小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
星期天的上午，外面下著傾盆大雨，刮著大風(fēng)，小區(qū)外面幾乎不見人影。忽然，我聽到爸爸說：“看來今天的報(bào)紙看不成了”。我跑過去問：“為什么呀”，爸爸說：“下這么大的雨刮這么大的風(fēng)，送報(bào)人怎么可能來送報(bào)呢，”我心想爸爸說的話有道理，于是也不再追問了就回到屋里寫作業(yè)了。
叮鈴鈴，門鈴響了，好像在催促我快去開門，我跑過去打開門一看，一個高大的身影出現(xiàn)在我面前，他身穿一個黑色的大雨披，下面的半截褲子都已經(jīng)濕透，在滴答滴答的滴著水，全身還一直在發(fā)抖。他看到我說：“小朋友，給你家的報(bào)紙”，我激動地說：“叔叔，謝謝你，你看，外面下的這么大，您還是先到我家里休息一會兒，喝杯熱水，等風(fēng)雨小了，您再去送報(bào)吧”。送報(bào)叔叔笑著說：“不用了，謝謝你小朋友，還有很多家在等著看報(bào)呢，我得把它送完”。話音剛落就騎著自行車消失在茫茫雨海中，我看著這消失的背影，有一股暖流涌進(jìn)我的心頭，叔叔真?zhèn)ゴ�，他不惜冒著風(fēng)雨，還要給我們送報(bào)。
這件事直到現(xiàn)在 ，我還歷歷在目，無法忘懷，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)叔叔的'高尚品質(zhì)，雖然他的工作在我們生活中微不足道，但他的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，這次的經(jīng)歷我永遠(yuǎn)忘不了！
小學(xué)生作文 篇2
早上陪爺爺打完針，我們?nèi)ニ募境曰疱仭寢尭嬖V大家今天的飯是在網(wǎng)上團(tuán)的。
我不知道什么是團(tuán)飯，媽媽告訴我：“這是商家一種促銷手段，四季這款團(tuán)購是原價707元，現(xiàn)價288，菜的'品質(zhì)沒有變化，這樣購得話就特別劃算。付款直接通過網(wǎng)上支付，特別方便�！本W(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多變化，希望大家都能跟得上這種變化。
小學(xué)生作文 篇3
價值是什么？它在哪？它會變化嗎？
活動課上，周老師神秘地對我們說：“瞪大你們的眼睛，瞧好啦！”同學(xué)們一頭霧水，但還是認(rèn)真地盯著老師的手，看著老師慢慢地伸進(jìn)文件夾里，掏出了----一百元大鈔！�。⊥瑢W(xué)們表示不解：“這真是一百元嗎？不會是假錢吧！”“誰有哪個膽子把一百元隨隨便便就塞進(jìn)一個普通得不能再普通的文件夾里？我看哪，八成是假的！”大家議論紛紛，卻總說不出個所以然。于是，大家把目光轉(zhuǎn)向了忽略許久的周老師。
似是看出大家心中所想，周老師笑而不語，伸手在紙錢上彈了彈，清脆的“啪啪”兩聲頓時消除了大家心中的疑問，但另一個疑問也隨之而來：“老師究竟想干什么？”周老師看我們滿臉好奇和猜疑，便笑著問：“有誰想要它？”全班同學(xué)齊刷刷地舉起了手�！澳敲�，看好了！”話音未落，老師便在我們驚恐的目光下將鈔票用力揉成了一團(tuán)！“嘶……”大家倒吸了一口冷氣，心里一抽一抽地痛。老師又問：“還有人想要嗎？”這時，全班只有二分之一的人舉手了。當(dāng)老師最后把鈔票放在地上踩臟時，全班只有我和朱海鵬舉手了。我倆表示不解：這還是錢呀，價值又沒變，怎么不要了呢？
世界上很多事情都在“變”，唯獨(dú)價值很特殊。假如你一直不變，那它也不會“亂動”。如海倫?凱勒。她雖說是位盲人，但卻不丟其尊嚴(yán)，且自強(qiáng)不息，最終成了大作家，相對很多殘疾人來說，她的自身的'“價值”更高。
價值無處不在。如果你充分利用了自己的價值，你就是無價的。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生的作文06-12
小學(xué)生的作文09-07
小學(xué)生的作文09-07