)再這樣坐在一起上課的可能性幾乎是0。孩子們珍惜你們之間海一樣的深情，珍惜和老師之間的情誼。同學(xué)們之間要互相幫助，不要鬧矛盾，我們班優(yōu)秀的孩子很多，你給需要幫助的孩子講講題，他會感激你的幫助。我們班的李彧白這兩天一直幫助老師批改習(xí)題，還給不會的同學(xué)講題，李彧白的進步是很明顯的。優(yōu)秀的孩子不僅在智力上，更重要的是要靜心學(xué)習(xí)，我們把掌聲送給李彧白，因為他幫助老師，也幫助了不會做題的同學(xué)。
還有，孩子們，多理解老師，吳老師脾氣不好，有時候會批評你們，但是都是為了讓你們優(yōu)秀，為了把老師知道的最好的給你們。我的女兒比你們大一些，所以看著你們和自己的孩子一樣，老師批評了，或者說話難聽了，也不要往心里去，當(dāng)然爸爸媽媽也是一樣的，和老師的心一樣，希望你們越來越好。
孩子們，最后一個月的時光，復(fù)習(xí)緊張，離別依依，最后一個月里，期待著你們把最美好的自己留給母校，留給老師，留給你的同學(xué)！
加油，孩子們，我們開始最后的沖刺！
數(shù)學(xué)老師
20xx.5.24
小學(xué)生的作文 篇5
想，誰都敢想，關(guān)鍵是你敢不敢去做。有的人不禁要問是敢不敢想重要還是敢不敢做重要。我毅然決然的告訴他，敢不敢想是前提，但是敢不敢做才是關(guān)鍵。
是啊，我就是一個敢想?yún)s不敢做的人。語文課上，同學(xué)們都爭搶著回答自己的答案，和自己的感受。而我只是自己坐著思考，幾次躍躍欲試，卻始終抬不起來那只灌了鉛的手。只是眼睜睜的看著他們展示著自己，而我自己卻像個傻瓜一樣，只是隱坐在那。
我有過對自己不斷的施壓，我對自己說“他們沒你說的好，沒有你說的正確。你為什么不敢說，為什么不敢在大家面前展示自己”。我暗暗安慰自己說“這可能跟個人性格有關(guān)吧”，但是我并不是一無是處的人，我有著強烈展示自己的`欲望，但是僅僅缺那么一點勇氣，我感覺就像是鳳凰涅盤，浴火重生。不鳴則已，一鳴驚人。我相信自己終有一天可以坦然的站在舞臺上笑著對那些曾經(jīng)看不起你的人說：我做到了！輝煌的時刻誰都有，別那一刻當(dāng)永久！
我就像是一枚雞蛋，如果從外部打破，就只能被淪為食物。而如果從內(nèi)部打破，那么他就是一個全新的生命。如果我輕易的就被那些膽怯、勇氣等因素所打到的話，我將永遠翻不過身來。而如果我戰(zhàn)勝了這些東西，變得不再是感想而且也敢做了，那么我將獲得全新的成長。
送給那些風(fēng)光一時的人一句話“你戰(zhàn)勝了困難代表不了什么，因為高人還有很多。你現(xiàn)在沒有戰(zhàn)勝困難也代表不了什么，因為弱者仍可成長！
小學(xué)生的作文 篇6
前幾天，爸爸從水庫里給我捉了兩只可愛的小螃蟹。它們的硬殼是青灰色的，頭上有一對短觸角。它們各有八條腿，前面兩條腿像一對“鉗子”。它們的眼睛很特殊，是突出來的.。
這兩只小家伙喜歡吃小魚、小蝦，我每天都喂給它們吃，每次吃食物的時候，它們總是用“鉗子”夾住食物慢慢地吃。每次我都故意先往盆子里少放一些食物，這樣，它們就會打起來，搶著吃，樣子可有趣了。
一次，我?guī)退鼈儞Q水，它們又打起來了，我用手把它們分開，那只大螃蟹好像不服氣，狠狠地夾了我一下，當(dāng)時，我的手指就流出血來。雖然很疼，但是我一點也不怪它。
慢慢地，我的兩只小螃蟹長胖了，看起來更可愛了。
小學(xué)生的作文 篇7
今天，老爸買了一些山竹。
山竹的大小像柿子那么大，它的外殼是紫色的，上面有四片蒂葉像守護者一樣保護著山竹。仔細一看，咦？下面還有一朵美麗的小花呢。它的皮看起來挺粗糙，摸著卻很光滑�？墒瞧し浅：�，我使出吃奶的勁，好不容易才把厚厚的殼刨開，露出了一些紅紅的'東西，它們就像給山竹穿上了一個厚厚的棉襖，脫下棉襖便露出了像白胖娃娃一樣緊挨一起的果實，看起來非常好吃，我的口水都流出來了，忍不住嘗一口，啊！酸溜溜的汁水浸滿了嘴，使你精神充沛，于是，我一下子把一個山竹都吃沒了，感覺特爽。
山竹的棉襖可以治皮膚病，皮泡起來還可以泡茶呢
山竹既好吃又治病，我愛山竹！
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