小學(xué)生的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
每個(gè)同學(xué)都有自己的零用錢(qián)，也有丟錢(qián)的事件，在我們五（5）班中就發(fā)生過(guò)這件事，那丟錢(qián)的風(fēng)波引起了全班同學(xué)的好奇心。哪位倒霉的人就是我們班的——葉文妮同學(xué)。
那是在9月14日的語(yǔ)文課下課。“��！老師，我的30元錢(qián)不知道被誰(shuí)拿走了！嗚——嗚！”一聲驚叫響徹云霄，似乎整個(gè)世界都能聽(tīng)得一清二楚。那尖叫聲里帶著淚花。聽(tīng)到哭聲的吳老師趕緊跑過(guò)來(lái)，就這樣一件失竊案就要開(kāi)始了。我望著那個(gè)角落，心里默默地想著：“30元！她一天帶這么多錢(qián)干什么？看來(lái)下一節(jié)課的信息又要改成查案課了。唉——！”“肯定是趙榮杰偷的！”“不！或是林敏�！薄耙辉蹅儊�(lái)賭，恩？”……忽然后桌的同學(xué)開(kāi)始了猜測(cè)，有的在爭(zhēng)吵，有的在懷疑，有的去葉文妮的座位上探個(gè)究竟……
果然不出我所料，吳老師又當(dāng)起了“名偵探柯南”�！翱龋�，安靜一下，我數(shù)到3就要靜下來(lái)，1、2、3�！闭f(shuō)完全場(chǎng)邊鴉雀無(wú)聲，“今天我要借用信息課來(lái)說(shuō)一件事�！薄笆裁�！要把我們等待‘一周一度’的電腦可給奪走！”“電腦課！泡湯了！”“……”許多同學(xué)們?cè)跔?zhēng)先恐后的說(shuō)�！芭�！啪！”老師拍起了手表示我們安靜�！笆虑槭牵喝~文妮同學(xué)在剛才那一刻發(fā)生了丟錢(qián)事件，是30元錢(qián)，誰(shuí)拿了就從實(shí)招來(lái)�！薄拔铱隙](méi)偷�！薄拔疫B看都沒(méi)看�！薄拔疫B30元都沒(méi)帶�！薄啊痹S多同學(xué)又開(kāi)始議論起來(lái)了�！叭~文妮！你帶這么多錢(qián)干什么？你放在哪里？”“我……我放在這個(gè)盒子里，好……好像昨天下午放在這里。”“什么！你昨天下午放在這個(gè)盒子里？”“老師！昨天下午掃地時(shí)沒(méi)人去她座位上！”某位同學(xué)說(shuō)道�！罢l(shuí)認(rèn)識(shí)警察，讓他們來(lái)查盒子上的指紋，如果查到了那個(gè)人就要永遠(yuǎn)背著一個(gè)污點(diǎn)。”“趙珂珂認(rèn)識(shí)警察！”我頓時(shí)愣住了。我說(shuō)：“我的.舅舅認(rèn)識(shí)警察�！薄啊薄袄蠋熚业陌职终J(rèn)識(shí)警察！”“好！就讓警察來(lái)調(diào)查吧！我們同學(xué)要誠(chéng)實(shí)，知道嗎？”“知道了！”我們異口同聲的回答。李麗娟一聽(tīng)老師說(shuō)指紋嚇得魂飛魄散，我想：這件事關(guān)她什么事？難道錢(qián)是她偷的？不對(duì)呀她的爸爸說(shuō)過(guò)如果她偷了別人的東西她的手就要被砍掉，過(guò)了一會(huì)兒我知道了情形，“老師這盒子是我送給葉文妮的之前我的東西放這里邊，拿過(guò)東西碰過(guò)盒子，里面肯定有我的指紋，嗚——嗚！”“老師這盒子我也碰過(guò)�！薄啊薄疤炷�！這么多人碰過(guò)！那這件事肯定不容易。還沒(méi)查出來(lái)就報(bào)上警察局這件事可鬧大了�！蔽倚睦锬恼f(shuō)著�！爸讣y是只要一查出來(lái)那個(gè)人就一生的前程全糟蹋了，而且全世界的每個(gè)人的指紋都是與眾不同的，只要查出來(lái)那位同學(xué)就要背污點(diǎn)！太可怕了！”“好！這件事我會(huì)處理的，去上信息吧！”我們看著葉文妮陸續(xù)走出去上信息課。
這30元會(huì)是誰(shuí)偷的呢？那位人到底是誰(shuí)？他會(huì)有怎樣的報(bào)應(yīng)呢？請(qǐng)聽(tīng)下期30元風(fēng)波(二)，我們?nèi)喽荚谄诖�。“那個(gè)人遭殃啦！哈哈哈！”我興奮地猜想到。
小學(xué)生的作文 篇2
人類(lèi)的污染越來(lái)越嚴(yán)重，讓太陽(yáng)的能量越來(lái)越小�，F(xiàn)在，太陽(yáng)城里的大工廠、大機(jī)器都因缺少太陽(yáng)能而停電了，太陽(yáng)城鬧電荒啦！
太陽(yáng)城的小公民蘭蘭，可可和小紅，決定幫助人類(lèi)，拯救地球，讓太陽(yáng)煥發(fā)生機(jī)。她們坐著爺爺發(fā)明的太陽(yáng)能全自動(dòng)太空飛船，來(lái)到了地球。地球變得暗淡無(wú)光，原本藍(lán)綠色的地球變成了灰黃色，只有一些綠點(diǎn)點(diǎn)。她們皺了皺眉頭，這里比她們想象得更糟：地上到處是口水、紙屑，人們看了也不聞不問(wèn)，灰蒙的天上時(shí)不時(shí)飄下一只“白鴿”（塑料袋）。再看垃圾桶，臭氣薰天，兩旁也扔滿(mǎn)紙屑。工廠排煙直升天，蔚藍(lán)天空變灰蒙，廢汽油兒流進(jìn)河，小河清清變漆黑，和太陽(yáng)城差太遠(yuǎn)了！
