(精選)實(shí)用的小學(xué)生的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
四季中，我最愛(ài)秋天，不因?yàn)樗溃灰驗(yàn)樗碡S收，只因?yàn)榍锏氖澜缦裎业氖澜纾巧目菸�、凋零，所以，愚笨、自卑的我愿意�?ài)秋天，愛(ài)與我同命相憐的伙伴。
秋走后，冬天把春天引來(lái)了，學(xué)校組織清明節(jié)掃墓。一路上，同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒，路邊的花兒開(kāi)得正盛，紫丁香散發(fā)出淡淡的香氣，田野里金黃的油菜花在太陽(yáng)的照耀下鼓足了勁兒開(kāi)放，路邊一排排粗壯的楊柳抽出了新嫩的綠芽，在風(fēng)的助威下身姿飄搖。同學(xué)們贊美著，老師們微笑著，唯有我默不著聲，因?yàn)槲矣憛挻禾�，討厭這五顏六色的世界，為什么那么多人喜愛(ài)春天，為什么春天是生命最快樂(lè)最蓬勃的時(shí)候？秋天就不可以嗎？為什么秋天只能是生命枯萎、凋零的？
漸漸地，我們來(lái)到了烈士墓地，按順序排在墓地的后面，看著一個(gè)個(gè)軍人和學(xué)生向他獻(xiàn)花、致敬。“為什么要獻(xiàn)花呢？別的不行嗎？”我問(wèn)身邊的同學(xué)。她說(shuō)：“花的生命是用來(lái)裝點(diǎn)世界的，是充滿生命力和光彩的.，用他來(lái)表示對(duì)烈士的尊敬和贊美是再適合不過(guò)了�！笔前�，張宇烈士為了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全獻(xiàn)出了寶貴而年輕的生命，鮮花理應(yīng)送給英雄，他的生命將像鮮花一樣永遠(yuǎn)裝點(diǎn)著世界，永遠(yuǎn)充滿生命力和光彩。
我不再那么討厭春天了，反而增添的是一種熱愛(ài)，我的生命的季節(jié)是秋天生命的枯萎、凋零的季節(jié)，而張宇烈士生命的季節(jié)是充滿活力和生機(jī)的季節(jié)，我為什么不能像他一樣呢？盡管不那么光輝、美麗，但至少有生命力也可以��！
回到學(xué)校后，我變了，變得自信了，學(xué)習(xí)上也更加的努力，因?yàn)槲蚁嘈牛疑募竟?jié)不會(huì)只是秋天，春天一定會(huì)到來(lái)的。
小學(xué)生的作文 篇2
春天的雨像一個(gè)小精靈，可以給大地帶來(lái)生機(jī)，讓萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪融化、百花盛開(kāi)，可神奇啦！
夏天的雨像一部空調(diào)，可以給大地帶來(lái)涼爽，讓大地媽媽直喊涼快！
秋天的雨像一個(gè)清洗師，可以給成熟的果實(shí)洗個(gè)澡，使果實(shí)們既干凈又漂亮，供人們采摘。
冬天的`雨水呢？它們都搖身一變，變成了一朵朵美麗的雪花，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，給大地蓋上了一層厚厚的棉被，可美麗了！
這就是四季的雨，你們說(shuō)美麗嗎？
小學(xué)生的作文 篇3
媽媽在花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)，給我買來(lái)小烏龜。
現(xiàn)在我知道如何區(qū)分小烏龜?shù)男詣e？成體可以看尾巴，長(zhǎng)的是公的，短的是母的。
我家有一只小烏龜愛(ài)勞動(dòng)，另一只有時(shí)懶惰，有時(shí)愛(ài)勞動(dòng)。
我家的小烏龜喜歡吃龜糧和蚯蚓。小烏龜在我們家生活一年多了，有時(shí)候餓了還會(huì)叫了，這個(gè)事是姥姥發(fā)現(xiàn)的。我第一次知道烏龜會(huì)叫呢？現(xiàn)在一天喂兩次，都長(zhǎng)大了，希望我家的'小烏龜快點(diǎn)長(zhǎng)大！
它們非常可愛(ài)，我很喜歡它們！真有趣！
小學(xué)生的作文 篇4
美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的春夏秋冬。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地欣欣然睜開(kāi)了眼。小草偷偷的探出小腦袋，好奇的看著這美麗的大地;迎春花伸直了一冬蜷縮著的身體，穿上了黃色的連衣裙;柳樹(shù)擺動(dòng)著苗條的腰肢對(duì)著河水梳理著秀麗的長(zhǎng)發(fā)。一切生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，百花爭(zhēng)艷，到處洋溢著生的'喜悅。
夏天，到處充滿著一種緊張，熱烈，急促的旋律。麥子剛剛割過(guò)，麥田間有挑著七八片綠葉的棉苗，還有朝天舉著喇叭筒的高粱，玉米，還有那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，都迸發(fā)出旺盛的活力。池塘里，荷花競(jìng)相開(kāi)放，魚(yú)兒們躲在荷花的涼蔭里納涼，不時(shí)的吐個(gè)小泡兒，那是它們?cè)谡f(shuō)悄悄話。家鄉(xiāng)的夏天，熱情澎湃，激情四射，到處充滿著生的旺盛。
