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十分鐘作文（匯編14篇）
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
十分鐘作文 篇1
下課了，安靜的教室瞬間沸騰起來，嘈雜的聲音不但不使人煩躁，反而讓人興奮，因為對于學生來說，這是最輕松愉快的十分鐘！
同學們都各自忙了起來，三五成堆斗嘴的，你說我一句，我說你一句，互相不服氣，怎么看都不順眼，你覺得你很有能耐，我覺得我很有本事，說著說著就爭辯起來了。可是這絲毫也影響不了旁邊看書的同學，只見他們靜靜地坐在課桌前，彎著腰、低著頭聚精會神地看書。玩自創(chuàng)游戲的，都是前一天晚上在家里畫好了游戲手冊、制定好了游戲的規(guī)則，今天趁著課間喊上感興趣的同學一起來玩。而我這個平時最愛和同學追逐打鬧的人，這學期竟然性情大變，安安靜靜地坐在教室里寫《計算能手》。用我媽媽的話說就是：這個孩子好像突然長大了，知道學習了，明白了學習的`重要性。
正在我沉浸于做題的樂趣中時，坐在我前面的鄭云天轉(zhuǎn)過身來，靜靜地看著我寫。突然，他指著我剛寫完的一道題說：“咦！這里好像寫錯了�！蔽姨痤^來看了他一眼，又看了看他指的那道題，計算后說：“沒有呀�！编嵲铺煺f：“就是做錯了，3。14×2分之3不等于4。72�！蔽艺f：“那等于什么？”他說：“等于4。71�！蔽矣肿屑毜厮懔艘槐�，果然是我算錯了，就連忙改正過來，并向鄭云天表示感謝。他笑了笑，我埋頭繼續(xù)做題。
過不了不大一會兒，鄭云天的聲音再次傳了過來：“你這道題又錯了。”有了上次的教訓，我沒有再質(zhì)疑他，而是在草稿本算起來，果真又算錯了。我說：“誒，鄭云天，你為什么每次都能算對呢？”他說：“每一個數(shù)字都要看仔細，不能只認速度，還要講究質(zhì)量。”這時我才恍然大悟，原來這就是他成績突出的原因呀！
上課的鈴聲打響了，同學們迅速回到自己的座位上，喧鬧的教室瞬間安靜下來。我覺得，課間十分鐘真的很重要，它不但讓同學們緩解了壓力，為下一節(jié)課做好了準備，還讓我學習了新的解題技巧，我期待著下一個課間十分鐘的到來。
十分鐘作文 篇2
我們的生活是由無數(shù)個二十分鐘構(gòu)成的，每個二十分鐘都在忙碌與夢境中流逝�？墒悄阌袥]有想過，當無窮無盡的黑暗降臨到你的某個二十分鐘，你會怎么想，怎么做？
我?guī)狭搜壅�，塞上了耳塞，在家中開始了為時20分鐘的“聾盲生活”。我剛確保好自己是一個“合格的殘疾人”，我就開始思考：接下來這20分鐘，我究竟是坐著思考，還是站起來走走，摸索這個熟悉又陌生的世界呢？我想了想，決定還是站起來探索一下這個世界。
我站了起來，小心翼翼地扶著沙發(fā)在過道上地走，平常習以為常的沙發(fā)。突然在我手掌下有了細細的軟軟的絨毛。我停下了慢悠悠的腳步，又一次仔細撫摸了沙發(fā)，發(fā)現(xiàn)了它絨毛細致，緊密的排列。我轉(zhuǎn)身，又伸手去摸了摸鋼琴，與往常不同的是，我發(fā)現(xiàn)琴蓋平日里看起來光滑，仔細一摸卻感受到上面仍有幾處凹凸不平的地方。我往前走了一步，又伸手去撫摸儲藏衣服的'柜子，又發(fā)現(xiàn)了與往常不同的地方：它前幾天剛被擦試過，摸起來光滑，一點都不粘手。
隨后，我有觸摸了身邊的許多東西，有摸起來舒服的玻璃，雙螺旋形木條編制而成的椅子，因刻了字而變得凹凸不平的書本封面，還有最常見的紙，水筆等。每一件物品，我都發(fā)現(xiàn)了它獨一無二的材質(zhì)特點。
二十分鐘快結(jié)束了，我的想法也和以前比發(fā)生了翻天覆地的變化，此時的我甚至還想多盲幾分鐘，走到外面去，感受自然。經(jīng)歷了這次聾盲生活，我發(fā)現(xiàn)了聾盲的優(yōu)缺點：雖然你看不見路，但你能夠細致地感受世界；雖然你聽不見聲音，但你能夠用嘴鼻去感受物質(zhì)與大自然。
二十分鐘結(jié)束了，我感慨地重新迎來光明，我終于懂得了視力的可貴，聽力的有用，其他感官也是這樣。我們要愛護屬于自己的能力。
十分鐘作文 篇3
終于下課啦！我和兩個小伙伴像小鳥一樣甩開膀子，沖出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來玩丟沙包。
自打這學期復課，為了避免扎堆活動，課間就不能隨便去操場了。于是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。
“咻”的一下，沙包飛過來，我沒有接住。去撿沙包的時候，卻發(fā)現(xiàn)了一個“秘密基地”：在音樂教室后面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺，正是玩捉迷藏的好地方呀！
我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小伙伴一起去實地“偵察地形”，打算下節(jié)課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時，一個同學追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調(diào)回頭去辦公室。
