一次激烈的辯論會(huì)作文（熱）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的一次激烈的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次激烈的辯論會(huì)作文1
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對(duì)于這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的'衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對(duì)方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
一次激烈的辯論會(huì)作文2
我在電視上看到過許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開卷有益或開卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開始。老師先在黑板上寫下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開場(chǎng)白引用了名言，他說：“我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯又�，他又舉了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的`觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙��！我的對(duì)手竟然是她！
她一站起來，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開始發(fā)言了。她說：“愛迪生因?yàn)樽x書而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來鏗鏘有力地說道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏懙摹段业膴^斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人��！”聽了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開始了，我方有一位同學(xué)先說了一番強(qiáng)有力的話，使對(duì)方啞口無言，接著雙方你一言我一語地辯論起來。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開卷有益’的意思是看書就有好處，‘開卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說了，只有看好書才有益，所以開卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)真有趣！通過這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書；二是讀書要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
一次激烈的辯論會(huì)作文3
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開得非常成功。
辯論會(huì)開始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì)開始了。首先是正方代表李澤禧站起來說：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會(huì)讓人學(xué)到很多知識(shí)，也可以增長見識(shí)�！崩顫伸脑捚鸬搅藪伌u引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來反駁道：“我覺得開卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來跳去。他聽見有開門的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來他房間，他一看見就立刻跑過媽媽這邊嚎啕大哭，這就說明開卷未必有益。”蔡皓天精彩的發(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說完，反方代表徐若丹搶著說：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的'書，合理安排看課外書的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識(shí)，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
一次激烈的辯論會(huì)作文4
說到網(wǎng)絡(luò)，大家可能一聽就來精神。是啊，當(dāng)代社會(huì)已離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)奇妙的東西，它可以讓你和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚通過視頻敘敘舊；可以讓勞累的一天的你玩玩游戲，聽聽歌，放松放松；同時(shí)，它又是學(xué)生們的好幫手，需要什么資料一查就出來，多方便啊�？墒牵质且粡埖拇缶W(wǎng)，讓無數(shù)青少年沉迷其中，被它所奴役。他又好似一個(gè)無形的殺手，把許許多多青少年引上犯罪的道路，把他們的美好未來毀于一旦。它究竟是天使還是魔鬼？同學(xué)們各持己見，為了求個(gè)明白，語文老師組織了一場(chǎng)辯論會(huì)！
柴老師走上講臺(tái)宣布辯論會(huì)正式開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來。雙方都摩拳擦掌，要在辯論中一決高下。
按照規(guī)定，先由各方一辯發(fā)言。看來雙方事先都做了充分的準(zhǔn)備，兩個(gè)辯手都講得滔滔不絕，你聽正方的陳一蓉講的多精彩啊，舉事例進(jìn)行說明，聲音鏗鏘有力，活像一個(gè)專業(yè)的辯論手。你看反方的一辯手張海鎮(zhèn)也不甘示弱，不僅列舉實(shí)例，還列舉了數(shù)字進(jìn)行反駁，講的頭頭是道。
兩位同學(xué)給辯論會(huì)開了個(gè)好頭，下面就靠全班同學(xué)自由發(fā)揮了。正方的陳一容首先站了起來：“我覺得上網(wǎng)有益因?yàn)橐皇情_闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)……”她一一列舉了她的看法。而反方的許葉珊早就等不及了，等陳一蓉說完后立刻發(fā)表了自己的意見，不過，她馬上就被涂斯浩反駁得啞口無言。這時(shí)，陳汗出來“解圍”并再次提出自己的看法，不過陳啟達(dá)馬上站起來長篇大論。這時(shí)，反方安靜了。作為反方一員的我，看著這場(chǎng)面，我心里又著急又很擔(dān)心，不過我還是勇敢地站起來向正方提出問題，但正方的何仕婷又站起來辯駁。這下氣氛更加活躍了，有的`說：“上網(wǎng)可以讓我們豐富知識(shí)！”有的說：“不對(duì)，上網(wǎng)會(huì)讓我們走上歧途！”有的說：“上網(wǎng)可以查資料，很方便！”還有的說：“網(wǎng)上的不良信息會(huì)對(duì)身心造成危害！”……雙方爭得面紅耳赤，都想抓住對(duì)方的漏洞，誰也不讓誰，那場(chǎng)面可熱鬧了！
