小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活�；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……
入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不再犯相同的錯(cuò)誤。
一、二年級(jí)是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長(zhǎng)的.過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，但是還沒(méi)有真正長(zhǎng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì)誤入歧途。成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級(jí)的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì)收獲更多，但也會(huì)失去很多。
如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會(huì)充分體會(huì)童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
小學(xué)生作文 篇2
秋，已在不經(jīng)意間來(lái)到我們身邊。
陣陣秋風(fēng)掠過(guò)，許多嬌艷一時(shí)的花兒褪卻了昔日的紅顏，漸漸地枯萎了。外面那層花瓣最先離開(kāi)了花冠，一片片飄落到大地上；接著，內(nèi)層的花瓣羽也化成只只金蝶；最后，花兒脫盡了華麗的衣裳，露出了光禿禿的干癟的花蕊。
桂花被秋風(fēng)驚醒了，嬌羞的小腦袋滿溢著新生光芒，驚奇地仰望著湛藍(lán)的天空。在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，開(kāi)出一片金燦，一片溫馨。來(lái)到樹(shù)下，我拾起被風(fēng)吹落的幾朵小花，四片花瓣簇?fù)碓诨ㄈ锼闹�，金黃色的外衣給它們?cè)鎏砹藥追秩A麗。深吸一口氣，一股淡淡的清香從枝頭傳來(lái)。
桂花的金黃，你注意到了嗎?
陣陣秋風(fēng)卷席而來(lái)，枯黃的樹(shù)葉依依不舍地離開(kāi)大樹(shù)母親的環(huán)抱。有的`成弧線落到地上，有的調(diào)皮地打個(gè)旋兒，再乖乖躺在地上，有的落到地上了還要再跳起來(lái)，飛起來(lái)，為生命最后一次喝彩。
柳樹(shù)舞動(dòng)它那泛黃的秀發(fā)，刷刷作響。翠綠的柳葉也日漸憔悴，秋風(fēng)與大地擦肩而過(guò)，一溜煙兒跑了。頓時(shí)，黃葉漫天飛舞，為人們表演著精彩的金色圓舞曲。
樹(shù)葉的金黃，你注意到了嗎？
陣陣秋風(fēng)拂過(guò)，田野里，玉米懷著急切的心情，扒開(kāi)玉米皮，露出金黃的臉，不斷向外張望。院子里，地上鋪滿了一層飽滿的玉米粒，仿佛鋪上了一張金黃色的地毯。在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦。成熟的氣息立刻盈滿了秋的世界。
玉米的金黃，你注意到了嗎？
那一抹金黃，你注意到了嗎？那是生命的顏色，那是成熟的顏色，那是我們用心靈感受到的顏色。如果你也用心去感受，相信你也會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的美麗。
那一抹金黃，你注意到了嗎？
小學(xué)生作文 篇3
“李銘慧”是我們班“愛(ài)哭妹”的鼎鼎大名。她圓圓的臉上有一雙大眼睛，非常漂亮。之所以叫她“愛(ài)哭妹”，是因?yàn)樗浅！澳邸�，只要誰(shuí)輕輕碰一下，她就的眼睛就如泉水般涌出來(lái)。
就說(shuō)這個(gè)學(xué)期的科技節(jié)的小制作比賽吧！她正忙得熱火朝天，認(rèn)真地制作作品，小鵬走過(guò)來(lái)動(dòng)一下她的作品，銘慧馬上大叫一聲：“你干什么�！毙※i對(duì)她頂了一句：“動(dòng)一下，有什么關(guān)系，誰(shuí)稀罕�！边�輕輕推她一下，銘慧的眼淚斷了線的珠子，一個(gè)勁往外掉，止也止不住，大聲地哭了出來(lái)，小鵬驚慌失措，好多女生都來(lái)幫她說(shuō)話。我在一旁著著，有點(diǎn)不明白，小鵬又沒(méi)打她，至于哭成這樣嗎？