完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎么沒看到她呢？許老師說過課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……
想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時走不動了。離近了一看，咦，許老師的臉上并沒有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。
站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學們下課的樣子�？�，窗戶邊有幾個同學在看課外書，看到精彩的地方不時捂嘴交流著；幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子，有個姐姐可厲害了，已經(jīng)連贏好幾局了；隔壁班幾個女生在跳皮筋，平時總嫌她們礙事，原來她們只占那么點地方呀！呦，透過大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風雨球場的全景，樓下幾個一年級小同學正趴在地上推推搡搡擠成一團。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒，我迅速完成了任務，覺得胸前的紅領(lǐng)巾可耀眼了！
剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的'重要性。遵守秩序、注意安全、文明游戲才是我們作為一名小學生應該做到的。今后，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園里的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！
十分鐘作文 篇4
“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的沖到了走廊上，玩起了各種游戲。
“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧著練習冊、作業(yè)本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這么辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身后。
可誰知，我們親愛的`英語老師還幫我們班倒數(shù)第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的作業(yè)。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！于是我又等了三四分鐘�！鞍ィ∥沂悄媚銢]辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經(jīng)沒有耐心批了。
但老師又要上個廁所，這也就意味著我又要等兩分鐘！（我班英語老師上廁所特慢�。┬南耄合鹿�(jié)課語文課啊，萬一老師上課怎么辦�。∥覀冋Z文老師可是超級無敵天下第一兇�。。ㄎ覀冋婵蓱z�。┧徽牢也殴帜�！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的后面，慢慢走向辦公室。可英語老師到了門口還要和數(shù)學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因為我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……
好了，好了，終于好了！我?guī)屠蠋煼畔卤樱_底像抹了油，飛似的沖向教室！
站在教室門口前，我心想：我該怎么辦？我該怎么辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰(zhàn)即將發(fā)生在教室……
十分鐘作文 篇5
“同學們，今天的課就上到這里，語文作業(yè)是……”老師的話還沒說完，大家就早已按耐不住，一個勁的說著“知道了，知道了……”老師剛一出教室，同學們就一窩蜂的沖了出去。
走廊里，親密無間的好朋友們正勾肩搭背吵吵鬧鬧的走著，那意氣風發(fā)的樣子仿佛剛剛打了一場勝仗。勤勞的值日生一看見有亂丟垃圾的同學臉色立刻沉得仿佛能滴出水來，不時會有活潑的同學在樓道里你追我趕的瘋跑，一邊跑一邊大聲怪叫著……所有人的臉上都洋溢著歡快的笑容。
操場上，籃球隊員們突破了重重防線，沖到了敵方的籃球架前，隊員們不停的運球、傳球、跑動，終于找到了機會，一個遠投，三分球進了！贏球的那一方頓時高興地跳了起來。