秋天，豐收占滿了全部�？矗麍@里，樹(shù)上掛著火紅的蘋(píng)果，藤蔓間掛滿了肥碩的葡萄，枝頭吊著沉甸甸的大柿子······農(nóng)田間，高粱紅紅的穗頭把桿子壓彎了;玉米向人們咧開(kāi)了嘴;棉苗露出了白白的臉頰······金黃的桂花開(kāi)了，那香味使人陶醉，真是‘‘香飄萬(wàn)家’’!家鄉(xiāng)的秋天，絢麗多彩，清幽靜遠(yuǎn)，到處展現(xiàn)著生的鮮明。
冬天，雖然給我們帶來(lái)了寒冷，但也有美景，生機(jī)。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，家鄉(xiāng)仿佛接受了一場(chǎng)神圣的洗禮，變得安靜和平，像一塊神圣的寶地。家鄉(xiāng)的人們笑了——冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡!天上的雪娃娃又乘著降落傘慢悠悠的飄下來(lái)，好美!家鄉(xiāng)的冬天，秀氣美麗，純白圣潔，到處勾畫(huà)著生的淡雅。
小學(xué)生的作文 篇5
初到墾丁，就聽(tīng)說(shuō)這兒的炸飛魚(yú)以鮮美可口而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。據(jù)導(dǎo)游介紹由于墾丁地貌獨(dú)特，每年三月初至九月底，會(huì)有大批飛魚(yú)隨太平洋黑潮洄游至蘭嶼外海，當(dāng)?shù)厝司痛罅坎蹲絹?lái)食用。
游覽完貓鼻頭公園后，我們來(lái)到景區(qū)外的一個(gè)小攤位，長(zhǎng)桌上擺滿一串串飛魚(yú)。我走上前一瞧，它的長(zhǎng)相確實(shí)奇特，像織布用的“長(zhǎng)梭”，身上的鱗片大而薄，胸鰭特別發(fā)達(dá)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直延伸到尾部，有點(diǎn)像鳥(niǎo)類的翅膀。
我們點(diǎn)了一份炸飛魚(yú)，老板先將生飛魚(yú)插在一根木棍上，然后將它的翅膀剪短，隨后在身上裹上一層面粉，等鍋里的油開(kāi)始冒煙，再慢慢地將魚(yú)放進(jìn)鍋里，最后將魚(yú)撈起。老板將炸好的飛魚(yú)放在盤(pán)子上，我接過(guò)一看——它們就像金燦燦的小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上，欲展翅高飛。我迫不及待地拿起一條魚(yú)，小心翼翼地將表層剝?nèi)�。頓時(shí)，一股香氣撲鼻而來(lái)，白里透黃的魚(yú)肉令我垂涎欲滴。我輕輕一咬，哇，好鮮美!再咬一口剝掉的`那層表皮，哇，好脆!我大口吃起來(lái)，脆的皮與嫩的肉在舌尖翻滾，形成強(qiáng)烈地碰撞，讓人回味無(wú)窮。媽媽笑著問(wèn)：“怎么樣?””真好吃!就是刺多了點(diǎn)�！蔽遗d奮地回答。
香脆入骨的炸飛魚(yú)確實(shí)是不容錯(cuò)過(guò)的美味，如果你有去墾丁，記得要去嘗一嘗這人間美味哦。
小學(xué)生的作文 篇6
你最喜歡什么花？有的人會(huì)說(shuō)最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄�；有的人�?huì)說(shuō)最喜歡迎春花，因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋�(gè)開(kāi)放的.；有的人會(huì)說(shuō)最喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌嗖蝗�。等等。不過(guò)我最喜歡的花是梅花。
我喜歡梅花，是因?yàn)橄矚g它的氣節(jié)。它有一種不畏嚴(yán)寒，凌霜傲雪不屈不撓的精神，在百花凋謝的冬天的時(shí)候傲然開(kāi)放。寒冷造就了梅得傲骨，風(fēng)雪造就了冰潔無(wú)塵的梅花，冰潔無(wú)塵的梅花，以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香，正如盧梅坡所寫(xiě)：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！�
我最喜歡梅花。
小學(xué)生的作文 篇7
那天上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)畫(huà)，我想畫(huà)一輪出生的太陽(yáng)�？墒俏覄偰闷鸺t色水彩筆畫(huà)起來(lái)，可是偏偏這時(shí)候，紅色水彩筆沒(méi)水了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌有一只紅色水彩筆，便小聲對(duì)同桌說(shuō)：“你能把你的紅色水彩筆借給我嗎?”他向我翻了個(gè)白眼，輕蔑地說(shuō)：“這可是我舅舅從韓國(guó)給我買的，可貴了呢!你要是弄壞了怎么辦?要是沒(méi)有水了怎么辦?我才不借你呢!你今天就別想交作業(yè)了，哈哈哈哈!”我十分生氣，嘴里嘟嘟著：“我還不稀罕你的筆呢!”
