實(shí)用的小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
清晨的早上,陽(yáng)光明媚,我在清新的空氣中醒來(lái)。還沒(méi)來(lái)的及吃早飯,弟弟來(lái)到我家對(duì)我說(shuō):“哥哥你能幫我做一件事嗎?”:“么什事”:“幫我把小雞抓起來(lái)放到籠子里好不好呀?”帶著一點(diǎn)哭腔說(shuō)。:“好吧捉小雞還不容易!蔽襾(lái)到他家,看到穿著一身黃衣服的小天使們自由自在的在散著步,它們哪里知道馬上就要“坐牢”了。
說(shuō)干就干,我順手就想抓住一只小雞,可是小雞機(jī)靈的很,展開(kāi)它那還沒(méi)有完全長(zhǎng)好的翅膀撲撲,拔腿就跑,很快就不見(jiàn)蹤影了,它們發(fā)現(xiàn)有人來(lái)抓它們,個(gè)個(gè)東逃西竄的.,邊跑邊回頭,看看追到它們了沒(méi)有,及便抓到一只,它們也好像在說(shuō):求求你放了我吧!我可不想被關(guān)在籠子里。不行,這樣抓抓到晚也抓不完,得想個(gè)辦法。有了,我從家里找來(lái)小雞最?lèi)?ài)吃的食物,撒在地上把它們集中在一起,然后用罩子把它們罩起來(lái)這樣就比容易多了,小雞正在享受它們的美食哪里知道它們就要被關(guān)起來(lái)了。通過(guò)這件事讓我明白了做任何事情都要經(jīng)過(guò)思考,不能硬來(lái)。
小學(xué)生作文 篇2
愛(ài)就像一條細(xì)長(zhǎng)的線,交織著你我的親情。“叮鈴鈴”可怕的鬧鐘響起,起床時(shí)間又到了,每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)聲音,一切甜蜜的夢(mèng)都被打破。但由于昨晚功課做得太晚了,又昏睡了過(guò)去。過(guò)了許久,媽媽把我搖醒,說(shuō)上學(xué)快遲到了。我忽然就醒過(guò)來(lái),趕緊從床上跳了下來(lái),穿好鞋梳頭洗漱完之后又去看了看表,還有二十分鐘,就要上課了我仿佛看到自己的黑名單被記在黑板上,這時(shí)我又把責(zé)任指向了媽媽?zhuān)脊帜悴唤形移鸫,害我上課要遲到了。
剛看了看門(mén)口的大衣,原來(lái)媽媽加班到現(xiàn)在才回來(lái)。我還是不能咽下這口氣,我越來(lái)越慌,找東西時(shí)也故意把東西塞的砰砰響,唯恐她聽(tīng)不見(jiàn)。我趕緊把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包,忽然找不到數(shù)學(xué)書(shū)了,我非常生氣,大聲的說(shuō),書(shū)包的帶生了,昨天叫就不也沒(méi)補(bǔ),在找到數(shù)學(xué)書(shū)之后,我拿著書(shū)包就出門(mén)了。媽媽把從路上買(mǎi)回來(lái)的牛奶熱了之后拿出來(lái)給我。但我卻無(wú)情的`說(shuō):我氣都?xì)怙柫,還有心情吃。之后便摔門(mén)走了。我拿出車(chē)鑰匙,習(xí)慣性的把書(shū)包往背上一甩,咦,書(shū)包帶原來(lái)已經(jīng)補(bǔ)好了,粉紅色的書(shū)包帶夾雜著幾根白線,密密麻麻的,顯得有點(diǎn)不對(duì)稱(chēng)。原來(lái)媽媽在我抱怨這時(shí)候,就在和時(shí)間賽跑,爭(zhēng)取幫我補(bǔ)好,也許在我抱怨的時(shí)候根本就沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)的話,也許在慌忙中,也偶爾會(huì)扎到手。而且媽媽剛下班回來(lái)還要給我準(zhǔn)備早餐,自己卻不舍得去休息。我再也不敢想下去,眼淚也不自覺(jué)的流下來(lái),媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,原諒我。
我騎上自行車(chē),抬頭看了看陽(yáng)臺(tái)上的媽媽?zhuān)拖褚粋(gè)美麗的仙女,婀娜多姿的站在那里。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,我們應(yīng)該感激回報(bào)他們,他們不可能幫得了我們一世,凡事都要學(xué)會(huì)靠自己,遇事要沉著冷靜。
小學(xué)生作文 篇3
