小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
快點(diǎn)放我出去！主人老把我關(guān)在這只臭籠子里。
今天主人給我?guī)У搅艘粋�(gè)我從來沒有去過的地方，這個(gè)地方看上去很熱鬧！我很高興，可是沒過幾分鐘，一只大大的手把籠子拎了起來，搖來晃去的，很像發(fā)生了地震似的。沒等我回過神來，這時(shí)又有一只手把我的耳朵拎了起來，耳朵連著的頭皮痛痛的，麻麻的.，我的腦袋象像炸開了鍋似的。
突然，有一個(gè)尖尖的東西刺了我一下，我的腿本能地縮了一下，感覺一陣刺痛。我又回頭一看，發(fā)現(xiàn)我吃的小白菜沒有了。這時(shí)我的肚子咕咕地叫起來。我猛然看見一個(gè)土色的東西在里面動(dòng)了動(dòng)，我舔了一下。咦！這不是主人的手指頭嗎？我只能作罷，忍著饑餓去尋找水喝�？匆娢液鹊乃锏乃厦嬗泻芏嗟膲m土。我想：“這臭主人一年沒有給我換水了吧！把這么臟的水給我喝�！�
這時(shí)，有一個(gè)和主人差不多年紀(jì)的小朋友把籠子的門打開了。我內(nèi)心一陣高興，想馬上可以逃離了，可以獲得自由了。我正往外面沖的時(shí)候，突然間我的主人來把門給關(guān)上了，使我的幾根胡須被門夾了一下，痛地我直叫。
我想做兔子的已經(jīng)夠可憐了，你們干嗎還老是來作弄我啊！我很不高興，感覺人類真不友好。我大哭起來，可是有什么用呢？哼，下輩子我做人，你們做兔子，我和你們換個(gè)位子，讓你們也吃吃這種苦，嘗嘗這種滋味。
小學(xué)生作文 篇2
星期六的上午八點(diǎn)，我在做作業(yè)，突然我的堂弟來了，他的手里還拿著一個(gè)玩具。我猜他一定又要耍我了。記得有一次他手里也是拿著一個(gè)玩具。他說：“哥哥，你要嗎？”我說：“當(dāng)然要啦！”他又說：“騙你的，不給�！辈贿^這一次我決不會(huì)再上當(dāng)了。
突然，我的堂弟跑了過來，又拉拉我的衣服說：“哥哥，這個(gè)給你。”這時(shí)我想：“如果這一次要是又騙我的話，我以后就不相信他了。假如沒騙我，就給他一顆糖吃�！蔽覄傄幌胪�，堂弟就把手上的玩具給我了。我很吃驚，這到底是怎么回事呢？我把作業(yè)做完后就出去玩了。這時(shí)我想：“堂弟是怎么了，今天為什么這么乖呢？為什么我的`爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都到哪里去了？”最后我和我的堂弟都玩累了，就到店里去休息了。這時(shí)，我看見店里面的椅子不見了。
一看原來是堂弟拿去了。他把椅子搬到我這里說：“哥哥你累了吧，來，坐下休息吧！”我剛一坐下就說：“堂弟你今天怎么這么乖呢？”堂弟說：“我是不會(huì)告訴你的，不過等你晚上回去就知道了�！边@時(shí)都把我變成了一個(gè)糊涂蛋了。到了晚上我回家的時(shí)候，我聽見家里有腳步聲，我連忙打開燈，突然我家的親戚都在我家里。我往上一看，上面寫著“祝你生日快樂”。這個(gè)時(shí)候我終于明白了今天是我的生日。這件事讓我多么的開心��！
小學(xué)生作文 篇3
額頭淌下晶瑩的汗珠，踩著蟬聲往前跨步，那是竿子分隔出的視界，是竿子分隔出的國際。咬牙，這兒現(xiàn)已沒有退路，撤退僅僅讓自己的盡力白搭，僅僅讓對手笑著輕松躍過頭頂。一步、二步、三步……，握緊的'手心伴著心跳搏動(dòng)冒汗，四步、五步、六步……，對手的目光在身上灼出一個(gè)黑洞，七步、八步……
跳高是芳華。田徑場上馳著，助跑、起跳、著地。規(guī)則是什么，已如熟熱的鐵板模，深深痕跡在心中—起跳前不得碰觸其他物品、起跳時(shí)刻不限、著地過程可碰竿只需竿子不落地……，也不再如開始幾年易犯了，如今是應(yīng)戰(zhàn)極限的初步。跳高史上第一個(gè)招式：剪式，是最安全的招式，只需兩腳跨躍；現(xiàn)在則是腹?jié)L的全國，自從一九三六年柏林奧運(yùn)阿爾布里發(fā)明“肚皮朝下、騎跨橫木”的腹?jié)L獲得兩米成果后，腹?jié)L但是其時(shí)場上的干流。望著場上正曬著日光浴的橫竿，不由嘆了口氣。
無法地仰望天，佛斯貝利不知，未來更有一片藍(lán)天等著他。
高中田徑場上，教練緊蹙著眉頭，雙手環(huán)胸訕笑這個(gè)新姿態(tài)。墨西哥奧運(yùn)上，迎著敵人看好戲的目光，他用“正面朝天”的招式，讓最大的勁敵俄羅斯選手“吃土”，她拿到了金牌，拿到了國際紀(jì)錄二點(diǎn)八米的新高……。從此，我們爭相仿照，背滾替代了腹?jié)L，成了一片藍(lán)天。
但他的謙善更傳奇了這段故事。佛斯貝利說：“就算沒有我，也會(huì)有人讓此方法知名�！币粋�(gè)人不應(yīng)成天把自己的成果掛在嘴邊，豐滿的稻穗垂得越低，但身為一個(gè)跳高人，更適合稱譽(yù)其為“白云”高可入天，但跟天比較卻又如此藐小。
這更使我們了解運(yùn)動(dòng)場上的“物競天擇”，除了運(yùn)動(dòng)員生涯時(shí)間短，有如晚間開放芬芳的曇花般，長江后浪推前浪外，招式、技能亦如是—背滾、腹?jié)L較剪式重心低，又以背滾更契合人體工學(xué)，國際紀(jì)錄便借由這些運(yùn)動(dòng)員的雙手、前進(jìn)的技能一次又一次攀上巔峰。
九步……，要起跳了，成敗在此一舉，十步……，跑道重心已向內(nèi)偏移，此刻要改腹?jié)L，或許會(huì)下降前面累積的力，十一步……，將身子向上一提，將能量悉數(shù)釋放，閉眼將腰弓起……
再次睜眼，背滾已是藍(lán)天。
小學(xué)生作文 篇4
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧，還是認(rèn)真讀書？—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，呆在這小學(xué)的最后一天，也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄，而我并沒有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學(xué)，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由于“上課”的原因我也沒想那么多了，只是問了同桌一句：現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免說得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字，說讓我回答，我?guī)Я艘幌�，但還是很快說出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學(xué)們很熱鬧，有些同學(xué)甚至來跟我說“xxx你太厲害了，這么難的題目你都回答出來了�！薄疫�看到了那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹，我很激動(dòng)，卻又不敢說什么。體育課了，同學(xué)們帶我來到了學(xué)校的操場，我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個(gè)滾兒，可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的.“殖民地”了。一節(jié)課，兩節(jié)課，同學(xué)們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學(xué)分開的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了，我本約好同學(xué)一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個(gè)時(shí)候。一切，仿佛從未發(fā)生過變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會(huì)分開到海角天邊，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，想念你們的。記�。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變！
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