我望著還沒(méi)有涂色的太陽(yáng)，心想：以前你沒(méi)有水彩筆的時(shí)候，我不都是熱情的.借給你。如今你有水彩筆了，我的水彩筆沒(méi)水了，你卻不借我，唉，這是為什么呢?”這時(shí)，我突發(fā)奇想：要不把太陽(yáng)改成花吧!于是，我拿起各種各樣的水彩筆，左一筆又一筆的畫(huà)起來(lái)，花兒被我圖得五彩繽紛，各有趣味。下課后，老師還像往常一樣，欣賞了同學(xué)們的畫(huà)。尤其表?yè)P(yáng)了我的畫(huà)，笑著說(shuō);“岳雨晨同學(xué)的畫(huà)太有創(chuàng)意了。”同學(xué)們都向我投去羨慕的目光，而我的同桌卻慚愧地低下了頭。
我想：這節(jié)美術(shù)課，我畫(huà)的畫(huà)是最美的!
小學(xué)生的作文 篇8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我生命中的一部分。沒(méi)了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，沒(méi)了書(shū)就像天空沒(méi)有了太陽(yáng)，沒(méi)了書(shū)就像魚(yú)兒沒(méi)了生命的水源……
最近我迷上了一本書(shū)——《青色的圍墻》，每每捧起它，它總會(huì)讓我百感交集，思緒萬(wàn)千!
失去媽媽的姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)，但卻常常被其他人誤以為是姍姍的媽媽，所以一直沒(méi)有結(jié)婚。突然有一天，小姨要搬家了。姍姍滿懷心事卻無(wú)人訴說(shuō)。這時(shí)，她遇見(jiàn)了補(bǔ)習(xí)班的李察。李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)追愛(ài)云頂行，撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，使徐天平加深了對(duì)姍姍的誤解。后來(lái)，徐天平冒充女兒的名義給李察發(fā)了信息引起了一場(chǎng)大風(fēng)波，姍姍一氣之下離家出走，來(lái)到了小姨家……
被女兒“拋棄”的徐天平多么想穿過(guò)女兒那道青色的圍墻，但他從不考慮姍姍的感受和想法，以家長(zhǎng)自居，自以為是。把所有事都一一安排好，用鐵籠困住姍姍，讓她沒(méi)有任何的自由! 但是通過(guò)15歲女孩懶惠貞的文章，他終于明白了女兒的心思，穿越了這堵青色的圍墻，走進(jìn)了15歲女兒的世界……
讀完這個(gè)故事，我深受感觸。生活中，當(dāng)我們遇到解不開(kāi)的煩心事的時(shí)候，都要先從自身找找原因。古人云：己所不欲勿施于人，徐天平總是不能以平等的心態(tài)和身份與女兒交談，所以，在他與女兒之間架起了一堵灰色的`圍墻。因此，只有我們尊重他人的感受，尊重他人的想法，才能讓人與人之間搭上溝通的橋梁，變得沒(méi)有距離，沒(méi)有那堵心靈隔閡的青色圍墻。我相信， 只要低下身子，就可以穿過(guò)人與人之間任何一堵墻，但這堵墻，挺著身子是永遠(yuǎn)跨不過(guò)去的!
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