小學生的作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
前幾天，我的鬧鐘壞了，一連好幾天早晨都沒有響!我央求媽媽給我買一個新鬧鐘，好不容易，媽媽答應(yīng)了。
媽媽帶著我走到鐘表專賣店。一個個五彩繽紛、各式各樣的鐘表陳列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看見了一個帶有卡通人物——機器貓的小鬧鐘。
小鬧鐘的外殼是用塑料制成的。機器貓穿著藍色的外套，腦袋圓滾滾的，像一個雪球。它的身體胖胖的，好像一個大氣球。他的臉上鑲嵌了一雙黃豆大而且會轉(zhuǎn)的眼睛，炯炯有神，好像每時每刻都在注意我。它還有一個滑稽的紅鼻子，看上去像水靈靈的紅櫻桃!它那半圓形
的嘴巴，淡紅色，特別大。它的樣子讓我覺得既傻又呆，但是又不乏可愛!
它的頸上系著一個鮮艷的蝴蝶結(jié)，頗有紳士風度呢!它有一個大肚皮，鼓鼓的，鐘就安在肚皮上。鐘面上有12個卡通數(shù)字，每個數(shù)字都是立體的，有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。時針和分針不停地走著，發(fā)出“滴答、滴答”的響聲。
這小小的鬧鐘功能可多了!不僅會準時發(fā)出悅耳的.歌聲提醒我，只要一按它頭上的小圓點，它便會顯示出時間和日期。我非常喜歡它!因為它是我嚴厲的老師，時時刻刻提醒我做最好的自己;又是默默支持我的好伙伴，我向它傾訴心事時，它總是洗耳恭聽!它是我的良師益友，是我最忠實的支持者!
小學生的作文 篇2
峨嵋山是我國著名的四大佛山之一，不僅風景秀美。而且山上的猴子也很有靈性，游客們都喜歡和他們合影留念。
峨嵋山的半山腰處有一塊視野開闊的照相好去處，好似“會當凌絕頂，一覽眾山小�！蹦前闱榫�。山崖邊有一棵大松樹，來旅游的小明一家，決定在大樹下留個影。那天，在一人多高的樹枝上有一只小猴子，而在大樹下有一只老猴子，因為年邁而上不了樹了。小明的媽媽在大樹底下擺了個POSS，小明的爸爸說：“你拿顆糖，給樹上的小猴，我?guī)湍闩南聛��！笨墒牵∶鞯陌职终障嗉夹g(shù)也太差了，小猴都吃到第三顆糖了，他還是沒有抓拍到。
小明的'媽媽正準備第四次給小猴吃糖的時候，身旁的老猴生氣了，猛地把小明媽媽的旅游鞋咬了個洞，并大吼一聲，似乎要猛撲過來似的。驚嚇中的小明媽媽，一松手，一顆糖掉在了地上，老猴撿起糖，邊吃邊叫，似乎在說：“你們?nèi)祟惒皇浅Ｕf要尊老愛幼嗎？你們太不尊重我了，以后做事不要只顧自己，今天我饒了你�！崩虾镲@得很氣憤的樣子，含著那顆糖：“你走吧！”
小學生的作文 篇3
要說到敬老，我身邊就有一個真實的例子——我的媽媽。
她每個星期的星期五晚上，都回去無外公外婆家去看看自己的父母，陪他們聊聊天，有時候還會幫他們拖地或做一做其他家務(wù)，如洗衣服、做菜。
記得在不久前，外婆生病了，不能碰到水。于是，媽媽就連續(xù)兩個禮拜下午放學都去幫外公外婆做飯、拖地、洗衣服。而且他每天都回去看外婆的病好的怎么樣了。
有一天，我突然忍不住了，就問她：“您每天不管有多忙，忙的多晚，都回來幫外婆做家務(wù)，您難道不覺得辛苦，不覺得厭煩嗎？”她說：“不會呀，因為小時候，我們被父母照顧、養(yǎng)育，現(xiàn)在我們長大了，而他們卻一天天的老了，我們可以照顧他們，我覺得很快樂、很驕傲，同時也感了自豪。”
而且，舅舅也會每個星期來看望他們一次。雖然有時因為外公外婆做錯事，舅舅會罵他們，但從他的話語中，我感受到了濃濃的愛意。因為怕父母受到傷害，所以試圖用罵來讓他們警醒，其實他自己也是迫不得已的。
現(xiàn)在孝敬父母的.人越來越少，而“啃老”的人卻越愛越多，我真心的希望這種事情不要再發(fā)生。
