高中生優(yōu)秀作文（優(yōu)選）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的高中生優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生優(yōu)秀作文1

　　身為高中生的我們，每天過著晚睡早起的生活，儼如一臺臺沒有意思的聽話的機器。每天每天都重復(fù)著同樣乏味的生活。即使是放假，也不敢有絲毫地放松，生怕一放松，就被甩得遠遠的。身為高中生的我們，每天的睡眠時間也就只有那短短的五、六個小時。在課堂上，明明困得已經(jīng)睜不開眼，卻還是在強撐著，努力不讓自己倒在課堂上。努力的讓自己認真聽課，生怕自己會漏掉那最為重要的那一環(huán)。

　　身為高中生的我們，果真如古代圣賢所說的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！笨墒�，我們又能有什么辦法呢？在中國應(yīng)試教育的巨大壓力下，我們只能死讀書，讀死書，連自己的思維都不一定能有！

　　身為高中生的我們，如同一條緊繃的弦，隨時都有可能會“嘣”的一聲斷開，最后導(dǎo)致崩潰。

　　身為高中生的我們，為了取得好的成績，不惜用盡一切的'手段�？荚囍校�隨處可見的作弊現(xiàn)象，已經(jīng)讓我們麻痹。面對現(xiàn)如今中國如此的教育，我們又有什么辦法呢？除了學(xué)習(xí)，我們?nèi)缃襁@個年齡，還可以做些什么呢？是否要像別的同學(xué)那樣，退學(xué)外出打工呢？

　　每天起床的時候，一想到要去到學(xué)校，去到那個班級，全身都無力。面對現(xiàn)如今的生活，我的心態(tài)已經(jīng)變了，變得蒼老了，不再像以前那樣樂觀了�？墒�，又有什么辦法呢？既然我們都已經(jīng)選擇了這條路，我們只能拼樂，只能義無反顧的繼續(xù)走下去了。

　　身為高中生的我們，只剩下軀殼，沒有了思想，沒有了感覺……

高中生優(yōu)秀作文2

　　接過她的紙條，上面寫道：第28題怎么做，把解題過程寫給我，就靠你了！看完后，我很糾結(jié)，寫還是不寫呢？這是一次數(shù)學(xué)模擬考試，老師將試卷發(fā)下來說：“獨立完成，考出自己的真實水平�！蓖瑢W(xué)們一個個埋著頭認真地作答，耳畔傳來筆尖“沙沙”的聲音，聽著別有一般滋味。試卷做到一半，同桌忽然傳來了這樣一張紙條，我的內(nèi)心正在做強大的思想斗爭：寫還是不寫呢？同桌跟我相處得不錯，有時生活中遇到困難，她都會立即幫我。

　　如果我不把答案寫給她，她以后會不會不理我了？會不會認為我不講義氣？這樣想著，我準備寫答案給她�？墒牵�轉(zhuǎn)而一想：把答案寫給她，不就是作弊嗎？這份試卷老師是要打分數(shù)的，我這么做不好吧？最后我就假裝沒看到，繼續(xù)做試卷。

　　過了一會兒，她見我沒有理睬她，就附在我耳邊悄悄地對我說：“28題怎么做�。拷涛覇h�！蔽矣忠淮蜗萑肓顺了�，這次不可能裝作沒聽到吧？我轉(zhuǎn)過頭，想拒絕她卻看見她那祈求的眼神，我心軟了，準備告訴她答案。但老師說的話突然浮現(xiàn)在我的腦海中：“我們可以什么都沒有，但不能沒有誠信。誠信是為人做事的.基本的準則……”我頓時從猶豫中掙脫出來。小聲的堅定的對她說道：“這道題不難，你自己做吧�！�

　　雖然后來我們的關(guān)系并沒有先前的那么好了，但是我不后悔。我為自己的決定感到驕傲：第一次做了這么正確的選擇。

　　這樣做，值得！

高中生優(yōu)秀作文3

　　偶爾翻翻以前的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好��！每一幅幼稚的圖畫，正是想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日我們一顆顆純潔，天真無邪的心�。⌒闹械哪欠�藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的'心理！21世紀的我們本應(yīng)該擁有遠大的理想和抱負，應(yīng)該擁有自己的愛好和興趣，應(yīng)該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對但現(xiàn)實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見沒有反抗，只有聽從。的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎？

　　人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個屬于自己的人生。我的青春，應(yīng)該由我來做主。

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