小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，陽光燦爛，風(fēng)和日麗，我們開開心心地去踏春，我們來到了雙龍生態(tài)園，那里有一個(gè)水庫，水庫的水雖然很少，但是風(fēng)景優(yōu)美，我們?cè)谀抢镏箫�、炒菜，菜很豐盛，我們吃完飯就回去了。
今天玩得非常開心，希望能多組織更多這樣的節(jié)目。
小學(xué)生作文 篇2
前幾天，我和媽媽跟爸爸展開了一場大戰(zhàn)——打雪仗。
我和媽媽一組，爸爸一人一組。開始打仗，我和媽媽剛開始捏雪球，爸爸就已經(jīng)開始攻擊了，我手忙腳亂的捏了一個(gè)雪球身爸爸扔擊，哎，沒扔中。爸爸慢慢向我們靠近，然后再發(fā)起進(jìn)攻，我們也不甘示弱，拿起雪球就向爸爸扔，剛剛玩一半媽媽就累得站不起身，就說：“我先休息一會(huì)兒，暫時(shí)不玩了。”說完轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里去，可我像個(gè)戰(zhàn)士一樣在外面跟爸爸打仗。
我的爸爸非常的狡猾，我扔向下面，他就跳起來；我扔向爸爸頭頂處，他就迅速蹲下，像只“呱呱”叫的'青蛙，可我被爸爸擊中了好幾次，每次都很準(zhǔn)，弄得我哪兒都痛。
媽媽在屋子里頭，也沒閑著，她一直在觀察爸爸。雪球扔著扔著、、、、、、不知怎么的，我和爸爸的距離，越來越近，沒辦法，爸爸向屋后跑，不然的話，我就可以輕而易舉地把雪球扔向爸爸身上。這時(shí)媽媽就起到了作用，因?yàn)槲莺蠖袀�(gè)窗戶，而這個(gè)窗戶正好朝向爸爸，我連忙把做好了的交給媽媽，媽媽把手伸向外，手腕一動(dòng)雪球就飛了出去。
爸爸一直躲在車的后面，可我不敢出去跟爸爸斗，那是因?yàn)槲遗掳职謺?huì)偷襲我，所以一直在屋子里，站在屋子前面的窗戶前，等待爸爸出現(xiàn)。爸爸只見我遲遲沒有出現(xiàn)，就謹(jǐn)慎地向門門走來，而就在我面對(duì)的窗子旁邊，媽媽一見爸爸就把門給鎖上了，這樣一來爸爸就攻不到我們了。
趁爸爸沒注意時(shí)，媽媽就飛快的把門打開，然后將雪球扔向爸爸，可憐的爸爸被媽媽擊中了臉部，爸爸馬上用手去甩雪。
這是第一次跟爸爸媽媽打雪仗，雖然我被爸爸擊中了，但我們玩的很開心快樂。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我們學(xué)校舉行了“踐行北京精神 爭做四好少年”為主題開學(xué)典禮。我們踏著春天的腳步，邁著輕盈的步伐開始了新學(xué)期的生活。
開學(xué)典禮上，青年團(tuán)員教師代表講述了豐臺(tái)五小優(yōu)秀教師的感人故事，那些故事正是踐行“北京精神”的最好寫照。其中，我印象最深刻的是高宇老師介紹的李曉靈老師的感人故事。李老師又細(xì)心、又耐心地照顧班里一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，那個(gè)學(xué)生不但每天別的.同學(xué)寫作業(yè)他不寫，還哭著喊著要回家找媽媽。李老師覺得這樣下去不是辦法，所以采取了冷處理，她每天就扶著那個(gè)學(xué)生的手寫作業(yè)，漸漸地那個(gè)學(xué)生不在哭著喊著要回家找媽媽了，她能自己獨(dú)立完成作業(yè)了，后來即使老師外出學(xué)習(xí)她也能表現(xiàn)的很好了。我覺得是李老師用真情感動(dòng)了她，使她能健康的成長。我要向李老師學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行北京精神。
我要不斷學(xué)習(xí)，深刻理解愛國、創(chuàng)新、包容、厚德的含義，爭取做一名四好少年。
小學(xué)生作文 篇4
在我讀書的路上，有緊張，有刺激，有難過，有恐懼，但更多的是快樂。
在暑假的一個(gè)下午，知了在樹上沒完沒了，不厭其煩地扯著嗓子高聲唱著歌，在舒服的空調(diào)房里，在寧靜的.陽臺(tái)上，我靜靜地坐在藤椅上看著《虎娃金葉子》，我讀著讀著入了迷，恨不得再長出幾只眼睛，好多讀一些，我也恨不得有一雙孫悟空一樣的火眼金睛，目光可以穿透整本書。我快樂地讀著，偶爾伸伸手，扭扭脖子喝幾口水，之后又沉浸在故事中。書中金葉子的遭遇使我一次次的揪心，讀到六指頭將要被神漢點(diǎn)著的火焰燒死時(shí)，竟聽到了虎嘯聲，我的心提到了嗓子眼，
心里頭似乎還有一頭小鹿在砰砰的跳躍，不用猜肯定是金葉子前來搭救了。當(dāng)我讀到它發(fā)出一聲威武的虎嘯，火苗頓時(shí)被壓下三尺多，它縱身撲上斷魂柱，炭火迅速地被壓滅，讀到這里我也松了口氣，不再那么緊張了，但金葉子在抽斷魂柱的時(shí)候，中彈了，雖然金葉子跟著死里逃生的六指頭一起跑了一里路，但是中了槍傷的金葉子再也支撐不住了，最后，它拼死保衛(wèi)六指頭，希望六指頭能保護(hù)好它的后代，讀到這里我不禁流下了眼淚。
我讀書，我快樂，在悲歡離合的故事中體會(huì)著人生。
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