我長大以后，一定會像媽媽對待外公外婆那英對待她和爸爸，我會好好孝順他們，讓他們過上好日子，享受天倫之樂，過上好日子。
小學生的作文 篇4
小學生在一年級的下學期，已經(jīng)掌握了一定量的字詞和語句，對一件事物的感受和看法有了連貫的語言表達，所以有必要有目的、有層次、有步驟地訓練他們把表達的話語記到紙上成文，形成作文的初萌。怎樣才能讓小學生有興趣動筆寫?寫什么?怎樣寫?這需要教師的靈性啟發(fā)和科學指導。
一、從教本中汲取養(yǎng)分，先畫后寫
課本中的每一篇課文，都是文筆優(yōu)美的精品。特別是低年級的.課文，圖文并茂，如詩如畫，對小學生有很大的吸引力。
在學習《看菊花》時，我指導學生觀察書中菊花的插圖，并仔細想一想，把平時見到的菊花畫下來，并寫上一句話。
于是，孩子們興高采烈地畫完后寫道：
“我家的黃菊花很美麗，花瓣像布娃娃的頭發(fā)彎彎的。”
“花壇里有一棵菊花，長著細管子一樣的紫花瓣，很好看�！�
“我姥爺家有一棵綠菊花，很名貴，光看不能動�！�
二、在故事中感悟真情，先說后寫
為了增加閱讀量，開闊孩子的視野，我每天布置孩子讀一個故事，在第二天課前進行交流。有時，有的孩子愿意上臺講給同伴聽，我就把他請到前面，講完后再讓大家說說聽完故事后的感受。比如嚴浩講完《七色花》時，孩子們都為珍妮浪費了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你會干什么有意義的事情?孩子們的回答五花八門。我說：“你們的心愿太奇妙了，我聽后一會兒就忘了，你們用筆寫一寫，讓老師好好欣賞一下，行嗎?”孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿，我把有意思的讀給大家聽，孩子們激動得直拍手喝彩，被讀的同學倍感榮耀，寫話的積極性更高了。
學習累了或孩子情緒不高時，我時常為調(diào)節(jié)氣氛給他們講故事，這也是孩子最感興趣的時刻。講完故事，我會讓孩子談體會并簡要寫一寫。一次，我講《神筆馬良》的故事，講完后讓學生在小組內(nèi)討論后再寫：“你有一支神筆，會最先干什么?”其中孩子們寫的一句話讓我感動：“假如我有一支神筆，我會先畫爸爸媽媽，讓他們活過來!”
三、用心觀察景和物，先做后寫
有道是：沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。自己動手做事有親身體會，再寫一下過程就比較容易。
有一天大課間，一個孩子在校園的柳樹下揀到一根剛發(fā)芽的柳枝，他扭了幾下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”響。晚上，這個孩子回家寫下了一段話：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝擰幾下，感覺皮脫下來，再把里面的芯抽出來，用指甲修一修小圓筒，吹一吹，“嗚嗚”響，我真快樂!
四、應(yīng)注意的問題
寫話是寫作文的基礎(chǔ)和前提，俗話說：萬事開頭難。只要有一個成功的開始，后面就會順理成章。興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子寫話應(yīng)注意以下幾點：
1、不要苛求寫話的質(zhì)量，只要把語句寫通順、把意思表達明白就行
2、不要強調(diào)字數(shù)的多少，把話寫完整就行
以上是總結(jié)出來低年級實施作文入門時的點滴做法，寫出來與大家共切磋。
【小學生的作文】相關(guān)文章：
★小學生作文08-13
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生的作文08-07
小學生作文08-13
小學生作文（精選）07-04
小學生的作文08-11
小學生作文08-11
小學生的作文08-11