還有一次，我只不過(guò)不小心把她的文具盒掉在地下，我當(dāng)時(shí)立馬對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，還幫她把文具盒撿起來(lái)，她看見(jiàn)新買的回珠笑被摔破了，她一下子眼睛紅了，淚水從眼眶里跳了出來(lái)，我一見(jiàn)她哭了起來(lái)，連聲說(shuō)對(duì)不起，還說(shuō)再送她一支新的`，她才停止哭泣。我真搞不懂，一支圓珠筆有什么值得她這么哭的呢？
我真希望她能改掉愛(ài)哭這個(gè)壞習(xí)慣，那樣她一定會(huì)有更多的朋友。
小學(xué)生作文 篇4
媽媽的職業(yè)是老師。小時(shí)候，媽媽就指著“a”對(duì)我說(shuō)，那是一個(gè)梳著小辮子的女孩。又指著“n”對(duì)我說(shuō)，這是一扇門……然后，讓我自己來(lái)寫。即使寫得不好，她也會(huì)說(shuō)，真棒！有進(jìn)步，繼續(xù)努力……
媽媽的職業(yè)是保姆。為了我的.健康，每天一大早，就在廚房里敲起了清脆的奏鳴曲。等我放學(xué)回家，早就準(zhǔn)備好了飯菜，為我的學(xué)習(xí)生活提供豐富的養(yǎng)料。晚上，還要“洗刷刷，洗刷刷”，等我睡下了，她總會(huì)不自覺(jué)地過(guò)來(lái)，幫我壓緊被角……
媽媽的職業(yè)是知心姐姐。在我無(wú)聊時(shí)，會(huì)陪我看電視，玩游戲，說(shuō)說(shuō)心里話。在我傷心時(shí)，會(huì)陪著我一起哭，然后對(duì)我說(shuō)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在我開(kāi)心時(shí)，她比我還開(kāi)心，時(shí)不時(shí)給我一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。在我迷茫時(shí)，她會(huì)給我指引前進(jìn)的方向。
媽媽的職業(yè)有好多好多！
小學(xué)生作文 篇5
那只被救走的傷鶴十分感動(dòng)的叫著，發(fā)出“??——??——??”的聲音，似乎是在感謝那兩只大鶴的救命之恩。它們?cè)诒趟{(lán)的天空中自由的飛翔著。心靈細(xì)膩，視力較好的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩只身強(qiáng)力壯的大鶴，身上馱著一只翅膀受傷的鶴。它們來(lái)回的盤旋著，“???”的`一聲，便消失在了世界的北方。
這群鶴心里一直想馬上飛到溫暖的北國(guó)去，于是它們竭盡全力的飛呀飛，來(lái)到了一片汪洋大海，這里的的海水波濤洶涌，這是暴風(fēng)雨來(lái)的前兆，鶴們都驚慌了起來(lái)，撲著翅膀，上下亂飛著。轟！天空閃起一道電，接著就是沉悶的雷聲，鶴群更慌了，它們像箭一樣向著陸地飛去，可是領(lǐng)頭的兩只大鶴馱著傷鶴，飛不快，而別的鶴也不敢加快速度，整體速度大幅下降。眼見(jiàn)海上颶風(fēng)正在逼近，大鶴不得不加快速度，可是，鶴再快也沒(méi)有風(fēng)快啊，鶴群很快就被大風(fēng)吹得七零八落，有的老鶴都被吹得不知去向。“都是這只傷鶴的錯(cuò)！”鶴們想。盡管以前它們很喜歡這只鶴，但現(xiàn)在它連累了整個(gè)鶴群，當(dāng)然令鶴討厭。這只鶴似乎看出了眾鶴的心思，十分委屈的啼叫著，可是，沒(méi)有鶴會(huì)理解它的不幸，還在喉嚨里發(fā)出一串惡毒的詛咒。傷鶴傷心極了，它想不到自己的傷會(huì)帶來(lái)伙伴的嫌棄，那它活著的意義何在呢？它動(dòng)了動(dòng)自己的翅膀——已經(jīng)麻木了。“好啊，既然你們嫌棄我，那我就一死了之，反正我活著已經(jīng)沒(méi)有意義了！”接著，它一個(gè)滾就從大鶴身上落了下去，大鶴隨即發(fā)出一聲哀鳴……
過(guò)了很久，海面上平靜了下來(lái)，在一塊礁石上，躺著一只鶴，兩只眼睛看著天空，一只翅膀也向著天空，這是一塊墳?zāi)梗@是它的墳?zāi)�，放射出萬(wàn)丈光芒……
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