成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
有人說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)的精神支柱，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是生活中的伴侶，是生命中唯一的光彩，的確，我們的人生離不開(kāi)藝術(shù)，我們的人生因?yàn)橛兴囆g(shù)的滋養(yǎng)才變得五顏六色，因?yàn)橛兴囆g(shù)的熏陶才變得光彩奪麗，因?yàn)橛兴囆g(shù)的陪伴才變得有聲有色。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)練習(xí)書(shū)法，讓我嘗到了酸甜苦辣。
我清晰的記得剛開(kāi)學(xué)的第一天，我們班調(diào)來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師—楊老師。第一天，他走上講臺(tái)就告訴我們：“這個(gè)學(xué)期每一個(gè)同學(xué)必須練好軟筆書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法就好比人的外衣，人的衣服穿得體面，給人的感覺(jué)就清爽，所以你們必須刻苦練好毛筆字�！苯又�，我們班的每個(gè)同學(xué)都積極的買(mǎi)來(lái)寫(xiě)毛筆字用的工具。然后，每天只要有空就開(kāi)始練習(xí)毛筆字。我們?cè)谡n堂上，課后也練，在家里還練，每天都要擠出幾小時(shí)來(lái)練字�？墒菚r(shí)間一久，這種枯燥、單調(diào)的練字讓我感到厭煩，許多人堅(jiān)持不下練字了，寫(xiě)的好一點(diǎn)的人寥寥無(wú)幾。很多次，語(yǔ)文老師特意抽出時(shí)間給我們指導(dǎo)書(shū)法練習(xí)，他首先在黑板上寫(xiě)下“堅(jiān)持不懈”四個(gè)字。那四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，引起了我的.反思：是啊，做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。于是，這幾個(gè)月來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持練習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻都告訴自己練字必須一橫一豎地練。幾個(gè)月來(lái)，從未間斷。到了比賽那天，我充滿(mǎn)信心，在老師發(fā)的紙上一筆一畫(huà)的用心寫(xiě)起來(lái)。到了公布比賽結(jié)果時(shí)，功夫不負(fù)有心人，我們班的軟筆書(shū)法取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。老師還告訴我們，我們班的書(shū)法雖然在全校排名第一，但人外有人，天外有天，我們?cè)谌h排名第幾？全國(guó)呢？所以我們不能偷懶、不能驕傲，我們要腳踏實(shí)地的做好每一步。
刻苦的練習(xí)書(shū)法讓我們有了收獲，收獲的歡悅給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)書(shū)法了，我還堅(jiān)持不懈的練習(xí)書(shū)法呢。是書(shū)法讓我陶醉，是書(shū)法讓我的字越來(lái)越寫(xiě)的漂亮，是書(shū)法讓我慢慢成長(zhǎng)。因此，我愛(ài)書(shū)法！
成長(zhǎng)作文 篇2
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。
以前有個(gè)長(zhǎng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？
以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對(duì)他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開(kāi)花落之后，只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一齊。
那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一向栽種在院落中的'花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。
這時(shí)從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō)：“你怎樣看呀”？
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識(shí)的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說(shuō)：“我認(rèn)為一向生長(zhǎng)在室外的花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練能夠抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了�！�
說(shuō)完我抬起頭，大人面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭又之后說(shuō)：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長(zhǎng)每一個(gè)孩子都務(wù)必離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì)（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個(gè)地方，父母也無(wú)能為力。所以社會(huì)才會(huì)發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂(lè)’”。這些道理你懂了嗎？
