小學生作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
新的學期到來了，為了使這個學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，我新學期的打算如下：
一、做好預習。
預習是學好各科的`第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；
2、毎上完一堂課，都要找出這節(jié)的重點與難點并列出重點知識；
3、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。
學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的；
2、聽課要特別注重理解，如有不理解的，下課后要去請教老師。
三、做課堂筆記。
做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；
5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；
6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；
7、像英語、科學、綜合這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。
1、及時復習；
2、計劃復習；
3、課本、筆記和教輔資料一起運用；
4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來，我決心做到。
小學生作文 篇2
我老爸已近不惑之年，個兒中等偏高，曾經烏黑的頭發(fā)中點綴上了銀絲，這根根銀絲記錄下了我成長的足跡。他雙目炯炯有神，鼻梁高挺，嘴不怎么大，但飯量卻不小（一頓能吃兩個饅頭、兩碗稀飯）。要我說，我老爸帥呆了。
我老爸學識淵博，經常在國家級、省部級刊物上發(fā)表論文。據老媽講，我老爸的數理化也特好。如果你有不會的數學題，我勸你千萬別去問他，一旦問及，他就會時而用筆在紙上畫出圖形，列出x、y、z；時而一邊比劃，一邊口若懸河，滔滔不絕地大講起來。到頭來，一句也沒聽董，題照樣不會做。因此我寧愿寫個錯誤答案（不用怕，老師會在課堂上給講的），也不情愿去問我老爸。
老爸記性有一點點差（可能人到中年，要考慮的問題太多吧）。有一次，我聽完英語磁帶后拿出鋼筆請他在小本子上簽字（老師布置的作業(yè)），他看了看鋼筆，疑惑地問我：這鋼筆你從哪兒弄的？我一聽笑了。這筆不是你得的獎品，轉送給我的嗎！老爸恍然大悟，連連點頭。唉，老爸連自己發(fā)的鋼筆都還問從哪兒弄來的，他的記性確實有點問題。
我老爸還有一個最大的缺點，那就是總自以為是，認為只有自己是對的。如果他說一句話，你認為不對，要是你對我老爸說一句你說錯了，馬上，一大堆所謂的大道理就會向你迎面撲來，這就是我老爸說的抬杠。如果你再反擊幾句，他就會越抬越起勁，唾沫星子都能把你給淹死，直到把你抬得張口結舌，一點兒反擊的`能力都沒有。我老爸的學識很淵博吧！
老爸也有許多優(yōu)點。他喜歡運動，特別是打籃球和踢足球。每天早晨老爸都早早地起床打籃球，一年四季；夏天，周末沒事的時候，老爸也好約上幾個好友一起去操場踢足球
老爸平時對我都是笑瞇瞇的，但我犯錯誤的時候，爸爸對我十分嚴厲（極少數的時候）。他常說子不教，父之過。有一次，我拿了兩角錢（父母不知道）到瘸子那兒買了零食吃，正好被老爸逮個正著，中午吃飯的時候，把我鎖在門外。人要臉，樹要皮，站在外面被人看見了一點面子也沒有，只好有人來的時候就裝作沒帶鑰匙，使勁地輕輕敲門。大約過了一個小時（也許二十分鐘），經過媽媽求情，我終于得以進家。事后我想：打是親，罵是愛，不管不問要變壞。下次不犯錯誤就可以了。
我老爸學習上關心我，做人上栽培我，生活上關愛我，閑暇時陪我做游戲，給我買我想要的東西，所以，我還是非常喜歡我老爸的。
我愛我老爸！
小學生作文 篇3
前幾天，到我們班升國旗了。我們班的升旗手是徐于鐸和王曉續(xù)。護旗手是我們班30名同學，另外30名同學在主席臺上。還有四名同學是領誦和一名主持人。
他們分別是：王藝喜、史文哲、張端杰、王澤林和賈琳。
我們還全班一起背了“綠色子路，我們的`家園”。等到徐于鐸把國旗升上天空的時候，我們全校同學都要敬隊禮。
升旗儀式完了，叔叔阿姨們還給我們照相，照完相我們就回班了。
今天真是快樂的一天呀！
小學生作文 篇4
20xx年雖然已經過去了，但它卻在我的記憶中留下了不可磨滅的印象。
那是個寒冷的早晨，我像往常一樣早早來到了學校，那時教室里還空無一人。我坐在座位上，冷得瑟瑟發(fā)抖。如果這時能有一個好心人給我遞來一件棉衣該有多好�。�
正這么想著，外面進來一個人�！班�！”我向她打了個招呼。“呵呵……”她大概是看到我這個樣子才笑的吧？我萬分生氣，都冷成這樣了，她竟然還有時間笑我？真是不可理喻！其實我是很想站起來好好和她理論理論的，可是寒冷已經讓我失去了說話的力氣，于是，我只能發(fā)出微弱的聲音，說：“我我，我冷……冷！”她還在笑，我生氣了，剛想說她幾句，可他去做了與剛才的笑聲成反比的`動作：她把她那件厚厚的羽絨服拖下，慷慨的遞給我。
我愣住了。
“不要緊，我不冷，瞧你那樣子！給！”
“不！我不能要，我要了那你就會冷了！”
“我真的不冷，還是你穿吧！”
“不行~！這真的不行！”我急得眼淚都要出來了。
“真的，我很熱，都出汗了呢！”她指著額頭說�！澳�，那好吧！”其實，我在她額頭上并沒有發(fā)現所謂的汗珠。但，我還是接過了她的衣服。
在接過衣服的那一瞬間，我在無意中觸到了她的手：是的，冰涼冰涼的！這怎么可以，我怎么可以為了自己而不顧別人呢？我突然間明白了她的良苦用心，我的手像觸電般縮了回去。
她仿佛察覺到了，連忙說：“這件衣服你先拿著吧，我出去一趟……”說完，沖進了寒冷的教室外。
我望著她那漸漸模糊的背影，眼淚悄然無聲地流了下來，哽咽著大喊：“我不冷了，你回來！”她卻消失在了轉角處……
其實，我和她的騙術都不怎樣……
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