小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我一向喜歡體育運(yùn)動(dòng)，跳繩、踢毽子、打羽毛球、跑步都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我最喜歡的還是打羽毛球。
我打羽毛球的經(jīng)歷要追溯到上初中的時(shí)候，如今二十多年過去了，我對(duì)羽毛球的興趣仍然有增無減，在備課、講課、輔導(dǎo)、改作業(yè)的間隙里，依然忙里偷閑，打上一陣羽毛球。我經(jīng)常打羽毛球的對(duì)手是王老師，操場(chǎng)上、樓前邊，哪里風(fēng)小，那里就是我們的戰(zhàn)場(chǎng)。剛開始的幾個(gè)球總是打得不順手，或者球發(fā)偏了，出界；或是發(fā)的太低，不過網(wǎng)；或是對(duì)方打來一個(gè)好球，自己沒接住，連連嘆氣。幾個(gè)球過后，漸漸找到了感覺，隨著砰砰的擊球聲，羽毛球飛得那么平穩(wěn)，像一只白色的鴿子飛來飛去，在我們之間畫著美麗的弧線，常常是一百多個(gè)回合也難分勝負(fù)。一會(huì)兒又打得險(xiǎn)象環(huán)生，對(duì)方用力過大或正好趕上順風(fēng)，球來得又高又遠(yuǎn)，我要迅速后退，然后奮力跳起，盡全力揮拍把球打回去；有時(shí)對(duì)手用力太小或者趕上逆風(fēng)，球打得既低又近，我就得緊趕兩步，然后歇步蹲身，在球即將落地的一剎那迅速揮拍挑起，球又飛起來了，王老師會(huì)在那邊大叫“好球”，我也感覺有一種成就感。王老師更是打羽毛球的高手，所以我們每次打球都打得酣暢淋漓，常常一堂課的'時(shí)間過去了，仍然意猶未盡，別人穿著棉衣還冷得哆嗦，我們倆僅穿毛衣卻汗流浹背。
打羽毛球是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng)，頭幾天胳膊腿會(huì)酸疼，只要堅(jiān)持打下去，癥狀會(huì)慢慢消失，使人感覺渾身是勁，既健身，又取暖。
我喜歡打羽毛球還有另一個(gè)原因：頸椎病是教師的職業(yè)病，備課改作業(yè)時(shí)間久了，脖子會(huì)酸痛，打羽毛球既要仰臉看球，又要揮動(dòng)臂擊球，頸椎和脊背都得到了運(yùn)動(dòng)，腦力勞動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，有益身心，勝于牽引。
生命在于運(yùn)動(dòng)，打羽毛球可以鍛煉身體，緩解壓力，讓人身心輕松，充滿生機(jī)和活力，我喜歡打羽毛球！
小學(xué)生的作文 篇2
如果有人問我，你最敬佩的人是誰？我會(huì)不假四索地回答：——媽媽！
我的媽媽長(zhǎng)得很秀氣，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著有神的大眼睛；她的鼻子又高又大，長(zhǎng)著一頭烏黑高發(fā)。當(dāng)她微微一笑時(shí)，你會(huì)覺得她很可愛。
那么，她為什么會(huì)讓我敬佩呢？答案就在下方。
事例一：媽媽干活勤勞。
每天，當(dāng)我們?nèi)叶挤畔峦肟陼r(shí)，媽媽就去把不干凈的'碗、筷……個(gè)個(gè)都放入了洗碗盆里。再在海綿上涂上洗潔精，擦在碗上，打開水龍頭，一個(gè)一個(gè)地沖洗干凈。
媽媽會(huì)用空余的時(shí)間來拖地。媽媽的力氣可大了，干起活兒來十分有力。今天媽媽就在拖地，我在寫作業(yè)。正好我出去的時(shí)候，看見電風(fēng)扇正在扇著，可又沒人，就問媽媽為什么，媽媽回答：“地上有許多水，怕弟弟摔倒�！眿寢屨媛斆�。
事例二：媽媽學(xué)問多。
媽媽還是家里的老師。在家里，我的作業(yè)由她管。我每天回到家，過了一會(huì)兒，媽媽就會(huì)問：“今天的作業(yè)多不多？”“難不難呀？”“寫了還剩幾個(gè)��？”之類的話。然后我去寫自己的作業(yè)。碰到難題我去媽媽那問：“這題怎么寫？”媽媽看了一會(huì)兒，回答道：“這題是這樣寫的……�！蔽艺諎寢尩恼f法做了一遍，果然可以這么做。我不由得贊嘆媽媽的學(xué)問真多。
事例三：媽媽樂于助人。
上次，我們一家去法國(guó)巴黎玩的時(shí)候，我們上了一輛公交車。過了幾站，上了一位好像比我奶奶還要老的老奶奶。當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)沒有空位子了，媽媽連忙起身，給這位老奶奶讓座。老奶奶見了直說謝，而媽媽只是微微一笑，吞吞吐吐地說了一聲不客氣。
媽媽，你干活勤勞，學(xué)問重多，又樂于助人，怎么會(huì)不讓我敬佩呢？
小學(xué)生的作文 篇3
每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，都充滿了五味雜陳、喜怒哀樂。我也不例外。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)回來，到家的時(shí)候，爸爸正在做飯，我去寫作業(yè)，我終于寫完作業(yè)了，爸爸讓我把桌子整理一下，我一不小心，把煙灰缸給打碎了，爸爸聽見了嘩啦啦的聲音，說：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“煙灰缸掉掉……掉在……地上了�！卑职众s緊走過來。我以為爸爸要訓(xùn)我一頓。爸爸說：“夢(mèng)瑤，你有沒有刮傷。”我說：“沒有刮到，爸爸你的'煙灰缸……”“沒有事�！卑职终f�！昂�。”我說。
有一次，我記得是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽和爸爸出去了，只有我在家里。我把作業(yè)做完后。我閑的無聊就看書，我在書中看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我很無聊，就做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我把材料準(zhǔn)備了一下。然后開始做�？墒嵌紱]有成功，爸爸媽媽突然回來了�？匆娢以谧隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)。我說：“爸爸媽媽我在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可是我這個(gè)總是失敗�！眿寢屨f：“夢(mèng)瑤，失敗是成功之母�！薄皦�(mèng)瑤，我們教教你。”爸爸說。媽媽看了看書，又看了看我說：“夢(mèng)瑤，你看這個(gè)，事先弄這個(gè)，再弄那個(gè)，明白了嗎？”我說：“明白了�！蔽易詈蟪晒α�，可是我把家里的陽臺(tái)弄得亂七八糟的。媽媽說：“沒關(guān)系，我們一起打掃一下。”好的， 媽媽�！拔艺f。
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，成長(zhǎng)的經(jīng)歷有許許多多的。
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