小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
時間過的真快,又是一個夏天來臨.我腦海中期盼的美麗景色又展現(xiàn)在眼前.
小樹的樹葉從當初的嫩芽在一點一點的變大.茂密的枝葉成了我們盛夏的避風港.成群的小鳥在嘰嘰喳喳唱著歡快的歌,樹上的柳條翩翩起舞.水面上的.荷花微笑著迎著八方來客.耀眼的陽光曬的我睜不開雙眼,原本不大的眼睛變的更小了.我瞇縫著雙眼欣賞著這個季節(jié)給我?guī)淼臍g樂.五彩斑斕的景色真是太美了.
清晨推開窗戶,一股新鮮的空氣,撲鼻的花香迎面而來.外面的老爺爺,老奶奶跳著歡快的舞蹈.不時揮動手中的寶劍.吸收著新鮮的空氣,臉上不時露出微笑的表情.我閉上雙眼 ,展開雙手.享受這美好的憧憬.讓這一刻在我心中定格,拍下一幅永久的畫面.留下美好的回憶……
小學生作文 篇2
在一家酒店中，顧客正在跟老板爭辯。細聽，原來是這樣：
“你給我的雞有問題！喏，沒心、沒肝，公雞頭，母雞脖子，只有一只腳！還是肉食雞的。我要得是本地雞！”
“一只雞有5――7斤你交16元不能全給你啊！”
“我懷疑你是拼的剩的.。”
“我……”
“心虛了吧？”
“你看錯了吧？！”
顧客搖搖頭。伸手要求退錢，并索賠。
老板讓步了，轉(zhuǎn)身去取錢。她心太軟。
顧客道：“等等！不給錢就別走�！�
老板：“我沒帶錢�！�
顧客不信。
我目睹了這一切，心想：現(xiàn)在存在著多大的信任危機�。�
小學生作文 篇3
一剎那間，天上終于下起了一陣蒙蒙細雨，猶如一幅珍珠門簾。為綠茵茵的樹寶寶洗了個臉；為黃乎乎的土地公公刷了個牙；為紅彤彤的花姐姐披上了一件晶瑩透剔的仙衣，還為富有團隊精神的草哥哥門戴上了許許多多閃閃發(fā)光的鉆石······真是燦爛奪目��！
正午，路兩旁的樹葉飄動起來。我抬頭看了看天空，一道樹杈形的閃電剛剛在云朵里熄滅，緊接著便響起了一聲沉重的悶雷。隨著雷聲，那云朵迅速變幻，不一刻工夫就翻騰成烏云，布滿整個天空。頓時，狂風大作，飛沙走石，塵土飛揚。樹干嗚嗚的響，電線嗖嗖的`叫，老柳樹的枝條被刮得來回甩動，像一條條鞭子在低空猛烈的抽打。伴著一聲聲雷聲，那硬幣似的雨點落了下來，落在窗玻璃上啪啪直響。暴風雨來的可真快，不一會零星的雨點，便成了密集的魚網(wǎng)，打在地上濺起一朵朵水花。
約摸過了一個小時，雨停了，一切恢復了平靜，我走出家門，呼吸著新鮮空氣，身上感到特別清爽。太陽公公探出笑臉，天邊出現(xiàn)了彩虹。
小學生作文 篇4
明天就要過年了，好興奮呀!今天家里面忙的是不亦樂乎，因為今天要燒紙還要為明天做準備。一早上爸爸便叫我去折紙，我看見就頭暈，一大疊的紙有四、五厘米高，我無語了……沒辦法折吧!呼……我長嘆了一口氣，可算是折完了。我放松了下來，可算解放了!沒過多久爸爸又讓我去磕頭，我磕了三個頭后，爸爸又讓我折紙，前面折的紙不夠用要再多折一些。哎……又要折了，我是為折紙而生的�？伤阌终弁炅�!
下午爸爸去將年貨帶回來和存錢，媽媽去買餃子皮、春聯(lián)還有糖、向日葵。爸爸先回來了，他帶回來幾箱酒，還有兩個手袋、香皂、牙膏，我想應該是存錢送的手袋里有春聯(lián)、福和紅包。沒多久媽媽也回來了，她帶回來的東西可不少有：春聯(lián)、餃子皮、糖、向日葵、酸菜、榨菜、雪餅、鴨脖子、雞爪子。喔，好興奮呀!