三個(gè)人決定分工合作，她們啟動(dòng)自身能量。蘭蘭用太陽(yáng)能吸塵器分解垃圾，變成了肥料；可可用太陽(yáng)能空氣凈化器改變汽車(chē)排氣裝置，改善工廠的廢氣裝置；小紅用太陽(yáng)能過(guò)濾器清潔河流。她們?nèi)齻�(gè)還在道路旁種上花草樹(shù)木。人類(lèi)看到這一切變化，也心情舒暢，他們太久沒(méi)有呼吸到這樣清新的空氣了。
接下來(lái)，蘭蘭寫(xiě)廣告，可可發(fā)廣告，小紅懼太陽(yáng)能做機(jī)器。蘭蘭呼吁大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)能節(jié)水節(jié)電，減少排放汽油�？煽煞职l(fā)廣告。小紅開(kāi)了家太陽(yáng)能機(jī)器兌換店，讓大家把家用電器都兌換成太陽(yáng)能的'，節(jié)能環(huán)保，很受歡迎。我特別喜歡這些太陽(yáng)能機(jī)器，天天都往店里跑，幫忙小紅介紹各種機(jī)器的功能。太陽(yáng)能按摩器具無(wú)噪音，方便舒服；太陽(yáng)能床墊能根據(jù)氣候變化調(diào)節(jié)溫度；太陽(yáng)能筆能自動(dòng)加水加墨，變化各種顏色……
地球又恢復(fù)了生機(jī)，太陽(yáng)的能量又重新聚集。地球有了一個(gè)新名字：太陽(yáng)城�，F(xiàn)在我也是太陽(yáng)城的小公民，我們還是要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓太陽(yáng)的能量永遠(yuǎn)不消失，讓世界更美好。
小學(xué)生的作文 篇3
那另一片天地是什么？
它是我們心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)下山。
它是我們心中的鮮花，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。
它是我們心中的火焰，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
它便是我的課余生活！
我，一個(gè)初中生，枯燥無(wú)味的校園生活讓我無(wú)法抗拒，而那一片天地讓我向往至深。
“這只仙鶴比誰(shuí)的都飛得高，你看，你看！”“你看這只小蜜蜂，都快要趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂在飛高點(diǎn)�。 �
哦！原來(lái)這是在比賽放風(fēng)箏啊！星期六下午我們約了好幾個(gè)同學(xué)一起出去玩，已到了清風(fēng)湖我們就都變得活躍了起來(lái)，有的拉線，有的拿風(fēng)箏，每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的把風(fēng)箏放到天上，跟藍(lán)天襯托著。這個(gè)時(shí)候突然出現(xiàn)了一只非常顯眼的粉色仙鶴，所有人都目不轉(zhuǎn)睛的看著，看出了神，我們也趕快把自己的風(fēng)箏放得更高，都在和那只仙鶴較量，都在圍著仙鶴飛去，也許是被仙鶴的美麗吸引住了吧？
忽然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“那只小蜜蜂快趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂再飛高點(diǎn)��！”我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，向同學(xué)們指的方向看去，看見(jiàn)那只小蜜蜂在竭力的飛行，不禁贊嘆道：“多么高超的技術(shù)��！”
天空風(fēng)箏漸漸多了，有被人仰慕的仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的.小蜜蜂……也正是因?yàn)檫@些風(fēng)箏點(diǎn)綴出了我的另一片天地……
這時(shí)候沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有了壓力，沒(méi)有痛苦，只有快樂(lè)，輕松，高興……
轉(zhuǎn)眼間，昨天過(guò)去了，今天來(lái)了，看到繁華的廣場(chǎng)上，孩子們?cè)诒荣惙棚L(fēng)箏，就會(huì)想起昔日的風(fēng)光，昔日的歡笑，昔日的風(fēng)箏，當(dāng)摸一下風(fēng)箏時(shí)，感覺(jué)到的便是簡(jiǎn)單快樂(lè)的日子，那另一片天地……
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