我將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境能夠塑造人生”。
成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)中，有很多事讓我記憶猶新。
有一次，我的大門(mén)牙晃呀晃，晃呀晃……就像寶寶們?cè)趽u籃里一樣，悠哉悠哉的.不愿離開(kāi)。給我?guī)?lái)諸多不便，我就想把它這個(gè)小淘氣給拔下來(lái)。于是，我們開(kāi)戰(zhàn)了，我們打呀打，打呀打，你一回，我一拔，不分勝負(fù)。
最終，我成了大贏家，我一躍三尺高，大喊：“我贏啦，我贏了！”
一天，爸爸和我的小淘氣發(fā)生了規(guī)模龐大的拉鋸戰(zhàn)。他們一來(lái)一回，誰(shuí)都互不相讓。就像歌曲《拔蘿卜》改編，“拔牙齒呀拔牙齒”，好激烈呀！我忍著痛，握緊了兩個(gè)小拳頭，暗地里為老爸加油，十幾個(gè)回合過(guò)去了，只打了個(gè)平手。
我這邊疼得哇哇大叫、最后，小牙齒獲勝了，爸爸甘拜下風(fēng)，我也很失望。可第二天早上，奇跡出現(xiàn)了，小淘氣失蹤了、最后在我的枕頭旁邊找到了它，我再次獲勝了！
媽媽給我說(shuō)，如果牙齒掉了一顆，那么就代表著又長(zhǎng)大了一些！
成長(zhǎng)作文 篇4
一路走來(lái)，在磕磕絆絆中成長(zhǎng)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著風(fēng)和雨，感受著風(fēng)輕云淡，或低落惆悵，或意氣飛揚(yáng)，它們屬與我將永遠(yuǎn)難忘。
——題記
我們站在時(shí)間的拐角處，駐足回首，一路走過(guò)的足跡深深淺淺，涌上心頭的點(diǎn)點(diǎn)過(guò)往填滿(mǎn)我的腦海。
從我呱呱墜地的那一刻起，到如今的我已經(jīng)上初中一段時(shí)間，仿佛只是在彈指一揮間。有的還來(lái)不及回憶便已消逝，有的被時(shí)間掩上了一層塵埃，但仍有那么一兩件事刻骨銘心，禁得起時(shí)間的摧殘。
記憶最深的就屬那張“紙幣”了。一樣的風(fēng)和日麗，一樣的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大地都漸漸沉睡，周?chē)囊磺惺悄敲吹撵o，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有色彩。幼兒園中，我躺在寢室卻焦躁不安，心中七上八下，總想著那張虹貓藍(lán)兔的“紙幣”，雖知道沒(méi)什么用，但卻總抑制不住自己好奇又貪玩的心。我心中默默打著如意算盤(pán)，于是，一個(gè)大膽的想法蹦出來(lái)：去教室里拿。哈哈！連我也為自己的想法激動(dòng)不已。“老師，我去上個(gè)廁所�！闭f(shuō)罷，我便一溜煙的`跑了。
輕悄悄地滑下樓梯，躡手躡腳地躥進(jìn)教室，仔細(xì)尋找著它的身影。一番努力后終于在角落里尋到了。我小心翼翼的捧回寢室，好像手上有什么珍寶一般�？赡苁菚r(shí)間有些長(zhǎng)了，剛到寢室門(mén)口就正好碰見(jiàn)準(zhǔn)備尋找我的老師，我不禁被嚇出了一身冷汗。
等回到家，我高興地把這張紙幣交給外婆，并叫他保管好。幾天過(guò)后，當(dāng)我想看看這張虹貓藍(lán)兔的紙幣時(shí)才突然發(fā)現(xiàn)﹍﹍它早就被不小心扔進(jìn)了垃圾桶。知道這消息，我立馬大哭大鬧，似乎有不找到就絕不不休之勢(shì)，全家人都為我著急，但又無(wú)能為力。沒(méi)辦法，一家人就只好拉著哭哭啼啼的我出去碰碰運(yùn)氣，看看有沒(méi)有一樣的“紙幣”。最后依然沒(méi)能找到那張“紙幣”，依然沒(méi)能買(mǎi)到相同的圖案。媽媽苦口婆心的勸導(dǎo)了我很久，告訴我人要向前看，每個(gè)人都難免有過(guò)失，要心胸開(kāi)闊一些，“宰相肚里能撐船”啊。我只好似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把這件事埋藏在了心底。
時(shí)光緩緩地流逝，我也漸漸地長(zhǎng)大，媽媽對(duì)我的教導(dǎo)伴隨著我成長(zhǎng)，也讓我變得更加優(yōu)秀，慢慢的，懂的越來(lái)越多。
一路成長(zhǎng)，一生難忘，一路的陪伴。
一路成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)、老師、同學(xué)的陪伴，我的人生路上雖有烏云，卻也常常陽(yáng)光燦爛。是大家，讓我感受了美好，領(lǐng)略了燦爛。作文
成長(zhǎng)作文 篇5
走進(jìn)一個(gè)人的心里也許只需要一道微光。
——題記
有些人天生性格比較慢熱、內(nèi)斂。這也許是她的天性使然或者是早期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我們學(xué)著更多的了解對(duì)方，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光審視對(duì)方的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們才會(huì)更加深刻地理解事出有因這個(gè)成語(yǔ)。
我始終覺(jué)得小時(shí)的自己敏感、多疑，有時(shí)甚至顯得有些格格不入。當(dāng)然這和我天生的性格有關(guān)，更多的是和我小時(shí)候的家庭環(huán)境分不開(kāi)。小時(shí)候因?yàn)榻憬闵眢w有些殘疾，媽媽把更多的愛(ài)給了姐姐，我在心里是理解媽媽的，但是每天一點(diǎn)一滴的小事的積累慢慢的養(yǎng)成了我的性格。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，媽媽把我送到了縣城的私立中學(xué)。在最需要家人陪伴的青春時(shí)光，我學(xué)著單槍匹馬地面對(duì)這個(gè)世界。因?yàn)槟菚r(shí)年齡還小，我在住校的那段時(shí)間每天晚上在被窩偷偷地抹眼淚，我想回家。面對(duì)陌生的環(huán)境，我的心里多了更多的不安全感。