不知什么時(shí)候起,冰雪融化了,寒風(fēng)退去了,仿佛草就非要把積了一冬天的綠展現(xiàn)出來(lái),東風(fēng)就要吹來(lái),變得急不可耐,而被綠葉包裹了了一冬天的花蕾,也等不及要展開(kāi)笑容,迎接春姑娘的到來(lái)。園子里,田野里,一大片一大片滿(mǎn)是跳動(dòng)的小精靈。樹(shù)葉子舞動(dòng)著,鳥(niǎo)兒們唱著婉轉(zhuǎn)的歌,為這可愛(ài)的春平添了一份快樂(lè),太陽(yáng)漸漸在小山的懷抱中消失……
夜幕降臨,我和母親相依坐在一望無(wú)垠的草地里。清風(fēng)徐來(lái),風(fēng)里帶著些沁人心脾的花香,池塘里的荷花伴著青蛙的叫聲迎風(fēng)綻放,草叢中的蟋蟀在平臺(tái)上拿著吉他為開(kāi)演唱會(huì)的蟈蟈們奏樂(lè)。綠瑩瑩的螢火蟲(chóng)漫帶著自己的小電燈,隨著蟋蟀和蟈蟈了音樂(lè)舞蹈,抬起頭仰望天空,那滿(mǎn)天的繁星閃爍著,搖擺著,為平靜的夜添加了一道光彩。
夜幕降臨,我和母親相依坐在一望無(wú)垠的草地里。清風(fēng)徐來(lái),風(fēng)里帶著些沁人心脾的花香,池塘里的荷花伴著青蛙的叫聲迎風(fēng)綻放,草叢中的蟋蟀在平臺(tái)上拿著吉他為開(kāi)演唱會(huì)的蟈蟈們奏樂(lè)。
秋風(fēng)瑟瑟地拂過(guò)大地,像是秋的魔法杖,一瞬間便除去了夏的痕跡,林蔭小道鋪上了厚而軟的迎賓毯,金黃的銀杏葉如一位美麗的`舞娘,從枝頭躍下,在空中擺動(dòng)著婀娜的身姿,在秋日的光輝下徐徐生輝。又是頑皮的蝶兒從你的額頭、肩旁、指尖掠過(guò)。一落地,便又似魔法精靈,隱匿在毯中,你怎么都找不到它。楓葉如秋日里燃燒的火焰,在微風(fēng)中悅動(dòng)讓人們?cè)谇镲L(fēng)瑟瑟中再尋得一束溫暖,只是這景,美麗而又短暫。
有幽香襲卷鼻息,臘梅綻在如延綿不盡的山脈的梅枝上,開(kāi)了一路,鵝黃的,像春天的色彩,但也獨(dú)一無(wú)二,冬雪以擺渡為純,渡去了又一年的紅塵?蓍买爸ι希粚颖∷諞](méi)有烈陽(yáng),沒(méi)有暖陽(yáng),只余下沒(méi)有溫度卻依舊閃爍著金光。雪玉飛花飄灑,陽(yáng)光
小學(xué)生作文 篇4
冬天,教師就是那一場(chǎng)大雪,讓我們美麗的家園,教師的愛(ài)無(wú)處不在!穿上雪白的禮服。您將豐富的知識(shí)傳授給我們,讓我們變成一顆閃亮的紅星。
老師,我想對(duì)你說(shuō):"現(xiàn)在我總是覺(jué)得,老師和同學(xué)之間總是隔著一些距離。
因?yàn)槊看纹谥锌荚嚮蚴瞧谀┛纪暝嚢l(fā)卷子,有些同學(xué)笑得和"爛柿花"一樣。而有些同學(xué)嘴巴張成o型,對(duì)于這些沒(méi)考好的同學(xué),他們已經(jīng)走到了傷心的火坑邊,正是這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做的是給予他們老師的關(guān)懷,和同學(xué)的鼓勵(lì),也許只有這樣他們才能走出困境,鼓起勇氣,爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)。反而,他們得到的卻是同學(xué)們的嘲笑,老師的斥責(zé),比如:"你們?cè)趺催@么苯,不努力學(xué)習(xí),學(xué)校就是樹(shù)造人才的根劇地,來(lái)這里還不如滾回家里呢。"想一想,當(dāng)他們聽(tīng)到了這番話時(shí),也不知心里有多么難受,這不是明擺著的把他們往火坑里推嗎,這會(huì)使那些同學(xué)永遠(yuǎn)都漫步在絕望的小路上。我們只要給予他們一點(diǎn)關(guān)心,我相信他們的`頭上就有著溫暖的太陽(yáng)。
現(xiàn)在是信息時(shí)代,但我們卻不這么認(rèn)為,F(xiàn)在不應(yīng)該總是使用多媒體,雖然可以讓同學(xué)們了解更多的信息,但是話又說(shuō)回來(lái)了,經(jīng)常像這樣會(huì)很空洞。當(dāng)然,黑板上課那是最無(wú)聊的了,既調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,又很乏味,,天天就只會(huì)請(qǐng)同學(xué)們看黑板,和我一起讀hhr我認(rèn)為教學(xué)方式最好不過(guò)的就是戶(hù)外教學(xué),因?yàn)榧瓤梢詫W(xué)習(xí),換句話說(shuō)也就是采用玩中學(xué),也許只有這樣,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)芝麻開(kāi)花—截截高。
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