足球場上，隊員們正奮不顧身的'向前沖，他們一會兒用腳護球，一會夾球閃躲著向前，一會兒又傳球給自己的隊友，突然，隊長找準了一個合適的時機，毫不猶豫的一腳將球射進球門，可惜對方守門員也不是吃素的，只見他一個橫撲，雙手緊緊把球抱住了，雙方并沒有非常強烈的情緒波動，只互相點點頭接著開始展開一場更加強大的反攻賽……
足球場旁邊的乒乓球賽也拉開了序幕，只見雙方隊員緊弓著腰，全神貫注的盯住前方，手握緊了球拍，其中一人左手拿球，右手揚長了手臂開始發(fā)球，乒乓球在空中劃出一道美麗的弧線后向?qū)Ψ綋淙�，對方眼疾手快地一個跨步，拍子一接，球又被打回去了，接著兩人便你來我往，不停的前后左右的移動、接球、拍球……都恨不得將對方一擊致命，最終一方趁另一方不注意，一個大力的三八扣，打了一個擦邊球，結(jié)束了這場激烈的比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起，所謂“上課一條蟲，下課一條龍”，不少人懷著“我又要做蟲了”的想法，垂頭喪氣的走進教室，校園里一時間只聽得到讀書聲。
十分鐘作文 篇6
“叮鈴鈴”，下課了，我這個小主播又要給大家直播了，有興趣的同學們快點跟我走吧。
你瞧，王小麗正在教室里認真的看書，她沉浸在書的'世界里，一會兒皺起眉頭，一會兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番，去看看到底發(fā)生了什么事？
你再瞧，李小亮正在和同學們談著上課的考試題呢。唉，下課也不知道玩會兒，難怪考試回回第一，這好學的勁頭，我還真是自愧不如。
呀，好像少了點什么。少了點什么呢？對了，那只“小百靈”哪兒去了？課間沒有她，那可是不熱鬧，趕緊去找找她吧。哦，那不是嗎？原來自己躲在了一個地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會兒變大一會兒變小，顏色也是一會兒深一會兒淺，好玩極了。這個臭丫頭，玩起什么都是這么投入，我怎么就沒專心致志地喜歡過什么呢？唉，反省一刻鐘！
哇，王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢，你瞧，她們玩得多開心��！
女生的下課游戲直播到這里，不然男生又該說我小偏心了。趕緊的，去看看他們在干些什么吧。
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰，他們在談論游戲，好像世界上的游戲他們都知道，難怪不好好學習，哼，就知道玩。
再看張小涵，正在給同學們講笑話呢，我們過去聽聽吧。
“劉小旭，出個題考考你。有一個獵人拿了一把槍去殺小豬，獵人對小豬開了槍，小豬卻沒有死，你知道為什么嗎？”
“我不知道啊，很奇怪�！眲⑿⌒翊舐暤幕卮稹�
“小豬也不知道，哈哈哈�！�
劉小旭忽然恍然大悟，起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒：“呀，大哥，我不敢了，再也不騙你了，你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”，上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧，我們下課再見，記得給我一個五星好評哦。
十分鐘作文 篇7
“下課的鈴聲送來10分鐘來吧，來吧，大家來輕松�！币魳氛n上學的歌曲《10分鐘》，恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起，大家都紛紛沖出教室活動。同學們的游戲有很多，比如斗筆、折紙、編花籃，……其中我最喜歡的，也是在哪里都能玩的游戲，叫做“誰是臥底”。這個游戲會分給每一個參與者一個詞語，大家都隱藏自己的詞語，但是需要形容給別人聽，然后才開始猜。拿到與別人的詞語不同類的詞語的人就是臥底。那么由誰來分配詞語呢？可以寫紙條抽簽，不過現(xiàn)在科學技術(shù)很發(fā)達，我們可以用電話手表中的小游戲來分配任務。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個游戲。我們每個人看了一下手表，然后開始形容，我和菲菲都說自己的詞語是可以喝的.，小蔡說，他的詞語是可以吃的，于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡，“哈哈，就是你了。”我們選擇了小蔡�？墒禽斎胧直硪豢�，“臥底勝利”！什么？這怎么可能？我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲，那么到底誰是臥底呢？我和菲菲繼續(xù)形容，菲菲說她喝的是白色的，而我喝的卻是棕色的，我們不知道怎么辦才好，只能讓手表公布答案。原來小蔡是口誤，他的詞語也是喝的，只不過我和小蔡是可口可樂，而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來，小蔡撓撓頭，有點尷尬有點開心地說：“算了，下次努力！”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們也回到了課堂里。再見，游戲……一會見！