班主任是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，他有著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。當(dāng)他注意當(dāng)我心情有些低落的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)和我聊聊天、談?wù)勑氖�。我慢慢地把自己的心扉打開(kāi)，心里的苦惱和班主任分享時(shí)，難過(guò)的心情似乎也緩解了很多。
在我成長(zhǎng)的那段路程中，班主任是我前進(jìn)道路上的`一抹微光，溫暖地照耀著我。我也有了更多的勇氣面對(duì)這個(gè)世界。
我的心扉慢慢地打開(kāi)了，我一點(diǎn)點(diǎn)地變得開(kāi)朗起來(lái)。我有了兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫小潘、一個(gè)叫小美，她們給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)。小潘是個(gè)很快樂(lè)的女孩，她整天笑瞇瞇的。我和她在一起很快樂(lè)。我覺(jué)得她是我生命中欠缺的快樂(lè)的一面。小美是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩。我們?nèi)齻�(gè)整天黏在一起，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，六年級(jí)的很多的快樂(lè)的時(shí)光都是和她們一起度過(guò)的。
暑假的時(shí)候我回到了學(xué)校，學(xué)校的很多的建筑物都翻新了。我沿著我們經(jīng)常走過(guò)的那些地方一遍遍的看，我多么想把我們一起走過(guò)的時(shí)光一絲不落的裝進(jìn)我的腦海里。我們過(guò)去經(jīng)常去的面包店還在，面包的香味還是那么熟悉。我來(lái)到操場(chǎng)上坐在旁邊的石凳上，當(dāng)時(shí)我們?nèi)齻�(gè)常坐在這里看打籃球的男生�？墒乾F(xiàn)在只有我一個(gè)人。
小時(shí)候遇到的這些人是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一道微光，照亮了我成長(zhǎng)前進(jìn)的道路。
成長(zhǎng)作文 篇6
不管一天又一天是怎樣度過(guò)，然而太陽(yáng)總是升起落下，花兒總是綻放又凋零，身邊的一切總是處在永無(wú)止境的變化之中。
——題記
偶爾有一次翻看影集，看到照片上自己小時(shí)候的自己，是那么的可愛(ài)，那么的幼稚，那時(shí)的我認(rèn)為長(zhǎng)大會(huì)很好，可以很自由，可以去干自己想干的事。那時(shí)的我是那么期盼長(zhǎng)大，長(zhǎng)大將意味著一切。
太陽(yáng)總是升起落下，花兒總是綻放又凋零，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。驀然回首，一路磕磕碰碰，留下了深深淺淺的腳印，我這才讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)著這一堆堆的書(shū)本，背著越來(lái)越重的書(shū)包，看著一張張?jiān)嚲恚翌D然迷茫了，這難道就是所謂的成長(zhǎng)嗎？直到今年高考結(jié)束，我才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是什么了！
高考的失敗，讓我感覺(jué)到自己就像一條缺氧的魚(yú)，忘了該怎樣去呼吸，怎么去面對(duì)失敗，怎樣去面對(duì)父母，怎樣去面對(duì)對(duì)我有百倍期盼的老師和同學(xué)。我心想：如果長(zhǎng)大了是這般的壓抑，那為何還要長(zhǎng)大？但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，高考名落孫山的人很多很多，但他們并非像我一樣垂頭喪氣，對(duì)生活失去信心，而是都在過(guò)著屬于他們自己的生活，并沒(méi)有被失敗打倒。我才發(fā)現(xiàn)生活中有得更有失，這才是生活，這才叫成長(zhǎng)。于是，我不再逃避困難，而是學(xué)著去面對(duì)成長(zhǎng)的考驗(yàn)。終于我不再像以前那樣軟弱，而變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為在哪兒倒下，就應(yīng)該在哪兒爬起來(lái)。之所以我選擇了補(bǔ)習(xí)，是因?yàn)槲蚁嘈抛约簳?huì)成功的，不是說(shuō)“有志者事竟成”嗎！
經(jīng)過(guò)這一次我才真正發(fā)現(xiàn)，每樣?xùn)|西并非十全十美，成長(zhǎng)也是如此。但是正因?yàn)槿绱诉@樣才使成長(zhǎng)變得更加絢麗。成長(zhǎng)，就意味著我們應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)一切困難，意味著成功的背后應(yīng)該去甩掉一切失敗，更意味著告別“象牙塔”的童年。不斷成長(zhǎng)的我們已不知不覺(jué)長(zhǎng)大了，懂事了，不可能因?yàn)橐淮嗡佣怕暣罂�，我們已�?jīng)有了自己的秘密，自己的思想。因此我們更應(yīng)該努力，努力的去做好我們應(yīng)該做的事，即使失敗了也不要?dú)怵H，因?yàn)檫@就是成長(zhǎng)，只有這樣我們才能科學(xué)成長(zhǎng)，才會(huì)明白成長(zhǎng)的`艱辛。
