小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我最喜歡的老師是我們的班主任——謝老師。
為什么說我喜歡謝老師呢？等一下你就知道了。謝老師扎著一把烏黑的馬尾辮，戴著一副紅邊的眼鏡，身穿藍(lán)色的衣服，笑容滿面地走進(jìn)微格教室，給二（3）班的同學(xué)上課。
謝老師上的'課娓娓動聽，讓二（3）班的同學(xué)們聽得津津有味，謝老師說話的 時候既溫和又親切，我們都喜歡她。
所以我喜歡謝老師。
小學(xué)生的作文 篇2
默默佇立在街的一頭，靜靜注視著熙熙攘攘的人群，抬頭望望澄澈的天空，內(nèi)心多了份安逸與舒適。少了份憂愁和煩惱。時間，永遠(yuǎn)定格在這一剎那。只因為，這一刻，我是自由的。
我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚兒與海洋的親昵，羨慕雄鷹與天空的友誼。為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考著，癡癡的期盼著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。12歲，花一樣的年紀(jì)，夢一般的'年華。少女的夢，如此唯美，如此美好。盼望在炎炎夏日背上畫架去作畫，盼望在蕭蕭寒冬堆雪人打雪仗。但是，面對小山似的作業(yè)，面對升學(xué)考試的壓力，面對父母殷切的雙眼，這一切，只是一種奢望!我的自由，是水中月，鏡中花，再美麗，也是惘然。我渴望自由，不需要太多華麗的裝飾，不需要太多優(yōu)美的語言，我要的，無非是屬于自己的天地。但，這可能嗎?思緒，又飄了回來。眼前的城市，繁華，熱鬧，卻沒有我渴望的自由。突然，想起了《飄》中的一句話:明天又是新的一天了。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍(lán)，可我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢?或許是書本蒙蔽了我的眼睛吧!天空中，白云追逐玩斗，小鳥玩耍嬉戲，我可以成為它們 中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那么的無拘無束。即使闖禍了，可他也收獲往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰(zhàn)，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬于自己的小小任性嗎?我的內(nèi)心有一種說不出的悲傷。
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛祝我依然清楚地記得小時候的那個午后，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮。我仿佛披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰，融入到這生機(jī)勃勃的世界。那時，我是多么深刻地認(rèn)識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點點滴滴地凝聚著。我和伙伴在山野中采摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那么自由，那么快樂，可是現(xiàn)在卻是籠中的小鳥，我多么希望自由啊!
我是一只小小小小鳥，想飛呀飛卻總是飛不高每當(dāng)我聽到這首歌，心里就覺得特別沉重。不為別的，只為我也是一只小小小小鳥，而且是一只失去自由的籠中鳥啊!
每當(dāng)我寫完作業(yè)，爸爸就會及時地出現(xiàn)在我身邊，裝作不經(jīng)意地問:我布置的課外閱讀本呢?寫完了嗎?早就寫完了!我回答，等待著他那句那媽媽布置的五十道數(shù)學(xué)題呢?還不快去做!去就去吧。我不情愿地嘀咕道。就這樣，晚上的時間全耗上了。
一個周末，我鼓足勇氣說:媽媽，這個周末我們?nèi)ネ姘�。我們已�?jīng)很久沒一起出去逛了玩玩玩，你就知道玩。除了玩，你還會什么?不準(zhǔn)去，好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)!媽媽劈頭蓋臉吼過來。我只好灰溜溜地走進(jìn)房間。就這樣，一個周末也搭上了。
你看，我有自由嗎?我多么渴望自由，渴望像只小鳥那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔;渴望可以在星期天踩著一輛單車四處瞎逛，而不用媽媽嘮叨會摔著;渴望可以躺在沙發(fā)上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業(yè)要做完
小學(xué)生的作文 篇3
寒假里的一天，我和媽媽去勞動公園游玩。雖然已經(jīng)是三九天，但天氣并不是很冷，天上還飄著小雪花。雪下得不大、不密、也不稀，只是那么悠悠地、悠悠地落著。落在路上行人的衣服上、帽子上、臉頰上，不一會兒的工夫就不見了。不知不覺我和媽媽已走進(jìn)公園的大門，公園里的游人不算太多，可能是因為下雪的緣故吧。我和媽媽順著結(jié)冰的坡路來到了荷花池旁。去年夏天，我曾經(jīng)來過這兒賞花。那時的荷花池是滿滿的一池荷花，開得很是好看，讓人看過之后都流連忘返了。這時，我發(fā)現(xiàn)池子里有幾個人，這引起了我的好奇。走近一看，原來是公園的`園林工人正在挖荷花池底的淤泥。池里的水都已經(jīng)被抽干了，污泥都被凍住了。只見他們正手握著鐵鍬費(fèi)力地挖起污泥，甩向旁邊一輛拖拉機(jī)的車斗里。從他們那累得通紅的臉膛和臉上淌下的大滴的汗珠可以看得出來，他們可能干了很長一段時間了。我不解地問媽媽：“他們挖池里的污泥干什么呀？”媽媽回答說：“他們是為來年荷花生長得更好創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓它們在明年開得更美、更艷。
這就像我們平時在家養(yǎng)花一樣，要經(jīng)常地給花兒澆水、換土、施肥，這樣花兒才能生長得更好�！甭犃藡寢尩倪@番話后，讓我忽然想起自己在書中看過的一句話：“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。”是啊，有誰在觀賞美麗的荷花同時，會想起這些為創(chuàng)造出荷花的美，為創(chuàng)造出美的生活，而在三九天里揮锨鏟泥的園林工人呢？他們雖然沒有荷花那么美，那么高雅，但他們又使我想到了另一種花，那就是正在悠悠飄落著的平凡無奇的小雪花——那樣的潔白，那樣的樸實無華。小雪花仍然悠悠地、悠悠地飄落著，我和媽媽漫步在公園的小路上。
小學(xué)生的作文 篇4
今天，我非常興奮，因為我要參加宣城小記者“愛樂反斗城”實踐活動。要知道，自從上次在宣城小記者藝術(shù)節(jié)上表演完節(jié)目之后，我有好長時間沒有參加宣城小記者的社會實踐活動啦。
第一個活動，是用黏土做小章魚，我們要在老師的帶領(lǐng)下，在半小時內(nèi)做完。還沒有等我熟悉比賽規(guī)程的時候，比賽馬上開始了。老師給我們每個人發(fā)了一套制作工具，我高興地拿起工具學(xué)著老師做了起來。
因為我們是小學(xué)高年級組的，所以大家做的都比較快，有的.不到半個小時就做好了。時間過得飛快，好在，我的小章魚也做好了，雖然它不是那么完美，但我很喜歡它！
畢竟，這是我的一份手工制作作品，而且還是在與其他各個小記者站的宣城小記者朋友們一起獨(dú)立完成的。
接下來，我們又做了“三人五人抱成團(tuán)”和“擠眉弄眼吃餅干”的游戲！
在“愛樂反斗城”里，我們每個小朋友都在這種寓教于樂中，收獲了快樂！
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