橙媽作文點評:
誰是臥底真是個非常好玩的游戲，對一個人知識儲備、理解力都有很高的要求。我最喜歡文章結(jié)尾的那句，再見游戲……一會兒見。不建議用太多詞匯去正面闡述對游戲的喜愛，這樣的側(cè)面描寫就非常好。
十分鐘作文 篇8
下課鈴聲傳來，我聽著這不同于小學的鈴聲，感到陌生極了。周圍的同學卻一個個走出教室，笑著，鬧著，讓內(nèi)向羞澀，小心翼翼的我顯得格格不入，我只好獨自一人坐著，靠在椅背上，向后仰去，憶起了往昔。
小學的下課十分鐘是充實的。下課鈴聲一響，同學們就奔出教室，不約而同地向球場沖去，有的抱著球；有的在前面開路；有的是急先鋒，一馬當先，都如同要開赴戰(zhàn)場，一個個面紅耳赤，人群也是浩浩蕩蕩。只為了一個目標搶占球場，爭取更多的游戲時間�？擅看螐乃臉勤s到球場，都會發(fā)現(xiàn)操場已是人山人海，看著已占據(jù)球場的`同學那從容不迫的樣子，再看看同班同學們一個個面紅耳赤，氣喘吁吁的樣子，心中或多或少都會感到狼狽和尷尬。
想著想著就不住地想笑了，笑小時候自己的天真與瘋狂，笑那時的無知與狼狽，更笑自己的認真與嚴肅。但是那種為玩樂而與時間賽跑的日子，卻鐫刻進了每一個男孩的心靈之中，下課也變得更加有意義了。
狼狽過后反而釋然了，就當什么都沒發(fā)生過一樣，很有組織地分著隊伍，“石頭剪刀布”“Yeah！”經(jīng)常獲勝的人就是我，于是我一手托著手肘，一手摸著下巴，十分認真地考慮，才最終選定球員。你來我往，每次的競爭都充滿了火藥味“石頭剪刀”，“叮鈴鈴”上課鈴聲如一個不速之客，打破了我們愉悅的游戲氣氛。
“唉”大家只好你擁著我，我擠著你上樓，走之前還不忘投幾個藍，然后才戀戀不舍地回班級。樓梯上，同學們還互相嫌棄“分隊分的那么慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你來分”，然后帶著一股怨氣回到課堂，可心里早已逃課了，又偷偷計劃著下一次下課如何抓緊時間打好籃球。
鈴聲又響了，把我拉回了中學的課堂。小學的下課鈴聲陪我們晃過了六年，小學的時光也成為了過去，在那些時光中我們長大了，下課十分鐘已不只是玩樂，更讓我們有了對過往的回憶與對未來的信心。是的，中學的生活，我充滿了憧憬與希望。
十分鐘作文 篇9
今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊里，用心觀察我們的課間十分鐘。
起初，校園是鴉雀無聲的，后來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接著，其他同學也陸陸續(xù)續(xù)地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園里就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎著風盡情搖擺著、甩著、舞著。
操場上人可真多，我仔細地看著，已是應接不暇�？辞宄嗽谂懿降哪莻�人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的.那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室里走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉著腰指著郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下仿佛踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鉆進了男廁所。
走廊里，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人沖過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接著說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴里還說著不服氣的話。
不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室里跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過后，校園又慢慢地恢復了平靜。
十分鐘作文 篇10
“下課！”
腰酸背痛腿抽筋，什么東西都不要，只等這一句話。同學們一窩蜂似的沖出去，校園里一下子變得熱鬧非凡。
操場上，同學們在跳長繩；走廊上，同學在賞花�？晌也挪蝗ツ切┑胤�。我跑到后花園，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)者”們已經(jīng)在榕樹下面等我了。