生活的道路上不免有許多的磕磕碰碰，但不要小看這些磕磕碰碰，因?yàn)檫@些磕磕碰碰在不時(shí)的增強(qiáng)我們的毅力，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的一切，明白成長(zhǎng)的艱辛。小時(shí)候依偎在父母親的身邊，在他們的襁褓中幸福的成長(zhǎng)，風(fēng)不怕雨不怕，可父母的懷抱不是我們永久的避風(fēng)港，父母總會(huì)老的，不可能伴隨我們終生，因而別再一味的投靠父母，在成長(zhǎng)的道路上學(xué)著去做一些力所能及的事。成長(zhǎng)的歷程坎坷崎嶇，不小心摔跤千萬(wàn)別放在心上，記住在哪兒跌倒就要去哪兒爬起，這樣才能塑造一位有志之士。古今中外的無(wú)數(shù)成功人士，大都經(jīng)歷過(guò)大大小小的挫折，所以成長(zhǎng)真的挺幸福的，不信走著瞧吧朋友們。
成長(zhǎng)意味著一切，長(zhǎng)大了才能讀懂這本厚厚的人生之書(shū)，它和“四書(shū)五經(jīng)”一樣，百讀不厭，越讀越來(lái)勁兒，越讀越有味兒。
面對(duì)成長(zhǎng)，感悟成長(zhǎng)，我們會(huì)質(zhì)問(wèn)這一路走來(lái)，我們收獲了多少？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)就是一部自己導(dǎo)演的戲，將人生的失敗成功，悲歡離合演繹得淋漓盡致。
成長(zhǎng)作文 篇7
當(dāng)我身感乏累之時(shí)，我喜歡獨(dú)坐一室，休憩片刻，疲憊之身便會(huì)得以放松;心感焦慮之時(shí)，我則喜歡手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì)得以安寧。
在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福;這里有溫馨的寧?kù)o，也有激情的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)好書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感。每至夜闌人靜，握一書(shū)在手頓感思緒萬(wàn)千。我拜讀過(guò)古今中外燦爛的長(zhǎng)卷，翻閱過(guò)人世千般氣象的紙頁(yè)。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品悟書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的.意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我的心靈。有好書(shū)陪伴的日子，我充實(shí)，快樂(lè)，振奮!被蕩滌過(guò)的心靈在書(shū)香的浸潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱!
然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)!只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)讀書(shū)人求知若渴的心田;也只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)的人多讀書(shū)，讀好書(shū)!
我愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)�！安豢勺园巍�。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在茹毛飲血的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展!
今后，我依然會(huì)與好書(shū)為友!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚(yáng)理想的風(fēng)。
成長(zhǎng)作文 篇8
時(shí)間就像是在100米跑道上奔馳的劉翔，我永遠(yuǎn)在和劉翔哥哥賽跑。
回憶起一年級(jí)時(shí)，我是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的普通學(xué)生。每天上課愛(ài)開(kāi)小差，小手一會(huì)摸摸文具盒，一會(huì)又去給我的橡皮換上一件漂亮的“衣裳�！狈艑W(xué)了，老師布置的家庭作業(yè)我都不能全部抄完，作業(yè)也寫(xiě)得特別不認(rèn)真。當(dāng)時(shí)我的同桌是班長(zhǎng)，剛上小學(xué)的我也不明白班長(zhǎng)這個(gè)職位的真正定義�？稍谖业挠^點(diǎn)里，他肯定是各方面都很好的人。但是有一次，我發(fā)現(xiàn)他下課時(shí)，在走廊里亂跑亂撞，還大聲喧嘩。我的心里頓時(shí)覺(jué)得就他這樣還能做班長(zhǎng)？一個(gè)大膽且自信的想法涌上心頭，我要當(dāng)班干部。
二年級(jí)了，如我所愿，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本和改小組內(nèi)同學(xué)的計(jì)算能手。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“然然，班干部就是從小事做起，做好老師的小助手的同時(shí)，你必須得成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的`榜樣哦！”有了媽媽的激勵(lì)和我的奮發(fā)向上，我對(duì)自己的要求也更高了�，F(xiàn)在身為數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)的我，上課不開(kāi)小差了，右手時(shí)刻處于待命狀態(tài)，只要老師一發(fā)出口令，我就迎頭趕上。課間也能提醒同學(xué)們不要在走廊里大聲喧嘩。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是三年級(jí)班干部家族中的一位舉足輕重的人物啦！我對(duì)自己的要求也更高了，我要天天向上，更上一層樓，當(dāng)好班干部。
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