通過這次的辯論，我得出了一個(gè)結(jié)論——任何事物都有兩面性，關(guān)鍵是要自己把握，我們要讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)生活而服務(wù)，不要過于沉迷而荒廢學(xué)業(yè)。而且這次辯論不僅提高了我們的辯論能力和水平，還增加了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的警惕性，即鍛煉了口才又增長了知識(shí)，真是一舉兩得啊。真希望這樣的辯論會(huì)多開幾場(chǎng)。
一次激烈的辯論會(huì)作文5
古人常言道：開卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會(huì)上開始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書籍，這一類書籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開卷未必有益的.說法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問題，組織了一場(chǎng)激烈而有趣的辯論會(huì)！
“現(xiàn)在，辯論會(huì)正式開始！先請(qǐng)正方：李芳子，劉暢，歐陽可仁，曹亦慶上場(chǎng)�！痹蠋焺傉f完，只見李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái)，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺(tái)！“現(xiàn)在請(qǐng)反方：楊璇，常旺軒，�；鶚I(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場(chǎng)�！蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_(tái)，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們！
“現(xiàn)在，先請(qǐng)正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷有益�！痹蠋焺傉f完，李芳子就走上前，對(duì)著我們冷冷的一笑，好像在說：“等著瞧吧！”然后對(duì)著全班同學(xué)大聲說：“同學(xué)們，自古以來，書籍就是人類的營養(yǎng)品，就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！小苗與大樹的對(duì)話中也寫道：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書�！鞣N各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開卷有益！”李芳子豪氣沖天的說完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請(qǐng)反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開卷未必有益�！痹蠋熣f完，只見楊璇不緊不慢的走上前，對(duì)著全班大聲的說：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書籍，這樣的書嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績，所以我們反方認(rèn)為——開卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請(qǐng)正方先提問。”李芳子一個(gè)箭步跨上來，對(duì)我們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是人類進(jìn)步的階梯等等都是稱贊書的，從古至今，無人不知無人不曉呀！一聽這話，劉金石嗖地一下竄了過去，大聲對(duì)著李芳子說：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢(mèng)》這難道有益？！所以我認(rèn)為開卷未必有益！”“那難道你不會(huì)分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……
最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝！并且我們終于明白：看書要有選擇性的看書，不能盲目的看書！
一次激烈的辯論會(huì)作文6
前不久，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。分為正反兩方，女生的觀點(diǎn)為“開卷有益”，男生的觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。期待中，一聲清脆的鈴聲響了，教室的空氣里彌漫著激動(dòng)而又興奮的氣息，同學(xué)們個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，男女目光對(duì)峙，激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
我先發(fā)制人：我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙鐣�(huì)在進(jìn)步，你不讀書就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)趕不上社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏。
反方：可是，現(xiàn)在有大量盜版書籍涌入市場(chǎng)。許多青少年由于看了那些魔幻、言情之類的小說書籍，從而走上犯罪之路！
正方：我方所指的開卷有益，是有選擇性的，我們可以選擇去開有益之卷。我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀潛力和寫作水平，難道這不好嗎？
反方有一位隊(duì)員極力維護(hù)自己的'觀點(diǎn)，還舉了實(shí)例：我的姐姐沉迷于電子書，在手機(jī)上整天看言情小說，學(xué)習(xí)成績迅速下降，一落千丈。我的姨姨為了讓她好好學(xué)習(xí)，沒收了她的手機(jī)，姐姐仍偷偷拿著手機(jī)看小說，已經(jīng)到達(dá)走火入魔的階段。
一語激起千層浪，正方辯友不約而同地站起來，目光投向了反方，七嘴八舌道：那是你姐姐自制力太差！開卷有沒有益，我想讓用事實(shí)說話。古今中外，哪一個(gè)卓有成就的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》《書》和《論語》；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，下筆如有神，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明開卷有益嗎？
反方正方
同學(xué)們針鋒相對(duì)，你一言，我一句，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤。
不知不覺中下課了。老師做了一個(gè)總結(jié)。首先肯定了我們雙方資料準(zhǔn)備充分，而且思維敏捷，然后告訴我們：“常開有益之卷，讓好書伴我們一生！”
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