我是池欽，江湖人稱“軍棋王”。我有一個習慣：一下課就發(fā)出“挑戰(zhàn)書”，請人與我pk一下�，F(xiàn)在，全班人都倒在我的腳了。
今天，四年（2）班發(fā)來回信，揚言要打敗我。
我?guī)弦粠托值�，過去迎戰(zhàn)了。
我布好戰(zhàn)局，開戰(zhàn)了。
我先禮后兵，說：“你先來�！�
對手冷笑了一下，走了一步棋。我立刻派工兵去試探了一下，發(fā)現(xiàn)打不過。“嘿嘿嘿……”四年（2）班的人笑道。
此時，我腦子飛速運轉(zhuǎn)：假設他比工兵大，也不會大過司令，也不可能是炸彈，不然就會被克掉……我做好了最壞的打算，派出了司令。
哈，原來他只是一個班長。我馬上殺進戰(zhàn)敵軍陣營，干掉了一個團長，一個連長，三個排長……正當就要攻下大本營時，我卻返回了。賢磊問我：“為什么不進攻了？馬上就可以贏了。”
“那是因為。”我指指大本營，說“那邊一直不動，有兩個原因：一是那里有炸彈，想讓我去送死；二是那里有地雷，動不了�！�
這時，敵人派出了一個大兵團，里面有軍長、師長、炸彈、司令等。薛淇說：“我們打不過呀�！贝蠹叶计翚饽�，看我下一步會怎么走。我不緊不慢的`派出了一個炸彈，繞到兵團側(cè)面；與對面的軍長一起夾擊。但是，兩個兵團都戰(zhàn)死了，敵人卻毫發(fā)無損。大家都滴下了冷汗。此時，敵人遇上了地雷，只剩下了一個排長。我展開了全面反擊，把敵人打的落花流水，把軍旗給來了�！拔覀儎倮�！”我們快樂地叫道。
啊，上課鈴響了。這場大“戰(zhàn)役”，令我們久久不能忘記！
十分鐘作文 篇11
“哎，你這個貼紙好漂亮�。 薄爱斎�，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的，它的店家呀，產(chǎn)地呀都是很有名的。”我們班最近開啟了一個新潮流——手帳貼，習了以后就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。
下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。
“哇，這個與紙成說的'星座專題好好看，我拿這個下雨天和你換。”雨彤目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，“我想要這個草莓控。”“當然可以！”“天��！你居然收藏了這個限量款！”“對��！”“你是怎么買到的？我在網(wǎng)上找了幾天！”“其實在它還沒火前就買了。”“你太有遠見了！”思思一臉羨慕地看著我。
雖然我感覺有一種優(yōu)越感，但心里為什么空蕩蕩的？看了看表，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環(huán)顧四周。
突然，我看到了一個人，哦，原來她才是讓我心里空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的朋友。
可上了五年級后，就是手帳貼浪潮開始時，為什么我們……好像漸漸疏遠了呢？
或許是她媽媽不跟她買吧，因為她成績實在太差了（朋友才敢說），老師講過的問題，在試卷上出現(xiàn)，一個數(shù)字也沒改，她也錯，成績倒數(shù)也不足為奇。
可是，當年我們許下的諾言呢？說好一起變成好學生呢？為什么我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？
看了看表，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌上小聲自責地哭了起來……
這時，有人遞給我一張紙巾，我抬頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒有注意到吧。
十分鐘作文 篇12
“下課！”老師大喊一聲。同學們?nèi)绯彼阌砍隽私淌�，奔向四面八方，我也跟隨其后。
先來到了花園里。呀！怎么全是女生呀？她們手拉著手，帶上了畫板和水粉，安靜地坐在草地上認認真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹，真是一片令人安靜的風景�？�，有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細地觀察雞冠花的特點和細節(jié)。不一會兒，一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了，讓人看了不禁稱贊。
接著經(jīng)過了教室。哇！里面有好多人在下棋呀！最吸引人的是兩位男同學在下象棋，時不時發(fā)出一些聲音“哼，我殺你”！“我這有一排最厲害的.馬和炮來吃你，你敢來嗎？”兩個人殺得不分勝負。最終，男乙的臉上露出了笑容。
這時，我的手表有一條新消息，是“六大女籃”群中的“森籃”發(fā)來的。原來有幾個不知天高地厚的男生要和我們“六大女籃”比賽，我滿口答應，立即跑向操場。
