小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
銀裝素裹的冬天從我們腳地下溜走了，陽春三月里，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。
還記得往年到今天，學校都會弄來好多好多樹苗，分別發(fā)個我們每一個同學，讓我們把樹苗栽在校園的角角落落，然后寫上有自己名字和理想的木牌掛在樹上。于是，我們每天都會去看看自己栽的樹苗。無聊時，便與它說說心里話:快樂時，比比誰的小樹苗長的高�？粗涿鐐円惶焯扉L大，大家心里別提有多高興了!
那時候的我們，一點也不知道植樹的意義是什么，只想應(yīng)該是學校讓我們留個紀念吧!但現(xiàn)在不同了，如今我長高了，懂得也多了，每當看到那一棵棵時，便會想到起很多很多……
我想到了--校園里有一個很大的綠化帶。每當走到那里時，映入眼簾的是那一棵棵挺拔蒼翠的松樹和柏樹。它們總是那么直，每當我看到那朝氣蓬勃的綠色時，心里便感覺暖暖的`，很舒適，很明亮，很輕松，頓時，煩惱就一掃而空了。
我想起了--課余時間里，同學們都會到小花壇那里去嬉戲，去玩耍，去看書……樹陰下的歡笑聲是校園里最亮的風景。
我還想到了--植樹是為了環(huán)保，樹木能夠防風固土，有效的制止泥石流和山洪的發(fā)生，能夠減少噪音污染，能把空氣中的灰塵吸掉，而且還能有效的控制溫度。
當百花爭艷，春回大地的時候，當春風又吹綠了祖國大好河山的時候。我想到了:我們要用自己的雙手早祖國大地上撒下一顆種子，栽下一棵樹苗，撥下春的希望……
小學生作文 篇2
當被同學打得很慘，回家又被爸爸、媽媽打的時分我就會想哭。
想哭的時分我會去玩電腦（進行電腦游戲），踢足球，看電視。我想哭的時分，我自己會安慰自己，叫自己別再哭，這時電腦就會跑過來，要我跟它玩，這時我就不會再哭、鬧了。
當我哀痛想哭時，窗外的風光看起來暗暗的，全部看起來也是暗暗的。我和大部分的人都是心情好時，窗外的風光就是，明亮、亮光的；但心情不好，當然窗外的風光也會跟著變暗，感覺很孤寂，很哀痛。
我哀痛哀痛時，老天爺如同感受得到我的'心情，就下雨了，彷彿是老天爺在哭泣，當我哀痛時，青草變成咖啡色了，如同跟我相同在嘆氣。
希望下次我哀痛想哭的時分能夠有一雙手來安慰我，摸我的頭，這樣會讓我覺得很高興溫暖。
小學生作文 篇3
前幾個星期，我去一個大飯店吃飯，竟然還碰到了馬一卜、賀立宗、張亦楊呢！
那是我們四中的老師有人結(jié)婚了，場面十分熱鬧，一股一股的人流向里面涌來，儀式開始了我和張亦楊在一旁嬉笑打鬧玩呢，好開心啊，我還給新娘和新郎照了幾張照片呢，過了一會兒儀式結(jié)束了，我們開始各自找自己的位置，張亦楊和我坐在了一起，她媽來叫她，她都不走非要和我坐在一起，賀立宗也來了，他也不和他爸坐在一起，最后只好他爸自己回到座位上了，快開飯的時候馬一卜和她的爸爸媽媽也來了，我趕緊把她也喊過來了，看把我們幾個小孩子高興的.，一會兒跑到臺子上撿些花瓣，相互散著，看著花瓣飄落下來的樣子像是下花瓣雨，真的是好開心。一會兒跑到窗戶前，向外遠望，一會兒跑到陽臺上觀風景。小孩子多了在一起玩的真是快樂。
開飯了，我們幾個小孩子坐在一起又開始高興的談?wù)撝�，上菜了，我們個個拿出筷子，瞄準菜肴可能隨時都會下一場“暴風雨”，咦？這一道菜好漂亮啊！是什么菜��？服務(wù)員介紹說：“這是木瓜�！痹捯魟偮�，三雙筷子齊刷刷的“奔”向木瓜，只有我沒“奔”，看著他們?yōu)橐槐P木瓜而爭的不可開交，我卻慢悠悠地夾起一塊牛肉放在嘴里，細細品味。等他們爭完了，搶過了，我再去吃。
不一會兒，上了一了道湯——排骨蘿卜湯，可張亦楊說：這是“冬瓜羊肉湯”。我“撲哧”一聲笑了，我的媽呀，這一看就知道是排骨，怎么是羊肉?她嘗了嘗湯，又說：“這一定是高湯，里面有牛肉味，羊肉味，豬肉味，什么味都有！”排骨湯就是高湯。張亦楊還是六年級的高才生呢！怎么這都看不出來？也太牛了吧！
我們吃完飯，就又玩了起來，只有張亦楊沒玩，還在那兒吃，有人問她：“你還吃呢！你不怕胖嗎？”張亦楊卻振振有詞的說：“我不怕，我是在長個呢！不吃飯，怎么長高呢？”的確她這一年長高了不少，快比我們高出一頭了。
我們吃飽了，玩夠了，就該回家了，我們依依不舍的告了別，在回家的路上，我和張亦楊又是一路連蹦帶跳的跑回家了。這次玩的真開心呀！
小學生作文 篇4
我今年8歲了，長著一張瓜子臉，瓜子臉上掛著一雙水汪汪的大眼睛。一笑起來，還有兩個深深的酒窩。表面上看，我大大咧咧的，如同一只老虎——膽大包天，可真正了解我的人，就知道我如同一只老 鼠——膽子特別小。
鏡頭一：上課發(fā)言。一次語文課上，老師提出了問題，我也知道答案，情不自禁地舉起了手，可我腦海里又浮現(xiàn)出：如果我的答案是錯的，那么同學們就要嘲笑我，那我會多么難為情呀，于是我就立即 把手放下了。機會讓給其他同學了，他們的回答恰恰和我的一樣，老師還大大地夸了他們一番，嗨，誰讓我是個膽小鬼呢！
鏡頭二：忘記交作業(yè)。記得星期一，我的周記本忘交了，我準備下課的時候去交，可是我膽小，害怕老師訓，幾次老師從我身邊經(jīng)過，我的眼睛眼巴巴的，心里像揣著一只小兔子似的，嘴巴欲張又止， 就這樣，機會一次一次從我身邊溜過，周記本也始終沒能放進老師的手中。直到昨天，看到李馨怡跑去老師辦公室交作業(yè)，我才鼓足勇氣走進老師的辦公室。今天，老師發(fā)下周記本修改作文，竟然我的 本不翼而飛了，哎，都怨自己沒能跟上“大部隊”呀！都是膽小惹的`禍呀！
鏡頭三：背古詩。今天早讀，老師讓我們背《詠風》，我們先讀了三遍，然后背了一遍，老師大聲的說：“誰會背了，站起來？”我當時會背了，但是又害怕背錯，被老師訓，就沒敢站起來，結(jié)果，老 師說會背的同學都是用心啦！沒有會背的同學呢？罰抄三遍，倒霉吧！誰讓我是一個膽小鬼呢？
哎，我為什么那么膽小呢？我是多么的希望我心里沒這條可惡的膽小蟲！
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