我與媽媽還包了餃子，媽媽包的餃子個個都是規(guī)規(guī)矩矩的'，而我包的卻相反：我包的餃子是千姿百態(tài)，我想千姿百態(tài)的餃子吃起來會很有食欲。因為這個我媽媽又將我說了一頓。
我覺得“年味”真的好濃呀!
小學生作文 篇5
看著一輛嶄新的粉紅自行車，我不禁心生愧疚：這輛車是去年媽媽給我買的，本來可以馬上學起來，但那時我對騎車可能會摔倒有著強烈的恐懼感，所以一直不敢去嘗試。現(xiàn)在，我都四年級了，為了不浪費這么一輛好的車，更為了戰(zhàn)勝自己，從現(xiàn)在開始，我要學騎車!
望著灰蒙蒙的天空，我想：來吧!就像旁邊的小樹一樣，雖然經(jīng)過風吹雨打，但仍能傲然挺立。我也要用它們的精神來把車練習好。經(jīng)過一番心里準備，我握緊了車柄，兩眼緊盯著前方，右腿一蹬，整個人帶車就往前“飛”了出去!可惜好景不長，不到一秒鐘，車身就整個往右邊靠去——”不好!“我趕緊把右腳踮到到了地面上，才避免了一場“災難”。 斷斷續(xù)續(xù)騎了一會，我決定不再放任自己的方法，叫來媽媽幫忙扶著車頭教我如何掌握平衡。騎起來之后，我握著的車頭左搖右晃，媽媽就強力把車頭控制住，就這樣試了幾次，我對自行車也漸漸消除了恐懼，也覺得有些樂趣了。 等我能稍微掌握了點平衡后，我放開了膽子，帶著奶奶和弟弟到去了旁邊一條更加平坦的路上去練習。弟弟騎著他的小四輪車對我興奮地說：“姐姐!我們來比賽吧!”我不屑地說：“好!讓我看看你的實力吧!”我們讓奶奶做裁判，“開始！”奶奶在一旁喊，我腳一蹬，就往前快速的`騎了出去，把弟弟甩的好遠，一回頭，他還在那里騎著他的小車子使勁追趕，這下我可得意了，就跟奶奶聊了起來，哎呀不好，當我回神時，一個小小的身影已經(jīng)掠過我的自行車，我看了看，足足愣了10秒，是弟弟啊，怎么超過我了，不行，我要趕緊開始追他。嘿，我的車技還不賴，穩(wěn)穩(wěn)的騎著車一會就超過了他，哈哈，冠軍就是我，我就是冠軍!
從這次學習騎二輪自行車的過程中，我學會了堅持不懈的精神，還掌握了較強的平衡力，哈哈，或許我再長大一點，就可以挑戰(zhàn)獨輪車了呢!
小學生作文 篇6
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的`愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15．你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
小學生作文 篇7
今天，我在電視機前觀看湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》的《啊啊啊啊的科學小實驗》，那是大隊部布置的作業(yè)，平時我都不怎么看這種節(jié)目，今天可必須看一看啦!這是一種科學小實驗，能傳遞科學思維，解讀科學的奧秘!
這一次是以吸盤的威力來研究。只見主持人拿出了一輛滑車板，上面吸住了小小的亞力刻板，在它的上面，用幾個吸盤，吸住了一個把手。
啊?我坐在電視機前，一時時間還不明白這主持人在搞什么把戲，我不時摸摸頭，明明是拿吸盤的威力，拿這有什么用處?主持人請了一位姐姐和兩位叔叔，坐在滑車上，吸盤居然不動，恩?真是太厲害了，小小的.吸盤的威力可真大，我不驚拍起了手。一位黑衣人告訴了我們吸盤的原理，我聽了答案，終于知道為什么了。
時間一分一秒的過去，很快就放完了，以后，我一定要多看這種科學小實驗，能讓我們科學更有長進。
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