副班長李立森給我們當裁判。他大喊：“比賽開始！”便扔出籃球。我一馬當先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的男生。這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：“把球給我！”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給“大長腿”林宣，成功進球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回去了。“六大女籃”完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零，上課了，同學們奔向教室。學校靜悄悄的，只能聽見蟬在叫“知了，知了�！�
十分鐘作文 篇13
上課一條蟲，下課一條龍……
下課鈴聲一響，原本死氣沉沉的教室和走廊，立馬亂成一窩蜂。小蜜蜂們嗡嗡地叫著，好像在說：“上課度分如度年……”所以對我們來說，下課鈴就如“救命丸”一樣，神一般的存在！
來看看我們的操場，咦，真熱鬧��！一二年級小朋友像歡快的小魚在人群中自由自在地穿梭著，可愛的臉蛋上笑靨如花，到處彌漫著童真的氣息。三年級的小同學也沒閑著，他們正在進行一場別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕，腳下好像踩著彈簧似的，越跳越快，旁邊圍觀的同學都為他們加油喝彩！
此時的乒乓球臺前虛無空席，早就擠滿了人。乒乓小將們個個精神抖擻，紛紛拿出自己的`看家本領(lǐng)，博得圍觀學生陣陣掌聲�；@球隊也不甘示弱，個個充滿了激情和斗志。投球！Yes！一個漂亮利落的三分球從球框中落下。女生們也有自己的小天地，她們正在跳皮筋呢！看她們身態(tài)輕盈地跳著各種動作，身姿優(yōu)美，好似音樂盒里的芭蕾舞者。
走廊的盡頭是我的教室，來看看我親愛的同學們在干什么“好事”吧。哈，果真是“好事”！我一進教室就有一陣“妖風”從我面前呼嘯而過。原來是我們班的搗蛋大王正在被人“通緝”（誰知道他又做什么傷天害理的事了），而正義凜然的“警察大叔”緊隨其后——啊——！一聲慘叫響徹云霄，是我叫的，因為警察叔叔沒有及時剎住車，把我撞了個四腳朝天——
當我想破口大罵發(fā)飆時，“鐺鐺鐺”上課了。唉！歡樂的時光總是稍縱即逝。不過在這里，我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追逐打鬧，很容易受傷的！
十分鐘作文 篇14
在學校，每個課間都是我們休息放松的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……
你們瞧，剛下課，班上就已經(jīng)變成“菜市場”了，每個人無一不搶著“買菜”，好不熱鬧！有的在做游戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛煉自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，仿佛有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的小書蟲啊……
突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結(jié)果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯著他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一群‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發(fā)軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”說完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調(diào)了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什么時候還……”這改版的`《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。
接著，不斷有人唱著自己改版后的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創(chuàng)作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經(jīng)變成了“歌王大賽”，甚至有人拿著瓜子，吃著零食，像個來看戲的大爺大媽。
結(jié)束后我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……
我不會忘記，那是最有趣的一次課間。
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