小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
童年的生活多姿多彩，兒時的趣事也數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，把這些快樂又充滿童趣的回憶拿起來“曬曬”，依舊讓我樂得前仰后合，笑得合不攏嘴。
清晨，我打了個哈欠翻身起床，突然發(fā)現(xiàn)床單上莫名其妙的多了四個黑色的漂亮的梅花印。我急忙尋找“犯人”，結(jié)果看見爸爸買回的小貓正安安心心的盤成一團在我的床上呼呼大睡。我又好氣又好笑，剛想把小貓捉下床，又想到姐姐的美術作業(yè)正好是畫梅花，這小貓的腳印正好是梅花狀，我可以幫姐姐的忙呀！
我輕輕抱起小貓，放到客廳沙發(fā)上，又從書房找來了顏料，突發(fā)奇想地在小貓的小腳上涂上了藍色顏料。也許是被我的舉動驚醒了，看到我把它的腳涂成了藍色，它慌亂的亂動，想要逃離。我按住它，可它拼命亂蹬小腳，使得我的衣服、手、臉都布滿了貓腳印。
我撫摸著它，輕聲細語地說：“小貓乖，我只是想要幫姐姐，你快停下吧！”小貓果真安靜不動了，正當我松懈下來時，小貓卻突然掙扎起來，終于逃出了我的掌控。我見軟的也不行，也生氣了，發(fā)誓一定要捉住這只可惡的小貓。“你這個小東西，我一定要抓住你！”我快速朝小貓撲去，可小貓只以一個輕快、敏捷的彈跳就躲開了我的攻擊，我不甘心地又朝小貓撲去，和小貓展開了激烈的'追逐。
也許是聲響太大了，吵醒了正在睡覺的姐姐，她雙手揉著眼睛，推開了房門，就見到了這樣的情景：沙發(fā)上布滿了“藍色梅花印“，桌子翻在了地上，而滿身滿臉都是腳印的我，正使勁按住那拼命撲騰四腳的小貓�！肮銈冋归_了‘世界大戰(zhàn)’嗎？哈哈哈……”我和小貓氣不打一處來，一起怒瞪著那個正抱著肚子還不停大笑的人，我們一起撲向了她。只聽“啊！”一聲，姐姐變成了花貓臉，我指著她也大笑起來。隨即，房間傳來了陣陣嬉鬧聲與歡笑聲，久久不散。
小學生的作文 篇2
星期一，我們東風西路小學整個四年級在鳥語花香的越秀公園里，舉辦了“活力東風西，共圓中國夢”親子定向活動來慶祝國際六一兒童節(jié)。
十點鐘，我來到越秀公園的北秀歌舞臺。在那里舉行了許多節(jié)目，有嘉賓致辭、一起來唱粵語童謠、舞蹈——《落雨大》、環(huán)保節(jié)目——《小樹的愿望》、還有雛鷹觀鳥基地揭牌儀式。儀式結(jié)束后，我們在舞臺上照了張集體照，就開始了親子定向活動。親子定向活動就是在一個小時里，自己找到鎮(zhèn)海樓和五羊石像，并蓋上印章。我通過路牌和導游圖找到了兩個景點，非常開心！
在這次活動中，我看完了環(huán)保節(jié)目——《小樹的愿望》我有了一個深刻的`體會。節(jié)目的內(nèi)容，是一棵小樹它的身上披滿了塑料袋、廢電池和生活垃圾，它希望人們可以注意環(huán)保，讓環(huán)境可以變得更加美好。我看完了這個節(jié)目，心里十分慚愧。記得有一次，我去長鹿農(nóng)莊春游時，我在看表演時吃薯片。吃完以后，我順手一丟，就把薯片袋扔在地上。離我不遠的地方，就是一個垃圾桶，墻上還掛著一個牌子，寫著，請勿亂扔垃圾。我看完了這個節(jié)目，我覺得我自己很不環(huán)保，還很不愛護環(huán)境。我決定要環(huán)保，還要愛護環(huán)境。還要向小樹一樣有清晰的環(huán)保意識，要做好自己，同時，還要去提醒別人。讓我們的家園，變得更加美好！
小學生的作文 篇3
這個學期，我們學校組織了科學校隊，非常開心的是我成了校隊的一員。
9月22日，老師說：“今天我們要做一次有趣的實驗，就靠紙巾和這個保鮮袋，我讓易拉罐自己“跑”起來�！币桌迺约骸芭堋保客瑢W們都伸長了脖子，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師拿出一個易拉罐橫放在桌子上，然后把保鮮袋吹滿氣，扎緊袋口，用紙巾不斷地摩擦保鮮袋，最后把保鮮袋靠近易拉罐，保鮮袋慢慢移動著，哈哈，真神奇，易拉罐居然跟著保鮮袋的移動也慢慢地滾動起了�！巴�！太好玩了！” “老師，這是為什么呢？”大家興奮地叫起來�！巴瑢W們，這是因為保鮮袋用紙巾摩擦后帶上了大量的負電荷，而易拉罐是由金屬制成的一種薄體。當帶有大量負電荷的保鮮袋靠近易拉罐時，就出現(xiàn)了靜電感應現(xiàn)象。易拉罐的部分會帶上正電荷，正電荷與保鮮袋上的.負電荷相互吸引，所以就出現(xiàn)了易拉罐跟著保鮮“跑”的情形。
接著老師又給我們做了一次實驗，并讓我們同學上去做。我們派聶哲宇為代表上去做，吸吸看能否讓易拉罐自己“跑”起來�？墒�，聶哲宇用保鮮袋吸了又吸，易拉罐還是紋絲不動。他氣極了，就使勁用保鮮袋碰了碰易拉罐，呵呵，易拉罐被他推動了。老師說，這可不算成功。
快下課時，老師讓我們自己回去準備材料，第二天拿到學校再做實驗，也可以想想，看看還有沒有其他的方法，讓易拉罐自己“跑”起來。
第二天，我?guī)Я艘粔K吸鐵石，一個鐵的易拉罐。用吸鐵石一吸，易拉罐就乖乖地跟著吸鐵石自己“跑”起來了。其他同學都是用保鮮袋經(jīng)過反復的摩擦，把易拉罐吸過來的。我也借用同學的保鮮袋試了一下，可是卻沒有成功，這是為什么呢？后來，我把易拉罐也和同學換了一個鋁制的易拉罐，結(jié)果就成功了，可能是鋁制的易拉罐輕一些吧。
……
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